一節(jié)“相識”課(本站論壇稿)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——一節(jié)“相識”課(本站論壇稿)一、動機

高一年級三、四班的語文老師張利調(diào)走了，她活潑開朗，朝氣蓬勃，課也上的生動好玩兒，氣氛活躍。給學(xué)生留下了深刻而美好的印象。接著連續(xù)換了三位教師，學(xué)生都不滿意，無奈學(xué)校讓我放棄畢業(yè)班，去接她的課。我知道半截課不好接，由于"先入為主'，學(xué)生認(rèn)定第一個是最好的，他們會拿第一個老師的優(yōu)點去比新老師的缺點，他們會接受我嗎？面對一百多雙挑剔的眼睛，懷著忐忑擔(dān)心的心情，我設(shè)計了這樣一節(jié)課"相識'課。

二、導(dǎo)語

假如高中階段是一篇文章，那么我們這節(jié)課就是這篇文章的小序；假如高中階段是一支幽美完整的樂曲，那么我們這節(jié)課就是這段樂曲的序曲；假如高中階段是一本裝訂精致的筆記本，那么我們這節(jié)課就是這個筆記本純凈的扉頁?，F(xiàn)在，讓我們來欣賞這篇小序，來凝聽這段序曲，來翻開這純凈的扉頁吧?。◤娏业恼坡暣媪颂籼薜哪抗猓宋业木o張心理）sZ

三、合作過程[`n

1.憶"別'?

自古以來，分別都是痛楚的。"黯然銷魂者，唯別而已矣'。"風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還'，這是燕太子丹與刺客荊卿之間的"壯別'；"莫愁前路無知己，天下誰人不識君'，這是高適與董大之間的"慰別'；"勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人'，這是王維與友人元二之間的"酒別'；"孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流'，這是李白與孟浩然之間的"景別'；"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情'，這是李白與汪倫之間的"情別'；"世情已逐浮云去，離恨空隨江水長',這是賈至與王八員外之間的"愁別'；"醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月'，這是白居易與客人之間的"慘別'；"多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)'，這是詞人柳永與戀人之間的"傷別'；"蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明'，這是杜牧與妙齡歌女之間的"淚別'；"十年生死兩茫茫，不思量，自難忘'，這是蘇軾與其亡妻之間的"夢別'；"聽得道一聲去也，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉肌'，這是崔鶯鶯與張生之間的"苦別'（回憶并板書有關(guān)"別'的名句，且進行歸類，此時有些同學(xué)迷惑不解）。-+aB%C

別有情，別有景，別有聲，別有淚，別有長度，別有重量，別能銷魂，別能減肌。不忍分別，又不能不別。形形色色的分別，無不貫穿著一個主題：分別痛楚。（問：用張學(xué)友的一首歌名來表達就是有學(xué)生立刻回復(fù)：傷離別）那么，我們和張利老師的"別'屬于哪一種呢？（學(xué)生異口同聲：淚別）那么，我們和張利老師為什么分別時難舍難分呢？（多數(shù)同學(xué)回復(fù)：喜歡她）我打破砂鍋"問'畢竟：為什么喜歡她呢？（答：她愛我們）對！,

2.談"心'fJ

比起張利老師，我自嘆不如，（有學(xué)生小聲說：聽說你也不錯）她剛畢業(yè)，我沒有她年輕，有活力；沒有她的聲音高亢、洪亮；沒有她那么充沛的時間陪大家閑聊。但是，我有一點和她一樣，就是都有一顆熱愛事業(yè)、熱愛學(xué)生的心，（板書：愛心）所以我想說："同學(xué)們，ILoveyou！'（發(fā)自內(nèi)心，飽含深情，同學(xué)們的掌聲響起）在以后的教學(xué)中，假如你想給我提哪些建議，可以口頭也可以書面，我會欣然接受。b

這兩周，已有三位老師試講過了，同學(xué)們都不接受，這說明大家渴望有一位像張利老師一樣優(yōu)秀的老師教我們，說明大家有上進心，這一點我很欣賞。同時，我也很喜歡張利老師，臨別時我還送給她一句話："在知識的高峰上登得越高，你眼前呈現(xiàn)的風(fēng)景就越開闊。'同學(xué)們，當(dāng)我得知校領(lǐng)導(dǎo)推薦我教你們時，我很擔(dān)憂，（板書：擔(dān)憂）生怕不能勝任，不合大家的口味；又很悲傷，（板書：悲傷）為離開朝夕相處兩年多的三年級學(xué)生而悲傷，我喜歡他們，像張利老師喜歡你們一樣。我了解他們，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、性情，乃至缺點，我覺得我是他們中的一員，我舍不得離開他們，我為不能親自把他們送上高考考場而可惜。他們得知我要離開他們時，先是摔書，繼而趴在桌子上，然后悄悄地流淚，最終班里集合開會抗議。為了你們，我舍棄了他們，昨天下午道別時，他們流著淚聽課，流著淚給我唱離別的歌："揮一揮手，我們不愿讓你走，你消失在眼中，我無法忍受'我想假使咱們齊心協(xié)力，很快我們也會合作高興的，對此我有信心，也有恒心。（板書：信心、恒心）_O

同學(xué)們，張老師是優(yōu)秀的，但世界上只有一個張利老師。作為教師，經(jīng)驗不同，特性不同，講課風(fēng)格也不同，但所有教師的目的卻一致，那就是都想把大家教好，把大家培養(yǎng)成才。LTJxe

過去是美好的，也是難以忘卻的，但假使我們一味沉浸在過去中不能自拔，就會束縛住前進的腳步。那么，讓我們一起把你的過去我的過去當(dāng)作一份漂亮而難忘的回憶深埋在心底吧！讓我們一起揮揮手，與過去說聲"再見'，好，我們現(xiàn)在就開始合作吧?。▽W(xué)生鴉雀無聲，沉浸在深深的思考之中）q8$

3.說"一'Y^oj

（1）提一點要求Q?C4

語文可以說無時不用，無處不用。不管你以前語文程度如何，現(xiàn)在只要下功夫，勤用眼觀測，動腦思考，動口朗讀，動手練習(xí)，誰都能學(xué)好。以下方法大家可以參考：A.預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是關(guān)鍵的一環(huán)，預(yù)習(xí)工作做的好，你就成功了一半。B.做筆記。好記性不如爛筆頭，聽講時要及時記重點。C.練習(xí)。包括課后練習(xí)和老師布置的其它練習(xí)要及時完成。D.復(fù)習(xí)。學(xué)過的東西要及時穩(wěn)定、消化、吸收?？傊痪湓?，預(yù)習(xí)不會時聽會，聽不會時練會。~

（2）送一件禮物DE

我們既然是高中生，就該以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。學(xué)習(xí)上，要培養(yǎng)自覺性，不能像初中時四處依靠老師講解，要學(xué)會自學(xué)功課，自覺遵守紀(jì)律。生活上，要養(yǎng)成獨立性，不依靠他人，艱難簡樸。與人交往時，要注意團結(jié)友愛，同學(xué)之間要相互理解，相互幫助，要以心換心，以自己的熱心點燃他人的熱心?？傊瑺幾鲆幻兄R、有能力、有獨特氣質(zhì)的高中生。送給大家一句話：生活要簡樸，理想要高遠。!?

（3）做一道練習(xí)cL:

今天我們所談內(nèi)容用了哪些表達方式？哪些修辭方法？時間關(guān)系，不允許我們口頭回復(fù)了，請大家回憶后寫在紙條上，交給老師。JKt

四、結(jié)語v

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