河南鄭州金水區(qū)招教考試真題及答案解析

河南鄭州金水區(qū)招教考試真題及答案解析河南鄭州金水區(qū)招教考試真題及答案解析河南鄭州金水區(qū)招教考試真題及答案解析V:1.0精細(xì)整理，僅供參考河南鄭州金水區(qū)招教考試真題及答案解析日期：20xx年X月2017年鄭州金水區(qū)招教考試真題及答案一、判斷題（判斷下列各題的正誤，并在題后括號內(nèi)打“√”或“×”。本大題共20小題，每小題分，共14分）1.《中華人民共和國義務(wù)教育法》的實施時間是1995年7月1日。（）2.教育法律關(guān)系的主體是指教育過程中享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的法律關(guān)系參與者。（）3.新課程的教材理念強調(diào)教材是師生進行對話的“素材”。（）4.教師將處理過的信息向?qū)W生輸出，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng)叫作教育傳導(dǎo)能力。（）5.教育目的是教育工作的核心問題，是教育的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點和歸宿。（）6.知識的理解主要是通過直觀和概括兩個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)的。（）年，我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是蔡元培。（）8.“整個教學(xué)法”就是把兒童應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、有系統(tǒng)地教授兒童。（）9.在下位學(xué)習(xí)中，新舊觀念相互作用的結(jié)果不會導(dǎo)致原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的實質(zhì)'性變化。（）10.根據(jù)布魯納的觀點，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式是接受學(xué)習(xí)。（）11.布盧姆把教學(xué)目標(biāo)分為“認(rèn)知領(lǐng)域”“情感領(lǐng)域”和“道德領(lǐng)域”三個方面。（）12.螞蟻搬家、蜘蛛織網(wǎng)、孔雀開屏都屬于先天性行為。（）13.期中考試、期末考試屬于診斷性評價（）14.社會自我是自我意識最原始的形態(tài)。（）15.教育不直接生產(chǎn)物質(zhì)財富，所以教育是消費事業(yè)，是社會的福利事業(yè)。（）16.學(xué)生的道德情緒是學(xué)生道德素質(zhì)的重要特征。（）17.我國將9月5日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日。（）18.集約型經(jīng)濟增長方式的實現(xiàn)主要依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)。（）19.“互聯(lián)網(wǎng)+”是對創(chuàng)新時代新一代信息技術(shù)與創(chuàng)新相互作用共同演化推進經(jīng)濟社會發(fā)展新形態(tài)的高度概括。（）20.中國提出的“一帶一路”戰(zhàn)略，有利于將政治互信、地緣毗鄰、經(jīng)濟互補等優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為務(wù)實合作、持續(xù)增長優(yōu)勢。（）二、單項選擇題（下列每小題列出的四個選項中只有一個是最符合題意的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。本大題共25小題，每小題分，共20分）1.教育的宏觀功能是（）A.促進經(jīng)濟建設(shè)B.增進社會文明C.促進社會發(fā)展D.提高人口素質(zhì)2.教育作為社會環(huán)境中最重要的因素，在一定程度上對兒童的心理發(fā)展水平起到（）A.決定B.誘導(dǎo)C.主導(dǎo)D.主動性3.學(xué)生既是教育的對象又是教育過程中發(fā)展的主體，學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式為（）A.自覺性B.獨立性C.創(chuàng)造性D.主動性4.新課程提倡師生新關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是（）A.合作模式B.平等模式C.管理模式D.投受模式5.學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行自學(xué)的教學(xué)方法被稱為（）A.研討式教學(xué)法B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)C.學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法D.掌握學(xué)習(xí)法6.（）是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)媒體C.教學(xué)環(huán)境D.教學(xué)過程7.在教學(xué)過程中，教師進行實驗演示使學(xué)生得到感性知識。這是（）A.實物直觀B.模像直觀C.言語直觀D.感知直觀8.王老師對學(xué)生說“我覺得你在了解動物方面很了不起，可以當(dāng)我的老師?！边@是師生溝通中利用語言溝通方法中的（）A.委以責(zé)任法B.肯定語教法C.前車之鑒法D.比較鑒定法9.《學(xué)記》中的“長善救失”體現(xiàn)了（）A.循序漸進原則B.教學(xué)相長原則C.及時而教原則D.發(fā)揮積極因素，克服消極因素原則10.“隨機訪問教學(xué)”是另一種建構(gòu)主義教學(xué)模式，該教學(xué)模式是在（）上發(fā)展起來的。A.最近發(fā)展區(qū)理論B.發(fā)生認(rèn)識論C.有意義學(xué)習(xí)理論D.認(rèn)知彈性理論11.某市教委在教師中隨機調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎”90%的教師都回答“是”而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占10%。這說明（）A.教師還沒有掌握高超的溝通和表達(dá)技巧B.教師尚不具有崇高的道德境界C.教師缺乏信心D.教師缺乏愛心12.根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，明知校舍或教育教學(xué)設(shè)施有危險而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（）A.