一封長(zhǎng)篇教師個(gè)人求職信范文

—一封長(zhǎng)篇教師個(gè)人求職信范文求職季來臨，可是在求職前期我們需要做的準(zhǔn)備工作可不少呢，很多好友一般都是先從個(gè)人求職信開頭的。但是個(gè)人求職信又該如何寫呢，相信許多人都寫過信，但是寫個(gè)人求職信的少之又少。通常求職自薦信只需400~500字左右即可，求職1號(hào)站給大家提供個(gè)人求職信格式，求職信怎么寫，個(gè)人求職自薦信，個(gè)人求職信息，個(gè)人求職信范文，個(gè)人簡(jiǎn)歷求職信等求職需求，期望能幫忙到大家。敬愛的各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：您好!真誠(chéng)地感謝您在百忙之中閱讀這份求職材料。這里有一顆熱忱而熱誠(chéng)的心渴望得到您的了解與幫忙。在此，請(qǐng)答應(yīng)我向您毛遂自薦。我叫某某某，20XX年7月5日，我畢業(yè)于某某高校歷史學(xué)教育專業(yè)，獲史學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后始終在吉林省首批辦重點(diǎn)高中延邊二中從事歷史教學(xué)工作，現(xiàn)為中教一級(jí)老師。參與工作以來，我努力做好歷史老師工作。從20XX年起，連續(xù)六年始終被評(píng)為校優(yōu)秀老師。20XX年被評(píng)為州先進(jìn)工作者。下面我從教學(xué)、教育、教育科研和連續(xù)教育四個(gè)方面對(duì)您介紹一下自己。一、教研方面：1、撰寫論文。從教以來邊從事教學(xué)工作，邊留意總結(jié)教育、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與案例，并寫成論文。20XX年6月，論文《課外活動(dòng)與歷史課堂教學(xué)結(jié)合實(shí)例剖析》被中國(guó)城市出片社收入《優(yōu)秀教改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文集》。20XX年8月，編寫的《延邊德育教育資源分布及開發(fā)利用》一書，被州檔案局、州檔案學(xué)會(huì)評(píng)為檔案信息開發(fā)成果一等獎(jiǎng)。20XX年6月，論文《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)中的創(chuàng)新教育》被中國(guó)教育情報(bào)研討會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。20XX年，論文《創(chuàng)新教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用》被編入中國(guó)文聯(lián)出版社出版的《中國(guó)老師叢書》第一輯《歷史課同學(xué)創(chuàng)新力量培育研討》中。2、參與課題研討。參與工作以來，主動(dòng)參與科研課題的研討。20XX年，被聘為全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃國(guó)家教委重點(diǎn)研討課題《教育信息資源的優(yōu)化配置與高效開發(fā)》的子課題《邊疆少數(shù)民族地區(qū)教育信息資源的合理配置與高效開發(fā)》課題組成員，擔(dān)當(dāng)《延邊德育教育資源的分布及開發(fā)利用》課題的研討。20XX年，參與編寫了校本教材《情系延邊》，現(xiàn)已出版，獲同學(xué)好評(píng)。20XXX20XX年，參與了中央教科所課程教材研討中心的“九五”科研課題“歷史學(xué)科創(chuàng)新力量培育”的研討，科研成果論文《創(chuàng)新教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用》被編入中國(guó)文聯(lián)出版社出版的《中國(guó)老師叢書》第一輯《歷史課同學(xué)創(chuàng)新力量培育研討》中。如今正參與另一國(guó)家級(jí)課題——“現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科整合”的研討。二、連續(xù)教育：20XX年1—2月，在全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心參與現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。20XX年7月——20XX年2月，參與了東北師范高校歷史系世界史專業(yè)研討生課程進(jìn)修班的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已結(jié)業(yè)。20XX年11月，考取東北師范高校歷史系教育碩士（學(xué)科教學(xué)）。三、教育方面：20XX年以來開頭擔(dān)任班主任工作，所帶班級(jí)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，20XX年、20XX年連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。同時(shí)，在延邊二中網(wǎng)站論壇就任“大牛論壇”（）的版主，開拓了“班主任論壇”、“心靈驛站”等欄目，一些主題引起同學(xué)劇烈反響，如：“班主任能和同學(xué)成為好友嗎？”、“怎樣對(duì)待上網(wǎng)玩通宵的同學(xué)？”、“同學(xué)個(gè)案分析”等主題，是同學(xué)們常?