教師面試結構化必背100題

教師面試結構化必背100題教師面試結構化必背100題教師面試結構化必背100題xxx公司教師面試結構化必背100題文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度1、校長說你和孩子們在一起天天嘻嘻哈哈的，能教好學生嗎?【參考答案】教師與學生之間應該是亦師亦友的關系，這樣更有利于師生關系的發(fā)展。針對這種問題，我一定會先進行反思，我這樣做是否真的如校長所言，影響了我的教學以及和學生之間的關系。首先，我會利用合適的機會委婉地跟校長進行交談。如果我的行為確實影響到教學和學生關系，我會向校長認錯，感謝校長中肯的批評。并且，我一定會改正錯誤，一切以學生和教學為中心。其次，我也要了解一下，是不是校長對我的行為有一些誤會。如果我的行為只是在課外的表現(xiàn)，沒有影響到教學，并且也有利于與學生之間的相處，我會和校長解釋。并且請校長放心，我在課堂上并非如此，只是在課外把學生當成好朋友來相處。為了解開校長這個誤會，我還可以邀請校長來我的班級聽課，或者以期中、期末班級的平均成績作為參考。同時，我也可以向校長解釋，這樣做有利于形成民主平等的師生關系，從而帶動學生學習的積極性等等，一切還是以教學和學生為重，希望得到校長的理解。如果校長堅持不能這樣做，我一定會聽從校長的教導，改正自己和學生的相處模式?？偠灾?，我會注意自己的說話方式，尊重校長，明確自己以學生為本、為學生著想的工作原則，一切以做好本職工作為出發(fā)點。2、有學生犯錯了，教師奚落他，作為同事你怎么看?【參考答案】首先，教師的這種做法是不正確的，是不尊重學生人格的表現(xiàn)，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的關愛學生的原則。其次，作為同事，我要用委婉的方式指出該教師的錯誤，學生犯了錯誤教師有責任有義務指出學生的錯誤，并且?guī)椭鷮W生改正，但是應該注意方式和方法，對待學生犯錯要以教育為主，不應該以奚落、諷刺的方式對待犯錯誤的學生，這樣容易傷害到學生的自尊心。最后，我會以交流經(jīng)驗為話題，和這位老師展開對待學生犯錯誤的情況，怎樣做才是正確的做法的討論，比如可以用幽默的語言化解，多站在學生的角度考慮，私下對學生進行思想教育等等，以此來委婉糾正這名老師的行為?？偠灾?，該老師的做法不正確，不值得提倡。關愛學生是教師職業(yè)的靈魂，要尊重學生的人格，學生犯了錯誤要耐心勸導，幫助學生改正，與學生保持和諧融洽的關系。3、你們班學生運動會沒拿到第一名，出于嫉妒把第一名的同學跑鞋弄壞了，他們班主任找到你，你怎么辦?【參考答案】首先，作為班主任，我要先了解實際情況，不能僅憑一面之詞就對事件做出判斷和處理。其次，先找我們班級的這名同學了解具體情況，如果確實是自己班級的學生有錯在先，那我會先肯定他這樣做是為了班級的榮譽感，但是一定要注意合理的處理方式，對自己班級的學生進行思想教育，讓學生認識到自己的錯誤，并幫助他樹立正確的思想觀念。最后，我會協(xié)調(diào)這兩名同學之間的關系，鼓勵這名同學和第一名的同學主動道歉并爭取獲得對方的原諒，并且賠償損失，同時我也會與第一名同學的班主任交流和溝通，表示歉意?？傊?，班主任是班級的領導者和組織者，在遇到此類問題時，需要維護自己班級學生的利益，同時也不能妨害其他班級學生的正常利益。要與其他班的班主任形成良好的溝通，做好不同班級之間學生的橋梁的作用。4、家長刁難你怎么辦?【參考答案】老師與家長之間應該本著溝通、尊重的原則進行交流，這樣更有利于家校合作的長期發(fā)展。如果家長刁難我，我會這樣做：首先，我要保持正確的態(tài)度，尊重家長，不能因為家長的刁難而與家長發(fā)生爭執(zhí)。要與家長心平氣和地進行溝通，不能因為家長刁難我而言語過激。其次，要分析家長刁難自己的原因，如果是自己的工作方法沒有問題，但是家長不理解從而刁難自己，就要心平氣和地向家長解釋清楚自己的工作意圖和方法，以取得家長的理解和支持。如果確實是自己的問題，就要反思自己的行為，分析原因，找到解決辦法，并且向家長表示歉意，聽取家長的建議認真改正。事后，我也要反思自己的問題，盡快改正，并且努力提升自己，杜絕在以后的工作中再次出現(xiàn)類似的情況。最后，要做到經(jīng)常與家長進行溝通，保持信息暢通，加強家校合作，從而減少教師與家長間的誤解和矛盾的產(chǎn)生。5、學生不喜歡某位老師，但某下午這個老師的課有三節(jié)，很多學生都想請假回去，作為班主任你怎么辦?【參考答案】首先，作為班主任，要對這些請假回家不上課的同學進行思想教育，讓他們認識到自己的錯誤。學生的主業(yè)是學習，不能因為不喜歡某位老師就不學習相應的科目，這是對自己不負責任的表現(xiàn)，也不利于自己的全面發(fā)展。要尊重老師，端正學習態(tài)度。其次，許多同學都不喜歡該老師，可能該老師的教學方式或者為人處事的某些地方有所欠缺。作為班主任同事，我要先了解清楚癥結所在，如果確實是因為這個原因，我會與該老師進行溝通，委婉地指出該老師的問題并提出合理化建議，說明怎樣做會比較好一些，會更容易被同學們接受。再次，我會和學校相關人員溝通排課事宜，最好不要出現(xiàn)三節(jié)相同的科目連排的情況，這樣學生學習的積極性不高，不利于學生對于這個科目的學習?？傊鳛榘嘀魅?，不僅要做好自己的學科的教學工作，還要做好班級建設和管理的工作，成為學生與其他任課教師之間的橋梁和紐帶，真正擔任起班級組織者和領導者的角色，保證班級健康、有序發(fā)展。6、你的同事脾氣暴躁，對學生很不好，作為她的同事，你會怎么做?【參考答案】教師與學生之間應該是亦師亦友的關系，只有這樣，才能更好地開展各項工作，并且有利于學生的成長。同事脾氣暴躁，對學生很不好。首先，要明確這位同事的做法不可取。關愛學生是教師職業(yè)的靈魂，教師對待學生應該嚴慈相濟，不能以暴躁的方式對待學生，要給學生多一些關懷和愛護。其次，作為同事，我有責任和義務幫助他來改正錯誤。我會在私下與這位同事進行交流和溝通，委婉地指出他的錯誤，讓他意識到自己的問題所在，并且說明對學生暴躁產(chǎn)生的后果和不良影響。最后，我會向該老師提供一些合理化建議，幫助該教師改變脾氣易怒、暴躁的特點。比如，可以建議這位老師適當做些運動，合理釋放自己的情緒等，讓這位老師遇事多替學生著想，與學生在和諧融洽的關系中共同進步。7、新學期，作為一名班主任，怎樣與學生建立關系?【參考答案】首先，要向同學們做自我介紹，讓同學們先認識自己，知道自己的聯(lián)系方式。并告知學生，如果有任何困難和問題需要老師，都可以尋求老師的幫助。同時，我也要搜集班級里每個學生的信息，以便更快地了解學生。其次，可以多組織一些班級活動，比如組織班會，全班同學進行自我介紹，增進老師與學生以及學生之間的互相了解。或者也可以組織節(jié)日聯(lián)歡、生日會等等，與同學們“玩”到一起，增進感情。還可以進行班干部民主選舉、“老師，我想對你說”等活動，傾聽同學們的心聲等。最后，作為班主任，需要了解班級的每一個學生的個性和不同點?？梢越?jīng)常與學生聊天，了解每一個學生的特點并做好記錄，以便因材施教。同時，平時在學習和生活上也應當多多關心每位同學?？偠灾?，我相信，只要運用正確的方法，用心對待每位學生，我一定會與學生建立起和諧、良好的師生關系的。8、小王和你是同事，你晉升為主任后他和你疏遠了，你怎么做?【參考答案】我晉升為主任后，同事小王和我疏遠了。關于這個問題，我會分析這個情況出現(xiàn)的原因，針對原因去解決。首先，我認為我需要與小王做好及時的溝通，是不是小王因為我的升職有意疏遠我。面對這樣的情況，如果置之不理，會使同事間的矛盾激化。如果是因為這個原因，我會告訴小王，晉升只是說明我在工作能力上得到了上級的肯定，在生活上并不會影響我們的關系，并且在工作上，也可以更好的相互配合，去完成工作，讓小王打消自己的顧慮。其次，我要從自己身上找原因，是不是因為自己升職后，忽視了小王，或者對小王的關心沒有以前多了。如果是因為這個原因，我會在工作繁忙之余，努力和同事們保持良好的溝通，維持與同事之間的關系。我不能因為自己升職關系就去擺架子，甚至疏遠同事，更不會因為小王對我的疏遠而去難為他。我依然會嚴格要求自己，做一個得人心的領導。最后，通過這件事情，我也應該引以為戒，及時關注其他同事的狀態(tài)，避免由于我的升職引起大家的疏遠，從而影響工作以及與同事之間的關系?？傊視皶r溝通，分析原因，積極解決，防患于未然。9、你同事跟大家關系緊張，你怎么辦?【參考答案】關于這個問題，我應該先找到這位同事與大家關系緊張的原因，幫助這位同事，解決問題。首先，如果是因為這名同事的個人原因，比如，有可能是同事性格孤僻，不愿與人接觸，或者不善于處理人際關系等。那么，我將對這名同事進行規(guī)勸，給他一些處理人際關系的技巧和建議，并鼓勵這位同事經(jīng)常與同事進行溝通交流。其次，如果是因為大家對這名同事有所誤解，那么我將在了解情況的基礎上，幫助大家消除對這名同事的誤解，委婉地告訴大家實情，不要誤解這位同事，從而解除誤會。