教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習(xí)最新版(二)-12

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習(xí)最新版(二)1、多選題下列各項中，屬于心理發(fā)展的一般規(guī)律的是_____。參考答案:ACD本題解釋:參考答案：A,C,D。參考解析：心理發(fā)展的一般規(guī)律是定向性與順序性、連續(xù)性與階段性、不平衡性與個體差異性。2、單選題根據(jù)法律的規(guī)定，我國義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為_____。B:校務(wù)委員會負責制C:家長委員會負責制參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]校長負責制是指校長負責處理學(xué)校的日常教學(xué)科研活動，完善學(xué)校的管理，同時健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的機制。我國義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制即為校長負責制。3、單選題我國《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)_____，制定本法。B:憲法和未成年人保護法C:憲法和預(yù)防未成年人犯罪法D:教育法和未成年人保護法參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：。4、簡答題教育的技巧并不在于能預(yù)見到課的所冇細節(jié)，而是在于根據(jù)當時的具體情況，捕捉一些有價值的細節(jié)，巧妙地在學(xué)生不知不覺之中作出相應(yīng)的調(diào)整和變動。——蘇霍姆林斯基結(jié)合案例，試分析教學(xué)細節(jié)的重要意義。參考答案:(1)課堂教學(xué)活動是由幾個環(huán)節(jié)或板塊構(gòu)成的，而板塊或環(huán)節(jié)是由一個個小的細節(jié)構(gòu)成的。教學(xué)細節(jié)，顧名思義，是指在教學(xué)中一些不易察覺的細微之處、關(guān)鍵之點。細節(jié)雖小，卻能透射出教育的大理念、大智慧。成功的教學(xué)必定離不開精彩的細節(jié)。關(guān)注細節(jié)是提升教學(xué)智慧的必經(jīng)之路。關(guān)注教學(xué)細節(jié)，就是關(guān)注學(xué)生的生活、知識、情感體驗和生命發(fā)展的過程，就是舒展智慧、落實理念、改變行為、提升教育品質(zhì)的過程。(2)在教學(xué)上，關(guān)注教學(xué)細節(jié)可以提升教學(xué)機智，促進教學(xué)走向合理化、智慧化、精致化。教學(xué)的細節(jié)是教師最無意的行為反映出來的最內(nèi)心的情感，是不需要思考的行為反映出來的最真實的思想，是一個人習(xí)慣性的行為反映出來的素養(yǎng)。(3)優(yōu)秀的教師必定注重精彩的教學(xué)細節(jié)，為所冇可能出現(xiàn)的問題做充分安排或準備。要關(guān)注教學(xué)開端的細節(jié)，做好備課工夫，把握學(xué)生狀態(tài)；關(guān)注教學(xué)活動中的細節(jié)，能夠發(fā)揮教學(xué)機智，因勢利導(dǎo)，充分體現(xiàn)一個教師的素質(zhì)；注重課后信息反饋的細節(jié)，在學(xué)生作業(yè)等信息中找到在課堂上不能獲得的信息，彌補課堂教學(xué)存在的不足。(4)教學(xué)細節(jié)之處可以彰顯教師精神，于細節(jié)處見功力，于細節(jié)處出成績。5、判斷題學(xué)生的學(xué)習(xí)行為取決于需要與誘因的相互作用。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：沒有一定的學(xué)習(xí)需要，學(xué)生就不會通過學(xué)習(xí)活動去追求一定的學(xué)習(xí)目標；反過來，沒有學(xué)習(xí)行為的目標或誘因，學(xué)生也就不會產(chǎn)生某種特定的需要。當學(xué)生達到了某種學(xué)習(xí)目標，滿足了相應(yīng)的需要后。相應(yīng)的學(xué)習(xí)動機就會有所降低。6、單選題“干、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也?！边@句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響?_____D:個體的主觀能動性參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“教”使“生而同聲”的人“長而異俗”，這里的“教”即對人的發(fā)展產(chǎn)生影響的教育。7、簡答題發(fā)展適宜性原則是如何提出的？參考答案:發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來的。