小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得5篇

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小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得范文五篇通過(guò)實(shí)習(xí)，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，因此，實(shí)習(xí)完寫好實(shí)習(xí)心得很重要，下面工作范文網(wǎng)我給大家共享一些小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得，夢(mèng)想能夠扶助大家，接待閱讀!

小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得篇一

我是白城師范學(xué)院初等教導(dǎo)系07級(jí)02班實(shí)習(xí)生張玲玲，從20x年3月到5月30日在榆樹市第四小學(xué)舉行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照管和關(guān)切，并在指導(dǎo)老師的率領(lǐng)下，專心負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，專心備課積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賦予了扶助和指導(dǎo)，指出缺乏和學(xué)習(xí)閱歷。

光陰似箭，歲月如梭。

一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有著大量收獲和快樂(lè)，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些告成的體驗(yàn)將鼓舞著我在以后的人生路上取得更大勞績(jī)，失敗的體驗(yàn)將使我努力去變更自己不完備的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最名貴的資產(chǎn)。

我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開(kāi)頭，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人理由請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)遇在剛進(jìn)入學(xué)校的初期根本了解學(xué)生的處境及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。

剛開(kāi)頭我所講的課都是指導(dǎo)老師給安置的，語(yǔ)文講解一些對(duì)比簡(jiǎn)樸的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講根基課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)閱歷，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺(jué)不知如何更好的安置教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證其次天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開(kāi)頭的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。

就這樣通過(guò)近兩周慌張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐步學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟諳了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸，逐步地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)處境以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的斷定與認(rèn)可，自己分外開(kāi)心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都務(wù)必盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲告成的喜悅。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。

3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活添加了不少色調(diào)，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽(tīng)課，給老師添加了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)遇，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽(tīng)他們講課的語(yǔ)言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，交流如何來(lái)管理班級(jí)

通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我熟悉到：

1、課前確定要熟悉到舉行扎實(shí)的備課和用心打定的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不慌張。

2、課堂上要留神教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假設(shè)課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生采納效率不高，最重要的是影響勞績(jī)。

3、上課時(shí)態(tài)度要冷靜大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)娜菝舱Z(yǔ)言扶助說(shuō)話，從而使教者更加具有x調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在喜悅的輕松空氣中學(xué)習(xí)。

4、留神運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)定性原那么，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思量，從而完本金節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的"注入式'和"填鴨式'的教學(xué)方式。

5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的觀法，以及重視學(xué)生的信息反應(yīng)，專心地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的觀法舉行提升，為下一節(jié)課做好打定。

6、每一節(jié)課后，都用心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于穩(wěn)定學(xué)生學(xué)識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)留神進(jìn)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)實(shí)時(shí)檢查，專心批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，養(yǎng)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，專心聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟諳班主任的概括職責(zé)，掌管班主任工作的概括內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教導(dǎo)理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作才能，專心x任的工作方法和閱歷。

1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安好出校門。

2、開(kāi)展主體班會(huì)，每周都要開(kāi)展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安置，每周都要舉行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。

3、個(gè)別學(xué)生的教導(dǎo)工作，個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè)，家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們舉行正確的教導(dǎo)及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的理由，勸其改正、舉行壓服教導(dǎo)。

我原本是一個(gè)對(duì)比內(nèi)向的人，不是很擅長(zhǎng)和別人交流溝通，總是熱愛(ài)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這種生活習(xí)慣可能在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是全體的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的理由吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)閱歷，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)閱歷的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解學(xué)識(shí)的重要途徑，可能我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種聰慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)逐漸地變更自己，讓自己擁有交流的聰慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人進(jìn)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)進(jìn)展的趨勢(shì)。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是"實(shí)踐出真知'啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐步變得有才能、有信仰。

實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了喜悅!