同時，在解決這件事情的過程中，我一定要注意方式方法。比如說一些溝通的技巧，不能讓這名同事，或者其他人產(chǎn)生厭煩心理，從而導致事情的惡化。注意自己的語言措辭，以及處理問題的思路最后，我也要反思一下自己的為人處世，嚴于律己，避免類似情況在自己的身上發(fā)生?？傊斏鲗Υ?，耐心處理。10、張老師性格暴躁，作為同事的你怎么勸解他?【參考答案】關于這個問題，我會針對原因謹慎解決。首先，在態(tài)度上，張老師對于自己的同事脾氣暴躁，我不能置之不理，要主動幫助張老師解決這一問題，逐漸改掉這個壞習慣。其次，在方法上，我要向張老師說明性格暴躁對自己工作的危害，要委婉地告訴他，在工作當中，脾氣暴躁不僅解決不了任何問題，相反還會給自己的工作和為人處世帶來一系列麻煩。作為教師，面對復雜的教學任務和調(diào)皮的學生，需要有極大的耐心，如果性格暴躁，對工作失去耐心，或經(jīng)常對學生斥責，將不利于工作的開展，甚至會影響學生的身心健康。最后，我會和張老師分享一些排除壓力和釋放情緒的方法，如唱歌、跑步等，從而讓張老師的情緒得到有效的排解，幫助他遠離暴躁，逐漸改掉這個毛病?？傊?，當同事出現(xiàn)問題，我會積極幫助解決。11、孩子離家出走，家長找班主任要人，你怎么處理?【參考答案】關于這個問題，我不能推脫責任，要及時幫助家長找到孩子，確認學生安全。首先，面對焦急的家長，我不能與家長起沖突，而應該及時安撫家長的情緒，幫助家長想辦法。如想一想學生經(jīng)常去的地方，問一問其他同學是否知曉該學生的去向等。同時，要及時報警，盡可能發(fā)動更多人的力量盡早找到這名學。其次，在不影響教學工作的情況下，我會積極配合學生家長對學生展現(xiàn)尋找，確認學生的生命安全。最后，在找到學生之后，我會積極與學生溝通，詢問學生離家出走的原因，針對原因進行處理。如果是因為家庭原因，我會與家長進行有效溝通;如果是因為學習或者其他在校的原因，我也會安撫學生的情緒，告訴學生離家出走的行為是不對的，并在今后的工作中加強對這位學生的關心、愛護。此外，我也要多多關注班級其他學生的思想動態(tài)，防止再次發(fā)生類似的情況。同時，我會在班里召開主題班會，教育其他學生樹立安全意識，杜絕類似情況發(fā)生?？傊視e極配合，努力做好教師的本職工作。12、如果家長對你的教學方法有異議，你怎么辦?【參考答案】關于這個問題，我要通過了解情況，再做進一步處理。首先，如果家長的質(zhì)疑是真實存在的，確實是我的教學方法上出現(xiàn)了問題，我會及時改正，在平時加強學習和訓練，贏得家長的信任和支持。其次，如果家長是因為個人好惡對我的教學方法有所偏見，我也會耐心解釋我的教學方法是何初衷，甚至可以組織一次家長會，讓大家一起對我的教學方法有所了解，并且也可以讓家長對我們提出合理的建議。最后，我需要繼續(xù)反思和努力，在工作中要夯實自己的專業(yè)基礎，努力備好每一節(jié)課，給學生呈現(xiàn)最好的課堂。同時，我也要向周圍有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師多多學習，尋求各家多種的教學方法，從而在保障教學效果的基礎上，滿足學生和家長的需要。總之，我會尊重家長，耐心溝通，妥善處理。13、家長不配合你的工作怎么辦?【參考答案】關于這個問題我要秉持尊重的原則與家長進行溝通。首先，面對家長的不配合，我不能與家長產(chǎn)生沖突，而要與家長說明教師工作對于學生發(fā)展的重要性，說明自己的工作是直接與學生發(fā)展掛鉤的，為了學生考慮，也應該支持教師的工作。其次，運用正確的方法積極和家長進行溝通，了解家長不配合我的工作的原因。是由于家長本身有特殊要求，還是對我的工作不夠滿意。如果確實是自己的工作上出現(xiàn)了問題的話，我將會及時調(diào)整，爭取取得家長的配合。如果確實是因為自己工作的問題，我會在今后的工作中加倍努力，做好工作的每一個環(huán)節(jié)，讓學生和家長都滿意，堅決杜絕此類現(xiàn)象再次發(fā)生?？傊?，我要在尊重家長的基礎上，注重溝通，分析原因，積極解決問題。14、你的課堂上學生要離開教室，你問他原因，他說就是不感興趣，你怎么辦?【參考答案】首先，作為老師這個時候要保持冷靜，讓學生回到座位上思考自己感興趣的事情寫到作業(yè)本上，轉(zhuǎn)移班級里面其他同學的注意力，要保證教學秩序和教學任務的完成。其次，課后可以單獨把這名同學叫到辦公室和他討論他感興趣的話題，但是同時也要教育他不能在上課的時候離開課堂，要尊重老師和其他同學。同時反思是不是自己的教學過于枯燥無聊才導致學生產(chǎn)生這樣的行為，我會研究了解學生們感興趣的東西，把這些加入到自己的課程當中，帶動學生喜歡我的課堂。最后，要向優(yōu)秀教師學習，吸取先進經(jīng)驗，改善自己的課堂氛圍和講課方式，讓學生更喜歡自己的課堂。15、當你在開班會的時候如果有同學發(fā)表演說討厭生活，你該怎么辦?【參考答案】首先，我會冷靜地聽完這名同學的演說，了解這名學生的真實想法。其次，讓大家一起討論一下對于目前的生活的看法。如果只是個別同學討厭目前的生活，我會利用那些熱愛生活的同學的想法來感化大家，借著這些同學的發(fā)言鼓勵大家要善于發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美;如果是大部分同學都討厭生活，我會讓大家說說討厭生活的原因，找到原因之后一起來想解決辦法，同時在班會后認真分析原因，組織一次家長會，聯(lián)合家長的力量一起幫助同學們發(fā)現(xiàn)生活美好可愛的地方。最后，總結經(jīng)驗，注意在之后的教育教學過程中多關注每一位學生的動態(tài)，對所出現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn)、及時引導，幫助學生身心健康發(fā)展。16、高中學生因成績下滑，在教室里面大喊大叫，罵老師，罵同學，罵家長?【參考答案】首先，我會把這名同學叫到辦公室，不讓他影響到大家的情緒，安撫這名學生的情緒，先讓他冷靜下來。其次，在他冷靜下來后我會和他進行有效的溝通。告訴他老師理解他這樣的行為，這是由于課業(yè)壓力太大造成的，需要使用合適的方式發(fā)泄出來，但同時告訴他這樣的發(fā)泄方式是不對的，不能對老師、家長和同學造成人格上的侮辱，可以通過接觸大自然、運動、聽音樂、找朋友、老師、家長談心等方式來釋放自己的壓力，并且?guī)椭业匠煽兿禄脑颍贫ê侠淼膶W習計劃，鼓勵他在下次考試的時候調(diào)整好心態(tài)，趕超上來。最后，總結經(jīng)驗。在以后的教育教學過程中多注意對學生進行“挫折教育”，培養(yǎng)他們堅忍不拔、不屈不撓的精神品質(zhì)。17、家長帶著孩子去校長室說孩子不愿意上你的課你怎么辦?【參考答案】出現(xiàn)這種事情，我會正確的看待，采用恰當?shù)奶幚矸绞?。首先，我需要認真的反思學生不喜歡上我的課的原因，是不是自身在哪些方面做的不足。其次，我會找到家長和學生了解具體的情況，如果是我講課方式的問題，課堂比較枯燥無聊，沒有引起學生的學習興趣，我會改變自己的講課方式，多和優(yōu)秀的老師學習，同時平時多和學生溝通交流，找到他們感興趣的點，來改進自己的課堂。如果孩子是因為不喜歡我而不愿意上我的課，我會主動找到家長和學生進行溝通，了解是不是之前有過個人矛盾，上課說的哪句話傷害到了孩子的自尊心或我的某些做法引起了學生的誤會。這樣的情況，我會主動找到孩子道歉或說明情況，并且告訴他老師很愛他。最后，我會把具體的情況和解決辦法匯報給校長，并認真總結經(jīng)驗教訓，多與其他優(yōu)秀的老師溝通交流，向他們學習，增長自己的經(jīng)驗，提高自己的能力。18、學生學習積極性差，怎么辦?【參考答案】學生學習積極性差，可以從老師、學生自身、家庭環(huán)境三個方面來尋找原因，針對不同的原因具體解決。首先，老師方面。我會進行反思，是不是由于我的教學方法不恰當，不能激發(fā)學生的學習興趣，抓不住學生的注意力，使學生學習積極性差。如果是，我會改變自己的講課方式，多和優(yōu)秀的老師學習，同時平時多和學生溝通交流，找到他們感興趣的點，來改進自己的課堂。其次，學生自身。學生對學習的作用缺乏一個正確的認識，自制力不強，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。針對這個原因，我會找到具體學生進行思想教育，為他們樹立學習的榜樣，幫助他們樹立正確的學習觀念。也會以班會的形式對學生進行這方面的思想教育，讓學生自己也進行討論，加強對學習作用的認識和理解，提高學生學習的積極性。最后，家庭環(huán)境的影響。社會中有的家長不重視孩子的學習，認為學習沒有用。這種觀念對學生有很大的影響，使學生的學習積極性不高。針對這種原因，我會主動找家長了解情況，與家長進行溝通，端正家長的觀念。