實(shí)證調(diào)查報(bào)告的原則與方法

實(shí)證研究（調(diào)查報(bào)告）

的原則與方法

長(zhǎng)安大學(xué)劉強(qiáng)2012.12主要講五個(gè)問題

一、學(xué)位論文的基本類型二、調(diào)查報(bào)告的基本概念三、調(diào)查研究的程序和過程四、調(diào)查報(bào)告的寫作要求大學(xué)教育教學(xué)改革的趨勢(shì)和走向人文社會(huì)科學(xué)研究的基本走向：一是理論研究日趨文本化；二是實(shí)證研究越來越切近社會(huì)現(xiàn)實(shí)、更加關(guān)注民生。三是研風(fēng)開始去浮趨實(shí)。（習(xí)近平：空話誤國，實(shí)干興邦）大學(xué)教育教學(xué)改革的趨勢(shì)：（1）更加注重大學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的訓(xùn)練；（2）更加注重大學(xué)生創(chuàng)造性動(dòng)手能力的訓(xùn)練；（3）更加支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)；（4）更加鼓勵(lì)大學(xué)生深入社會(huì)底層，了解和體悟中國的現(xiàn)實(shí)國情。

從我們大學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷看明顯地存在著“先天不足”：創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練和開發(fā)不足；創(chuàng)造性動(dòng)手能力的培養(yǎng)和鍛煉不足；社會(huì)實(shí)踐的能力嚴(yán)重不足。而相應(yīng)地應(yīng)付考試的能力很強(qiáng)，死記硬背的能力很強(qiáng)。大學(xué)生應(yīng)努力

培養(yǎng)和鍛煉三種能力

在我們的大學(xué)生中間，沒有認(rèn)認(rèn)真真寫過學(xué)術(shù)論文的大有人在，甚至到了碩士生階段，無法獨(dú)立完成一篇學(xué)術(shù)論文的人也比比皆是。案例：《兒子的研究報(bào)告——我看到的美國小學(xué)教育》

