教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)-123

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)1、單選題以下正確的表述是_____。A:幼兒使用動詞的頻率高于名詞B:幼兒使用頻率最高的是動詞C:實詞在4~5歲增長最快參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：4~5歲是詞匯增長的活躍期，實詞增長最快。2、簡答題簡述桑代克的三條主要的學習律。參考答案:參考解析：(1)準備律。在進入某種學習活動之前，如果學習者做好了與相應的學習活動相關的預備性反應(包括生理和心理的)，學習者就能比較自如地掌握學習的內容。(2)練習律。對于學習者已形成的某種聯(lián)結，在實踐中正確地重復這種反應會有效地增強這種聯(lián)結。因而就中學教師而言，重視練習中必要的重復是很有必要的。另外，桑代克也非常重視練習中的反饋，他認為簡單機械的重復不會造成學習的進步，告訴學習者練習正確或錯誤的信息有利于學習者在學習中不斷糾正自己的學習內容。(3)效果律。學習者在學習過程中所得到的各種正或負的反饋意見會加強或減弱學習者在頭腦中已經形成的某種聯(lián)結。效果律是最重要的學習定律。桑代克認為學習者學習某種知識以后，即在一定的結果和反應之間建立了聯(lián)結，如果學習者遇到一種使他心情愉悅的刺激或事件，那么這種聯(lián)結會增強，反之會減弱。他指出，教師盡量使學生獲得感到滿意的學習結果尤為重要。3、單選題我國現(xiàn)行的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》頒布于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：1日頒布。4、單選題下列屬于意志行動的是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：意志是個體自覺地確定目的，并根據(jù)目的支配、調節(jié)行動，克服困難，實現(xiàn)預定目的的心理過程。5、單選題有的孩子在七、八個月就會說清晰的詞，有的兩歲多了才會說簡單的詞語，說明兒童的發(fā)展具有_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：個別差異性是指在兒童發(fā)展具有整體共同特征的前提下，每個兒童的身心發(fā)展，在表現(xiàn)形式、內容和水平方面，都具有獨特之處。這種表現(xiàn)在個體發(fā)展方面的差異性，來源于個體遺傳素質和生活環(huán)境的差別?！久}立意】考查幼兒發(fā)展的特點?！惧e因分析】對幼兒發(fā)展的特點理解不準確。6、單選題下面說法中正確的是_____。A:創(chuàng)造力與智力高度相關B:高智力者，創(chuàng)造力也高C:低智力者，創(chuàng)造力高D:智力與創(chuàng)造力呈正相關參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：智力與創(chuàng)造力呈正相關關系，但并不是高智力一定具有高創(chuàng)造力。7、簡答題小學教育是我國教育制度的組成部分，它是在學前教育的基礎之上，對____歲的兒童實施的學校教育。參考答案:6~12歲本題解釋:參考解析：【答案】6~12歲8、單選題某學生認為自己的作文水平跟前一段相比有明顯的提高，這種評價類型是_____。C異評價參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：9、單選題“道之所存，師之所存也”，這體現(xiàn)了教師的_____。B解惑者角色參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師具有傳遞社會傳統(tǒng)道德、正統(tǒng)價值觀念的使命，“道之所存，師之所存也”，意思即哪里有道，哪里就有教師，體現(xiàn)出教師的傳道者角色。10、簡答題確立研究課題的基本要求是什么？參考答案:(1)問題必須有價值；(2)問題有一定的科學理論依據(jù)和事實依據(jù)；(3)問題必須具體明確；(4)問題要新穎有獨創(chuàng)性；(5)問題要有可行性。教育實踐活動的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。11、填空題心理現(xiàn)象也叫心理活動，它包括____和____。參考答案:心理過程個性心理本題解釋:【答案】心理過程、個性心理12、填空題問題解決的過程分為4個階來源:91考試網(wǎng)91EXA段，即____、明確問題、提出假設和檢驗假設。參考答案:發(fā)現(xiàn)問題本題解釋:參考解析：發(fā)現(xiàn)問題13、多選題循序漸進原則是教學原則的一種，以下說法體現(xiàn)該原則的有_____。B:雜施而不遜，則壞亂而不修D:循序而漸進，熟讀而精思參考答案:BD本題解釋:本題解釋:【答案】BD。解析：循序漸進原則，是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。觀察選項，BD體現(xiàn)該原則。14、單選題根據(jù)皮亞杰的心理發(fā)展觀，一個5歲的兒童屬于認知的_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：0-2感知運算階段。2-7前運算階段，所以5歲是前運算階段15、單選題學校文化的核心是_____。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對學校文化的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】校園文化按照不同的層次和標準，可以再細分成學校物質文化、學校組織和制度文化、學校精神文化以及學校領導者亞文化、教師亞文化、學生亞文化、學校職工亞文化以及課程亞文化和活動亞文化等等。