教師招聘考試題庫(kù)《技能的形成》必考點(diǎn)最新版(二)-1

教師招聘考試題庫(kù)《技能的形成》必考點(diǎn)最新版(二)1、單選題

在操作形式中，把模仿階段習(xí)得的動(dòng)作固定，并一體化稱為_(kāi)____。

A:操作模仿

B:操作整合

C:操作熟練

D:原型定向

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查的是操作技能的階段的區(qū)分。其中，操作整合：是把模仿階段習(xí)得的動(dòng)作依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系聯(lián)結(jié)起來(lái)，固定下來(lái)，并使各動(dòng)作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動(dòng)作。

2、單選題

一個(gè)學(xué)生以語(yǔ)詞的聲音表象、動(dòng)覺(jué)表象為支柱而進(jìn)行心智活動(dòng)，這主要屬于智力技能形成的_____

A:物質(zhì)活動(dòng)或物質(zhì)化活動(dòng)階段

B:出聲的外部言語(yǔ)階段

C:無(wú)聲的外部言語(yǔ)階段

D:內(nèi)部語(yǔ)言階段

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：出聲的外部言語(yǔ)活動(dòng)階段。語(yǔ)言是一種抽象符號(hào)，它能表達(dá)實(shí)物之間的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系。這一階段是以出聲的外部言語(yǔ)形式來(lái)完成實(shí)在的活動(dòng)，此時(shí)智力活動(dòng)已經(jīng)擺脫了實(shí)物或?qū)嵨锏拇嫖铮酝獠空Z(yǔ)言為支持物。它是由外部的物質(zhì)活動(dòng)向智力活動(dòng)轉(zhuǎn)化的開(kāi)始，是智力活動(dòng)形成的一個(gè)重要階段。

3、填空題

根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴程度的不同，操作技能可以分為閉合型操作技能與____。

參考答案:開(kāi)放型操作技能

4、多選題

不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線的共同點(diǎn)有_____。

A:開(kāi)始進(jìn)步快

B:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期

C:后期進(jìn)步較慢

D:總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABDE。解析：本題考查練習(xí)曲線的共同特點(diǎn)。

5、簡(jiǎn)答題

操作技能訓(xùn)練的要求有哪些？

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對(duì)操作技能訓(xùn)練要求的掌握。

【參考答案】（1）準(zhǔn)確地示范與講解

示范、講解在操作技能形成過(guò)程中是不可缺少的，準(zhǔn)確的示范與講解有利于學(xué)習(xí)者不斷地調(diào)整頭腦中的動(dòng)作表象，形成準(zhǔn)確的定向映像，進(jìn)而在實(shí)際操作活動(dòng)中可以調(diào)節(jié)動(dòng)作的執(zhí)行。示范與講解相結(jié)合。如何結(jié)合，視情況而定，如果強(qiáng)調(diào)操作，示范為主；如強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的法則與原理，以講解為主。

（2）必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)

練習(xí)是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)應(yīng)用不同形式的練習(xí)’可以使個(gè)體掌握某種操作技能。一般來(lái)說(shuō)，隨著練習(xí)次數(shù)的增多，動(dòng)作的精確性、速度、協(xié)調(diào)性等會(huì)逐步提高。

雖然不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線存在差異，但也具有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在：第一，開(kāi)始進(jìn)步快；第二，中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期；第三，后期進(jìn)步較慢；第四，總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步。為了促進(jìn)操作技能的形成，過(guò)度學(xué)習(xí)是非常必要的。

（3）充分而有效的反饋

一般來(lái)講，反饋來(lái)自兩個(gè)方面：一是內(nèi)部反饋，即操作者自身的感覺(jué)系統(tǒng)提供的感覺(jué)反饋；二是外部反饋，即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時(shí)也稱結(jié)果知識(shí)。前者是個(gè)體通過(guò)自身的視免、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等獲取的反饋信息，尤其是動(dòng)覺(jué)反饋信息最有代表性。后者是教師、教練、示范者、錄像、計(jì)算機(jī)等外部信息源對(duì)學(xué)習(xí)者的操作結(jié)果及其操作過(guò)程的反饋。毫無(wú)疑問(wèn)，反饋在操作技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用是非常關(guān)鍵的，其中結(jié)果反饋的作用尤為明顯。

（4）建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺(jué)