這次實(shí)習(xí)賦予了我好多，今后我將保持專心負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得篇二

為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正體會(huì)到了初為人師的喜悅。

在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了好多書本上所沒(méi)有的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和缺乏。

還記得指導(dǎo)老師讓我打定第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我畏縮極了。由于我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我務(wù)必要做好，我要把我的的第一印象留給我的第一批用漢語(yǔ)講課的學(xué)生。為此，我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去打定，包括探尋資料，對(duì)著鏡子脫稿演練，細(xì)到說(shuō)每句話時(shí)的語(yǔ)氣，我都小提防心的打定著。整個(gè)過(guò)程，正應(yīng)了那句話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。終究，我?guī)е艔埖男那榈谝淮蔚巧狭巳咧v臺(tái)。而當(dāng)我看到一張張童真、心愛(ài)、無(wú)憂無(wú)慮的面龐，和一雙雙奇怪、渴望的眼神時(shí)，我明顯放松了大量，我想精心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在"喧嚷'中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師實(shí)時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng)，我知道了最明顯的缺乏在于：由于過(guò)分提防學(xué)識(shí)競(jìng)賽的喧嚷氣氛，我忽略了整個(gè)課堂的紀(jì)律，足以用一個(gè)"亂'字作為概括。

之后我也上了不少課，既然找到了缺乏，我就理應(yīng)努力避短，所以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的機(jī)遇，也很精心的去打定每一堂課。作為一名教師，我想沒(méi)有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

總結(jié)起來(lái)說(shuō)，我把自己用漢語(yǔ)講的第一節(jié)課開(kāi)頭意識(shí)到的缺乏都一一列了出來(lái)，包括：聲音不夠嘹亮，時(shí)間安置有時(shí)不夠合理，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生舉行議論時(shí)表達(dá)不夠詳盡，賦予學(xué)生獨(dú)立斟酌的空間不夠大??我提防翼翼的記錄著每一點(diǎn)，雖然看起來(lái)好多，但我并不為此失去信仰，由于只有找出自己的缺乏，才能夠有針對(duì)性的去提升，看到了自己的進(jìn)步，我的自信自然就增加了。我抉擇要自我教導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把我的缺乏一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語(yǔ)人民教師。

在提升自己的同時(shí)，我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué)，是個(gè)好動(dòng)、思維活躍、奇怪心強(qiáng)的年齡階段，因此，他們的留神力很輕易被轉(zhuǎn)移。所以，如何使用漢語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動(dòng)形象的表情、容貌、手勢(shì)，使語(yǔ)言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外，小學(xué)生也是需要重視的群體，他們愛(ài)表現(xiàn)，教師理應(yīng)爭(zhēng)取給每個(gè)人機(jī)遇，并適當(dāng)?shù)呐e行獎(jiǎng)懲，以優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空氣。我想，只要精心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，就確定可以看到他們的進(jìn)步。

短短的幾三個(gè)月很快就過(guò)去了，天下無(wú)不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點(diǎn)評(píng)讓我受益良多，真所謂"聽(tīng)君一席話，勝讀十年書。'還要感謝我的第一批學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字，但是你們的歡聲笑語(yǔ)、一舉一動(dòng)，你們的玲瓏面孔會(huì)永遠(yuǎn)明顯地印在我的腦海里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻你們喊我"賽老師'時(shí)給我?guī)?lái)的感動(dòng)。

實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長(zhǎng)而充實(shí)的公開(kāi)課，是我人生路上一筆不成多得的資產(chǎn)，也給我留下了好多美好回憶，那些喜悅、那些難得體驗(yàn)，我確定好好珍惜。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得篇三

時(shí)光飛逝,短短兩個(gè)月,六十個(gè)日日夜夜的喜悅時(shí)光,今天已圓滿終止了,除為人師,我們倍感高傲與驕傲.既深入教學(xué),有辛勤育人,我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨.在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻,我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校――萊州一中的領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)教師以及原班主任的扶助與照管,在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,給與我們工作的指導(dǎo),生活的關(guān)切,使得我們的實(shí)習(xí)工作順?biāo)?圓滿地完成,借此機(jī)遇對(duì)我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝,感謝你們!我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段.