其中學校的精神或觀念文化是校園文化的核心。學校物質文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是學校精神文化的物質載體。校風是學校中物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經過長期實踐形成的。一旦形成往往代代相傳，具有不易消散的特點。16、單選題課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有促進和維持的功能。17、填空題宋代以后，作為教學的基本教材和科舉考試依據(jù)的是____。參考答案:四書五經參考答案:正確【答案】四書五經。解析：四書指的是《論語》《孟子》《大學》和《中庸》；而五經指的是《詩經》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》，簡稱為“詩、書、禮、易、春秋”。18、填空題在情緒三因素理論中起決定作用的是____。參考答案:認知因素本題解釋:參考解析：【答案】認知因素19、單選題一般而言，教育強制措施主要是采用_____等行政處分，或由司法機關做出裁判。A:警告、記過、降級、撤職、開除B:警告、嚴重警告、記過、降級、開除C:警告、記過、降級、停薪留職、開除D:通報批評、警告、記過、降級、開除參考答案:A本題解釋:參考答案：A。20、簡答題人的思維分哪些種類?參考答案:參考解析：(1)根據(jù)憑借物或形態(tài)不同可分為動作(或行動)思維、形象思維或抽象邏輯思維；(2)根據(jù)是否符合邏輯規(guī)律可分為分析思維和直覺思維；(3)根據(jù)思維過程指向性與答題目標不同可分為集中 (求同)思維與發(fā)散(求異)思維。21、簡答題師生關系的本質是什么？我國社會主義新型師生關系的特點有哪些？參考答案:參考解析：師生關系是指教師和學生為完成一定的教育教學任務，在教育、教學活動中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。師生關系的本質是一種人際關系。新型師生關系的特點是：(1)尊師愛生；(2)民主平等；(3)教學相長；(4)心理相容。22、判斷題學習動機與學習效果之間的關系是：學習難度越大，學習動機水平越低，學習效果越好。_____本題解釋:【答案】Y。23、簡答題師生關系參考答案:【答案】師生關系是教育過程中人與人的關系中最基本、最重要的方面，是教師與學生在教育過程中以“傳道、授業(yè)、解惑”為中介而形成的一種最基本、最主要的人際關系，也是一定社會政治、經濟、道德等關系在教育領域中的反映與體現(xiàn)。24、單選題從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：25、填空題根據(jù)課程的任務，課程可分為____課程、拓展型課程和研究型課程。參考答案:基礎型本題解釋:參考解析：【答案】基礎型26、單選題下列不屬于心理過程的選項為_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：心理過程包括有認識過程、情緒情感過程、意志過程。其中認識過程又包括：感知覺、記憶、想象、語言和思維。而注意是一種伴隨狀態(tài)，不是過程。27、單選題利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：所謂模象直觀即通過對事物的模象的直接感知而進行的一種直觀方式。28、簡答題簡述如何進行后進生教育。參考答案:參考解析：第一，關心愛護后進生，尊重他們的人格；第二，培養(yǎng)和激發(fā)學習動機；第三，樹立榜樣，增強是非觀念；第四，根據(jù)個別差異，采取不同的教育措施，因材施教。29、判斷題經濟條件差的地區(qū)，居民對教育的態(tài)度就一定冷漠。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。沒有考慮文化因素對教育的影響。30、單選題剩余精力說的代表人物是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。31、填空題個體的從眾行為通常具有____意義。參考答案:積極和消極兩方面的本題解釋:參考解析：積極和消極兩方面的32、簡答題試述建構主義學習理論的主要觀點。參考答案:參考解析：【答案要點】(1)建構主義的知識觀如下。首先，建構主義者一般強調，知識并不是對現(xiàn)實的準確表征，它只是一種解釋，一種假設，它并不是問題的最終答案；相反，它會隨著人類的進步而不斷地被“革命”掉，并隨之出現(xiàn)新的假設。其次，建構主義認為，知識不可能以實體的形式存在于具體個體之外。(2)建構主義的學生觀如下。首先，建構主義強調學生經驗世界的豐富性，強調學生的巨大潛能。其次，建構主義者強調學生經驗世界的差異性，每個人在自己的活動和交往中形成了自己的個性化的、獨特性的經驗。(3)建構主義的學習觀如下。建構主義認為，學習不是知識由教師向學生的傳遞，而是學生建構自己的知識的過程。學習的實質是學習者通過新舊知識經驗之間的雙向的相互作甩來形成、充實或改造自己的經驗體系的過程，這種觀點與以往的學習理論有所不同。33、單選題布盧姆的認知領域教育目標分類的主要依據(jù)是_____。A:知識與技能習得的心理過程B:知識與技能的心理表征C:知識向技能轉化的規(guī)律D:知識學習情境與其測量情境的變化程度參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中根據(jù)知識學習情境與其測量情境的變化程度，將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。