《中國的昨天和今天》這樣天大的題目，即使是博士，敢去作嗎？

《我怎么看人類文化》如果說上次的作業(yè)還有邊際可循，那這次真可謂不著邊際了

提倡研究式學(xué)習(xí)方法

一位小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的研究課題：

《關(guān)于藍(lán)鯨的研究》

七年級(jí)時(shí)的研究成果：

《老鼠有決策能力嗎？》

案例：倡導(dǎo)研究式學(xué)習(xí)大學(xué)教育教學(xué)改革的趨勢(shì)：（1）更加注重大學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的訓(xùn)練；（2）更加注重大學(xué)生創(chuàng)造性動(dòng)手能力的訓(xùn)練；（3）更加支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)；（4）更加鼓勵(lì)大學(xué)生深入社會(huì)底層，了解和體悟中國的現(xiàn)實(shí)國情。錢偉長(zhǎng)先生的教育理念：“21世紀(jì)是競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的世紀(jì)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力不容置疑，最大的競(jìng)爭(zhēng)是科技的壟斷與反壟斷。所以我們培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神是非常重要的。我們主要給學(xué)生許多原則的培養(yǎng)，教會(huì)原理，教會(huì)邏輯推理，重視實(shí)踐，不但要讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)創(chuàng)新的能力，這樣才能符合新世紀(jì)的要求。”錢偉長(zhǎng)：他告誡教師：“作為高校的授課教師，應(yīng)該對(duì)所教的學(xué)科領(lǐng)域中當(dāng)前存在什么問題，世界上哪些地方、哪些機(jī)構(gòu)、哪些學(xué)校、哪些人在從事這方面的研究，哪些是研究得比較好的，都應(yīng)知道得很清楚。然后通過授課，使學(xué)生清楚地了解這些情況，并且有強(qiáng)烈的欲望和責(zé)任去解決問題。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生一旦走上社會(huì)，就會(huì)懂得每一門學(xué)科都沒有‘關(guān)門’，都有千千萬萬個(gè)問題等著人們?nèi)ソ鉀Q。所謂‘科教興國’，只有這樣的‘科教’才能‘興國’?！卞X偉長(zhǎng)長(zhǎng)“拆墻墻辦學(xué)學(xué)”的的思想錢偉長(zhǎng)長(zhǎng)校長(zhǎng)主主張：：“那那種把把學(xué)科科與學(xué)學(xué)科之之間界界限劃劃得很很嚴(yán)、、各種種專業(yè)業(yè)分工工過細(xì)細(xì)、互互不通通氣的的孤立立狀態(tài)態(tài)必須須打破破。我我們主主張理理工合合一，，文理理滲透透，反反對(duì)現(xiàn)現(xiàn)在國國內(nèi)中中學(xué)就就文理理分家家的現(xiàn)現(xiàn)象。。”上上海海大學(xué)學(xué)這13年年的改改革歷歷程，，始終終堅(jiān)定定不移移地圍圍繞著著錢校校長(zhǎng)“拆墻墻辦學(xué)學(xué)”的的核心心思路路推進(jìn)進(jìn)。（拆除四四堵墻墻）一要拆拆除學(xué)學(xué)校與與社會(huì)會(huì)間的的“墻””。二要拆拆除學(xué)學(xué)校各各部門門各學(xué)學(xué)科各各專業(yè)業(yè)間的的“墻””。三要拆拆除教教學(xué)與與科研研間的的“墻””。四要拆拆除教教與學(xué)學(xué)之間間的“墻””。錢偉長(zhǎng)長(zhǎng)語錄錄：培養(yǎng)有有創(chuàng)新新精神神和創(chuàng)創(chuàng)新能能力的的人是是高等等教育育的目目標(biāo)之之一。。教學(xué)改改革更更深層層的問問題還還是怎怎么教教與怎怎么學(xué)學(xué)的問問題。。教，關(guān)關(guān)鍵在在于“授之之以漁漁”；；教書書，關(guān)關(guān)鍵在在于教教給學(xué)學(xué)生一一種學(xué)學(xué)會(huì)思思考問問題的的方法法。