一、打定階段

也就是前兩個(gè)周的時(shí)間.這段時(shí)間我們主要通過(guò)多看多聽(tīng)來(lái)深入學(xué)生,熟諳教學(xué)環(huán)境,為全面實(shí)習(xí)的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的根基.由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革,所以我們剛到萊州一中時(shí)茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的學(xué)識(shí)貌似一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課畢竟該怎么上我們就帶著諸多不解開(kāi)頭了實(shí)習(xí).這段時(shí)間,一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說(shuō)評(píng)課,給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)閱歷.另外,指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富閱歷的老教師上的訓(xùn)練課,這期間我們還通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體議論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué).總之通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問(wèn)題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了.

二、實(shí)踐階段

從第三周開(kāi)頭我們的實(shí)習(xí)也就全面開(kāi)展了,為此指導(dǎo)教師給我們制定了分外細(xì)致和全面的實(shí)習(xí)籌劃,只要中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面分外廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊(duì)的訓(xùn)練,見(jiàn)習(xí)班主任,課外體育活動(dòng)的組織,裁判實(shí)習(xí)等等,而且這期間體育部的工作根本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間.這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的專心態(tài)度,堅(jiān)持健康第一,喜悅體育的教學(xué)理念,認(rèn)專心真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡努力上好每一堂課.體育隊(duì)訓(xùn)練方面,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我們積極編寫全年訓(xùn)練籌劃和課時(shí)訓(xùn)練籌劃,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),更全面.總之,我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,同時(shí),也深受學(xué)生們的接待.

三、提高階段

也就是結(jié)果兩個(gè)周的時(shí)間,這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段.我們開(kāi)頭打定我們的優(yōu)質(zhì)課,包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致,更加專心了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學(xué),課后總結(jié).另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),使我們受益匪淺.總之,通過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí),使我們的才能得到了全面的提升.

結(jié)果,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和萊州一中師生道別時(shí)感人的場(chǎng)面.20x年結(jié)果一天的清早,天還沒(méi)亮,天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花,學(xué)生們?cè)缭缇推饋?lái)了,把我們的行李都搬了下來(lái),我們的腳步也不知不覺(jué)沉重了起來(lái),車來(lái)的時(shí)候,學(xué)生們?cè)僖膊倏v不住哭了起來(lái),實(shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來(lái),我們依依和一中的老師們握手道別,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場(chǎng)面很是感人,好多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了萊州一中,不虛此行的感慨,這一刻也更加堅(jiān)強(qiáng)了我們成為一名人民教師的決心,同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們?cè)谌R州一中實(shí)習(xí)成果的證明.所以我們?nèi)R州一行是分外圓滿的,分外告成的.

總而言之,教導(dǎo)實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)強(qiáng)了獻(xiàn)身教導(dǎo)事業(yè)的決心,在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭,我們將持續(xù)以專心和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和才能水平,為成為一名榮譽(yù)的人民教師而努力奮斗!

信息技術(shù)教學(xué)工作教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

第一是預(yù)備階段。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟諳實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課處境，熟悉班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課學(xué)識(shí)的掌管處境。然后，專心聽(tīng)指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)學(xué)識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留神點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留神的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教導(dǎo)學(xué)識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的根基上備課、試講，做足了上講臺(tái)的打定。在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書，無(wú)私地把學(xué)識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容――授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)"備課(寫教案)――試講――上課――采納學(xué)生反應(yīng)的信息――評(píng)講'這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)簡(jiǎn)樸，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有好多小細(xì)節(jié)，最主要的是"上課'。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一向在探討的"課堂教學(xué)'。由于信息技術(shù)是在機(jī)房上課，嬉戲及其它等的因素對(duì)學(xué)生的引誘力對(duì)比大，因此很難操縱學(xué)生的留神力。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的聽(tīng)課,我的體會(huì)是務(wù)必把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，興趣是學(xué)生的老師，只有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的留神力。我聽(tīng)了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來(lái)看，前者要好一些。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就務(wù)必有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先我能夠提防情景的設(shè)計(jì)。在所上的四節(jié)課中，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計(jì)的都對(duì)比貼切，一個(gè)是大話西游的后傳，一個(gè)是夢(mèng)幻西游人物榜，學(xué)生都很感興趣。更加是在導(dǎo)入時(shí)引用情景能使學(xué)生在一開(kāi)頭就保持高的興趣。

