關(guān)于大班工作計(jì)劃范文匯總六篇

第頁關(guān)于大班工作計(jì)劃范文匯總六篇大班工作安排篇1

工作安排是行政活動中運(yùn)用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu)，對肯定時期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時，都要制定工作安排。工作安排事實(shí)上有很多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。

新的學(xué)期工作起先了，為了使孩子們健康、歡樂地成長，保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作，結(jié)合本班實(shí)際狀況，特制訂如下工作安排：

一、思想政治方面遵紀(jì)遵守法律，主動響應(yīng)國家制定的各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以酷愛本職工作為動身點(diǎn)，仔細(xì)努力的工作?？釔圩约旱氖聵I(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的老師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。時刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。

二、教化教學(xué)方面在教化教學(xué)中，不光有日常的學(xué)問傳授，還應(yīng)對幼兒多進(jìn)行常規(guī)教化，因此我將用愛心和耐性，對待每個幼兒，培育幼兒良好的常規(guī)。不斷總結(jié)積累自身閱歷的同時，吸取別人的閱歷與特長，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)接受最新的幼教學(xué)問，有效有安排的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒得到全面發(fā)展，在組織活動時要留意讓幼兒通過玩中學(xué)、學(xué)中玩的形式，以生動、好玩、直觀的嬉戲、教具來發(fā)展幼兒的思維力、想象力及動手操作實(shí)力等。

三、平安教化方面提高幼兒的生活自理實(shí)力，教會幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務(wù)意識。在生活中留意督促、指導(dǎo)每個幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺進(jìn)行生活活動。培育幼兒的平安意識，增加幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力。留意關(guān)切幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教化理念。

四、家長工作方面家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我將主動和家長取得聯(lián)系，共同探討制定適合每個幼兒的教化方法，使家園結(jié)成教化伙伴，充分發(fā)揮教化的潛能。讓每位幼兒都高興奮興來園，安平安全回家，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。同時通過接送時間向家長介紹孩子在園狀況，使其主動協(xié)作老師的教化教學(xué)工作。

總之，我將用真心關(guān)愛每一個孩子，用熱忱孕育孩子的成長，用自信放飛孩子的心靈，用歡樂培育孩子的健康。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿足。

大班工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以新《綱要》為指導(dǎo)思想為，保教結(jié)合、動靜交替，寓教于樂，運(yùn)用多種形式來全面教化，發(fā)展幼兒，使他們健康歡樂的成長。

二、幼兒自然概況

班級狀況分析：幼兒人數(shù)32人，男生19人，女生13人

三、幼兒發(fā)展?fàn)顩r分析

1、生活衛(wèi)生方面：進(jìn)餐時大多數(shù)幼兒能獨(dú)立進(jìn)餐，個別幼兒挑食狀況有所改善。如張雨非，但有幾位幼兒進(jìn)餐仍舊很慢，如唐詩雨，管燦等。2、德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。能供應(yīng)自然角、上課所需物品。但存在個體差異，有的幼兒較寧靜、膽小、不愛說；有的幼兒特別好動，不遵守紀(jì)律；有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、特性倔強(qiáng)。能關(guān)切弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會限制不住自己違反紀(jì)律。3、智育方面：能仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)活動，運(yùn)用一些形容詞，能用連貫語言講解并描述，能相識個別漢字幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

4、體育方面：能主動參與體育熬煉，如會立定跳遠(yuǎn)、左右手輪番拍球、單腳平衡站立。

5、美術(shù)方面：幼兒會用黑筆勾線，會用線條、圖形表現(xiàn)出物體的形象，再用油畫棒涂色。布局較合理，想象力發(fā)展的較好，全班幼兒繪畫水平有了肯定的提高，但是折紙進(jìn)步不大，這學(xué)期要加強(qiáng)。

四、生活管理工作：

1、洗手、刷牙的正確方法及主動性2、穿、脫、整理衣服的良好習(xí)慣3、坐、站、行、睡姿態(tài)正確4、活動用具的整齊，保持玩具清潔5、知道物品用后要整理并放回原處。6、遵守公共規(guī)則，不隨地吐痰，不亂涂墻壁。7、知道保持眼睛的一般常識，看書、學(xué)習(xí)時姿態(tài)正確。8、不濫吃零食、不吃不凈的食物。