幼兒園在很早就對幼兒進行正規(guī)學(xué)術(shù)培養(yǎng)的錯誤做法，引起了美國兒童心理學(xué)家和幼兒教育專家的廣泛關(guān)注和反思。幼兒期更為有效的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是具體形象的、以游戲為主的自發(fā)性學(xué)習(xí)，而不是這種“小學(xué)化”教學(xué)。學(xué)前教育方案最應(yīng)考慮的就是兒童的需要，并因兒童的需要來裁剪課程，而不是像現(xiàn)在這樣相反地來“裁剪”兒童以讓其適應(yīng)學(xué)前教育的課程。8、簡答題簡述教育調(diào)查表的編制及其基本要求。參考答案:(1)教育調(diào)查表的編制應(yīng)抓好兩個環(huán)節(jié)：①明確研究問題；②了解具體內(nèi)容。(2)要編制好調(diào)查表，還要遵循以下基本要求：①適用；②準確；③規(guī)范。9、單選題兒童不能遵守公認的正常行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為等表現(xiàn)，一般稱作_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]問題行為指不能遵守公認的正常行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為。10、簡答題教師專業(yè)化需要哪些基本條件？參考答案:(1)具備專門的知識技能；(2)以奉獻和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德；(3)具有為學(xué)生和社會所公認的復(fù)雜知識技能權(quán)威和影響力；(4)具有充分的自治和自律性。11、單選題提出最近發(fā)展區(qū)的心理學(xué)家是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基提出最近發(fā)展區(qū)，認為教育對兒童的發(fā)展能起主導(dǎo)作用和促進作用，但需要去確定兒童的兩種發(fā)展水平，一種是已經(jīng)達到的發(fā)展水平，另一種是兒童可能達到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)。皮亞杰的理論主要是兒童發(fā)展的認知理論。斯金納是行為主義流派。贊可夫提出了“夠桃子”的教育理論。12、單選題世界上第一個為母親們開辦“講習(xí)會”的教育家是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：蒙臺梭利是世界上第一個為母親開辦“講習(xí)會”的教育家。13、判斷題兒童統(tǒng)覺測驗適用于4歲以下的兒童。_____參考答案:錯誤參考答案:ABD本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]兒童統(tǒng)覺測驗適用于3—10歲的兒童。14、填空題一定社會條件下，決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的社會因素是____。參考答案:政治經(jīng)濟制度本題解釋:【答案】政治經(jīng)濟制度15、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。張嵩非常聰明，但學(xué)習(xí)不用功，每次考不好時就把原因歸結(jié)于自己的運氣不好。請運用韋納的歸因理論來分析：(1)他的這種歸因正確嗎？這種歸因?qū)λ院蟮膶W(xué)習(xí)會產(chǎn)生怎樣的影響？(2)如不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的？(3)對教師來講，正確掌握韋納歸因理論有何意義？參考答案:參考解析：(1)不正確。他將行為的原因歸因為外部的不可控制的因素，這樣他就對自己的行為不用負責了，因此學(xué)習(xí)動機不高，學(xué)習(xí)成績也不會提高，甚至?xí)絹碓讲睢?2)他應(yīng)該將其歸因為自己的內(nèi)部的可控制因素，如努力程度。如果他認為學(xué)習(xí)失敗是不努力造成的，他就會相信只要自己努力，學(xué)習(xí)一定可以獲得成功。(3)正確掌握韋納歸因理論有助于教師了解心理活動發(fā)生的因果關(guān)系，有助于根據(jù)學(xué)生行為及其結(jié)果推斷出個體的穩(wěn)定心理特征和個性差異；有助于從特定的學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果中預(yù)測個體在某種情況下可能產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動機，對于改善學(xué)習(xí)行為，提高其學(xué)習(xí)效果也會產(chǎn)生一定的作用。此外，歸因訓(xùn)練還有助于提高自我認識。16、多選題循序漸進原則是教學(xué)原則的一種，以下說法體現(xiàn)該原則的有_____。