其次提防對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景開(kāi)展，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。結(jié)果提防對(duì)教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)。在教學(xué)媒體上，有兩節(jié)課我選擇了網(wǎng)站的形式。在網(wǎng)站設(shè)計(jì)時(shí)，融入了學(xué)生感興趣的嬉戲人物圖片及一些flasx既引起了學(xué)生的興趣而且很好的輔佐了課堂的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我始終表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于學(xué)生自主的、天性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的才能;同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。在創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面，我采用了學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的形式，學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的一個(gè)主要特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)在于資源的整合，學(xué)生可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息，舉行自主學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問(wèn)題的才能。從上過(guò)的幾節(jié)課中，理應(yīng)說(shuō)起到了確定的效果。當(dāng)然我這個(gè)學(xué)習(xí)型網(wǎng)站還是存在確定的缺陷，還需要不斷完善。但我認(rèn)為最最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，自己還存在不少缺陷。

(1)、個(gè)人在講授學(xué)識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。

(2)、課堂的調(diào)控和應(yīng)變才能還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事情時(shí)，自己往往還不夠清楚，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的根本功還是表達(dá)在課堂的操縱上，我理應(yīng)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。三、其他方面除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了學(xué)科整合語(yǔ)文資料的查找、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作、教導(dǎo)調(diào)查穩(wěn)卷的設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)以及研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。其中學(xué)科整合和研究性學(xué)習(xí)是我們專業(yè)獨(dú)有的實(shí)習(xí)任務(wù)。在這些任務(wù)中大片面都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工確定要明確，而且要表達(dá)團(tuán)體合作精神，我認(rèn)為自己在這方面做得還是對(duì)比到位的。

1、在學(xué)科整合方面，本來(lái)規(guī)定是做一個(gè)學(xué)科整合的教案，后來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校只讓我們完成資料的查找和學(xué)科網(wǎng)站的創(chuàng)辦。雖然聽(tīng)起來(lái)找資料是件很簡(jiǎn)樸的事，但是還是需要確定的技巧和細(xì)心的。更加是學(xué)校給我們的要求對(duì)比高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來(lái)確定的難度。最終我們還是通過(guò)學(xué)習(xí)探尋技巧及任務(wù)分工根本上找全了所需的資料。在學(xué)科網(wǎng)站制作上，我們小組負(fù)責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作，由于那個(gè)老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，因此對(duì)網(wǎng)站概括要實(shí)現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實(shí)現(xiàn)什么功能都不是分外領(lǐng)會(huì)，這時(shí)我們將自己所學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí)將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中，很好的輔佐了教學(xué)。但是可惜的是我們沒(méi)學(xué)過(guò)x的制作，好多動(dòng)態(tài)上的技術(shù)自己沒(méi)掌管，幸虧有其濃在我們這組，于是我們就舉行了分工，我負(fù)責(zé)了界面設(shè)計(jì)以及一些圖片的處理。

2、在研究性學(xué)習(xí)方面，由于那邊的老師已經(jīng)給布置了任務(wù)，我們自己設(shè)計(jì)的就不能實(shí)施了，因此我們只能是指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展。由于研究性學(xué)習(xí)是小組合作開(kāi)展的，對(duì)于初一的學(xué)生，他們很難將分工舉行合理的搭配，而是各管各的，有時(shí)候才能強(qiáng)的全攬全體的任務(wù)，此時(shí)候就需要我們舉行指導(dǎo)與監(jiān)視。而且我們需要緊密關(guān)注學(xué)生研究過(guò)程，適時(shí)的賦予點(diǎn)撥。我們對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)只能適度的介入而不能樣樣都管只有這樣才能讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體會(huì)到研究的整個(gè)過(guò)。同時(shí)也確保學(xué)生的中心地位。