動(dòng)覺(jué)是復(fù)雜的內(nèi)部運(yùn)動(dòng)知覺(jué)，它反映的主要是身體運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種肌肉活動(dòng)的特性’如緊張、放松等，而不是外界事物的特性。這些有關(guān)肌肉活動(dòng)的各種感知覺(jué)等與視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)有所不同’如果不經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，它們很難為個(gè)體明確地意識(shí)到，并經(jīng)常受到外部因素的影響，處于被掩蓋的地位。由于運(yùn)動(dòng)知覺(jué)的模糊性，經(jīng)常會(huì)發(fā)生學(xué)習(xí)者對(duì)自己的錯(cuò)誤動(dòng)作不能意識(shí)到的現(xiàn)象，當(dāng)然也就很難對(duì)動(dòng)作進(jìn)行有意識(shí)的調(diào)節(jié)或控制。這樣就容易導(dǎo)致技術(shù)水平不穩(wěn)定，難以找出動(dòng)作失誤的確切原因，使操作技能的學(xué)習(xí)陷入盲目狀態(tài)。因此，有必要進(jìn)行專門(mén)的動(dòng)覺(jué)訓(xùn)練，以提高其穩(wěn)定性和清晰性，充分發(fā)揮動(dòng)覺(jué)在技能學(xué)習(xí)中的作用。

6、單選題

依據(jù)技能本身的性質(zhì)和特點(diǎn)，技能可分為_(kāi)____。

A:工作技能和生活技能

B:動(dòng)作技能和操作技能

C:操作技能和心智技能

D:智力技能和認(rèn)知技能

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)技能的基本分類的理解。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】技能按其性質(zhì)和特點(diǎn)，可以分為操作性技能和心智技能兩類。操作技能又叫運(yùn)動(dòng)技能、動(dòng)作技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動(dòng)方式。具有以下三個(gè)特點(diǎn)：客觀性、外顯性、展開(kāi)性。日常生活中的許多技能都是操作技能，如音樂(lè)方面的吹拉彈唱，體育方面的球類、體操、田徑等。心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動(dòng)方式。心智技能與操作技能相比，具有以下三個(gè)特點(diǎn)：對(duì)象具有觀念性、執(zhí)行具有內(nèi)潛性、結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性。

7、單選題

閱讀、寫(xiě)作、運(yùn)算技能是_____

A:運(yùn)動(dòng)技能

B:動(dòng)作技能

C:策略技能

D:心智技能

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：智力技能（intellectualskill)又稱為心智技能或智慧技能，它是指一種借助于內(nèi)部語(yǔ)言在人腦中進(jìn)行的認(rèn)知活動(dòng)方式，如閱讀、寫(xiě)作、心算、觀察和分析等技能。

8、單選題

在操作形式中，把模仿階段習(xí)得的動(dòng)作固定，并一體化稱為_(kāi)____。

A:原型內(nèi)化

B:操作整合

C:操作熟練

D:原型定向

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查的是操作技能的階段的區(qū)分。其中，操作整合：是把模仿階段習(xí)得的動(dòng)作依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系聯(lián)結(jié)起來(lái)，固定下來(lái)，并使各動(dòng)作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動(dòng)作。

9、多選題

心智技能培養(yǎng)的基本要求包括_____。

A:激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性

B:注意原型的完備性、獨(dú)立性與概括性

C:適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語(yǔ)

D:注意學(xué)生的個(gè)別差異

E:充分考慮學(xué)生所面臨的主客觀條件

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。出題思路：本題考查心智技能的培養(yǎng)要求。

【名師點(diǎn)睛】

心智技能的培養(yǎng)要求（此考點(diǎn)易出簡(jiǎn)答題）

1、激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性；

2、注意原型的完備性、獨(dú)立性與概括性；

3、適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征,正確使用語(yǔ)言

10、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述培養(yǎng)心智技能的幾點(diǎn)措施。

參考答案:

【參考答案】（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性；

（2）注意原型的完備性、獨(dú)立性與概括性；

（3）適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語(yǔ)；

（4）注意學(xué)生的個(gè)別差異。

11、填空題

操作技能形成的基本途徑是____。

參考答案:練習(xí)

12、單選題

心智技能形成過(guò)程中各階段順序是_____。

A:原型操作、原型定向、原型內(nèi)化

B:原型操作、原型內(nèi)化、原型定向

C:原型內(nèi)化、原型定向、原型操作

D:原型定向、原型操作、原型內(nèi)化

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)技能的形成過(guò)程的識(shí)記。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】有關(guān)心智技能的形成，不同的心理學(xué)家提出了不同的理論?？荚囍谐？嫉氖羌永锱嗔趾臀覈?guó)馮忠良的階段理論。加里培林將心智動(dòng)作的形成分成五個(gè)階段：一是動(dòng)作的定向階段，二是物質(zhì)與物質(zhì)化階段，三是出聲的外部言語(yǔ)動(dòng)作階段，四是不出聲的外部言語(yǔ)動(dòng)作階段，五是內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段。而安德森認(rèn)為心智技能的形成需經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，即認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動(dòng)化階段。