；貜?fù)的主題，通過網(wǎng)上溝通，使老師更加了解了同學(xué)的心理活動(dòng)，也與同學(xué)進(jìn)行了不見面的坦誠(chéng)的網(wǎng)上溝通，對(duì)以后強(qiáng)化對(duì)同學(xué)有針對(duì)性的教育制造了條件、奠定了根底。同時(shí)也強(qiáng)化了班主任之間、班主任與同學(xué)之間的溝通與溝通。主動(dòng)指導(dǎo)同學(xué)參與各種課外競(jìng)賽活動(dòng)，20XX年在全國(guó)第三屆中小同學(xué)愛國(guó)主義學(xué)問教育競(jìng)賽活動(dòng)中，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)20XX年在全國(guó)中小同學(xué)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨八十周年學(xué)問教育活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。四、教學(xué)方面：從教以來，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校、對(duì)黨和國(guó)家負(fù)責(zé)的精神，以全部精力投入到教學(xué)中去。教學(xué)工作曾屢次受到校、州、省的表彰，表彰情況如下：20XX年12月，在吉林省中小學(xué)《在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下實(shí)施素養(yǎng)教育的新型課》評(píng)比活動(dòng)中，所講的課《瓜分中國(guó)的狂潮》被評(píng)為新型課一等獎(jiǎng)。20XX年9月，在吉林省高中歷史學(xué)科第三屆教學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。在從事教學(xué)工作的過程中，為了提高教學(xué)效果，我留意把現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)結(jié)合起來，為此，我邊鉆研教材邊學(xué)習(xí)制作多媒體課件，所作課件屢次在州、省、國(guó)家獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)情況如下：20XX年12月，制作的多媒體課件《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)成功》在全州電教教材評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。20XX年5月，制作的課件《第二次世界大戰(zhàn)復(fù)習(xí)》在吉林省首屆歷史學(xué)科計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)大賽中，獲一等獎(jiǎng)。20XX年，在國(guó)家教育科學(xué)研討活動(dòng)中，制作的多媒體輔助教學(xué)課件《可愛的家鄉(xiāng)延邊》獲一等獎(jiǎng)。20XX年，制作的多媒體課件《情系延邊》在東北三省中學(xué)歷史學(xué)科現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)研討會(huì)上，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。20XX年，制作的英語課件《britainandireland》入選全國(guó)第七屆多媒體課件大賽，其中參賽作品400多件，入選作品35件。20XX年9月，為了給同學(xué)提供一個(gè)因特網(wǎng)上歷史學(xué)習(xí)的平臺(tái)，制作了“中學(xué)歷史教學(xué)”網(wǎng)站（），在k12全國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)歷史老師個(gè)人主頁中排名第五，每天都有一千人左右的訪問量，這里既是我與全國(guó)歷史老師互通有無的地方，也是我為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)歷史的資源和進(jìn)行情感、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通的場(chǎng)所。20XX年以來，屢次參與學(xué)校組織的對(duì)老師進(jìn)行的信息技術(shù)培訓(xùn)，曾給學(xué)校的全體老師講過animator、flash、authoware軟件的運(yùn)用，另外我在本學(xué)期的高一歷史組組內(nèi)集體備課時(shí)，給組內(nèi)另外三位老師講怎樣用flash、photoshop軟件制作歷史課件，受到歷史教研組組長(zhǎng)和各位老師的全都好評(píng)。鑒于畢業(yè)六年來的教育、教學(xué)實(shí)踐閱歷，我相信自己能夠從事好重點(diǎn)高中的歷史教學(xué)和班主任工作。特別是多年制作課件和網(wǎng)站的閱歷，使我肯定能使貴校的學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合上一個(gè)新的臺(tái)階。假如您給我一個(gè)進(jìn)展的時(shí)機(jī)，我會(huì)以一顆真誠(chéng)的心、飽滿的工作熱忱、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報(bào)貴校。手捧菲薄求職之書，心懷自