民事責(zé)任B.刑事責(zé)任C.一般責(zé)任D.行政責(zé)任13.當(dāng)前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，這實際上違背了（）A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D廉潔從教的職業(yè)道在14.下列選項中，學(xué)校不可以解聘教師的情形是（）A.不能團結(jié)同事，其他教師不愿與之共事B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作帶來不良影響C.經(jīng)常體罰學(xué)生，經(jīng)教育后不改正該行為D.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣15.奧蘇貝爾提倡在教學(xué)中采用“先行組織者”這一技術(shù)，其實質(zhì)是（）A.強調(diào)直觀教學(xué)B.強調(diào)新知識與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)知識的相互聯(lián)系C.激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機D.引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為16.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（）A.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B.向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C.與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應(yīng)萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)17.不同的課程往往有不同的氣氛，表明課堂氣氛有（）A.不可知性B.獨特性C.即時性D.獨創(chuàng)性18.技能的學(xué)習(xí)可以以（）的掌握為前提。A.感性知識B.理性知識C.陳述性知識D.程序性知識19.下列關(guān)于我國國土資源的敘述，正確的是（）A.國土資源的地區(qū)分布不平衡B.地區(qū)分布與人口分布基本一致C.國土資源的開發(fā)程度較高D.國土資源的利用率較高20.“盡信書，則不如無書?！泵献拥倪@句話從哲學(xué)上啟示我們（）A.間接經(jīng)驗不如直接經(jīng)驗可靠B.理論來源于實踐，而不是來源于書本C.在一定條件下，事物會向自己相反的方向轉(zhuǎn)化D.認(rèn)識需要由感性認(rèn)識上升到理論認(rèn)識21.中國古代地名中的“陰”“陽”往往體現(xiàn)了該地與相鄰山、水的關(guān)系，以下都表示“陰”的方位是（）A.山之南，水之北B.山之南，水之南C.山之北，水之北D.山之北，水之南年中央一號文件是（）A.《關(guān)于加大改革創(chuàng)新力度加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的若干意見》B.《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進一步增強農(nóng)村發(fā)展活力的若干意見》C.《關(guān)于推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》D.《關(guān)于加快推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新持續(xù)增強農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力的若干意見》23.具有高科技含量、高文化附加值的各類創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)所形成的經(jīng)濟形態(tài)可以被稱作（）A.信息經(jīng)濟B知識經(jīng)濟C.創(chuàng)意經(jīng)濟D.市場經(jīng)濟24.習(xí)近平在紀(jì)念毛澤東誕辰120周年座談會上強調(diào)，我們要毫不動搖走黨和人民在長期實踐探索中開辟出來的正確道路。這里的“正確道路”是指（）A.依法治國道路B.和平發(fā)展道路C.科學(xué)發(fā)展道路D.中國特色社會主義道路25.下列有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的說法中，錯誤的是（）A.在我國，知識產(chǎn)權(quán)是著作權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán)和其他科技成果權(quán)以及專利權(quán)與商標(biāo)權(quán)的名稱B.知識產(chǎn)權(quán)的“知識”是指人的創(chuàng)新性的智力活動成果，這種成果無需具有為人所感知的客觀形式C.“知識產(chǎn)權(quán)”是外來語D.“知識產(chǎn)權(quán)”的概念、含義由法律直接規(guī)定三、多項選擇題（下列每小題列出的選項中至少有兩個是正確的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。本大題共15小題，每小題分，共21分）1.我國實行（）的學(xué)校教育制度。A.學(xué)前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育2.影響問題解決的主觀因素有（）A.知識經(jīng)驗B.情緒狀況C.人格特征D.思維慣性3.下列（）因素制約著教學(xué)內(nèi)容的制定。A.教育目的B.生產(chǎn)力發(fā)展水平C.兒童的年傳特征D.教師實際水平4.教師可以采用的行政救濟途徑主要有（）A.行政復(fù)議B.民事訴訟C.仲裁D.教師申訴5.專家型教師與新教師在課堂教學(xué)過程中的差異主要表現(xiàn)在課堂規(guī)則的制定與執(zhí)行以及（）上。A.教材的呈現(xiàn)B.課堂練習(xí)C.吸引學(xué)生的注意力D.教學(xué)策略的運用6.對教師“教書育人”的具體要求是（）A.遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育B.循序善誘，誨人不倦，因材施教C.培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展D.