應(yīng)該覺覺得自自己不不懂的的東西西很多多很多多，那那你就就是很很有學(xué)學(xué)問；；你覺覺得什什么東東西都都懂，，你大大概是是沒有有學(xué)問問的。。我們們要培培養(yǎng)這這種人人，滿滿肚子子都是是問題題的人人，這這種人人是我我們國國家需需要的的。培培養(yǎng)博博士生生就是是使一一個(gè)沒沒有問問題的的人變變成有有問題題的人人，也也懂得得力所所能及及來解解決問問題。。大學(xué)應(yīng)打打破專業(yè)業(yè)的界限限，實(shí)行行學(xué)分制制管理，，允許學(xué)學(xué)科交叉叉，培養(yǎng)養(yǎng)“不倫不類”的“四不像”學(xué)生，以充充分發(fā)揮學(xué)學(xué)生的主動(dòng)動(dòng)性，培養(yǎng)養(yǎng)他們多方方面的素質(zhì)質(zhì)和創(chuàng)新能能力。浙江大學(xué)原原校長(zhǎng)潘云云鶴倡導(dǎo)研究式式學(xué)習(xí)因此，我們們大學(xué)生要要盡可能多多地參加研研究工作和和學(xué)術(shù)活動(dòng)動(dòng)，千方百百計(jì)地培養(yǎng)養(yǎng)和鍛煉自自己的創(chuàng)造造性思維能能力和獨(dú)立立思考的能能力。倡導(dǎo)研究式式學(xué)習(xí)一、學(xué)位論文的的基本類型型1、理論型型：《技術(shù)社會(huì)會(huì)的人道化化：弗洛姆姆技術(shù)倫理理思想研究究》2、實(shí)證型型（問題對(duì)對(duì)策型）：《淡水源區(qū)區(qū)生態(tài)補(bǔ)償償機(jī)制研究究》3、交叉型型：《城市垃圾圾向自然系系統(tǒng)擴(kuò)散的的環(huán)境哲學(xué)學(xué)解讀》；《論地學(xué)認(rèn)認(rèn)識(shí)中的信信息流動(dòng)》》4、數(shù)據(jù)分分析型：《韓國R&D投入與與發(fā)展研究究》；《陜西省高高新區(qū)技術(shù)術(shù)創(chuàng)新能力力評(píng)價(jià)指標(biāo)標(biāo)體系研究究——以西安安、寶雞、、咸陽、楊楊凌、渭南南高新區(qū)為為例》二、調(diào)查報(bào)告的的基本概念（一）調(diào)查查報(bào)告的概概念調(diào)查報(bào)告是是人們習(xí)慣慣上的一種種稱呼，確確切地說應(yīng)應(yīng)當(dāng)稱為調(diào)調(diào)查研究報(bào)報(bào)告。它是對(duì)某一一項(xiàng)工作、、某一件事事情、某一一個(gè)問題、、某一種情情況或某一一方面的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行行深入了解解、周密調(diào)調(diào)查、認(rèn)真真分析研究究后，寫出出的能反映映事物本質(zhì)質(zhì)和規(guī)律的的書面材料料。（二二））調(diào)調(diào)查查報(bào)報(bào)告告的的特特點(diǎn)點(diǎn)1、、真真實(shí)實(shí)性性。。調(diào)查查報(bào)報(bào)告告所所反反映映的的事事物物必必須須是是實(shí)實(shí)際際發(fā)發(fā)生生和和存存在在的的事事實(shí)實(shí)，，忌忌諱諱主主觀觀、、片片面面、、虛虛假假、、浮浮夸夸，，更更不不能能以以感感情情代代替替政政策策、、法法律律、、法法規(guī)規(guī)。。2、、針針對(duì)對(duì)性性。?；蚍捶从秤城榍闆r況，，研研究究問問題題；；或或總總結(jié)結(jié)推推廣廣先先進(jìn)進(jìn)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，，介介紹紹新新事事物物；；或或揭揭露露弊弊端端，，展展示示矛矛盾盾等。。都都有有很很強(qiáng)強(qiáng)的的針針對(duì)對(duì)性性。。3、、理理論論性性。。調(diào)查查報(bào)報(bào)告告是是通通過過對(duì)對(duì)數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)、、現(xiàn)現(xiàn)象象、、事事例例等等的的分分析析，，總總結(jié)結(jié)概概括括出出內(nèi)內(nèi)在在的的本本質(zhì)質(zhì)和和規(guī)規(guī)律律，，因因此此理理論論性性較較強(qiáng)強(qiáng)。。