人民教育事業(yè)的發(fā)展 課件

人民教育事業(yè)的發(fā)展課件1人民教育事業(yè)的發(fā)展課件2

二人民教育事業(yè)的發(fā)展二人民教育事業(yè)的發(fā)展3課程標(biāo)準(zhǔn)要求1.了解我國教育發(fā)展的史實(shí)2.理解”國運(yùn)興衰,系與教育”的深刻含義課程標(biāo)準(zhǔn)要求1.了解我國教育發(fā)展的史實(shí)2.理解”國運(yùn)興衰,系4社會主義教育的興辦背景過程1.新中國成立，政府重視2.1956年底三大改造完成社會主義制度確立，國內(nèi)敵我矛盾基本解決,人民內(nèi)部矛盾突出.要徹底改造舊中國教育,為社會主義服務(wù)

1。初具規(guī)模，形成國民教育體系2。培養(yǎng)建設(shè)人才，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)成就1。改造舊教育2。重要內(nèi)容：向工農(nóng)開門，提高教育水平3。教育的性質(zhì)：為人民服務(wù)4。法律形式確立：5。制定方針：毛澤東劉少奇全面教育兩種制度6.辦學(xué)體制多樣性社會背景過1.新中國成立，政府重視1。初具規(guī)模，形成國民教育5文革中的“教育革命”

背景教育革命的開展影響3.知識青年“上山下鄉(xiāng)”1.使中國與世界發(fā)達(dá)國家差距拉大2.出現(xiàn)“文化斷層”“人才斷層”1.停課鬧革命,成立紅衛(wèi)兵組織,到各地進(jìn)行大串聯(lián),學(xué)校秩序混亂2.全國大中小學(xué)校招生基本停止!1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制變化2.教育體制上“開門辦學(xué)”3.高校招生制度改革文革中的背景教育革命的開展影1.使中國與世界發(fā)達(dá)國家差距拉大6二、“文化大革命”中的“教育革命”

-----失敗探索

在軍墾農(nóng)場鍛煉的北京大學(xué)生

廣州知青去海南農(nóng)村落戶

二、“文化大革命”中的“教育革命”

7海南知青武裝訓(xùn)練黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)通行證

結(jié)合圖片和課本分析文革時期中國教育的發(fā)展?fàn)顩r及其造成的嚴(yán)重后果海南知青武裝訓(xùn)練黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)通行證結(jié)合圖片和課本分析8人民教育事業(yè)的發(fā)展課件9“科技興國”戰(zhàn)略的提出1.“文革”的結(jié)束2.恢復(fù)高考3.鄧小平提出三個面向1.1987年,教育成為優(yōu)先發(fā)展目標(biāo)提出:背景2.1995年,中共中央國務(wù)院<關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定>２．滿足社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際需要，推動了社會主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教育事業(yè)的突飛猛進(jìn)1.教育立法取得較大的發(fā)展,初步建立起教育法律法規(guī)體系的基本框架2.普及九年義務(wù)教育3.職教,普教并舉4.改革高校教育體制原因:表現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的提出及實(shí)施意義1.有力地推動了中國教育事業(yè)的發(fā)展“科技興國”戰(zhàn)略的提出1.“文革”10教育興辦教育挫折教育繁榮百年大計(jì)教育為本國運(yùn)興衰系于教育教育興辦教育挫折教育繁榮百年大計(jì)教育為本國運(yùn)興衰系于11為了”根本大計(jì)”我們對中國教育應(yīng)該思考些什么?1.堅(jiān)決實(shí)施”三個面向””四有”新人的方針和義務(wù)教育法,依法治教2、把基礎(chǔ)教育放在更加重要的戰(zhàn)略地位：加大基礎(chǔ)教育的投入，鼓勵社會力量辦學(xué)，推動農(nóng)村義務(wù)教育，促進(jìn)貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)義務(wù)教育的發(fā)展3、推動高等教育持續(xù)發(fā)展,國家著手實(shí)施發(fā)展高等教育的“211工程”計(jì)劃4.、在西部大開發(fā)的形勢下，加大對西部地區(qū)教育發(fā)展的力度。為了”根本大計(jì)”我們對中國教育應(yīng)該思考些什么?1.堅(jiān)決實(shí)施”12鞏固練習(xí)（一）單項(xiàng)選擇題（1）關(guān)于新中國建國初期教育方針和政策的表述，不屬實(shí)的是A．新中國的文化教育是民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育B．其重要內(nèi)容是向工農(nóng)和工農(nóng)子女開門C．開展掃盲和工農(nóng)識字教育 D工農(nóng)業(yè)者脫產(chǎn)入學(xué)，接受正規(guī)教育（3）、改革開放以來，教育蓬勃發(fā)展，主要表現(xiàn)為