平時多注意與家長進行聯(lián)系溝通，家校聯(lián)合，激發(fā)學生的積極性，共同促進學生的健康成長。19、學生偏科怎么辦?【參考答案】學生偏科因素有很多，重點可以從興趣、環(huán)境、老師這三點來分析。首先，興趣是最好的老師。學生因為興趣愛好不同，容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。針對學生的偏科現(xiàn)象，作為老師要注意培養(yǎng)學生對所偏學科的興趣，多輔導，多關注，幫助他們克服偏科的問題。其次，環(huán)境對學生偏科也有一定影響。特別是低年級的學生，周圍同學經(jīng)常討論的學科或會影響自己對某學科的偏好。在這方面，老師要注意引導，讓學生認識到每一門學科的作用以及全面發(fā)展的重要性，避免偏科現(xiàn)象出現(xiàn)?？梢哉匍_主題班會，倡導學生各科均衡發(fā)展，不要偏科。最后，是老師。學生如果對任課老師有好惡，很容易對相應的學科產(chǎn)生同樣的情緒。當學生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象時，任課老師自身要反思一下。是不是由于自己的教學方法不恰當或某些舉動引起學生對自己的意見或誤會。如果存在這樣的問題，任課老師要不斷提高自己并加強與學生的溝通?？偠灾?，學生偏科的原因是多種多樣的，教師要針對不同的原因，進行具體分析，并且對偏科的學生進行教育和引導。20、學生給你起綽號，你怎么辦?【參考答案】在師生相處的過程中，學生給老師起綽號是一種常見的現(xiàn)象，作為老師要正確看待與處理。我會分情況進行應對。首先，學生給老師起的綽號可以分為兩種不同的性質(zhì)。第一，親切的昵稱或代稱，沒有貶義。這種綽號是學生以老師的某一特征起的綽號，意在表明對老師的喜愛與親近。第二，學生起的綽號帶有貶義，侵犯教師的尊嚴或人格。是可一笑置之。說明學生們很關心你，仔細了解過你，可能以你的某種特征起綽號，是一種親切的叫法。其次，我會辨別學生給我起的綽號是何種性質(zhì)。如果是親切的昵稱，說明學生對自己比較親近，對我比較信服。我會一笑置之，并多與學生溝通，將這種融洽的關系運用到教學中，提高他們的成績。如果是帶有貶義、惡意的綽號，我會反思學生為我起這樣綽號的原因?？赡苁俏移綍r的某些做法引起了學生的誤解或傷害了學生。我會找到為我起綽號的學生，和他交流，了解他內(nèi)心的真實想法，告訴他給別人起貶義的綽號是不對的，會傷害別人。如果對老師有意見，可以直接找到老師進行溝通，老師一定不會介意。讓學生認識到錯誤并原諒這名學生。同時，我也要通過不斷地學習來提高自己，彌補自身的不足。最后，總結經(jīng)驗。在以后的教育教學過程中注意多與學生溝通與交流，及時了解他們的意見與建議，不斷地調(diào)整自己的教學方法，減少誤解的發(fā)生。21、學生不寫作業(yè)，上課不太熱情，如果是你的班級，你要如何做?【參考答案】首先，我會分析原因，有可能是學生不喜歡某些任課老師或者他的課程，導致這種情況。也有可能是學生學習習慣不好。學習態(tài)度不認真，導致上課不熱情。其次，我會根據(jù)具體原因進行解決。我會私底下先找這些學生進行溝通、交流，了解他們的情況和想法。如果是因為任課老師的問題，我會找到相應的老師，用委婉的語言給他提出建議。并研究如何在課堂當中吸引學生注意。如果是因為學生學習習慣不好導致的，我會對這些學生進行正確地教育引導。還可以鼓勵班上作業(yè)積極、上課熱情的學生帶動班級學生學習，并且在班上召開主題班會，倡導良好的學習氛圍?？傊嗉壋霈F(xiàn)這種情況是不好的風氣，我會進行反思，在今后的教學過程中盡量避免這種情況的發(fā)生。22、在上課過程中，有一個老人突然進教室，你怎么處理?【參考答案】首先，安撫學生情緒，把他們的注意力拉回到課堂上，不被這種突發(fā)情況影響到上課秩序。并安排他們先上自習，交代班委做好維持紀律的工作。其次，我會請這位老人走出教室，告訴他我們現(xiàn)在正在上課。可以帶老人先去辦公室坐坐，休息一會兒，讓辦公室里沒有課的老師先幫忙招待一下這位老人，詢問一些信息，了解一下情況。安排好后，自己繼續(xù)上課，不要耽誤課程。最后，下課后我會詢問這名老人的具體情況，針對不同的情況進行解決。23、學生寫作文夢想當馬戲團小丑，老師批評這位了學生，你怎么看?我認為老師批評學生的這種做法是不正確的。老師的批評不僅傷害了學生的自尊心，同時也給學生灌輸了“工作有高低貴賤之分”的思想，限制了學生的發(fā)展，影響學生正確價值觀的形成。首先，每一種工作都有其本身的意義，都在發(fā)揮著作用?！叭倭?，行行出狀元”，工作沒有高低貴賤之分。作為學生成長的引路人，老師要幫助學生形成正確的人生觀、價值觀。這名老師的做法，給學生了一個錯誤的引導，影響學生正確價值觀的形成。其次，每一個有夢想的人都是值得鼓勵的。況且，這位學生的夢想很可貴，想當“能給他人帶來快樂”的小丑。作為老師，我們應該鼓勵自己的學生去追尋自己的美好夢想，幫助他們建立自信心，激發(fā)他們的想象力，做一名有夢想的、努力實現(xiàn)自身價值的人。這位老師不僅沒有鼓勵，反而批評，不僅傷害了學生的自尊心，打擊了學生的自信心，也扼殺了學生的想象力，扼殺了學生的夢想。最后，作為老師要引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、鼓勵他們追尋美好的夢想。24、學生認為你教的東西都學會了，不用再做你布置的作業(yè)了，對此你怎么辦?針對教學過程中出現(xiàn)的此類問題，我會尋找原因，并針對具體原因進行解決。首先，學生處于道德品質(zhì)、價值觀的發(fā)展形成階段，在學習中容易出現(xiàn)急躁、沒有耐心、驕傲的現(xiàn)象，對學習的態(tài)度、對作業(yè)的作用沒有正確的認識。針對這種原因，私下里我會找到這名學生進行溝通，端正他的學習態(tài)度，并告訴他，“虛心使人進步，驕傲使人落后”，作業(yè)是為了鞏固和檢驗我們的學習成果，通過完成作業(yè)，我們對知識的掌握才會更加牢固，才能發(fā)現(xiàn)自身的問題，對待問題我們不僅要“知其然”還要努力“知其所以然”。其次，我會進行反思，反思自己為學生布置的作業(yè)是否符合學生的實際情況。是不是布置的作業(yè)太簡單了，沒有效果，如果是這種情況，我會調(diào)整自己的教育教學方法，在布置作業(yè)的時候針對學生的實際情況對作業(yè)的難易程度、量的多少進行控制，避免這種情況的再次發(fā)生。最后，我會總結經(jīng)驗，在平時對學生多進行“正確學習態(tài)度”的教育，認識教學過程的作用，也會根據(jù)學生的具體情況不斷調(diào)整教學方法，避免這種問題的再次發(fā)生。25、新學期學校讓你擔任班主任，你覺得怎樣做能把你的學生教好?作為一名班主任需要做好學科教學、學生管理、班級管理三個方面的工作。首先，要做好自己學科的教學工作。我會在全面了解班級學生的基礎上，針對學生的具體情況采用恰當?shù)慕虒W方法，做好自己的教學工作。其次，我會做好學生管理工作。親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望。和他們進行親密的思想交流，融洽師生關系。了解每一位學生，針對他們自身情況進行具體輔導。建立與學生家長的聯(lián)系，進行“家校聯(lián)合”。因材施教，幫助每一位學生都能得到屬于他們自身的發(fā)展。最后，做好班級管理工作。注重班風建設，協(xié)調(diào)各個學科的任課老師做好班級教學工作。定期舉行一些有意義的主題班會，多舉辦一些學生活動，多關注班級動態(tài)，促進良好班風的形成。多與任課老師交流，定期舉行研討會，做好整個班級的教學工作?？傊鳛榘嘀魅我獏f(xié)調(diào)各方面的力量，統(tǒng)籌規(guī)劃，幫助班級的每一位學生健康成長。26、期末評價，你的一個學生給你的評價不高，上課也不認真聽課，你怎么辦?學生給自己的評價不高，作為老師，心理難免會有一些難過。但不能為此而影響到自己的正常教學工作，更不能將消極的情緒帶到工作中來。我會以此為動力，激勵自己不斷提升教學水平。關注這名學生“不認真聽講”的問題，找出原因，進行解決。首先，我會進行自我反思。第一，是否是因為自己的教學能力不足或者教學方式不得當，使學生對課程失去興趣，對我評價不高。第二，是否由于平時與該學生缺乏溝通，或者自己的教學方法不被學生所認可，使這名學生對我有一些看法和誤解，對課程失去興趣，不認真聽講，對我評價不高。在進行反思的基礎上，我也會找到這名學生進行溝通，了解這位學生內(nèi)心的真實想法。其次，我會針對具體原因進行解決。如果是自身的教學方式方法上存在問題，我會認真聽取學生的意見和建議，并向有經(jīng)驗的教師請教，不斷提升自身的能力，通過不斷地學習來完善自己。在教學方式上，要針對學生的不同個性，不同知識基礎，采用不同的教學方式，做到因材施教，讓每個學生都能取得收獲和進步。