4、時(shí)效性性。調(diào)查要迅速速，報(bào)告要要及時(shí)，一一旦“事過境遷遷”，調(diào)查查報(bào)告就失失去了它的的指導(dǎo)意義義。（三）調(diào)研研報(bào)告的類類型1、專題性調(diào)調(diào)查報(bào)告：專題性調(diào)查查報(bào)告指?jìng)?cè)側(cè)重對(duì)某個(gè)個(gè)具體問題題進(jìn)行較深深入的調(diào)查查后寫出的的報(bào)告，內(nèi)內(nèi)容較集中中。如：總結(jié)某一典典型經(jīng)驗(yàn)的的調(diào)查報(bào)告告揭露某一問題的的調(diào)查報(bào)告告研究某一問題的的調(diào)查報(bào)告告2、綜合性調(diào)查查報(bào)告：綜合性調(diào)查查報(bào)告是對(duì)對(duì)某一地區(qū)區(qū)、某一單單位或某一一方面的基基本情況做做全面系統(tǒng)統(tǒng)的調(diào)查后后寫出的報(bào)報(bào)告，具有有較強(qiáng)的綜綜合考察性性質(zhì)。如：大學(xué)生生思想政治治教育狀況況的調(diào)查報(bào)報(bào)告（四）調(diào)查報(bào)報(bào)告的作用用1、為有關(guān)部門門制定政策策、方針、、決策提供供依據(jù)；2、反映情情況，總結(jié)結(jié)推廣先進(jìn)進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，指指導(dǎo)推動(dòng)工工作；3、追蹤、、反映重大大的或人民民群眾普遍遍關(guān)心的社社會(huì)問題題；4、揭露社會(huì)丑惡現(xiàn)現(xiàn)象和問題題，促使問問題解決。。5、反映新新生事物的的發(fā)生、發(fā)發(fā)展過程，，揭示它的的現(xiàn)實(shí)意義義或社會(huì)價(jià)價(jià)值，促進(jìn)進(jìn)新生事物物的健康成成長(zhǎng)。三、調(diào)查研研究的程序序和過程（（五個(gè)階段段）（一）選題題階段（二）解題題（問題研研究）階段段（三）調(diào)查查研究方案案設(shè)計(jì)階段段（四）實(shí)際際調(diào)查階段段（五）報(bào)告告撰寫階段段（一）選題題階段選題階段的主要要任務(wù)：1、明確研究的的目的、意意義和任務(wù)務(wù)2、提出擬擬研究的的問題3、對(duì)問題題進(jìn)行系系統(tǒng)論證證4、根據(jù)國國內(nèi)外對(duì)對(duì)該問題題研究現(xiàn)現(xiàn)狀確定定具體題題目選題的原原則與方方法1、價(jià)值值性原則則：有用用，有意意義，有有明確的的指向。。2、目的的性原則則：想干干什么，，要干什什么，為為了什么么，要解解決什么么問題。。3、創(chuàng)新性原原則：要要有新意意，有創(chuàng)創(chuàng)造。（（內(nèi)容新新；角度度新；方方法新））。4、具體體性原則則：題目目要明確確、具體體、清楚楚，一目目了然。。一般原原則是：：“大題題小做、、小題深深做、舊舊題新做做、新題題快做””。避免免大而空空。5、可能能性原則則（條件件性原則則）。有有完成所所選課題題的條件件；符合合本專業(yè)業(yè)方向（（合方向向性）；；同時(shí)，，盡可能能選自己己感興趣趣的題目目。（興興趣是科科學(xué)研究究最本質(zhì)質(zhì)的動(dòng)力力）6、、程程序序性性原原則則：：即即確確定定題題目目必必須須經(jīng)經(jīng)過過一一定定的的程程序序。。奚廣廣慶慶談?wù)劇啊疤籼魬?zhàn)戰(zhàn)杯杯””選選題題看到到學(xué)學(xué)生生的的作作品品，，我我是是打打心心眼眼兒兒里里高高興興啊?。?！今今年年的的人人文文社社科科類類作作品品又又創(chuàng)創(chuàng)了了新新高高：：本本屆屆申申報(bào)報(bào)的的430篇人文文社科科類論論文，，20％被淘淘汰，，最后后入圍圍有343篇，其其中，，90％的題題材是是從現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問問題出出發(fā)的的。奚廣慶慶談““挑戰(zhàn)戰(zhàn)杯””選題題我們發(fā)發(fā)現(xiàn)一一些新新的亮亮點(diǎn)：：現(xiàn)在在學(xué)生生不光光是找找到問問題、、提出出建議議思考考，而而且還還自己己去解解決一一些問問題了了。