五、平安及消防工作：

1、日常生活種平安常識與規(guī)則的了解及遵守，過公路、乘坐交通工具、玩大型運(yùn)動器械時能留意平安。

2、有關(guān)平安標(biāo)記的相識，交通規(guī)則的遵守，自我愛護(hù)意識的初步形成。

3、了解應(yīng)付意外事故的常識，具有基本的求生技能。

4、知道不能輕信生疏人的話，不能跟生疏人走。

5、懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷。

六、教學(xué)活動目標(biāo)：

社會1、了解各行各業(yè)勞動者的工作，感謝他們的勞動付出，敬重他們的勞動成果。

2、主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗(yàn)以大帶小的歡樂。

3、情愿聽從成人和同伴的勸說不做危急的事。

4、能辨別是非，正確對己對人，與人爭辯時能據(jù)理力爭，堅(jiān)持正確的看法。語言1、能主動與人交談，說話語調(diào)自然大方，能依據(jù)不憐憫景，身份選擇適當(dāng)?shù)恼Z句進(jìn)行溝通。

2、堅(jiān)持說一般話，發(fā)音精確。

3、能清晰連貫的講解并描述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。

4、對文字有愛好，主動學(xué)認(rèn)常見的文字，知道書寫在字形，筆順，空間位置以及握筆姿態(tài)上的要求。

數(shù)學(xué)1、相識常見的幾何形體，并能在生活中找出與之相像的物品。

2、能將一個實(shí)物和形體進(jìn)行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關(guān)系。

3、能以自身為中心區(qū)分左右。

4、相識并會兌換10元以內(nèi)的紙幣。

5、能在老師的提示下，對感性閱歷進(jìn)行歸納和概括，從不同角度不同方面進(jìn)行綜合分析，提高思索和解決問題的實(shí)力。

科學(xué)1、探究生活中常見的各種科學(xué)現(xiàn)象，獲得有關(guān)的科學(xué)閱歷，形成正確的對人，對事物以及對物的看法。

2、能夠運(yùn)用簡潔的工具和科學(xué)材料進(jìn)行各種小制作活動，會依據(jù)須要選擇合適的物品或資源，不斷調(diào)整自己的活動，具有肯定的創(chuàng)建性。

3、具有良好的視察記錄習(xí)慣，嘗試用自己喜愛的方式記錄探究發(fā)覺的過程和現(xiàn)象，形成肯定的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ā?/p>