我國(guó)心理學(xué)家馮忠良提出了心智技能形成的三階段說(shuō)，即原型定向、原型操作、原型內(nèi)化。原型定向即學(xué)生確定所學(xué)心智技能的實(shí)踐模式，并使這種模式在頭腦中得到清晰的反映。原型操作就是依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施。原型內(nèi)化，即心智活動(dòng)的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開(kāi)的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡(jiǎn)縮的形式的過(guò)程。

13、填空題

____也叫“動(dòng)作技能”、“運(yùn)動(dòng)技能”，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動(dòng)方式。

參考答案:操作技能

14、多選題

著名認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，即_____。

A:認(rèn)知階段

B:聯(lián)結(jié)階段

C:評(píng)價(jià)階段

D:自動(dòng)化階段

E:內(nèi)化階段

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：本題考查心智技能形成的三個(gè)階段。

15、單選題

安德森的心理技能形成三階段論的第三個(gè)階段是_____

A:認(rèn)知階段

B:聯(lián)結(jié)階段

C:評(píng)價(jià)階段

D:自動(dòng)化階段

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：著名認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，即認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動(dòng)化階段。

16、判斷題

習(xí)慣是自然習(xí)得的，它既可能符合法則，也可能不符合法則；而技能是通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與教學(xué)而形成的，是在主客體相互作用的基礎(chǔ)上，通過(guò)動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)的不斷內(nèi)化而形成的。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。

17、單選題

根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依靠程度的不同可以將技能分為封閉性操作技能與開(kāi)放性操作技能，封閉性操作技能對(duì)外界的幫助依賴性程度較低，在大多數(shù)情況下靠?jī)?nèi)部反饋信息控制。以下不屬于封閉性操作技能的有_____。

A:打排球

B:自由體操

C:跳水

D:游泳

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：打排球?qū)儆陂_(kāi)放性操作技能，其它三項(xiàng)均為封閉性操作技能。

18、單選題

心智技能形成過(guò)程中各階段順序是_____。

A:原型操作、原型定向、原型內(nèi)化

B:原型操作、原型內(nèi)化、原型定向

C:原型內(nèi)化、原型定向、原型操作

D:原型定向、原型操作、原型內(nèi)化

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：此題是對(duì)心智技能形成的三階段的考查。

19、單選題

一個(gè)學(xué)生以語(yǔ)詞的聲音表象、動(dòng)覺(jué)表象為支柱而進(jìn)行心智活動(dòng)，這主要屬于智力技能形成的_____

A:物質(zhì)活動(dòng)或物質(zhì)化活動(dòng)階段

B:出聲的外部言語(yǔ)階段

C:無(wú)聲的外部言語(yǔ)階段

D:內(nèi)部語(yǔ)言階段

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：無(wú)聲的外部言語(yǔ)階段。這一階段的特點(diǎn)在于智力活動(dòng)是以不出聲的外部言語(yǔ)來(lái)進(jìn)行的，它要求對(duì)言語(yǔ)機(jī)制進(jìn)行很大的改造。即出聲言語(yǔ)時(shí)是眼、口、耳、腦同時(shí)協(xié)同活動(dòng)，現(xiàn)在僅是眼、腦同時(shí)活動(dòng)，因而這種言語(yǔ)形式要求學(xué)生重新掌握和學(xué)習(xí)。

20、填空題

____指所形成的動(dòng)作方式對(duì)各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動(dòng)化。

參考答案:操作熟練

21、單選題

觀看乒乓球錄像后，能以一定的精確度來(lái)演示這一動(dòng)作的動(dòng)作技能目標(biāo)是_____

A:模仿

B:準(zhǔn)確

C:連貫

D:習(xí)慣化

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：模仿是學(xué)生按提示要求行動(dòng)或重復(fù)被顯示的動(dòng)作的能力。