前前年在在南開開大學(xué)學(xué)舉辦辦“挑挑戰(zhàn)杯杯”的的時(shí)候候，就就發(fā)現(xiàn)現(xiàn)一個(gè)個(gè)例子子：蘇蘇州出出臺(tái)一一個(gè)產(chǎn)產(chǎn)婦分分娩補(bǔ)補(bǔ)貼的的政策策，開開始政政府限限制很很嚴(yán)，，很多多進(jìn)城城務(wù)工工人員員就享享受不不到這這個(gè)政政策，，這部部分群群體轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)而找找一些些非法法產(chǎn)婆婆，當(dāng)當(dāng)時(shí)統(tǒng)統(tǒng)計(jì)產(chǎn)產(chǎn)婦的的死亡亡率達(dá)達(dá)到十十萬分分之二二十八八點(diǎn)多多。蘇州大大學(xué)的的學(xué)生生們經(jīng)經(jīng)過調(diào)調(diào)查發(fā)發(fā)現(xiàn)目目前的的政策策存在在問題題，他他們提提出解解決方方案后后送到到衛(wèi)生生、民民政等等政府府相關(guān)關(guān)部門門，最最后推推動(dòng)了了這項(xiàng)項(xiàng)政策策的修修改，，進(jìn)城城務(wù)工工人員員也成成為這這個(gè)政政策的的受益益者。。新政政策推推行后后，產(chǎn)產(chǎn)婦的的死亡亡率很很快下下降到到了十十萬分分之四四。每每年享享受這這一政政策的的對(duì)象象由300人增長(zhǎng)長(zhǎng)為4000人。雖雖然這這個(gè)事事情很很小，，但體體現(xiàn)的的精神神就是是同學(xué)學(xué)們關(guān)關(guān)愛弱弱勢(shì)群群體、、關(guān)心心老百百姓的的疾苦苦。奚廣慶慶談““挑戰(zhàn)戰(zhàn)杯””選題題這樣的例例子還真真不在少少數(shù)。2005年復(fù)旦““挑戰(zhàn)杯杯”還有有一個(gè)例例子：山山東濟(jì)南南大學(xué)一一個(gè)女學(xué)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)出租車車司機(jī)上上廁所很很困難，，她就把把這作為為課題，，滿城去去逛，看看出租車車司機(jī)如如廁難到到底難在在何處，，然后她她又到交交通局去去調(diào)查，，給交通通局提了了一些建建設(shè)性意意見，后后來當(dāng)?shù)氐叵嚓P(guān)部部門還真真的在一一些很難難找到廁廁所的地地方建起起了新廁廁所。這這本來是是個(gè)很簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的事事情，我我們還是是給了一一等獎(jiǎng)，，我們就就是想倡倡導(dǎo)這種種不空談?wù)劦木裆窈妥龇ǚ?。奚廣慶談?wù)劇疤魬?zhàn)戰(zhàn)杯”選選題你可以看看看這次次“挑戰(zhàn)戰(zhàn)杯”的的作品目目錄，研研究什么么的都有有。蘇州州科技學(xué)學(xué)院，他他們?cè)瓉韥硎歉憬z絲綢的，，這次他他們帶來來的課題題是《太湖藍(lán)藻藻公眾風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)感知知水平調(diào)調(diào)查研究究》，管理者者看后非非常滿意意，因?yàn)闉樗麄冋{(diào)調(diào)查得很很具體，，真實(shí)地地反映出出了老百百姓的感感受。奚廣慶談?wù)劇疤魬?zhàn)戰(zhàn)杯”選選題這回有個(gè)個(gè)爆冷的的項(xiàng)目，，是浙江江萬里學(xué)學(xué)院做的的中國農(nóng)農(nóng)民培訓(xùn)訓(xùn)問題的的調(diào)研，，他們對(duì)對(duì)寧波地地區(qū)500多個(gè)種養(yǎng)養(yǎng)農(nóng)戶的的培訓(xùn)問問題進(jìn)行行了調(diào)查查。我建建議這些些參與調(diào)調(diào)研的學(xué)學(xué)生，在在研究過過程中能能創(chuàng)造一一點(diǎn)兒反反映中國國實(shí)際的的概念，，形成自自己的一一些觀點(diǎn)點(diǎn)和觀念念，然后后用這些些東西來來建立和和發(fā)展中中國的人人力資源源理論奚廣慶談?wù)劇疤魬?zhàn)戰(zhàn)杯”選選題我從第三三屆開始始做“挑挑戰(zhàn)杯””人文學(xué)學(xué)科的評(píng)評(píng)審，從從那時(shí)候候，我們們就開始始注意引引導(dǎo)學(xué)生生不是寫寫一篇簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的論論文，而而是要通通過調(diào)查查，根據(jù)據(jù)你調(diào)查查的材料料，做出出實(shí)踐的的建議、、理論的的提升。。