如果是因為與學生交流溝通少，使我們之間存在一些誤解，我會在平時的教育教學過程中多注意與學生進行交流，多關心學生，注意留意他們的想法，關注他們的動態(tài)，及時聽取他們的意見。最后，我會總結經(jīng)驗，避免此類事情再次發(fā)生。27、你是新的班主任，學生不理你怎么辦?班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。所以，處理好與學生之間的關系非常重要。作為一名新班主任，學生不理我很正常，我會如下去做。首先，在接手新班級之前，我就會著手了解班里的每一位學生的具體情況。通過與前任班主任和任課老師的交流，大致了解每一位學生的情況，認識每一位學生。在學生進行自我介紹之前，就能認識他們，讓他們感受到我對他們的重視。其次，做好自我介紹。接手班級之初，我會舉行班會，向?qū)W生全面地介紹自己，讓他們了解我。讓學生們自我介紹，促進我們之間的溝通與互動，拉近我們之間的距離。最后，在之后的教育教學過程中，我會定期地舉辦一些班級活動，通過我們的共同參與，促進我與學生之間的溝通與交流，增進老師與學生之間的感情，使師生關系更加融洽。28、班里有同學經(jīng)常欺負一位同學，作為老師你怎么辦?【參考答案】學校里學生之間產(chǎn)生一些矛盾屬于正常情況，但一位同學經(jīng)常欺負另一位同學，久而久之，對于這兩位同學及周圍學生的心理健康發(fā)展都是不利的。所以，作為老師要積極的解決此問題。首先，作為老師我會和這兩位同學分別進行溝通，深入了解沖突的原因。一方面，欺負是雙方矛盾促成，則會盡力地解決矛盾，進行說服教育并彼此道歉和好。另一方面，一位同學是單純的欺負另一位同學，則要對欺負別人的同學進行說服教育，必要情況下進行合理的懲罰，通知其家長，由家長進行配合教育。其次，我會在以后的教育教學中對這兩位學生多加關注，改善這兩名學生的關系，促進他們互助互愛。最后，為防止出現(xiàn)校園的暴力事件，作為老師也需要加強班級學生對校規(guī)校紀的學習，防止出現(xiàn)學生彼此欺負的情況，加強教育，培養(yǎng)學生團結友善、互幫互助的想想品質(zhì)。29、一個學生沒考好讓你不要告訴家長，你會怎么辦?【參考答案】學生的健康成長，需要家校共育，才能達到良好的效果。出現(xiàn)這種情況，我會正確的進行處理，促進學生的健康成長。首先，我會和這位學生進行溝通，安撫情緒，使其正確地認識和看待考試結果，勇敢面對和承擔結果。在此基礎上我會了解學生不讓我告訴家長的原因，一方面是怕家長失望，另一方面是怕家長的責罰。其次，我會進行家訪，在學生在場的情況下，當面告知家長此名學生此次的考試成績。并與學生家長進行溝通，交流正確教育孩子的方式方法，讓家長理性地看待學生的考試結果。針對學生這次考試沒考好的情況，通過老師、家長、學生之間的交流與反思，共同努力找出原因，并聯(lián)合家長，針對原因進行解決。最后，我會總結經(jīng)驗，多請教多學習。正確處理教育教學過程中發(fā)生的類似問題，對學生的健康成長是非常重要的，所以，作為一名老師要不斷地提高自己的教育教學能力，豐富自己的經(jīng)驗?？傊诠ぷ鳟斨?，我要做到關愛學生，以學生為主體。隨時關注學生的學習成績與情緒變化，幫助學生及時疏導并解決問題，營造良好的學習環(huán)境。30、張老師性格溫和，對學生比較放縱，以致學生經(jīng)常欺負她，如果你是張老師，你會怎么做?【參考答案】作為一名老師，在教育學生的過程中要“寬嚴相濟”。針對張老師的這種情況，我會找出原因，進行解決。首先，我會進行反思，反思自己的教學方法是否得當。是否是由于平時一味無原則的寬容，使學生養(yǎng)成了今天的這種態(tài)度。一方面，我會糾正自己的教育教學方法，不斷地提高自己。另一方面，我要向有經(jīng)驗的老師請教，學習其他老師的先進經(jīng)驗。其次，我會與班上的同學進行溝通，擺正他們的想法，糾正他們的行為?？梢砸蚤_班會的形式進行，討論一下師生之間如何相處，通過與學生的親身交流以及學生自身的思考，對自己的教學方法進行改正。最后，我會總結經(jīng)驗教訓，通過不斷地學習和交流，提高自己的能力，針對學生的具體情況靈活運用教育教學方法，避免類似的問題再次發(fā)生。31、你的學生不喜歡學習，怎么辦?【參考答案】作為一名老師，我的學生不喜歡學習，就要分析原因并及時解決。首先，可能是老師授課不能夠激發(fā)學生對課堂產(chǎn)生興趣，導致學生產(chǎn)生抵觸心理。因此，我要提高自己的授課水平，增加課堂互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習興趣。在課下我會主動找經(jīng)驗豐富的老師求教。其次，可能是學生自身的原因，對學習的作用缺乏一個正確的認識，學生身心發(fā)展的階段會導致他們出現(xiàn)厭學情緒。我會和同學們開班會探討學習與自身發(fā)展的關系，進行思想教育，為他們樹立學習的榜樣，使他們意識到在學生時代以學習為重。最后，可能是由于學生家庭造成的，社會中有的家長不重視孩子的學習，認為學習沒有用。我會積極與學生家長取得聯(lián)系，做好家長的思想工作，通過家校合作的方式幫助學生樹立正確的學習觀念，使得學生重拾學習的興趣?？傊?，我會在成為教師之前努力提升自身能力，同時在教育教學當中及時分析與總結，針對不同的學生實行因材施教，提高自己的教學設計能力，提升課堂吸引力。32、如果有學生上學總是遲到，多次批評不管用怎么辦?【參考答案】在上課過程中學生遲到，不能因此耽誤課程教學與該學生的學習時間，先讓其入班上課，在課下及時分析原因進行處理。作為老師應該分析他遲到的原因：首先，可能是學生具有厭學情緒，不喜歡課堂中的教育教學。在課下對學生進行耐心的勸導，同時也要提高自己的教學水平。不斷反思自己的教學，保證自己的課堂能夠激發(fā)學生的積極主動性。其次，該生遲到，可能是學生最近身體不好等原因不能按時上課，我要及時了解學生的身體狀況，和家長確認是否需要幫助。最后，可能是由于家庭情況，家長沒能按時督促學生上學，這種情況我就要和家長進行溝通，讓家長督促學生上課?？傊?，老師要以關愛和包容的態(tài)度對待學生，協(xié)調(diào)好各方面的關系，幫助學生完成學習任務，保證學生的學習時間。33、學生感覺人生就像垃圾站，人都是垃圾，作為班主任。你應該怎么做?【參考答案】學生有這樣的想法，沒有養(yǎng)成一個正確的人生觀、價值觀，作為班主任我要在了解情況的基礎上，幫助他樹立正確的人生觀、價值觀，使該生對人生有一個正確的認識。首先，我會找到這名學生，與他進行有效的溝通，了解他為什么會有這樣的想法。除了與這名學生進行溝通之外，我也會通過他身邊的同學側(cè)面了解，找到他的家長，了解家庭情況，與家長溝通學生目前存在的問題。其次，我根據(jù)了解到的情況制定計劃，幫助這位同學走上積極向上的人生軌道。在學校里，多關注這位學生，和他的同學一道幫助他解決在學習和生活中遇到的困難，使他感受到周圍對他的關愛。我也會與這位學生的家長增加交流與聯(lián)系，家校聯(lián)合，共同為這名學生的健康成長保駕護航。如果情況較嚴重，我也會找到校心理醫(yī)生，對此名學生進行心理輔導。最后，我會總結反思，注意平時多與學生進行溝通，多關注每一位學生，掌握他們的發(fā)展動態(tài)，避免此類問題再次發(fā)生。結構問答：思維品質(zhì)類問題34.【題干】對于學校中出現(xiàn)的受賄問題，你怎么看?【參考答案】現(xiàn)在學校中確實存在很嚴重的受賄現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的發(fā)生，對教師產(chǎn)生了及其惡劣的影響。我認為作為老師應該潔身自好，杜絕貪污受賄。針對這個問題，我是這樣理解的：首先，作為一名老師應該遵守教師職業(yè)道德，遵守為人師表、廉潔從教，不能隨意收禮。教師作為一個特殊的職業(yè)，一言一行都要為學生做出表率，受賄會導致學生的價值觀遂至產(chǎn)生偏差，因此是需要堅決抵制的。其次，家長給老師送禮的主要目的是想讓老師對自己的孩子多加關愛，但是關愛學生是教師職業(yè)道德對老師的要求，是教師職業(yè)的靈魂，是老師必須做到的，不能因經(jīng)濟利益而有所偏私。作為老師應該給予家長正確的引導并且以身作則。必要的時候還可以開家長會做一定的宣講。表明老師會公平公正的關愛每一位學生。最后，我認為完善的管理制度會在一定基礎上減少這類事件的發(fā)生，因此，相關的教育行政部門應該對學校的老師加大監(jiān)督力度，同時學校也應該對老師做到嚴格的管理，從思想上加強教師的道德品質(zhì)建設，杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生?？傊處煈撟袷胤煞ㄒ?guī)和教師職業(yè)道德，廉潔從教。35.【題干】俗話說“家有三斗糧，不做孩子王”，怎么理解?