由于研究性學(xué)習(xí)是一個(gè)新的課程，是涵蓋多個(gè)學(xué)科的綜合性科目，因此它要求教師具有全面的學(xué)識(shí)，這樣才能給學(xué)生供給更廣的觀法和建議。在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，深刻體會(huì)到自身學(xué)識(shí)的缺陷，因此自己需博覽群書，學(xué)習(xí)各方面的學(xué)識(shí)來(lái)充實(shí)自己。

3、教導(dǎo)調(diào)查方面這次調(diào)查由于時(shí)間緊缺以及人力資源的有限，因此調(diào)查范圍對(duì)比狹窄，集中在溫州十二中和十三中兩所學(xué)校中，有確定的局限性，不能完全反映整個(gè)x區(qū)中學(xué)教師的信息素養(yǎng)。溫州十二中和十三中都是應(yīng)用教導(dǎo)技術(shù)對(duì)比好的學(xué)校，學(xué)校都分外重視對(duì)教導(dǎo)信息化的進(jìn)展。有了學(xué)校的重視，以及硬件方面的投入，教師根本都具備對(duì)比好的信息素養(yǎng)。因此從這次調(diào)查來(lái)看，教師應(yīng)用現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)的硬件條件是具備的，根本操作也都掌管的對(duì)比好，更加是年輕教師，而且對(duì)應(yīng)用教導(dǎo)技術(shù)的態(tài)度也是分外積極的，對(duì)應(yīng)用信息技術(shù)的目的也是明確的。但由于個(gè)人(如年齡、時(shí)間、費(fèi)用)、技術(shù)、理論等方面的因素，教師在實(shí)際中應(yīng)用教導(dǎo)技術(shù)的效果與我們?cè)O(shè)想的有差距，更加是信息技術(shù)與學(xué)科整合方面。

在教導(dǎo)信息化進(jìn)展的進(jìn)程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教導(dǎo)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我想更理應(yīng)在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素質(zhì)，只有這樣充分表達(dá)自己的價(jià)值，為信息化進(jìn)展添磚加瓦。從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中，我深刻熟悉到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)學(xué)識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入，譬如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時(shí)察覺(jué)自己的技術(shù)還是對(duì)比欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的根基，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒(méi)有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機(jī)遇，我學(xué)習(xí)到了好多在學(xué)校學(xué)不到的學(xué)識(shí)。四、建議我夢(mèng)想我們學(xué)院以后能多和中x并和他們建立長(zhǎng)期的基地關(guān)系，并開(kāi)展一系列的合作。包括課題的研究開(kāi)發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)科資源網(wǎng)站的創(chuàng)辦等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教導(dǎo)技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳。總之要多給我們實(shí)踐的機(jī)遇。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得篇四

"做一名好老師'是大量老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教導(dǎo)這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以"師德'模范自己的教導(dǎo)教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師'作為自己工作的座右銘，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)

一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。我積極加入各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專心加入政治學(xué)習(xí)，專心學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教導(dǎo)好學(xué)生，教師務(wù)必先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能采納我、熱愛(ài)我。今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我專心拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所吞噬。

作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻留神，我在留神自身師表形象的同時(shí)分外重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。由于我深信良好的品性是每個(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于采納學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還提防文化學(xué)習(xí)，加入了"小學(xué)教導(dǎo)'的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

二、在教導(dǎo)教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生告成，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。作為一名語(yǔ)文教師，讓學(xué)生掌管良好的學(xué)習(xí)方法，獲取的學(xué)識(shí)是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到專心鉆研大綱，留心分析教材的編寫意圖，專心備課，留神設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，提防對(duì)學(xué)生各種才能的培養(yǎng)。在專心做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教導(dǎo)的方法及手段，探索在教導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生才能進(jìn)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)遇專心學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安置外出聽(tīng)課的機(jī)遇，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，實(shí)時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平日向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)"五專心'的同時(shí)，平常能以"團(tuán)結(jié)、協(xié)作'的精神和老師們共同交流、彼此學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在班主任方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。