這些年年，人文文社科類類作品的的參賽導(dǎo)導(dǎo)向主要要是把學(xué)學(xué)生推向向社會(huì)、、推向?qū)崒?shí)踐、推推向群眾眾，讓學(xué)學(xué)生去了了解社會(huì)會(huì)發(fā)展的的新變化化、新事事物、新新經(jīng)驗(yàn)。。用這個(gè)個(gè)辦法可可以達(dá)到到幾個(gè)目目的，可可以培養(yǎng)養(yǎng)他以人人為本的的思想，，使他進(jìn)進(jìn)一步認(rèn)認(rèn)識(shí)社會(huì)會(huì)、了解解改革開開放帶來來的變化化，同時(shí)時(shí)培養(yǎng)他他認(rèn)識(shí)問問題、解解決問題題的本領(lǐng)領(lǐng)。奚廣慶談?wù)劇疤魬?zhàn)戰(zhàn)杯”選選題現(xiàn)在高校校有一個(gè)個(gè)很大的的問題，，教學(xué)就就是教教教科書里里的那點(diǎn)點(diǎn)東西，，不接觸觸實(shí)際是是無法深深刻理解解的。我我們培養(yǎng)養(yǎng)出的學(xué)學(xué)生都是是要到經(jīng)經(jīng)營、管管理、服服務(wù)第一一線，去去解決各各種實(shí)際際問題的的，光學(xué)學(xué)點(diǎn)兒教教科書里里的東西西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的的，因此此，我們們用這個(gè)個(gè)辦法讓讓他們走走出去。。這也是是我們一一直強(qiáng)調(diào)調(diào)的：要要改變文文科紙上上談兵的的惡習(xí)。。清華的的校訓(xùn)是是“行勝勝于言””，我想想我們要要繼承和和發(fā)揚(yáng)經(jīng)經(jīng)世致用用、實(shí)事事求是的的優(yōu)良傳傳統(tǒng)，成成長(zhǎng)為中中國現(xiàn)代代學(xué)術(shù)的的一代新新人。程序性原原則：即即確定題題目必須須經(jīng)過一一定的程程序。用系統(tǒng)論論解決問問題的方方法和途途徑（七七步驟法法）：提出問題題情況分析析制定目標(biāo)標(biāo)實(shí)施施評(píng)價(jià)決決策系統(tǒng)綜綜合系統(tǒng)分分析程序性性原則則：即即確定定題目目必須須經(jīng)過過一定定的程程序。。用系統(tǒng)統(tǒng)方法法確定定題目目的基基本步步驟（（七步步驟法法）：：提出各種種選題逐一分析析確定目標(biāo)標(biāo)實(shí)施施評(píng)價(jià)決策策圍繞目標(biāo)標(biāo)再一次次選題對(duì)篩選題題目再分分析提出各種種選題的的方法：：上級(jí)組織織要求完完成的題題目（可可選擇與與不可選選擇）（（動(dòng)力：：任務(wù)））實(shí)踐中亟亟待解決決的問題題（題目目）（動(dòng)動(dòng)力：市市場(chǎng)）個(gè)人長(zhǎng)期期積累需需深化研研究的問問題（題題目）（（動(dòng)力：：興趣））案例：1、挑戰(zhàn)杯杯組委會(huì)會(huì)主席周周遠(yuǎn)清談?wù)劔@獎(jiǎng)作作品2、西安市市垃圾填填埋處理理的調(diào)研研報(bào)告3、農(nóng)民工工對(duì)土地地流轉(zhuǎn)問問題看法法的調(diào)研研報(bào)告（二）解解題（問問題研究究）階段段這一階段段主要任任務(wù)：概念解析析；發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題；；選擇角角度；分分出層次次（至少列列出三級(jí)級(jí)研究提提綱）。。始終明確確自己要要做什么么，自己己在做什什么，做做到心中中有數(shù)，，而不是是“瞎子摸摸象”。。這是下去去調(diào)查之之前必須須扎實(shí)進(jìn)進(jìn)行的一一個(gè)階段段。（不不要一拿拿到題目目就匆匆匆往下跑跑）研究的原原則與思維：強(qiáng)強(qiáng)烈的問問題意識(shí)識(shí)1、時(shí)刻知道道要干什什么：要要研究什什么、解解決什么么問題？？為誰解解決這個(gè)個(gè)問題？？解決這這個(gè)問題題有什么么意義？？