22、單選題

觀察、計(jì)算、做廣播體操都屬于技能中的_____類型。

A:一般技能

B:特殊技能

C:動(dòng)作技能

D:操作技能

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)一般技能和特殊技能的區(qū)分。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】解答該題時(shí)認(rèn)真審題是很有必要的，考生要對(duì)技能的劃分標(biāo)準(zhǔn)有清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還能夠?qū)︻}干中的幾項(xiàng)活動(dòng)在不同的分類系統(tǒng)中進(jìn)行分類。觀察、計(jì)算歸屬于心智技能，而做廣播體操屬于動(dòng)作技能。故排除C、D項(xiàng)。三種活動(dòng)都是一般個(gè)體都會(huì)的，不是專門(mén)性技能，因此選A。

23、多選題

操作技能形成的階段有（）。

A:操作定向

B:操作模仿

C:操作整合

D:操作熟練

參考答案:ABCD

本題解釋:

［答案］ABCD

［解析］操作技能形成的階段：可以分為操作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個(gè)階段

24、判斷題

細(xì)微型操作技能靠小肌肉群的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，一般不需激烈的大運(yùn)動(dòng)，著重于比較狹窄的空間領(lǐng)域進(jìn)行手、腳、眼的巧妙的協(xié)調(diào)動(dòng)作，或者是配合默契的動(dòng)作等。比如，打字、彈鋼琴、舉重、鐵餅、標(biāo)槍等，就屬于這類技能。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：細(xì)微型操作技能靠小肌肉群的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，一般不需激烈的大運(yùn)動(dòng)，著重于比較狹窄的空間領(lǐng)域進(jìn)行手、腳、眼的巧妙的協(xié)調(diào)動(dòng)作，或者是配合默契的動(dòng)作等。比如，打字、彈鋼琴等，就屬于這類技能。

25、單選題

心理學(xué)家戴維斯在實(shí)驗(yàn)中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)指導(dǎo)-演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中_____因素很重要。

A:指導(dǎo)

B:發(fā)現(xiàn)

C:練習(xí)

D:反饋

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：練習(xí)是技能學(xué)習(xí)的最基本的條件。

26、填空題

對(duì)心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學(xué)家____。

參考答案:加里培林

27、單選題

技能的學(xué)習(xí)要以_____的掌握為前提。

A:感性知識(shí)

B:理性知識(shí)

C:程序性知識(shí)

D:程度性知識(shí)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：技能的學(xué)習(xí)要以程序性知識(shí)的掌握為前提。

28、單選題

技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式，一般分為_(kāi)____。

A:操作技能和動(dòng)作技能

B:智慧技能和動(dòng)作技能

C:理解技能和應(yīng)用技能

D:智慧技能和應(yīng)用技能

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：按技能的性質(zhì)和特點(diǎn)，可以分為操作性技能和心智技能兩類

29、單選題

在技能形成過(guò)程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為_(kāi)____。

A:抑制現(xiàn)象

B:挫折現(xiàn)象

C:高原現(xiàn)象

D:低分現(xiàn)象

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線存在差異，表現(xiàn)在：第一，開(kāi)始進(jìn)步快；第二，中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期；第三，后期進(jìn)步較慢；第四，總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步。在練習(xí)期期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱“高原現(xiàn)象”。因此，答案選C。

30、單選題

閱讀技能是一種_____。

A:操作技能

B:運(yùn)動(dòng)技能

C:智力技能

D:學(xué)習(xí)技能

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。智力技能（intellectualskill)又稱為心智技能或智慧技能，它是指一種借助于內(nèi)部語(yǔ)言在人腦中進(jìn)行的認(rèn)知活動(dòng)方式，如閱讀、寫(xiě)作、心算、觀察和分析等技能。

31、單選題

吹拉彈唱屬于_____。

A:識(shí)記技能

B:心智技能

C:操作技能

D:認(rèn)知技能

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：操作技能也叫“動(dòng)作技能”、“運(yùn)動(dòng)技能”，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。日常生活中的許多技能都是操作技能，比如音樂(lè)方面的吹拉彈唱，體育方面的球類、體操、田徑等。因此，答案選C。

32、單選題

_____是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)它的應(yīng)用可以使個(gè)體掌握某種技能。

A:示范

B:講解

C:練習(xí)

D:反饋

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：練習(xí)是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)應(yīng)用不同形式的練習(xí)，可以使個(gè)體掌握某種技能。一般來(lái)說(shuō)，隨著練習(xí)次數(shù)的增多，動(dòng)作的精確性、速度、協(xié)調(diào)性等會(huì)逐步提高。

33、單選題

記憶技能屬于_____。

A:運(yùn)動(dòng)技能

B:操作技能

C:智力技能

D:一般技能

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：心智技能是區(qū)別于操作技能的，是指借助于內(nèi)部語(yǔ)言在頭腦中進(jìn)行的按照合理完善的方式組織起來(lái)的智力活動(dòng)方式。記憶正是借助于內(nèi)部語(yǔ)言在頭腦中進(jìn)行的按照合理完善的方式組織起來(lái)的智力活動(dòng)，因此屬于心智技能。