B:雜施而不遜，則壞亂而不修D(zhuǎn):循序而漸進，熟讀而精思參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析：循序漸進原則，是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認識發(fā)展的順序進行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。觀察選項，BD體現(xiàn)該原則。17、多選題下列學(xué)習(xí)屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的是_____。A:某科研項目人員探索新材料應(yīng)用于航空技術(shù)B:學(xué)生用諧音法記知識C:大學(xué)生聽藝術(shù)講座D:學(xué)生做實驗探究某物質(zhì)的活性本題解釋:參考答案：A,B,D。參考解析：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指教育者只提示有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)者只依靠自己的能力，通過獨立發(fā)現(xiàn)的步驟獲得知識和尋求解決問題的方法，根據(jù)此定義可知本題選ABD，C項屬于有意義的接受學(xué)習(xí)。18、單選題學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中對相似的單詞不能加以正確區(qū)分的現(xiàn)象屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]當某一反應(yīng)與某種刺激形成條件聯(lián)系后，這一反應(yīng)也會與其他類似的刺激形成某種程度的條件聯(lián)系，這一過程稱為泛化。分化是指事物向不同的方向發(fā)展、變化。消退是指減退，逐漸消隱。故本題選B。19、單選題下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是_____。A:媽媽教孩子洗衣服D教徒弟手藝參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育是有目的有計劃地培養(yǎng)人的社會活動。初生兒吸奶屬于吸吮反射，是不需要學(xué)習(xí)就會的本能動作。其他三項均屬于教育現(xiàn)象。20、多選題“實事求是”思想路線的基本內(nèi)容有_____。A一切從實際出發(fā)C:堅持實踐是檢驗真理的唯一標準D與自我批評參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC解析：“實事”就是客觀存在的一切事物；“是”就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性；“求”就是我們?nèi)パ芯?。實事求是的第一項基本?nèi)容是一切從不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的客觀實際出發(fā)。而不是從“本本”或“原則”出發(fā)。這是實事求是的基本前提。實事求是的第二項基本內(nèi)容是理論聯(lián)系實際，把馬克思主義的普遍原理同中國革命和建設(shè)的具體實際結(jié)合起來。這是實事求是的根本途徑。實事求是的第三項基本內(nèi)容是堅持馬克思主義的科學(xué)的實踐觀，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準。根據(jù)以上表ABC三項。21、單選題課程目標研究最為著名的是_____，他提出教育目標包括認知、情感、動作技能三部分的組成，成為我國新一輪課程改革的借鑒依據(jù)。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：20世紀60年代，美國心理學(xué)家布盧姆的《教育目標分類系統(tǒng)》的誕生為行為目標的分類提供了一個典型的范例。根據(jù)布盧姆目標分類體系的劃分，經(jīng)教育活動而希望引起和實現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的行為類別可以分為認知、情意、動作技能三大目標領(lǐng)域。22、填空題讓安靜的學(xué)生變活潑，這體現(xiàn)了人____的具有可塑性。參考答案:氣質(zhì)本題解釋:參考解析：氣質(zhì)23、簡答題論述建立以學(xué)生為本的班級管理機制的要求。參考答案:【出題思路】本題考查考生對班級管理建設(shè)機制措施的掌握。【參考答案】建立以學(xué)生為本的班級管理新機制要求如下：(1)以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的。學(xué)生的發(fā)展是班級管理的核心。紀律、秩序、控制、服從是傳統(tǒng)班級管理所追求的目標。在現(xiàn)代學(xué)校教育中，班級活動完全是一種培養(yǎng)人的實踐活動，滿足學(xué)生發(fā)展的需要既是班級活動的出發(fā)點，又是班級活動的最終歸宿。