【參考答案】這句話是社會對教師職業(yè)的一種觀點，認為只要有能生存的其他能力就不要選擇老師這個行業(yè)，暗含對教師行業(yè)艱辛的無奈。我個人是不贊成這個觀點的。針對這個問題，我會從以下方面進行理解：首先，教師這個行業(yè)肩負著教書育人的重擔，在社會中處于重要的地位，是太陽底下最光輝的職業(yè)，受人尊重。是一個高尚的職業(yè)，值得我們?nèi)プ非?。其次，教師這個工作確實很辛苦，尤其是一些貧困地區(qū)教師的工資待遇水平和工作環(huán)境水平都比較低。但是對于一名教師而言，這份職業(yè)不單單是物質(zhì)層面上的，更多的是精神層面的追求，同時也是我們實現(xiàn)人生價值和社會價值的一種表現(xiàn)方式。既然選擇成為教師，就應該做到愛崗敬業(yè)，不能因為苦和累就消極怠工，心生退意。這也是教師職業(yè)道德對教師的本質(zhì)要求。最后，我認為社會上之所以存在這種觀點是因為對教師職業(yè)的曲解，我還是會堅定不移的繼續(xù)我的教師夢。總之，教師職業(yè)有著本身獨特的魅力，不能因為偏見就放棄成為教師。36.【題干】有的老師認為男生學理科有優(yōu)勢，女生不適合學理科。對此你怎么看?【參考答案】對于男生學理科有優(yōu)勢，女生不適合學習理科這個觀點我是不贊成的。針對這個問題，我會從以下方面進行理解：首先，目前學習理科的學生中男生占一個很大的比重，這可能與男女生的思維特點有關，男生偏向理性思維，而女生更偏向感性思維。但是這個我認為不單單是因為性別的原因，而是多種因素共同作用的結果。其次，很多學生受家長以及社會的影響在一開始學習接觸的時候就會受到一個職業(yè)導向，男生更多的從業(yè)于理工科的職業(yè)，所以他們自然對自己在理科的學習上面要求的也會相應偏高，同時也會花費在理工科上面更多的時間。最后，還有的學生是因為自己的興趣愛好選擇學文還是學理，很多女生出于興趣會選擇學文科，但是并不代表女生不適合學習理科?？傊艺J為在學習文理上面，并不是依據(jù)性別區(qū)分的，而是看個人所擅長所喜好的方面去選擇的，學校里也不乏很多女生是理科班級中的佼佼者的例子。我們不可以以偏概全。37.【題干】老師對一個成績比較差的學生說，你這樣的學生永遠都學不好。你怎么看?【參考答案】我認為這位老師的做法是不正確的。針對這個問題，我會從以下方面進行理解：首先，作為一名教師應該遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范里面的為人師表以及關愛學生，自己的言行舉止都要符合一個教師的形象，同時尊重學生的人格。這個老師的語言過激，損害了學生的人格，違反了師德，嚴重影響了教師的形象，給學生帶來一定的不良影響。其次，作為一名教師而言要用發(fā)展的眼光看待學生，每個學生都是有潛力的，要去挖掘?qū)W生的潛力，而不是帶有有色眼鏡去挖苦學生，這樣帶來的結果只是學生更加沒有自信，不思進取。所以老師應該尊重學生的身心發(fā)展，以人為本?？傊?，作為一名教師一定要從身心上，綜合素質(zhì)上面都要嚴格要求自己，做到學生的好榜樣，好老師。應該多對學生進行思想引導而不是用語言攻擊學員。38.【問題】陶行知說過，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。你怎么看?！緟⒖即鸢浮窟@是著名的人民教育學家陶行知先生的一句話，意為教師不應該用體罰、冷眼對待學生。每個學生都是具有優(yōu)勢的，每個學生都是有可能成為未來的棟梁之才。我個人是十分贊同的。針對這個問題，我會從以下方面進行理解：首先，學生是具有個性與差異的人，面對學生的個性與差異老師應該做到尊重學生的個性和差異，因材施教，靈活教學。其次，教師職業(yè)道德要求教師做到關愛學生，要尊重學生的人格，不能對學生冷語挖苦等。最后，教師就是孩子成長路上的啟明星，只有發(fā)現(xiàn)學生的長處，加以訓練和培養(yǎng)，才能發(fā)揮學生的聰明才智，才可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。總之，作為一名優(yōu)秀的人民教師，教師就要具有正確的教育觀念，公平的對待每一位學生，不應該因為一些原因冷眼對待學生,要賦予學生公平競爭的天地和空間。39.【問題】有的老師認為，只有考上了大學才算成功了。對待這個問題你怎么看?【參考答案】對于只有考上大學才算成功，對于這句話我是不贊成的。針對這個問題，我會從以下方面進行理解：首先，老師要有正確的教育觀和人生觀，才能正確的引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。因為老師是學生成才的引領者，考上大學只是成功的一種表現(xiàn)形式，并不是唯一的方式。對學生的評價要從多角度多方面考慮，要符合素質(zhì)教育的要求。其次，作為老師，要想激勵學生學習，不應該用片面、客觀的語言去刺激學生，而是需要正面的引導并且鼓勵，使之樹立正確的人生目標。另外，學生是具有個性與差異的人，教師應該做到尊重學生的個性和差異，因材施教，靈活教學。最后，作為老師應該遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范里面的為人師表，自己的言行舉止都要符合一個教師的形象?？傊?，教師應該樹立正確的教育觀，以正確的思想以身作則，正確引導學生成長成才。40.【問題】老師按成績高低安排座位，把成績不好的安排在后邊。你怎么看?【參考答案】這種做法是不正確的。針對這個問題，我會從以下方面進行解決：首先，對學生而言，以成績來評價一個學生，不夠全面和客觀?？荚嚦煽兛梢允艿胶芏嘁蛩氐挠绊懀處熢谠u價一個學生的時候要從多方面進行考量。而根據(jù)成績排座位這種做法本身就不應該這樣不利于學生的身心發(fā)展。其次，教師按照成績排座位體現(xiàn)出教師職業(yè)道德的缺失。平等公平、關愛學生，是教師在對待學生和處理師生關系的重要準則。作為老師應該關心學生，平等對待和處理學生問題。最后，按照成績排座位也會影響班級的團結和諧。按照成績排座位，會使學生產(chǎn)生差異心理，根據(jù)差異心理產(chǎn)生不同的班級內(nèi)團體，影響班級的團結和風氣?？傊蠋煈袷芈殬I(yè)道德，關心愛護學生，尊重學生，平等、公平對待學生，才能促進學生的身心健康發(fā)展。41.【問題】幾個學生作業(yè)沒有完成，老師只讓學習成績差的罰抄。你怎么看?【參考答案】老師只讓學習差的罰抄是不正確的，這種做法有違教育公平。如針對這個問題，我是這樣認為的：首先，老師要遵守職業(yè)道德，公平公正的對待每一位學生。教師不應以成績差異來區(qū)分對待學生，這樣會造成成績差的學生對學習的厭惡，不利于學生的身心健康的發(fā)展，更違背了教育的公平性。在教師職業(yè)道德角度，是堅決杜絕的。其次，罰抄屬于變相體罰的一種，教師不可以體罰學生。變相體罰并不能解決根本問題，老師應給予學生正確的說服教導，使學生認識到自己的錯誤，改正錯誤健康發(fā)展。老師應著重幫助學生建立起重視作業(yè)的認識，真正意識到，家庭作業(yè)對于學習來說，是鞏固和提高，因此，無論是成績好的，還是成績差的，完成作業(yè)對于他們都是同等重要的。同時應該注意教師對學生的懲罰方式。最后，這種做法會影響班級的團結和諧。老師不公平的對待會引起學生之間的嫉妒，從而激化矛盾，不利于一個和諧班集體的形成。因此，為了構建一個和諧的集體，也應該杜絕對學生的不公平對待?？傊?，作為老師要加強對教師職業(yè)道德的學習，遵守職業(yè)道德，關心愛護學生，促進自己和學生共同進步。42.【問題】有人說好的老師就有好的學生，壞的老師就有壞的學生，對此你怎么看?【參考答案】我認為這樣的說法是片面的。針對這個問題，我認為應該從以下幾個方面進行討論：首先，老師如果有過強的專業(yè)知識和教學技巧絕對會對學生產(chǎn)生深遠的影響。作為一名教師，教書育人是教師職業(yè)道德的靈魂所在。作為合格的教師會從各方面對學生產(chǎn)生積極的影響，真正的引導著學生向好的方向發(fā)展。從這個角度上來說，好的老師，確實可以更好的促進學生的發(fā)展。其次，學生是一個獨立意義的個體，學生接受知識的過程并不是簡單的被動接受，而是經(jīng)過自己考量之后做出的判斷。學生的發(fā)展會受到老師的影響，但老師并不是唯一的決定因素，學生不會以教師的意志為轉(zhuǎn)移，學生自身的意志才起著決定作用。所以說，并不是教師個人專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力過硬就可以教好學生的。最后，我們應該秉持著教師為主導，學生為主體的教育教學理念進行客觀的分析指導每一個學生，把學生培養(yǎng)成全方位發(fā)展的人才。優(yōu)秀的教學既離不開教師的教，也離不開學生的學。