①“兩種教育制度”和“兩種勞動制度”的提出②“七二一工人大學(xué)”的創(chuàng)辦③實(shí)行九年義務(wù)教育④完善教育立法⑤鄧小平提出教育的“三個面向”

A、①②③B、③④⑤C、①③④D、①②⑤

（2）20世紀(jì)90年代以來黨和政府把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，提出的戰(zhàn)略是A.科教興國B.教育革命C.C.三個面向D.信息高速公路(D)(A)（B

）鞏固練習(xí)（3）、改革開放以來，教育蓬勃發(fā)展，主要表現(xiàn)為

①“13（二）問答題．黨和國家為什么要提出“科教興國”戰(zhàn)略？指導(dǎo)：從科技、教育、人才、和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系入手答案提示：①科技是第一生產(chǎn)力，是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的根本動力。②科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于勞動者的素質(zhì)，在于培養(yǎng)人才。③教育是培養(yǎng)科技人才的基地。人民教育事業(yè)的發(fā)展課件14北京(23所)清華大學(xué)北京大學(xué)中國人民大學(xué)北京交通大學(xué)

北京工業(yè)大學(xué)北京航空航天大學(xué)北京理工大學(xué)

北京科技大學(xué)

北京化工大學(xué)北京郵電大學(xué)

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)北京林業(yè)大學(xué)

中國傳媒大學(xué)中央民族大學(xué)北京師范大學(xué)中央音樂學(xué)院

對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)北京中醫(yī)藥大學(xué)北京外國語大學(xué)中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)

中國政法大學(xué)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)華北電力大學(xué)

北京(23所)清華大學(xué)北京大學(xué)中國人民大學(xué)北京交通大學(xué)

北15上海市(9所)上海外國語大學(xué)復(fù)旦大學(xué)華東師范大學(xué)上海大學(xué)

東華大學(xué)上海財(cái)經(jīng)大學(xué)華東理工大學(xué)同濟(jì)大學(xué)

上海交通大學(xué)

與上海第二醫(yī)科大學(xué)合并天津(3所)南開大學(xué)天津大學(xué)天津醫(yī)科大學(xué)

重慶(2所)重慶大學(xué)西南大學(xué)

河北(1所)河北工業(yè)大學(xué)

上海市(9所)上海外國語大學(xué)復(fù)旦大學(xué)華東師范大學(xué)上海大學(xué)

東16山西(1所)太原理工大學(xué)

內(nèi)蒙古(1所)內(nèi)蒙古大學(xué)

遼寧(4所)大連理工大學(xué)東北大學(xué)遼寧大學(xué)大連海事大學(xué)吉林(3所)吉林大學(xué)東北師范大學(xué)延邊大學(xué)

黑龍江(4所)哈爾濱工業(yè)大學(xué)哈爾濱工程大學(xué)東北農(nóng)業(yè)大學(xué)東北林業(yè)大學(xué)江蘇(11所)南京大學(xué)東南大學(xué)蘇州大學(xué)南京師范大學(xué)

中國礦業(yè)大學(xué)中國藥科大學(xué)河海大學(xué)南京理工大學(xué)

江南大學(xué)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)

南京航空航天大學(xué)浙江(1所)浙江大學(xué)

山西(1所)太原理工大學(xué)內(nèi)蒙古(1所)內(nèi)蒙古大學(xué)17安徽(3所)中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)安徽大學(xué)合肥工業(yè)大學(xué)福建(2所)廈門大學(xué)福州大學(xué)

江西(1所)南昌大學(xué)

山東(3所)山東大學(xué)

中國海洋大學(xué)中國石油大學(xué)

河南(1所)鄭州大學(xué)

湖北(7所)武漢大學(xué)華中科技大學(xué)中國地質(zhì)大學(xué)武漢理工大學(xué)

華中師范大學(xué)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)湖南(3所)湖南大學(xué)

中南大學(xué)湖南師范大學(xué)

廣東(5所)中山大學(xué)暨南大學(xué)華南理工大學(xué)華南師范大學(xué)