34、簡答題情緒參考答案:【答案】情緒是由認知因素和生理因素共同構成的反應或經驗，情緒中既包含認知成分，也包含生理成分，這兩者的結合產生各種各樣的情緒。緒35、簡答題結合實際談談如何培養(yǎng)學生解決問題的能力？參考答案:學校情境中，可以從以下幾個方而來培養(yǎng)并提高學生解決問題的能力：(1)提高學生知識儲備的數(shù)量和質量。包括幫助學生牢固地記憶知識；提供多種變式，促進知識的概括；重視知識間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡化結構等。(2)教授與訓練解決問題的方法與策略。一方而可以結合具體學科，傳授思維方法；另一方而可以外化思路，進行顯性教學。(3)為學生提供多種練習的機會。應避免低水平或重復的機械練習，不搞題海戰(zhàn)術，應考慮練習的質量，根據(jù)不同的教學目的和內容，來選擇練習的題型、練習的方式等。(4)培養(yǎng)思考問題的習慣。鼓勵學生主動發(fā)現(xiàn)問題，并從多個角度提出假設，鼓勵學生進行自我評價與反思。(考生圍繞這些答題要點結合實際展開即可)36、單選題我國古代的《學記》中說“學不躐等”，這體現(xiàn)了下列哪個教學原則？_____參考答案:C本題解釋:C”意思是學習要由淺入深、由易到難、由近及遠、由簡到繁，不能跳躍。這體現(xiàn)了循序漸進的教學原則。37、單選題《學記》提出“學不躐等”“雜施而不孫，則壞亂而不修”揭示教學中應貫徹_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“學不躐等”：學習不能超越學生已有發(fā)展順序?！半s施而不孫，則壞亂而不修”：教師雜亂地施教。學生不按順序學習，會使學生頭腦混亂不知所措。這兩句話對教育的啟示是教師應該遵循人的身心發(fā)展的順序性，在教學中循序漸進。38、單選題幼兒全面發(fā)展教育是以_____為前提，以促進幼兒在德、智、體、美諸方面和諧發(fā)展為宗A:幼兒身心發(fā)展的可能性B:幼兒目前的發(fā)展狀況D:幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：對幼兒進行教育，必須考慮其身心發(fā)展規(guī)律，從其建立身心發(fā)展的現(xiàn)實情況出發(fā)，同時還要明確其發(fā)展的潛力和可能性，建立現(xiàn)實與可能之間的橋梁，將可能轉化為現(xiàn)實。所以，幼兒全面發(fā)展教育要以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實和可能為前提。因此本題的正確答案是D。39、單選題在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網(wǎng)絡關系圖，這種學習策略屬于_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：組織策略是指：將經過精加工提煉出來的知識點加以構造，形成知識結構的更高水平的信息加工策略。一般有兩種：一種是歸類策略，用于概念、語詞、規(guī)則等知識的歸類整理；一種是綱要策略，主要用于對學習材料結構的把握。學習者針對所學內容畫出網(wǎng)絡關系圖，這種學習策略屬于組織策40、簡答題幼小銜接參考答案:參考解析：幼小銜接：指幼兒園與小學直接過渡的特定階段。學前階段與小學階段存在不同的教學特點，主導活動、作息制度、師生關系、環(huán)境布置、社會期望等都存在差異，導致兒童的生理、心理和社會性方面都出現(xiàn)不適應狀態(tài)。幼小銜接是個長期的、整體性的工作，需要各個環(huán)節(jié)的密切配合。41、單選題根據(jù)皮亞杰關于兒童思維發(fā)展的階段理論，2~7歲兒童的思維處于_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】皮亞杰認為2~7歲兒童的思維處于前運算階段。故選C。42、判斷題一定條件下，制約教育性質和發(fā)展方向的最直接的社會因素是政治經濟制度。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：政治經濟制度Y教育有制約作用：⑴政治經濟制度決定教育的領導權；(2)政治經濟制度決定著受教育的權利；⑶政治經濟制度決定著教育目的；(4)政治經濟制度制約教育內容。政治經濟制度通過上面四個方面作用。直接決定了教育性質和發(fā)展方向。但教育性質和發(fā)展方向的最終決定因素是生產力發(fā)展水平。43、判斷題教育的發(fā)展速度和規(guī)模以經濟發(fā)展水平為前提_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。44、簡答題幼兒園與小學的差異表現(xiàn)在哪些方面？參考答案:參考解析：【答案要點】(1)教育教學任務、兒童的主導活動及學習方式不同。幼兒園的教育任務是幫助幼兒獲得各種社會生活經驗，促進幼兒身心的健康發(fā)展。小學階段的任務是使兒童掌握系統(tǒng)的科學文化知識和讀寫算的基本技能。(2)作息制度和生活管理方式不同。幼兒在向小學的過渡過程中，作息制度是由原先的寬松、自由的狀態(tài)逐漸向嚴格、規(guī)范的狀態(tài)轉變。小學階段教師對兒童的生活管理方式已由原先的悉心照料衣食起居轉變?yōu)橐揽績和岳怼?3)師生關系不同。幼兒園時期，教師要充分做好保育工作，隨時解決幼兒的困難，幼兒與教師的關系十分密切。小學階段就需要孩子自己解決隨時遇到的問題和困難。(4)環(huán)境設備的選擇和布置方式不同。幼兒園的環(huán)境布置充滿童趣，并且還會隨著教學內容的變化而變化。小學的環(huán)境布置主要是保證孩子安靜的學習，整體布置嚴肅、安靜。(5)社會及成人對兒童的要求和期望不