(2)確立學(xué)生在班級中的主體地位。發(fā)展學(xué)生的主體性是學(xué)校管理的宗旨。在傳統(tǒng)的班級管理模式下，學(xué)生在某種程度上是教師的“附屬物”，學(xué)生的主體地位根本無法得到保障?，F(xiàn)代教育的發(fā)展，從根本上促進了新型班級的建立，從而為以學(xué)生為本的班級管理提供了保證。(3)有目的地訓(xùn)練學(xué)生進行班級管理的能力。實行班級干部的輪流執(zhí)政制，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會，并學(xué)會與人合作。以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是：把以教師為中心的班級教育活動轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我教育，即把班級集體作為學(xué)生自我教育的主體。24、簡答題角色期待參考答案:參考解析：角色期待是社會對每一種社會角色所規(guī)定的行為規(guī)范和要求。25、多選題關(guān)于幼兒的攻擊行為，下列說法正確的有_____。A:幼兒常常為了搶奪玩具而發(fā)生攻擊行為B:幼兒更多依靠身體攻擊，而非言語攻擊C:隨著年齡增長，幼兒的攻擊行為更為頻繁D:男孩比女孩更容易發(fā)生攻擊行為參考答案:定向參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：4歲之前，幼兒的攻擊行為隨年齡增長而增多，4歲以后，數(shù)量逐漸減少。26、單選題王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿，學(xué)校英語教師不足為由不予批準王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當是_____。B縣人民政府C民法院參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)提出的申訴，由其所在區(qū)域的主管教育行政部門受理。省、市、縣教育行政部門或者主管部門應(yīng)當確定相應(yīng)的職能機構(gòu)或者專門人員，依法辦理教師申訴案件。王某申訴學(xué)校剝奪其參加進修的權(quán)利，應(yīng)該由當?shù)氐慕逃姓块T受理，也就是當?shù)氐目h教育局。所以本題選A。27、單選題個性結(jié)構(gòu)的核心成分是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]性格是表現(xiàn)在個人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中的較為穩(wěn)定而有核心意義的心理特征。它是一個人心理面貌本質(zhì)屬性的獨特結(jié)合，是人與人之間相互區(qū)別的重要方面，是個性結(jié)構(gòu)中的核心成分。28、簡答題簡述專家型教師與新手型教師的差異參考答案:(1)課前計劃的差異(2)課堂教學(xué)過程的差異(3)課后評價差異(4)師生關(guān)系、人格魅力等方面的差異29、填空題模仿的實質(zhì)是將頭腦中形成的定向映象以外顯的實際動作表現(xiàn)出來，因此，模仿是在____的基礎(chǔ)上進行的。參考答案:工作游戲本題解釋:[content]參考解析：定向[/content]30、單選題陶行知批評20世紀初在中國各大城市的幼兒教育機構(gòu)存在_____三大弊病。A:外國病、花錢病、富貴病B:城市病、外國病、富貴病C:讀書病、外國病、花錢病D:城市病、讀書病、外國病參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：20世紀初陶行知指出國內(nèi)的幼稚園有三大弊?。阂皇峭鈬。腔ㄥX病，三是富貴病。31、填空題主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發(fā)展的教育家是法國啟蒙思想家____。參考答案:盧梭本題解釋:【答案】盧梭32、簡答題以知識為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式禁錮了學(xué)生的創(chuàng)造力，是失敗的教學(xué)模式。參考答案:【答案】：這種說法是不正確的，因為傳統(tǒng)的以知識為中心的教學(xué)模式把學(xué)生的知識能力的提高放在主要的位置，一個學(xué)生必須以自己的知識作為基礎(chǔ)才能夠發(fā)展創(chuàng)造力，教學(xué)必須以知識為主，重視學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。但是不同的學(xué)科和不同的培養(yǎng)目標所培養(yǎng)的學(xué)生的能力不同，有的偏重能力有的偏重知識，因此不能說傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是失敗的教學(xué)模式。33、簡答題學(xué)生主體性的基本內(nèi)涵是什么？