2、明確這個(gè)個(gè)問題的的研究程程度（國國內(nèi)外研研究）3、清楚解決決這個(gè)問問題的難難點(diǎn)和困困難在哪哪里，有有可能在在哪個(gè)方方面取得得突破。。個(gè)人體會(huì)會(huì)：學(xué)位論文最最重要的的是“研研究”過過程。這這是一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)的的過程，，也是十十分痛苦苦的過程程，也只只有經(jīng)歷歷了這個(gè)個(gè)過程，，才能真真正體會(huì)會(huì)到什么么是研究究。當(dāng)你你畢業(yè)時(shí)時(shí)能夠發(fā)發(fā)自內(nèi)心心地說：：現(xiàn)在，，我才真真正理解解了“研研究”這這兩個(gè)字字的涵義義。只有有這樣才才能說你你達(dá)到了了研究生生的水平平。這一階段一一個(gè)重要的的任務(wù)就是是拿出三級(jí)級(jí)研究提綱綱，為下一一階段“調(diào)調(diào)查問題的的設(shè)計(jì)”等等工作打下下堅(jiān)實(shí)的理理論研究基基礎(chǔ)（思路路；方向；；目標(biāo)）。。案例：《西安境內(nèi)農(nóng)農(nóng)民工生存存狀況的調(diào)調(diào)查分析》的問題設(shè)計(jì)計(jì)（目錄和和問卷設(shè)計(jì)計(jì)）（三）調(diào)查查研究方案案設(shè)計(jì)階段段——對(duì)應(yīng)三級(jí)問問題設(shè)計(jì)調(diào)調(diào)查研究方方案實(shí)際調(diào)查設(shè)計(jì)的原則則與方法：：1、樣本設(shè)設(shè)計(jì)的科學(xué)學(xué)性2、對(duì)象數(shù)數(shù)量的充分分性3、調(diào)查方方法的多樣樣性4、獲取資資料的準(zhǔn)確確性5、深入一一線的吃苦苦性。調(diào)查報(bào)告的的生命在于于奔跑調(diào)查研究方方案設(shè)計(jì)的具體方面面1、理論研研究設(shè)計(jì)：：搜集相關(guān)關(guān)數(shù)據(jù)、案案例、已有有相關(guān)研究究成果；2、調(diào)查方方法設(shè)計(jì)：：開調(diào)查會(huì)會(huì)、個(gè)別訪訪問、實(shí)地地考察，調(diào)調(diào)閱檔案、、發(fā)意見征征詢表、問問卷調(diào)查、、聽取匯報(bào)報(bào)等；3、調(diào)查對(duì)對(duì)象（樣本）設(shè)設(shè)計(jì)（含典典型對(duì)象、、案例）；；4、問題、、問卷、表表格等設(shè)計(jì)計(jì)（緊扣三三級(jí)問題設(shè)設(shè)計(jì)）；5、人員分分工及時(shí)間間安排設(shè)計(jì)計(jì)。（四）實(shí)際際調(diào)查階段段主要堅(jiān)持的三大原則則：一是嚴(yán)格執(zhí)執(zhí)行已定的的調(diào)研方案案；二是明銳地地發(fā)現(xiàn)新問問題，完善善初次設(shè)計(jì)計(jì)方案，深深化研究；；三是必須要要有吃苦耐耐勞、不畏畏艱險(xiǎn)的精精神，盡可可能多的收收集一手資資料，特別別是不能放放過核心資資料。案例：《課堂外的收收獲——市政學(xué)社會(huì)會(huì)調(diào)查兼““挑戰(zhàn)杯””賽事的收收獲與感悟悟》人文學(xué)院11020201齊明燕（2006.06）大學(xué)生實(shí)踐踐調(diào)查體會(huì)會(huì)（經(jīng)管學(xué)學(xué)院賈宇宇薇）對(duì)于農(nóng)民工工這個(gè)概念念，在此次次挑戰(zhàn)杯專專題調(diào)研之之前，我對(duì)對(duì)他們的了了解渠道多多是通過電電視網(wǎng)絡(luò)媒媒體，在路路上公車上上也遇到過過卻并未真真正的走過過去了解過過。我知道道他們生活活很辛苦，，可并未了了解這是怎怎樣的一種種生活。此次調(diào)研的的課題是“農(nóng)民工對(duì)對(duì)土地流轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的看法””，在進(jìn)行實(shí)實(shí)地調(diào)研之之前，我們們?cè)O(shè)計(jì)了一一系列感覺覺并不難理理解的調(diào)研研題目，想想象中調(diào)研研時(shí)一人十十分鐘做完完一套問卷卷綽綽有余余，想象中中他們應(yīng)該該都不會(huì)拒拒絕我們的的請(qǐng)求，想想象中一天天小組的一一行人可以以完成百來來份問卷沒沒有問題，，想象中我我們和他們們交流并不不會(huì)出現(xiàn)大大問題·······然而事實(shí)并并非如此，，我們?nèi)チ肆宋靼彩卸喽鄠€(gè)勞務(wù)市市場(chǎng)，所謂謂的勞務(wù)市市場(chǎng)，實(shí)則則就是一些些大量農(nóng)民民工聚集的的路段。