34、單選題

不屬于心智技能的是_____

A:閱讀

B:吹拉彈唱

C:運(yùn)算

D:記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：B吹拉彈唱屬于動(dòng)作技能。

35、單選題

心智技能形成過(guò)程中各階段的順序是_____。

A:原型操作、原型定向、原型內(nèi)化

B:原型操作、原型內(nèi)化、原型定向

C:原型內(nèi)化、原型定向、原型操作

D:原型定向、原型操作、原型內(nèi)化

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查對(duì)心智技能階段順序的掌握。心智技能的形成階段依次為原型定向、原型操作和原型內(nèi)化。

36、填空題

____是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

參考答案:練習(xí)

37、單選題

動(dòng)作緩慢，動(dòng)作之間不協(xié)調(diào)，視覺(jué)控制占絕對(duì)主導(dǎo)，常感到緊張，這屬于動(dòng)作技能形成的_____。

A:操作定向階段

B:操作模仿階段

C:操作整合階段

D:操作熟練階段

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：此題考查操作模仿階段特征的考查。此階段動(dòng)作緩慢，動(dòng)作之間不協(xié)調(diào)，視覺(jué)控制占絕對(duì)主導(dǎo)，常感到緊張

38、多選題

技能的基本特點(diǎn)是_____。

A:技能是通過(guò)遺傳獲得的

B:技能是通過(guò)學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成的，不同于本能行為

C:技能是由一系列動(dòng)作及執(zhí)行方式構(gòu)成的

D:技能是通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與教學(xué)而形成的

E:技能中的各動(dòng)作要素及其執(zhí)行順序要體現(xiàn)活動(dòng)本身的客觀法則的要求，不是一般的習(xí)慣動(dòng)作

參考答案:BCE

本題解釋:

【答案】BCE。解析：技能是在練習(xí)的基礎(chǔ)上形成的、按某些規(guī)則或操作程序順利完成某種智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)任務(wù)的能力。

技能的特點(diǎn)

（1）技能是通過(guò)學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成的，不同于本能行為。

（2）技能是一種活動(dòng)方式，是由一系列動(dòng)作及其執(zhí)行方式構(gòu)成的，屬于動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，不屬于認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)。技能的學(xué)習(xí)要以程序性知識(shí)的掌握為前提。

（3）技能中的各動(dòng)作要素及其執(zhí)行順序要體現(xiàn)活動(dòng)本身的客觀法則的要求，不是一般的習(xí)慣動(dòng)作。

39、單選題

在心智技能形成過(guò)程中，依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施的階段稱為_(kāi)____。

A:原型啟發(fā)

B:原型定向

C:原型操作

D:原型內(nèi)化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：所謂原型操作，就是依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施。在這一階段，活動(dòng)的執(zhí)行是在物質(zhì)與物質(zhì)化水平上進(jìn)行的，因而在加里培林及其學(xué)派的著作中稱之為“物質(zhì)或物質(zhì)化活動(dòng)階段”。

40、單選題

對(duì)心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學(xué)家_____。

A:加里培林

B:加涅

C:安德森

D:華生

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：對(duì)心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學(xué)家加里培林，他于l959年系統(tǒng)總結(jié)了有關(guān)的研究成果，提出了心智動(dòng)作按階段形成的理論。

41、多選題

心智技能與操作技能相比，具有以下哪三個(gè)特點(diǎn)？_____

A:對(duì)象具有觀念性

B:結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性

C:執(zhí)行具有內(nèi)潛性

D:客體具有多樣性

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：心智技能與操作技能相比。具有以下三個(gè)特點(diǎn)：對(duì)象具有觀念性、執(zhí)行具有內(nèi)潛性、結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性。

42、簡(jiǎn)答題

加里培林將心智動(dòng)作的形成分成五個(gè)階段，簡(jiǎn)述這五個(gè)階段是什么？

參考答案:

【答案】動(dòng)作定向階段，物質(zhì)與物質(zhì)化階段，出聲的外部言語(yǔ)階段，不出聲的外部言語(yǔ)階段，內(nèi)部言語(yǔ)階段

43、填空題

操作技能的培訓(xùn)要求包含以下四個(gè)步驟：(1)準(zhǔn)確地示范與講解(2)必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)(3)____(4)建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺(jué)