請結(jié)合實際闡述教育過程中應(yīng)如何尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性。性參考答案:【答案】學(xué)生主體性的基本內(nèi)涵有：①自主性；②主動性；③創(chuàng)造性。尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，就力求做到：①教育、教學(xué)活動的組織要尊重學(xué)生的感受；②教育活動中，要給學(xué)生留有選擇的余地，并尊重學(xué)生的選擇；③教育中要鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。34、填空題剩余精力說把人類的活動分為兩種：一種是有目的的活動，被稱為“____”；一種是無目的的活動，被稱為“____”，即精力發(fā)泄。本題解釋:參考解析：工作游戲35、判斷題氣質(zhì)有好壞之分。抑郁質(zhì)的氣質(zhì)類型較差，不利于個體的成功。_____參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查氣質(zhì)的特點。氣質(zhì)的特點是非常重要的一個考點。下面解析將詳細分析氣質(zhì)所有的特點?！緟⒖即鸢浮垮e誤【名師點睛】氣質(zhì)是人天生具有的個性特點，而性格則是后天形成的。由氣質(zhì)和性格產(chǎn)生的根源我們可以知道，氣質(zhì)是沒有好壞之分的，因為所有天生具有的東西都不能說具有好壞之分。而性格是后天形成的，性格具有道德評價的意義，所以說它具有好壞之分。另外，題干的第二句話也是錯誤的。抑郁質(zhì)的人多愁善感，比較悲觀，情緒較為不穩(wěn)定。這確實是成功的障礙，但是他們同時也具有別人所不具有的優(yōu)點，那就是情緒的體驗深刻，許多詩人、文學(xué)家都是抑郁質(zhì)的性格特點。所以說，任何一種氣質(zhì)類型都有優(yōu)點和缺點，沒有好壞之分。關(guān)于氣質(zhì)的特點有幾句話需要考生重點記憶：(1)單一氣質(zhì)的人并不多，絕大多數(shù)的人都是四種氣質(zhì)相互混合滲透的。(2)氣質(zhì)沒有好壞之分，都有優(yōu)缺點。(3)氣質(zhì)是天生的。(4)每種氣質(zhì)類型的社會價值一樣大，都有可能成功。(5)氣質(zhì)類型影響活動效率。(6)氣質(zhì)是天生的，但有可塑性。36、簡答題簡述國內(nèi)外主要教學(xué)模式都有哪些。參考答案:參考解析：(1)當代國外主要教學(xué)模式程序教學(xué)模式、發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式、掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式、暗示教學(xué)模式、范例教學(xué)模式以及非指導(dǎo)性教學(xué)模。(2)當代我國主要教學(xué)模式“自學(xué)一指導(dǎo)”教學(xué)模式、“目標一導(dǎo)控”教學(xué)模式、“問題一探究”教學(xué)模式和“情一知”互促教學(xué)模。37、多選題以下屬于綜合實踐活動課程的內(nèi)容的是_____。B與技術(shù)教育D:社區(qū)服務(wù)與社會實踐參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：。38、簡答題素質(zhì)教育參考答案:【答案】所謂素質(zhì)教育，是以提高人的素質(zhì)為目的的教育。素質(zhì)教育而向全體學(xué)生，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點，旨在提高全民族素質(zhì)、培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的專門人才。39、填空題幼兒期的環(huán)境包括.____和____。參考答案:物質(zhì)環(huán)境精神環(huán)境本題解釋:參考解析：物質(zhì)環(huán)境；精神環(huán)境40、填空題心理過程包括____、____、____三部分。參考答案:認知過程情感過程意志過程本題解釋:參考解析：認知過程情感過程意志過程41、簡答題簡述幼兒記憶發(fā)展的特點。參考答案:參考解析：(1)無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展。(2)記憶的理解和組織程度逐漸提高。①機械記憶用的多，意義記憶效果好；②學(xué)前幼兒的機械記憶和意義記憶都在不斷發(fā)展。(3)形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展。①學(xué)前幼兒形象記憶的效果優(yōu)于語詞記憶；②形象記憶和語詞記憶都隨著年齡的增長而發(fā)展；③形象記憶和語詞記憶的差別逐漸縮小。(4)幼兒記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展。42、判斷題損害的發(fā)生是教育法律救濟的前提。_____參考答案:正