他們穿著破破舊，頭發(fā)發(fā)臟亂，皮皮膚粗糙。。他們坐在在路邊，大大多數(shù)男農(nóng)農(nóng)民工手里里拿著拎著著裝修維修修用的工具具，衣服褲褲子上還有有未清理干干凈的石灰灰粉、油漆漆等等，他他們抽著廉廉價(jià)難聞的的香煙，用用著各地的的方言大聲聲交談。那那些女農(nóng)民民工情況也也并未好多多少，她們們穿著也許許干凈整潔潔些，可皮皮膚卻比同同齡的女人人粗糙太多多，暗黃褶褶皺，一看看便是操勞勞過度。路上打扮干干凈整潔光光鮮亮麗的的行人無不不繞道側(cè)目目而行，雖雖不明顯，，可注意留留意還是可可以看到他他們眼中的的嫌棄與鄙鄙夷。據(jù)調(diào)研結(jié)果果，他們平平均的日工工作時(shí)間都都在14至15個(gè)小時(shí)，，卻干著沒沒有報(bào)保障障的辛苦活活，收入無無保障，工工作無保障障，住房無無保障。還還要受著所所謂的城市市人的蔑視視冷落以及及各種不公公平的待遇遇。在我們們看來，關(guān)關(guān)于“農(nóng)民民工對(duì)土地地流轉(zhuǎn)的看看法”，這這類農(nóng)民工工是最適合合，最具代代表力的調(diào)調(diào)研對(duì)象。。他們大多多數(shù)對(duì)國家家關(guān)于土地地流轉(zhuǎn)的政政策都不太太滿意，自自己家中的的土地流轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)情況也都都不太理想想。有地的的農(nóng)民寧愿愿在城市過過著這種無無保障低質(zhì)質(zhì)量的生活活也不愿回回去進(jìn)行土土地耕作，，出現(xiàn)這種種現(xiàn)象的原原因?qū)嵲谑鞘侵档梦覀儌兩钏?。每次在調(diào)研研過后，我我心情都會(huì)會(huì)有些壓抑抑，沉重。。一直生活順順利無憂的的我，哪會(huì)會(huì)知道社會(huì)會(huì)底層的這這些農(nóng)民工工生活的如如此艱辛。。農(nóng)民民工工，，這這個(gè)個(gè)詞詞蘊(yùn)蘊(yùn)含含了了太太多多的的辛辛酸酸，，汗汗水水與與委委屈屈。。我我希希望望在在調(diào)調(diào)研研過過后后做做出出的的各各種種數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)說說明明、、個(gè)個(gè)例例說說明明，，都都可可以以讓讓更更多多的的人人了了解解農(nóng)農(nóng)民民工工以以及及他他們們的的生生活活狀狀況況，，希希望望城城市市里里的的人人們們可可以以給給予予他他們們更更多多的的尊尊重重與與關(guān)關(guān)心心。。更更希希望望這這些些數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)、、說說明明可可以以讓讓大大家家看看到到關(guān)關(guān)于于農(nóng)農(nóng)民民工工的的土土地地流流轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的的問問題題所所在在，，努努力力地地完完善善這這方方面面的的政政策策，，優(yōu)優(yōu)化化農(nóng)農(nóng)民民工工的的待待遇遇。。（五））報(bào)告告撰寫寫階段段（作為為第四四個(gè)大大問題題講））四、調(diào)調(diào)研報(bào)報(bào)告的的寫作作要求求1、調(diào)研報(bào)報(bào)告的的寫作作要求求（1）深深入調(diào)調(diào)查，，廣泛泛占有有材料料。調(diào)調(diào)查研研究是是調(diào)查查報(bào)告告寫作作的先先決條條件，，沒有有認(rèn)真真的調(diào)調(diào)查研研究，，寫作作能力力再強(qiáng)強(qiáng)也不不可能能閉門門造車車地寫寫出有有價(jià)值值的調(diào)調(diào)查報(bào)報(bào)告。。（2））認(rèn)真真分析析研究究，找找出規(guī)規(guī)律性性的東東西。。對(duì)材材料的的研究究，要要用科科學(xué)的的方法法，經(jīng)經(jīng)過去去粗取取精、、去