所以我們既要提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，又要注意學生的學習規(guī)律，幫助學生掃除學習障礙，真正為學生的發(fā)展著想。所以，我認為好的老師就有好的學生，壞的老師就有壞的學生的說法是過于片面的，忽略了學生的主觀能動性。43.【問題】有一位學生長大想當雜技團的小丑，老師評價說這樣可以給人帶來快樂。你怎么看?【參考答案】針對這個問題，我會從以下方面進行解決：首先，這位老師的做法是正確的，是值得贊同的。她尊重學生的理想，并且能夠給予一定的鼓勵，體現(xiàn)了平等公平關愛學生。其次，老師能夠尊重學生的理想，體現(xiàn)了教師能夠平等并且正視學生的理想。職業(yè)無貴賤，任何一種夢想都是值得別人尊重的。這位老師能夠從這個學生的夢想中找到值得我們贊揚的地方，非常好。最后，老師的做法也可以讓該同學堅定自己的理想，促進他身心健康發(fā)展。即使未來不做小丑演員，也能夠成為一名可以身心發(fā)展健全、平等對待任何事情的人。總之，這個老師能夠尊重學生、正視學生的品質(zhì)，是值得人肯定的。44.【問題】有同學跟你反映，優(yōu)質(zhì)課比賽中，有位老師有作弊行為。賽前反復安排同學演練課程、安排同學回答問題。你怎么辦?【參考答案】針對這個問題，我會從以下方面進行解決：首先，學生反映的教師的行為雖然可以讓比賽在進行時達到一個好的效果，但是老師的做法有作弊的嫌疑，而且失去了比賽本省的意義。作為老師這種方法是不可取的。其次，教師的這種做法會危害到學生的身心健康發(fā)展。教師在比賽課前的反復演練可以讓學生更加熟悉本課的知識和技能，對學生的知識掌握有一個比較好的效果，對于課程的講授上也會更加流暢順利。但是，教師的這種做法會讓學生產(chǎn)生教師在作秀的感覺，會影響到學生的心理發(fā)展和誠信。最后，教師的這種做法對其他參與比賽的老師而言也是不公平的，有違教師職業(yè)道德。總之，作為教師應以謹慎、認真、誠信的態(tài)度對待工作，但切不可投機取巧影響到學生的心理發(fā)展。45.【問題】有的同學面對老師的贊揚洋洋得意，沒有贊揚就垂頭喪氣，你怎么看?【參考答案】該學生的表現(xiàn)是不正確的。針對這個問題，我會從以下方面進行解決：首先，教師對待學生應該寬嚴相濟，既要有贊揚也會有批評。面對類似的學生時，我們既要贊揚，也要批評、漠視。在關注學生成績、成長的同時，也應該注意心理的健康發(fā)展。其次，對于教師而言，關愛和細心也是必要的。教師在教學過程中要善于細心發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，有優(yōu)點要不吝表揚，鼓勵學生發(fā)展。同時也應注意學生的缺點，發(fā)現(xiàn)缺點及時指出，并指導學生改正。批評學生要采取合理適宜的手段，并加上適當?shù)年P心，指導學生改正。最后，引導學生在面對表揚的時候和面對批評及一般對待的時候應謙虛、平和。洋洋得意和垂頭喪氣的表現(xiàn)上都是不對的，洋洋得意體現(xiàn)了學生的虛榮心過大，而垂頭喪氣有體現(xiàn)了學生心理承受能力的不佳。教師應加強對學生心理的輔導，引導其心理的健康發(fā)展。總之，教師在教學過程中，面對學生有優(yōu)點要贊揚，有缺點要批評指出。在批評和贊揚學生的時候注意方式方法，同時還要培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。46.【問題】現(xiàn)代學校教育比起家庭教育胳膊拗不過大腿，你怎么看?【參考答案】這種說法是片面的。現(xiàn)代教育是家庭、社會、學校共同參與的過程，因此家庭教育的影響是重大的，但是我們也不能忽視學校教育的重要作用。針對這個問題，我會從以下方面進行理解：首先，家庭教育對學生的影響是重大的。學生在未進入學校之前或是未進入系統(tǒng)的教育之前，接受到的教育都是來自家庭的熏陶或是家庭成員的影響。家庭教育影響著學生的很多習慣、行為。但是，家庭教育中也會產(chǎn)生很多不合理的教育。這時學校教育和社會教育的作用就會在改變學生的過程中凸顯出來。其次，學生進入學校后，校園風氣以及教師等會潛移默化的改變學生，它可以通過知識的傳遞來增加學生的見識，也可以通過師生、同學的交往改變學生，彌補來自家庭教育方面的缺失，改變學生的某些不好不良習慣。最后，現(xiàn)代學校教育與家庭教育不是絕對對立的局面，是相輔相成的關系。兩者之間應該相互影響，共同促進對學生的教育發(fā)展?？傊?，說現(xiàn)代學校教育對家庭教育是胳膊拗不過大腿是太過片面的說法。47.【問題】世界上沒有兩片相同的樹葉，也不會有兩個相同的學生。你對這句話怎么看?【參考答案】世界上沒有什么東西是完全一模一樣的，學生的發(fā)展是具有差異性規(guī)律的，因此教師在教學過程中應該注意因材施教以及和而不同。針對這個問題，我會從以下方面進行解決：首先，世界上的任何事物與其他事物都是不盡相同的，人也不例外。所以教師在教學過程中應注意發(fā)現(xiàn)每個學生的興趣、特長、性格的不同之處，根據(jù)學生的差異因材施教。其次，通過了解學生的個體差異，教師可以指導學生不同的學習發(fā)展計劃。但同時教師也應注意培養(yǎng)學生的和而不同，以免過于個性而導致孤傲不合群。最后，應該充分發(fā)揮學生的潛能，我們培養(yǎng)出來的學生一定是要德智體美勞全面發(fā)展的，所以應該鼓勵學生朝著不同的方向進行發(fā)展。總之，教師應注意教學過程中的差異性規(guī)律，加強因材施教以及和而不同的應用，并且積極發(fā)揮出學生的各項潛能。48.【問題】有人說，一名教師只要有愛心、耐心就行了。你怎么看?【參考答案】作為一名人民教師，光有愛心和耐心是不夠的，還需要足夠的責任感、良好的溝通協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、充足的知識儲備、良好的授課教學等多方面的技能。針對這個問題，我會從以下方面進行思考：首先，教書育人是教師職業(yè)的天職和道德核心。所以教師必須要具備良好的授課技能、充足的知識儲備，而且要實行素質(zhì)教育，懂得因材施教。其次，關愛學生是教師職業(yè)的靈魂。它要求教師對待學生要有耐心、細心、責任感，關懷愛護學生，平等公正的對待每一個學生，尊重學生的人格。最后，教師在整個職業(yè)生涯中會遇到很多的事情和問題，需要教師加強與同事家長等的溝通交流。所以教師應具備良好的表達和溝通能力?？傊?，要做一名合格優(yōu)秀的教師既需要良好的人格品質(zhì)還需要足夠的知識、溝通等技能。49.【問題】雖然現(xiàn)在推行學生減壓，但是還是沒有很多的效果。談談你的看法?【參考答案】雖然現(xiàn)在一直在推行學生減壓，但是學校、家庭、教師、社會等很多因素很多影響并沒有讓學生切實得到解壓。所以在未來的教育過程中，要做到切實解壓應該從多方面努力。針對這個問題，我會從以下方面進行理解：首先，學校、教師等會有來自招生、升學等方面的壓力，所以在面對學生減壓的問題時，常常是呼聲高落實低。其次，家庭和社會很多時候在評判學生是依舊會以分數(shù)作為評判標準，因此在面對減壓問題時更多是關注分數(shù)會否受到影響。因此減壓的實行成效不高。最后，學生的減壓實質(zhì)歸根到底是受到教育體制的影響，我們?nèi)绻淖冞@種現(xiàn)狀就要實行素質(zhì)教育，如果一直在應試教育的高壓之下是不可能對學生減壓有實質(zhì)性幫助的?？傊獜亩嘟嵌阮I域進行推廣教育，要做到切實可行的減壓，保證學生德智體美勞等各方面的全面綜合發(fā)展。50.【問題】的地方資助貧困生的項目，因為名額有限，給了家里不是很窮但是有機會上大學的學生。你怎么看?【參考答案】把資助給了家里不是很窮但是有機會上大學的學生的做法是不正確的，我個人是不贊成這種做法的。針對這個問題，我有以下幾點看法：首先，從教育的公平性來講，資助貧困學生應以客觀實際為標準，教師職業(yè)道德中就強調(diào)過，我們在教書育人的時候，不能以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。其次，資助貧困學生體現(xiàn)了一種社會關愛，學校和教師應該真正的關愛到確實需要的學生，這樣給社會關愛劃分一定的標準，既不能使每個學生得到平等的關愛，也不能充分體現(xiàn)出社會關愛的實質(zhì)。最后，關于資助貧困學生，學校應秉持著實事求是、平等關愛的態(tài)度，應該充分看見每個學生發(fā)展的潛能，相信他們今后無論發(fā)展方向如何一定會成功，但是起碼要有一個公平的出發(fā)點，得到平等的對待?？傊?，我們針對資助貧困生的問題應當一視同仁的對待，給予每個學生平等接受教育的機會，保障學生接受高等教育的權利。51.【問題】有些老師說學習需要專心致志，有些老師說要“一心二用”。你如何理解?