多年來(lái)，我一向都承擔(dān)中低段的班主任工作，時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、細(xì)心、細(xì)心'貫穿始終，去關(guān)切每一位學(xué)生，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，我班取得了較好的勞績(jī)，我決心讓他們?cè)谝环N"寬松、探求、競(jìng)爭(zhēng)'的空氣茁壯成長(zhǎng)。"班主任工作頭緒多，難做'、"班主任工作最煩'在工作中，時(shí)常會(huì)聽(tīng)到這類話。切實(shí)，有時(shí)它會(huì)忙得讓你喘不過(guò)氣來(lái)，然而我特別情愿做這項(xiàng)工作。本學(xué)年承擔(dān)二(2)班班主任工作，根據(jù)學(xué)校德少工作籌劃，專心開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，更加關(guān)注后進(jìn)生，予以他們的關(guān)切，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在二(2)班這個(gè)班級(jí)體中。提防行為模范教導(dǎo)，從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用模范的氣力，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué)，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。

通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的仆人，學(xué)習(xí)的仆人。加強(qiáng)"安好教導(dǎo)'，使"安好'牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上，尤其提防與家長(zhǎng)的聯(lián)系，運(yùn)用電話、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，實(shí)時(shí)掌管孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，以便有針對(duì)性地輔助教師開(kāi)展教導(dǎo)活動(dòng)。由于我的主動(dòng)，有些家長(zhǎng)也很容許將孩子在家的表現(xiàn)反應(yīng)過(guò)來(lái)，夢(mèng)想教師的協(xié)助。這樣的雙向活動(dòng)，使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的促使作用。

一學(xué)期來(lái)，我從班級(jí)的凝結(jié)到干部的培養(yǎng)，從黑板報(bào)的出刊到播送稿的挑揀，從教室布置到班級(jí)競(jìng)賽，不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日，但我沒(méi)有怨言過(guò)，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。在輔導(dǎo)學(xué)生方面，雖然低年級(jí)學(xué)生參賽機(jī)遇少，但我積極努力，抓住每一次機(jī)遇。一名學(xué)生加入"加興市美觀家蛋糕杯'故事比賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，一位學(xué)生的作文發(fā)表在《小學(xué)生園地》上。班中學(xué)生積極加入學(xué)校里的各項(xiàng)競(jìng)賽，多名學(xué)生在校"百名書畫家'比賽中獲獎(jiǎng)，一人獲"十佳樂(lè)手'稱號(hào)，一人獲"十佳歌手'稱號(hào)。班級(jí)屢屢被評(píng)為"優(yōu)秀達(dá)標(biāo)中隊(duì)'，學(xué)期末還被評(píng)為"衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)'"投稿先進(jìn)班級(jí)'。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得篇五

初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。20x年10月15日至20x年11月2日，這為期三周的實(shí)習(xí)時(shí)間是極為名貴的，我懷著興奮和沖動(dòng)的心情來(lái)到了懷化市迎豐路小學(xué)宏宇校區(qū)，我被分到三年級(jí)五班，開(kāi)頭了我人生的第一次上課之旅。

實(shí)習(xí)期間，讓我重溫了小學(xué)校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學(xué)生性格的活潑好動(dòng)，更讓我體會(huì)到小學(xué)教師工作的艱辛勤奮。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。在這三個(gè)星期里，我慌張過(guò)、匆忙過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、也悲傷過(guò)，低落過(guò)。這些從未有過(guò)的體驗(yàn)讓我成長(zhǎng)，進(jìn)步，學(xué)到了書本上沒(méi)有的學(xué)識(shí)，明白了以前沒(méi)有的道理，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的老師更加是我實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任表示深深的感謝。