廣州中醫(yī)藥大學(xué)

廣西(共1所)廣西大學(xué)

安徽(3所)中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)安徽大學(xué)合肥工業(yè)大學(xué)福建(2所)18四川(共5所)四川大學(xué)西南交通大學(xué)電子科技大學(xué)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)

云南(1所)云南大學(xué)

貴州(1所)貴州大學(xué)

陜西(6所)西北大學(xué)西安交通大學(xué)西北工業(yè)大學(xué)長安大學(xué)

西北農(nóng)林科技大學(xué)西安電子科技大學(xué)甘肅（1所）蘭州大學(xué)

新疆(1所)新疆大學(xué)

軍事系統(tǒng)(3所)第二軍醫(yī)大學(xué)

第四軍醫(yī)大學(xué)

國防科技大學(xué)

四川(共5所)四川大學(xué)西南交通大學(xué)電子科技大學(xué)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)19人民教育事業(yè)的發(fā)展課件20人民教育事業(yè)的發(fā)展課件21人民教育事業(yè)的發(fā)展課件22人民教育事業(yè)的發(fā)展課件23人民教育事業(yè)的發(fā)展課件24

二人民教育事業(yè)的發(fā)展二人民教育事業(yè)的發(fā)展25課程標(biāo)準(zhǔn)要求1.了解我國教育發(fā)展的史實(shí)2.理解”國運(yùn)興衰,系與教育”的深刻含義課程標(biāo)準(zhǔn)要求1.了解我國教育發(fā)展的史實(shí)2.理解”國運(yùn)興衰,系26社會主義教育的興辦背景過程1.新中國成立，政府重視2.1956年底三大改造完成社會主義制度確立，國內(nèi)敵我矛盾基本解決,人民內(nèi)部矛盾突出.要徹底改造舊中國教育,為社會主義服務(wù)

1。初具規(guī)模，形成國民教育體系2。培養(yǎng)建設(shè)人才，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)成就1。改造舊教育2。重要內(nèi)容：向工農(nóng)開門，提高教育水平3。教育的性質(zhì)：為人民服務(wù)4。法律形式確立：5。制定方針：毛澤東劉少奇全面教育兩種制度6.辦學(xué)體制多樣性社會背景過1.新中國成立，政府重視1。初具規(guī)模，形成國民教育27文革中的“教育革命”

背景教育革命的開展影響3.知識青年“上山下鄉(xiāng)”1.使中國與世界發(fā)達(dá)國家差距拉大2.出現(xiàn)“文化斷層”“人才斷層”1.停課鬧革命,成立紅衛(wèi)兵組織,到各地進(jìn)行大串聯(lián),學(xué)校秩序混亂2.全國大中小學(xué)校招生基本停止!1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制變化2.教育體制上“開門辦學(xué)”3.高校招生制度改革文革中的背景教育革命的開展影1.使中國與世界發(fā)達(dá)國家差距拉大28二、“文化大革命”中的“教育革命”

-----失敗探索

在軍墾農(nóng)場鍛煉的北京大學(xué)生

廣州知青去海南農(nóng)村落戶

二、“文化大革命”中的“教育革命”