【參考答案】對學生而言這種情況可能會產(chǎn)生困惑，但是根據(jù)具體的實際情況來說，一心二用和專心致志都是我們在學習過程中會用到的。針對這個問題，我會從以下方面進行解決：首先，在上課過程中，有的時候教師會要求學生理解下進行記憶或?qū)W習。這時學生就需要一心二用，一邊思考一邊練習。在保證原本理解的知識都是正確的情況下再進行記憶，保證學習知識的準確度。其次，有時教師會要求學生簡單的背誦或是計算的時候，就需要學生集中精力做同一件事情，就需要專心致志。專心致志的時候也要注意知識的靈活運用和多變性，確保知識的專而不死。最后，專心致志和一心二用我們要做到的是聯(lián)系起來應用，根據(jù)學習情況的不同而運用各種不同的學習方式，應該教會學生靈活運用。總之，教師要根據(jù)實際的情況來指導學生，避免困惑的產(chǎn)生。52.【問題】做為老師，只要把知識點講精、講透就可以提高學生的成績。對此你怎么看?【參考答案】這種觀點是錯誤的，知識點的精講固然會幫助學生提高成績，但是我們要做的是不能以成績作為評價學生的唯一標準。針對這種觀點，我是這么認為的：首先，作為教師來說，提高學生成績是教師的基本義務，但是學生成績的提高，不僅僅是老師把知識點講好就可以的。因為就教學本身而言是由教師的教和學生的學兩個方面構成的。因此，只說老師把知識點講精就能使學生的成績得到提高是片面的。其次，想要提高學生成績需要具體進行分析。作為老師，要注意備課的完善性，教學方法的完備性。在講課過程中，老師應該及時根據(jù)學生的理解能力進行授課的調(diào)整。幫助學生找到學習的障礙，進一步提供解決方法。最后，我認為成績只是評價中收集學生學習信息的一種反饋手段，若濫施濫用，就違背了教育教學發(fā)展的必然規(guī)律，弊多利少。教師更要對學生進行素質(zhì)教育，多方面評定學生的優(yōu)劣，不要以分數(shù)作為衡量學生的唯一標準。總之，我們作為老師應該時刻反思教學活動的得失，在實行的是素質(zhì)教育的基礎下，提高學生的成績。53.【問題】陶行知說：“教師不僅要教學生，還要教學生學”，怎么理解?

【參考答案】這種觀點是正確的。作為老師我們應該做到的是授之以漁，而不是授之以魚。說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。教師不僅要教學生學會，而且更重要的是要學生會學。針對這個問題，我的看法是：首先，教師要更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主人，培養(yǎng)學生對課堂的參與能力，激發(fā)學生的動腦動手能力。在課堂教學中，給學生提供更多機會展示自己，教給學生學習方法，保證學生的終身學習。其次，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。要在教學中注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)，教給他們學習的方法，這樣才會收到事半功倍的效果。最后，教師也要不斷提升自己的專業(yè)水準，做到專業(yè)達標，在教學思想上，樹立素質(zhì)教育的理念，培養(yǎng)學生的能力?？傊陨险f法我是非常贊同的，并且在以后的教學實踐中也會身體力行的去實施。54.【問題】教育行政部門嚴禁教師有償家教，你怎么看?【參考答案】這種做法是正確的，這屬于教師有違教師職業(yè)道德的一種做法。針對這個問題，我的看法是：首先，“有償家教”容易引發(fā)教師師德的墮落。這種風氣一旦形成，純潔師生關系就變成了赤裸裸的金錢關系。對孩子心靈是一種傷害，也違背了教師師德的基本要求。因此我們應該堅決杜絕。其次，“有償家教”違背了教育公平的原則。每個孩子在學校接受的是同樣的教育，在公平的教育環(huán)境中成長，這是政府保證社會公平、和諧的一份責任。作為實施公平教育的主體——教師，如果對自己的學生進行有償家教，勢必將造成教育上的差異。最后，有償家教影響教師本職工作?，F(xiàn)在教師工作壓力都很大，很多人每天工作超過8小時，雙休日全休的可能性也不大。如果休息時間教師還要干家教掙錢，勢必造成休息不充分，對下一周的工作產(chǎn)生影響?？傊袃敿医瘫恍姓故且环N正確的的做法。55.【問題】怎么樣看待女生成績比男生成績好的問題?【參考答案】我認為女生成績比男生成績好這種看法太過片面，原因如下：首先，女孩的成熟期，會比男孩的來得更早、更長、更復雜。這就可以解釋，為什么女孩通常比男孩說話要早，而且表達能力更好。進入到學習階段后，女生在閱讀和寫作上的成績通常也比男生要好。其次，男孩大腦中負責空間感知能力的部分，要比女孩發(fā)育得好，所以男孩在立體思維上要比女孩更優(yōu)秀。在學校里，男孩的數(shù)學成績通常比女孩好，特別是在幾何領域。當然，能力和成績不是對等的，數(shù)學成績好的男孩固然比女孩多，但成績差的也不少。最后，學生具有個體差異性，學生的發(fā)展規(guī)律不能完全代表每一個個體。作為老師，無論男生還是女生，成績好還是差，都要一視同仁。根據(jù)男生和女生各自發(fā)展的不同特點，去制定相應的教育教學策略，做到因材施教?？傊瑢τ谂饶猩煽兒玫倪@種看法太過片面，教師應該具體問題具體分析，做到因材施教。56.【問題】對于現(xiàn)在教師與家長溝通經(jīng)常用短信和網(wǎng)絡聯(lián)系。你怎么看?【參考答案】我認為這種做法是可取的。原因如下：首先，家校溝通是教育孩子必不可少的環(huán)節(jié)，因為孩子的成長是要靠學校和家庭的共同努力，任何一個方面的做法不當或缺失都會直接影響學生的發(fā)展。所以說，保持及時有效的溝通是非常必要，并且需要被保持的。其次，交流有很多方式，可以是電話，可以是家訪，可以是QQ、微信交流，也可以短信?，F(xiàn)代社會技術高度發(fā)達，技術的領先給我們帶來了很多便利因素。有時因為對方較忙沒時間交流可以通過短信留言以便達到交流的目的，這是完全可以的。最后，短信交流雖然方便，但是短信交流不可代替當面交流。在學術的發(fā)展過程中，很多情況下是需要家長和老師坐在一起進行交流探討的，比如家長會的形式。因此，我們也不能忽略當面交流的重要性。總之，我認為短信交流是可取的，同時當面交流也不可廢。57.【問題】教師對好學生開小灶，你怎么看?【參考答案】我認為這種做法是錯誤的，違背了教師職業(yè)道德的關愛學生原則。首先，要樹立“有教無類”的思想，熱愛尊重每一個學生，用自己的人格去感化學生。無論學生成績好壞，都應該對學生做到一視同仁，精心塑造每一位學生的未來。不能夠因為個別學生的成績出眾就對他特殊對待，從而影響教育的公平性。其次，我們在對待學生時要做到因材施教，了解每一個學生的性格和興趣愛好，有的放矢地進行教育，切不可偏愛優(yōu)生、歧視差生、忽視中間生。對缺點較多、學習困難和有特殊情況的學生，更要相信金子總有發(fā)光的時刻，相信天生其才必有用。最后，開小灶的情況發(fā)生，是因為教師的教育理念出現(xiàn)了問題。在他們的觀念當中還是以應試教育作為主要觀點的，在現(xiàn)代教育當中，我們不以成績作為評價學生的唯一標準，強調(diào)施行素質(zhì)教育。所以，教師應該從根本上改變自己的教育理念?？傊?，老師的做法是不正確的，我們應該堅決抵制。58.【問題】老師跟學生說：“你們要把老師氣的從樓上跳下去才開心嗎?”，對此你怎么看?【參考答案】我認為老師的這種言論是不正確的，違背了教師職業(yè)道德為人師表的原則。首先，在日常生活中，教師只有把尊重師德規(guī)范變成自己深刻的信念，才能有為人師表的自覺行動。教師的言行，點點滴滴，隨時都注入到學生的心頭，起到影響和感化作用。這位老師沒有關注自己的言行，給學生做了錯誤的示范，不利于學生的發(fā)展和良好習慣的形成。其次，教師在對學生進行教育時，要把學生自己同放在一個平等的位置上，要講清道理，以理服人，不要大動肝火，更不能挖苦體罰學生。這名老師在學生犯錯的時候，這名老師不但沒有耐心勸解，反而去挖苦學生，這樣會傷害學生的自尊，影響學生的發(fā)展。