不以分?jǐn)?shù)作為評價分?jǐn)?shù)的唯一標(biāo)準(zhǔn)7.個體發(fā)展的特征有（）A.規(guī)律性B.差異性C.階段性D.順序性8.教育法的基本原則有（）A.堅持教育的社會主義方向原則B.符合社會主義公共利益的原則C.受教育機會平等的原則D.教育與宗教相分離的原則9.下面關(guān)于知識、技能、能力的說法中正確的有（）A.能力包含的是已經(jīng)具備的知識和技能水平B.能力的形成與發(fā)展依賴于知識和技能的發(fā)展C.能力的高低可以影響到掌握知識和技術(shù)的水平D.從一個人的知識和技能的狀況可以看出他的能力水平10.個體具有社會化的可能性主要是因為（）A.有生物遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)B.有超越本能的學(xué)習(xí)能力C.有較長的依賴生活期D.有掌握語言的潛在能力11.記憶應(yīng)遵循的規(guī)律是（）A.及時復(fù)習(xí)，經(jīng)常運用B.激發(fā)興趣，明確目的C.排除干擾，查漏補缺D.記憶適量，勞逸結(jié)合12.自我意識包括以下哪幾個方面（）A.自我意識B.自我評價C.自我監(jiān)督D.自我控制13.關(guān)于青少年身體發(fā)展與心理發(fā)展之間的關(guān)系敘述正確的有（）A.情感對人的身體發(fā)展影響最大B.身體的發(fā)展也受到人的認(rèn)識、情感、意志等心理過程和特征的影響C.特別是神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育制約著心理發(fā)展D.身體發(fā)展制約著心理發(fā)展14.寓言是文學(xué)作品的一種體裁，下列關(guān)于寓言特點的表述正確的有（）A.篇幅一般比較短小B.具有諷刺性和教育性C.故事情節(jié)具有真實性D.常用比喻、夸張、擬人等手法15.下列不屬于中華傳統(tǒng)文化的是（）A.開筆禮B.元旦C.情人節(jié)D.歌劇四、案例分析題（本大題共10分）某校四年級學(xué)生劉峰，經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學(xué)習(xí)成績就更不用說了，門門功課掛紅燈。盡管老師多次教育，仍不見好轉(zhuǎn)，還是經(jīng)常曠課、打游戲，向同學(xué)借錢，同學(xué)不借就打同學(xué)，以至班里同學(xué)見了他都躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然偶爾也有進步，但是沒過兩天又恢復(fù)原樣，以至老師對他失去了信心。不過，這個學(xué)生并不是一無是處，他百米賽跑速度驚人，在校運會上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽。除此以外，他還特別喜愛畫畫，象棋也走得非常棒。假如你是劉峰的班主任老師，請結(jié)合自身教育教學(xué)實踐，談?wù)剳?yīng)如何對待這樣的學(xué)生。五、教學(xué)設(shè)計題（本大題共15分）請你以“七一黨的生日”為主題，設(shè)計一堂中學(xué)主題班會。六、寫作題（本大題共20分）荊楚網(wǎng)消息：開學(xué)已有3日，江岸區(qū)小學(xué)五年級學(xué)生明明（化名）有些為難，他的暑假作業(yè)還沒交齊，不是自己不做，而是家長不讓做，這可讓班主任很生氣。明明的班主任告訴記者，除了必做的兩本暑假作業(yè)外，老師還布置了家庭小勞動，“我看武漢30年變化”小征文、兩篇作文、一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊及課外閱讀等作業(yè)?！拔腋杏X作業(yè)量不大，可是開學(xué)后，明明只上交了兩本暑假作業(yè)，征文、作文及數(shù)學(xué)練習(xí)都沒做，他說是媽媽不讓做的?！闭劶霸?，明明的媽媽認(rèn)為，暑假時間本就不多，學(xué)校何必布置如此多的作業(yè)，而且有些作業(yè)做了也無用。班主任告訴記者，明明的媽媽在一所高職學(xué)校當(dāng)教師，有自己的一套教育理念，她認(rèn)為在小學(xué)階段，孩子成績保持中等，能有個快樂童年就行了，沒必要重復(fù)性地做些“無用”作業(yè)。另外，在教育方式上，這位媽媽和老師也發(fā)生過沖突。有一次，明明的課堂聽寫沒過關(guān)，老師讓他將每個錯字罰抄5遍，他的媽媽就認(rèn)為這是體罰，會傷害孩子的學(xué)習(xí)興趣，還奉勸老師多用賞識教育。“我們教書這么多年，深知并不是每個孩子都適用賞識教育，況且罰抄5遍能叫體罰嗎她如此干涉學(xué)校教育，我們很為難，學(xué)生夾在中間也難受?！卑嘀魅紊鷼獾卣f。請結(jié)合以上材料對你從事教育教學(xué)工作的啟示，緊密聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇600-800字的議論文。參考答案三、多項選擇題號12345678910答案ABCDABCDABCADABCDABCDBCDABCDBCABCD題號1112131415答案ABCDBCDABCDABDCD四、案例分析題（答案要點）（1）關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友。這是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)愛學(xué)生的要求，材料中的劉峰學(xué)習(xí)成績暫時落后、不太守紀(jì)律。但不能因此就對他諷刺、挖苦，而是要更加尊重和關(guān)心他，讓他感受到班級的溫暖。對于他偶爾的進步適時的給予表揚，激勵他不斷進步。（2）循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中教書育人的要求。劉峰雖然成績不好但是他速度驚人，在校運會上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，特別喜愛畫畫，象棋也走得非常棒。如果我是他的班主任，我會給他提供充分發(fā)揮其特長的機會，讓他感受到成功的快樂。同時在他感興趣的活動中幫助其培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，激發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣，促進他各項能力的發(fā)展。（3）在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，以達(dá)到長善救失的目的。針對類似劉峰這樣的學(xué)生，教師一定要用一分為二的觀點，全面分析，客觀開平價且生的優(yōu)點和不足，同時