29海南知青武裝訓(xùn)練黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)通行證

結(jié)合圖片和課本分析文革時期中國教育的發(fā)展?fàn)顩r及其造成的嚴(yán)重后果海南知青武裝訓(xùn)練黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)通行證結(jié)合圖片和課本分析30人民教育事業(yè)的發(fā)展課件31“科技興國”戰(zhàn)略的提出1.“文革”的結(jié)束2.恢復(fù)高考3.鄧小平提出三個面向1.1987年,教育成為優(yōu)先發(fā)展目標(biāo)提出:背景2.1995年,中共中央國務(wù)院<關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定>２．滿足社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際需要，推動了社會主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教育事業(yè)的突飛猛進(jìn)1.教育立法取得較大的發(fā)展,初步建立起教育法律法規(guī)體系的基本框架2.普及九年義務(wù)教育3.職教,普教并舉4.改革高校教育體制原因:表現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的提出及實(shí)施意義1.有力地推動了中國教育事業(yè)的發(fā)展“科技興國”戰(zhàn)略的提出1.“文革”32教育興辦教育挫折教育繁榮百年大計(jì)教育為本國運(yùn)興衰系于教育教育興辦教育挫折教育繁榮百年大計(jì)教育為本國運(yùn)興衰系于33為了”根本大計(jì)”我們對中國教育應(yīng)該思考些什么?1.堅(jiān)決實(shí)施”三個面向””四有”新人的方針和義務(wù)教育法,依法治教2、把基礎(chǔ)教育放在更加重要的戰(zhàn)略地位：加大基礎(chǔ)教育的投入，鼓勵社會力量辦學(xué)，推動農(nóng)村義務(wù)教育，促進(jìn)貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)義務(wù)教育的發(fā)展3、推動高等教育持續(xù)發(fā)展,國家著手實(shí)施發(fā)展高等教育的“211工程”計(jì)劃4.、在西部大開發(fā)的形勢下，加大對西部地區(qū)教育發(fā)展的力度。為了”根本大計(jì)”我們對中國教育應(yīng)該思考些什么?1.堅(jiān)決實(shí)施”34鞏固練習(xí)（一）單項(xiàng)選擇題（1）關(guān)于新中國建國初期教育方針和政策的表述，不屬實(shí)的是A．新中國的文化教育是民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育B．其重要內(nèi)容是向工農(nóng)和工農(nóng)子女開門C．開展掃盲和工農(nóng)識字教育 D工農(nóng)業(yè)者脫產(chǎn)入學(xué)，接受正規(guī)教育（3）、改革開放以來，教育蓬勃發(fā)展，主要表現(xiàn)為

①“兩種教育制度”和“兩種勞動制度”的提出②“七二一工人大學(xué)”的創(chuàng)辦③實(shí)行九年義務(wù)教育④完善教育立法⑤鄧小平提出教育的“三個面向”

A、①②③B、③④⑤C、①③④D、①②⑤

（2）20世紀(jì)90年代以來黨和政府把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，提出的戰(zhàn)略是A.科教興國B.教育革命C.C.三個面向D.信息高速公路(D)(A)（B

）鞏固練習(xí)（3）、改革開放以來，教育蓬勃發(fā)展，主要表現(xiàn)為

①“35（二）問答題．黨和國家為什么要提出“科教興國”戰(zhàn)略？指導(dǎo)：從科技、教育、人才、和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系入手答案提示：①科技是第一生產(chǎn)力，是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的根本動力。②科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于勞動者的素質(zhì)，在于培養(yǎng)人才。③教育是培養(yǎng)科技人才的基地。人民教育事業(yè)的發(fā)展課件36北京(23所)清華大學(xué)北京大學(xué)中國人民大學(xué)北京交通大學(xué)

北京工業(yè)大學(xué)北京航空航天大學(xué)北京理工大學(xué)

北京科技大學(xué)

北京化工大學(xué)北京郵電大學(xué)

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)北京林業(yè)大學(xué)

中國傳媒大學(xué)中央民族大學(xué)北京師范大學(xué)中央音樂學(xué)院

對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)北京中醫(yī)藥大學(xué)北京外國語大學(xué)中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)

中國政法大學(xué)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)華北電力大學(xué)

北京(23所)清華大學(xué)北京大學(xué)中國人民大學(xué)北京交通大學(xué)

北37上海市(9所)上海外國語大學(xué)復(fù)旦大學(xué)華東師范大學(xué)上海大學(xué)

東華大學(xué)上海財(cái)經(jīng)大學(xué)華東理工大學(xué)同濟(jì)大學(xué)

上海交通大學(xué)

與上海第二醫(yī)科大學(xué)合并天津(3所)南開大學(xué)天津大學(xué)天津醫(yī)科大學(xué)

重慶(2所)重慶大學(xué)西南大學(xué)

河北(1所)河北工業(yè)大學(xué)

上海市(9所)上海外國語大學(xué)復(fù)旦大學(xué)華東師范大學(xué)上海大學(xué)

東38山西(1所)太原理工大學(xué)

內(nèi)蒙古(1所)內(nèi)蒙古大學(xué)

遼寧(4所)大連理工大學(xué)東北大學(xué)遼寧大學(xué)大連海事大學(xué)吉林(3所)吉林大學(xué)東北師范大學(xué)延邊大學(xué)

黑龍江(4所)哈爾濱工業(yè)大學(xué)哈爾濱工程大學(xué)東北農(nóng)業(yè)大學(xué)東北林業(yè)大學(xué)江蘇(11所)南京大學(xué)東南大學(xué)蘇州大學(xué)南京師范大學(xué)

中國礦業(yè)大學(xué)中國藥科大學(xué)