音樂1、主動主動的參加音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。

2、觀賞形式多樣的音樂作品，美術(shù)和喜劇性表演活動，從中充分獲得歡樂和美感。

3、情愿嘗試運(yùn)用某種樂器。

健康1、知道生活中的一些特別的電話號碼，以及作用，了解解決意外突發(fā)事務(wù)的方法。

2、能從較高處向下跳，學(xué)習(xí)助跑跨越。

3、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。

4、初步養(yǎng)成英勇，不怕困難的良好品質(zhì)。

美術(shù)1、情愿參與各種美術(shù)活動，在活動中有肯定創(chuàng)建性的表現(xiàn)。

2、會正確運(yùn)用多種繪畫工具和材料進(jìn)行自由創(chuàng)作，表現(xiàn)出肯定的獨(dú)特性。

3、能比較嫻熟的運(yùn)用剪刀，剪貼比較困難的平面圖案。

七、嬉戲：

（一）創(chuàng)建性嬉戲

1、角色嬉戲：娃娃家，孩子邀請參與其他活動區(qū)的好摯友來做客，"爸爸"、"媽媽"提示與孩子一同接待小客人。

2）激勵幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與愿望，不啰嗦

3重點(diǎn)在禮貌用語上制訂規(guī)則。增加幼兒動手的機(jī)會，如編制區(qū)。

4）熟識全班小摯友的姓名文字，在老師的幫助下設(shè)立姓名卡

5）引導(dǎo)與啟發(fā)幼兒解決無人看病時怎么辦的問題，學(xué)習(xí)在空閑時間整理用具。

初步了解并駕馭美發(fā)的工作程序，正確運(yùn)用嬉戲材料，制定嬉戲規(guī)則。

2、建構(gòu)嬉戲：建筑角

（1）學(xué)習(xí)對稱的方法，整齊地建立嬉戲。

（2）用積木搭建樓房，協(xié)助材料合理運(yùn)用。

（3）學(xué)習(xí)用積塑拼搭小動物表現(xiàn)明顯特征。

3、表演嬉戲：小舞臺

（1）能隨音樂的節(jié)拍、伴奏表演，表現(xiàn)肯定的節(jié)奏感

（2）能與同伴一起商議節(jié)目內(nèi)容與角色，不爭搶。

（3）能依據(jù)物體、音樂的性質(zhì)選擇樂器，創(chuàng)建編動作。

（二）規(guī)則嬉戲1、撲克、

、1）幼兒能與同伴友好合作，共同嬉戲。

2）培育幼兒動手動腦，手腦結(jié)合活動的實(shí)力。

3）遵守嬉戲規(guī)則，學(xué)習(xí)解決嬉戲中出現(xiàn)的問題。

4）能夠主動、獨(dú)立主動嬉戲。

2、音樂嬉戲

1）幼兒學(xué)會運(yùn)用協(xié)助材料，如錄音機(jī)等。

2）知道如何運(yùn)用空間因素進(jìn)行創(chuàng)建性動作的表現(xiàn)。

3）能與同伴合作嬉戲，運(yùn)用表情動作與他人交往，體驗(yàn)合作歡樂。

3、體育嬉戲

1）滿意幼兒運(yùn)動、競賽、表現(xiàn)等多種須要，培育幼兒對熬煉的愛好。

2）訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性，提高身體機(jī)能，學(xué)習(xí)技能，增加體質(zhì)，體驗(yàn)克服困難，取得勝利的喜悅。

3）在嬉戲中作到協(xié)調(diào)一樣，增加集體觀念。

4、語言嬉戲

1）幫助幼兒訓(xùn)練口齒，學(xué)習(xí)發(fā)音，克服方言干擾，培育口頭表達(dá)實(shí)力。

2）精確把握指令，傳遞有微小區(qū)分的信息。

3）能視察到畫面的細(xì)致改變，依據(jù)對畫面的理解擴(kuò)句和縮句。

八、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、墻飾：與主題結(jié)合，師生共同設(shè)計(jì)，以幼兒制作為主。

2、美術(shù)欄：展出幼兒繪畫手工作品，師生共同評價、觀賞。

3、自然角：增加自然角內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同主題系列，并讓幼兒記錄。

A種子發(fā)芽B蝌蚪生長C植物生長D蠶的生長過程E根莖吸水4、家長園地：定期更換家長園地內(nèi)容。

5、區(qū)域活動：增加材料、固定位置、貼不同標(biāo)記。

九、家長工作：

1、開學(xué)前做好家訪工作，了解幼兒假期生活狀況和健康狀況。。

2、利用接送時間，與各位家長簡潔反映幼兒在園狀況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教化幼兒的有效方法。

3、細(xì)心組織和支配親子活動、家長開放日、慶元旦等家園活動。通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教化，真正做到家園協(xié)作一樣。

4、每月做好幼兒在園評價記錄，對幼兒的優(yōu)點(diǎn)賜予確定，對幼兒的弊端寄予希望，并請家長也能協(xié)作填寫有關(guān)欄目。

5、每月更換家長園地內(nèi)容，激勵家長撰寫家教閱歷文章，并在班級家教園地中粘貼，溝通家教閱歷。

6、家長幫助孩子收集主題有關(guān)的資迅、圖片、書籍、物品及有關(guān)的學(xué)問

7、對于個別較特別的幼兒，如嬌氣、自理實(shí)力較差、膽小等，賜予個別溝通，與家長共同尋求教化方法。

8、吸引有特長的家長參加到活動中，共同設(shè)計(jì)主題活動的開展。圍繞課程主題，主動開展家園互動，幫助家長剛好了解幼兒園教化活動的內(nèi)容和要求。

9、向家長定期發(fā)放家教及育兒學(xué)問宣揚(yáng)資料。

10、對將來園一天的幼兒打電話詢問，三天以上進(jìn)行家訪。

大班工作安排篇3

本學(xué)期是這批孩子在大班的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個月，他們即將進(jìn)入學(xué)前班，在學(xué)前班的天空里自由翱翔。將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作安排。

一、班級狀況分析

本學(xué)期本班幼兒48名，女生20名，男生28名。經(jīng)過大班上學(xué)期的`學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維實(shí)力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動充溢愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成特性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比較缺乏。

二、工作重點(diǎn)

1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什粍蚍Q，造成了幼兒間實(shí)力相差較大、班級常規(guī)有待接著培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的打算工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、以《學(xué)前教化綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教化目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教化內(nèi)容和貼近幼兒生活的教化形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教化活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，激勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗(yàn)，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

4、注意區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有安排地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一樣性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)覺并注意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。

三、教化目標(biāo)

語言領(lǐng)域：

1、傾聽理解

(1)能聽懂多重指令，并能按依次行動。

(2)對生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(心情、看法等)

(3)能用一般話與人溝通，表達(dá)自己的意思。

2、表達(dá)溝通

(1)情愿與不熟識的人交談。

(2)能清晰地講解并描述事情的前后經(jīng)過，語言清晰完整。

(3)會用多種方式提出問題。

3、觀賞閱讀

(1)能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀愛好和簡潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。

(2)喜愛制作圖書，發(fā)展連貫講解并描述和完整表達(dá)的實(shí)力。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。

2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培育其仔細(xì)、正確、整齊的書寫習(xí)慣。

5、在日常生活嬉戲中，相識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6、相識人民幣。

7、運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡潔的統(tǒng)計(jì)方法。

8、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。(種植)。

2、讓兒童獲得有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)運(yùn)用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運(yùn)用簡潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的創(chuàng)建性。