下面我將從這兩個(gè)方面對(duì)我的實(shí)xxx行總結(jié)。

在課堂教學(xué)方面，可以分為兩個(gè)階段。第一階段是聽(tīng)課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課好我們平常聽(tīng)課是不同的，平常聽(tīng)的是老師傳授的學(xué)識(shí)，而現(xiàn)在我們聽(tīng)課的重點(diǎn)卻是查看老師怎樣講課，學(xué)會(huì)老師如何傳授學(xué)識(shí)，如何駕馭課堂，如何把自己的學(xué)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)識(shí)。前者是結(jié)果，后者那么提防過(guò)程，所以這對(duì)我們的要求更高，我們不但要博學(xué)多識(shí)，還要懂得如何將自己腦海的學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生。

聽(tīng)課其實(shí)也是需要技巧的。我們不在乎聽(tīng)的多，而是要聽(tīng)的廣，集百家之所長(zhǎng)，融會(huì)貫串，把別人的閱歷積累起來(lái)形成自己的風(fēng)格。同時(shí)，聽(tīng)課也是要做好聽(tīng)課記錄的，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。留心體會(huì)老師再課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，知道這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意味，由于教師在課堂上的每個(gè)動(dòng)作都理應(yīng)是為教學(xué)服務(wù)的。在第一周，我們主要是跟班聽(tīng)課，上什么課就聽(tīng)什么，并不要由于自己又不教這一門，產(chǎn)生沒(méi)必要聽(tīng)的想法，我們聽(tīng)的是組織教學(xué)，上什么課只是學(xué)識(shí)布局。其次周主要是自己邊上課，邊聽(tīng)課，對(duì)比自己的缺乏，探索自身的缺陷，然后改之。第三周，我們聽(tīng)了一些公開(kāi)課、班會(huì)課以及示范課，充分吸取優(yōu)秀名師的閱歷為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段。

其次階段那么是上課。我要上的是語(yǔ)文和英語(yǔ)，兩大語(yǔ)言都被我占了，上好一堂課其實(shí)不輕易。我的指導(dǎo)老師是三年級(jí)五班班主任--儲(chǔ)宛航老師。她是一名語(yǔ)文老師，我聽(tīng)過(guò)最多的就是她的課了，給過(guò)我很大的扶助。

上課之前其實(shí)有好多步驟。要選好上課內(nèi)容、寫教案、備課以及試課。選課輕易，我個(gè)人認(rèn)為教什么都一樣，這個(gè)沒(méi)有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。由于一堂好課從你寫的教案上就可以看出，但是，一份好的教案卻不確定意味著一堂好課。我領(lǐng)會(huì)地記得，我的第一份語(yǔ)文教案就更正三次以上，結(jié)果終究勉強(qiáng)可以試課了，等到上課時(shí)，心里慌張無(wú)比，生怕壓不住場(chǎng)，還好有班主任坐鎮(zhèn)，課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏，同學(xué)們也積極回復(fù)我的問(wèn)題，整堂課也算運(yùn)用自如。

在這里，我想到了一些措施來(lái)彌補(bǔ)上課的缺乏：

1、在備課時(shí)反復(fù)朗讀要教課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀;再是通過(guò)自己的讀來(lái)理解課文。

2、備詳案時(shí)盡可能地寫出兒童化語(yǔ)言，可以參考名師教學(xué)記錄。例如：從你的朗讀中，我仿佛看到了情景，讓我也感受到了仆人公心情。

3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié)，多與學(xué)生互動(dòng)、玩嬉戲。

4、采用表?yè)P(yáng)和賞賜的方法來(lái)集中學(xué)生的留神力。如：你真是一個(gè)勤于動(dòng)腦、擅長(zhǎng)斟酌的好孩子，是大家學(xué)習(xí)的模范。

5、上課表情要豐富，肢體語(yǔ)言動(dòng)作完備。

另外，上好一堂課，我們還應(yīng)當(dāng)提防學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與教導(dǎo)。在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，收獲一個(gè)好人生。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教導(dǎo)業(yè)尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用就是一個(gè)很好的例子，我們應(yīng)當(dāng)提