人教版一年級數(shù)學上冊第8單元解決問題(例6)

解決問題（例6）一、復習鋪墊，導入新知看圖解決問題1.從圖中你都知道了什么？2.要求的問題是什么？3.你能完整地說說這幅圖的意思嗎？4.要求“一共有多少只兔子？”，該怎樣解答？5.這個算式是什么意思？這個呢？6.都求的是“一共有多少只兔子？”，怎么列的算式不同呢？一共有多少只兔子？問題：人教版一年級數(shù)學上冊第8單元解決問題(例6)(1)三、課堂練習，鞏固提升一共有多少人？1.從圖中你知道了什么？2.要求的問題是什么？3.你想怎樣解答？4.為什么要用加法計算？13誰來說一說你是怎樣解答的。（三）集體交流，明晰思路。問題：1.這幅圖表示什么意思？2.為什么要用加法計算？3.算式中的每個數(shù)表示圖中的哪一部分？7＋5＝12（個）二、學習新知，明晰思路三、課堂練習，鞏固提升原來有多少個雞蛋？1.從圖中你知道了什么？2.要求的問題是什么？3.你想怎樣解答？4.為什么要用加法計算？14誰來說一說你是怎樣解答的。（三）集體交流，明晰思路。問題：1.這幅圖表示什么意思？2.為什么要用加法計算？3.算式中的每個數(shù)表示圖中的哪一部分？7＋5＝12（個）二、學習新知，明晰思路人教版一年級數(shù)學上冊第8單元解決問題(例6)(1)誰來說一說你是怎樣解答的。（三）集體交流，明晰思路。問題：1.這幅圖表示什么意思？2.為什么要用加法計算？3.算式中的每個數(shù)表示圖中的哪一部分？7＋5＝12（個）二、學習新知，明晰思路人教版一年級數(shù)學上冊第8單元解決問題(例6)(1)三、課堂練習，鞏固提升一共剪了多少個窗花？1.從圖中你知道了什么？2.“同樣多”是什么意思？3.要求的問題是什么？4.你想怎樣解答？5.為什么要用加法計算？16誰來說一說你是怎樣解答的。（三）集體交流，明晰思路。問題：1.這幅圖表示什么意思？2.為什么要用加法計算？3.算式中的每個數(shù)表示圖中的哪一部分？7＋5＝12（個）二、學習新知，明晰思路人教版一年級數(shù)學上冊第8單元解決問題(例6)(1)三、課堂練習，鞏固提升原來有多少個雞蛋？1.從圖中你知道了什么？2.要求的問題是什么？3.你想怎樣解答？4.為什么要用加法計算？14二、學習新知，明晰思路（一）出示圖片，收集信息。問題：1.從圖中你都知道了什么？能到前面邊指邊說嗎？3.你能完整地把這幅圖的意思說一說嗎？（二）自主探究，暴露資源。4.能夠怎樣解答呢？同學們自己試一試。原來有多少個？2.要求的問題是什么？你能到前面指一指哪些是原來的哨子嗎？誰來說一說你是怎樣解答的。（三）集體交流，明晰思路。問題：1.這幅圖表示什么意思？2.

為什么要用加法計算？3.

算式中的每個數(shù)表示圖中的哪一部分？7＋5＝12（個）二、學習新知，明晰思路人教版一年級數(shù)學上冊第8單元解決問題(例6)(1)人教版一年級數(shù)學上冊第8單元解決問題(例6)(1)三、課堂練習，鞏固提升原來有多少個雞蛋？1.從圖中你知道了什么？2.要求的問題是什么？3.你想怎樣解答？4.為什么要用加法計算？8＋614＝（個）三、課堂練習，鞏固提升一共有多少人？1.從圖中你知道了什么？2.要求的問題是什么？3.你想怎樣解答？4.為什么要用加法計算？7＋613＝（人）人教版一年級數(shù)學上冊第8單元解決問題(例6)(1)人教版一年級數(shù)學上冊第8單元解決問題(例6)(1)三、課堂練習，鞏固提升一共剪了多少個窗花？1.從圖中你知道了什么？2.“同樣多”是什么意思？3.要求的問題是什么？4.你