最后，學生每時每刻都注視著教師的言行舉止。世界上再沒有任何人受著像教師這樣的嚴格監(jiān)督，也沒有有任何人對學生的心靈產(chǎn)生如教師一樣的深遠的影響。那么，作為一名教師必須嚴格要求自己，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己。只有這樣，才能做到為人師表。所以說，老師的言行至關重要，老師的這種做法是不合適的。自我認知類題目59.【題干】將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么?【參考答案】優(yōu)勢：首先，我掌握了較廣泛的普通文化知識、所學專業(yè)知識、教育教學理論知識;其次，專業(yè)實習過程中我積累了教學實踐經(jīng)驗;第三，具備了一定的科研與創(chuàng)新能力，教學實踐中敢于突破常規(guī)。不足：由于我性格比較外向，和人相處比較隨性，因此可能會給學生不嚴肅的印象，但是我想只要在課堂上能夠充分調(diào)動學生學習積極性，即使不嚴肅也可以通過和學生和諧的相處來彌補這個缺點。在以后的工作中我會不斷的反思自己在教育教學中的不足，并且努力改進，是自己更好的發(fā)揮自己所長，為我國的教育事業(yè)增磚添瓦。應急問題處理60.【題干】當學生的問題教師一時解答不出來時應該怎么辦?【參考答案】(1)教師應該對學生的提問給予鼓勵和支持，一定要保護他們的求知欲和主動思維的積極性。(2)如屬于課堂上的教學內(nèi)容，教師可發(fā)動并鼓勵學生集思廣益，討論解決;如不屬于課堂上的教學內(nèi)容，教師可委婉的告訴學生，課后再給解答。(3)如果確實解答不出來，一定要真誠的告訴學生，老師一時回答不上來，等課后查找有關資料，或請教一下別的教師，下節(jié)課再給學生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答，或有意差開問題，不予回答。61.【題干】當學生沉湎于電視或網(wǎng)吧時應該怎么辦?【參考答案】(1)經(jīng)常跟學生交流，了解學生的思想動態(tài)、目前的需要和興趣，多與學生交流，引導學生處理好電視、網(wǎng)吧和學習的關系，講清學生過多的迷戀電視和網(wǎng)吧的危害，提高學生的自控力。(2)培養(yǎng)學生的興趣，豐富學生的課余生活，積極為學生創(chuàng)造條件，有意識、有選擇地引導學生參加課外活動。(3)及時和家長聯(lián)系，讓家長配合學校作好學生的工作，幫助學生選擇有益的電視節(jié)目，幫助學生合理安排好學習、娛樂時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。多關注學生的課外生活，讓學生遠離網(wǎng)吧，幫助學生培養(yǎng)高雅興趣。62.【問題】當學生總是完不成學習任務時應該怎么辦?【參考答案】(1)從教師的角度來解決，布置作業(yè)時，應考慮學習任務量要適中，減輕學生的課業(yè)負擔，使學生完成學習任務的時間少，內(nèi)容精，并且在布置學生任務時側(cè)重于創(chuàng)造性，符合學生的身心健康發(fā)展規(guī)律，為他們發(fā)展自身的特長創(chuàng)造條件。(2)開主題班會，以多種形式對學生進行思想教育，如名人故事激勵法、學習經(jīng)驗交流法，使學生明確教師布置學習任務的目的，使學生在經(jīng)驗交流中互相學習，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。(3)如果上述方法對極個別學生的教育效果不明顯，教師可以進行個別批評教育，給他們改天錯誤的機會，如效果仍然不好，必要時也可以和家長取得聯(lián)系，共同督促和監(jiān)督學生完成學習任務。63.【問題】當學生考試舞弊時應該怎么辦?【參考答案】(1)加強思想道德教育，特別注重正面教育，注重誠信教育，使學生明確考試舞弊是一種不誠信的表現(xiàn)。幫助學生在認識上分辨是非，樹立誠信為榮的觀念。(2)對成績差的學生就給以熱情的幫助，考前應對學生進行補差。要找學生談心，解除他們的心理壓力，調(diào)節(jié)情緒，平衡心態(tài)，提高信心。堅決不諷刺不挖苦。(3)作好家長的工作。及時和家長聯(lián)系，要求家長能實事求是對待學生的成績。(4)對學生的評價要多元化，既要重視學生的成績，也要重視學生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，不把考試當作評價學生的唯一途徑。64.【問題】如果你正在上課的時候，發(fā)現(xiàn)有個同學趴在桌子上哭泣，你怎么辦?【參考答案】每一個孩子都是降臨到世間的天使，天使是給我們的生活帶來快樂和溫馨的。如果在上課的時候.發(fā)現(xiàn)有位同學趴在桌子上哭泣，作為授課老師來講，心里面也會感到難過和擔憂，因為孩子在一般情況下是不會哭泣的，除非是受了什么委屈或者有其他令他難以應對的事情才會獨自趴在桌子上哭泣。作為老師。我會這樣處理：首先，老師要穩(wěn)定好情緒，不要因為孩子的哭泣而去指責他，這樣反而會傷害到孩子的心靈。其次，作為教師來說，一定要關注這個孩子，不要漠視不管。要走到孩子的身邊，輕聲問孩子怎么了，簡單了解情況后，安慰孩子。老師小小的舉動會讓孩子感覺到自己對他的關心，這樣也會讓孩子的情緒得到穩(wěn)定。同時，要快速把全班同學的思想引回課堂，保證正常的課堂教學秩序。最后，在課程結束后，在課余時間可以將此孩子叫到辦公室，仔細詢問其哭泣的原因，了解是因為同學之間的矛盾還是因為家庭等其他方面的原因。之后，給予孩子安慰或者問題解決的辦法，幫助孩子消除學習或生活中的陰霾，重拾陽光的心情，除此之外，在今后的學習和生活中，也要多觀察和關心這個孩子。只有孩子的心靈世界是陽光的和歡快的，他才會開心地學習和生活。作為老師。看到孩子開心和快樂，自己的天空也會充滿陽光和歡樂。65.【問題】如果學生當面指責你，你怎么辦?【參考答案】作為教師，遇到這種情況千萬不能急，急了會出亂，亂了就失分寸。我個人認為當面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的行為更為重要。面對學生，教師的言行直接影響到今后的工作，面對學生我們?nèi)绾斡行У剡M行交流這是一種藝術。因此.如果我遇到了這種情況，我會這樣處理：首先，面對這種情況，我會保持冷靜，而不會回應過去，或者責罵學生，因為這樣處理只會加深誤會。其次，我會弄清楚為什么學生會有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會，在了解情況后再做-出判斷。如果確實是我的錯，我會表示以后注意自己的方式方法，如果是有什么誤會，我會進一步了解情況，解開我和學生之間的誤會。最后，我會對該學生進行相關教育，教會他如果以后有類似的問題，可以私下給我交談而不要采取這種過激的方式。不僅僅是對教師，對任何人都是一樣，首先要尊重他人。教師要明白正因為不成熟他們才叫學生，正因為是學生，所以才會犯錯誤，我們不能用成人的眼光看待孩子。教師是教育者，正因為學生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。我們要理解學生，寬容學生，教育學生，讓他們懂得正確的為人處事的方法。66.【問題】在你負責組織的一次學生戶外活動中，有個學生突然中暑，你將如何處理?【參考答案】組織學生戶外活動.保證學生人身安全和身心健康是第一位的，作為教師，必須以北為第一要務。出現(xiàn)學生中暑的情況，作為活動負責人，必須及時處理，保證中暑學生能盡快脫離險情及其他學生能得到妥善安臵。具體如下來處理：首先，安排其他學生暫且原地休息，并組織班干部做好人數(shù)清點工作，組織其他學生休息，避免發(fā)生混亂。同時。立即查看該學生中暑情況，將其安臵到陰涼處休息，服用備用的藿香正氣水或含鹽的溫開水。減緩癥狀;若情況較為嚴重，可直接送往附近醫(yī)院進行治療，并通知學生家長。其次，查看其他學生身體狀況，如其他同學也有身體不適情