4、使兒童喜愛并較長時間參加科學(xué)活動，能主動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)覺、提出問題、尋求答案;能關(guān)切、愛惜自然環(huán)境。

社會領(lǐng)域：

1、自信念培育

(1)酷愛勞動，有責(zé)任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

(2)情愿接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動

(3)遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

2、人際交往

(1)主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗(yàn)大帶小的歡樂。

(2)情愿與眾多的同伴合作嬉戲，有肯定的堅(jiān)持性。

(3)能友善的對待外國友人，禮貌地與他們溝通。

3、行為規(guī)則

(1)會依據(jù)須要自己制定區(qū)域嬉戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。

(2)有環(huán)境愛護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)覺不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。

4、民俗文化

(1)了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習(xí)慣。

(2)了解江蘇(常熟)聞名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的愛好。

(3)知道中國是一個多民族的國家，敬重少數(shù)民族。

健康領(lǐng)域：

1、身心保健

進(jìn)餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護(hù)方法。

遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)實(shí)力。

合群、開朗，主動參與幼兒園的各項(xiàng)活動，并從中感到歡樂。

正確相識自己，能較客觀地評價自我。

2、體育熬煉

排隊(duì)走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一樣。駕馭更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動。

3、駕馭多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、來回跑等)，有劇烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競賽跑。能繞困難障礙走、跑交替300米左右。培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動距離或跳動高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。

4、能精確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)實(shí)力。

5、能變換手臂動作走平衡木，駕馭各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、嫻熟駕馭側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅(jiān)持究竟的毅力及合作精神。

8、按信號快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中

11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)毅英勇、不怕困難，運(yùn)動保健意識和實(shí)力進(jìn)一步增加。

美術(shù)領(lǐng)域：

1、愛好與審美

能主動參加多種美術(shù)活動并能創(chuàng)建性的表現(xiàn)。接著培育幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有愛好，能找尋并發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進(jìn)一步觀賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。

引導(dǎo)幼兒主動主動地參加觀賞活動，了解作品簡潔的背景學(xué)問，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

2、繪畫

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂趣。

能依據(jù)肯定的主題，用豐富的色調(diào)和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)肯定的內(nèi)容和情節(jié)。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)畫面須要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色調(diào)的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。

幼兒能合理支配畫面，主體突出，并留意均衡與對稱的關(guān)系。

3、手工

引導(dǎo)幼兒較嫻熟地運(yùn)用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)建性地表現(xiàn)自己的相識和感受。

能根據(jù)自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較困難的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)微環(huán)節(jié)。

學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)肯定的情節(jié)。

綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并留意裝飾漂亮。

音樂領(lǐng)域：

1、歌頌活動

主動地參加歌頌活動。

能用自然、美妙的聲音歌頌，保持正確的唱歌姿態(tài)，會聽間奏。

接著學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地限制、調(diào)整自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

2、韻律活動

(1)、進(jìn)一步駕馭幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，主動參加韻律活動。

(2)、能較精確地隨音樂的改變變更動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

(3)、學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，主動、嫻熟地運(yùn)用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

(4)、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，主動參加創(chuàng)建性韻律活動。

3、節(jié)奏活動

主動參加節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。

主動參加自制樂器，辨別樂器的音色。

進(jìn)一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，主動參加，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的主動情感。

4、觀賞活動

傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。

進(jìn)一步深化感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點(diǎn)。

能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌頌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色嬉戲等)參加觀賞活動，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)建，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的實(shí)力。

大班工作安排篇4

一、班級狀況分析

班級人數(shù)26名孩子。經(jīng)過大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們在各方面的實(shí)力有了很大的進(jìn)步和提高，以下做簡潔的分析、

生活方面：

已初步掌捏了屬于他們年齡段的生活技能，其中包括自我服務(wù)實(shí)力、獨(dú)立進(jìn)餐實(shí)力（自我服務(wù)實(shí)力中，系鞋帶較差，這與平常大人包辦有肯定的關(guān)系）

學(xué)習(xí)實(shí)力：

幼兒正在不斷成長，通過了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，對事物改變發(fā)展的過程感愛好，有了肯定的求知欲，對于他們感到新奇簇新的事物和問題有肯定的探究欲望，

社會性發(fā)展：

幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，有與他人交往的愿望，

不足之處：

1、對于別人的物品和集體物品不疼惜

2、做錯了事不承認(rèn)，有些事很明顯是誰對誰錯但總把責(zé)任往別人身上推。

3、嬉戲結(jié)束不能主動整理物品、物歸原處，不能保持教室整齊順手亂扔垃圾。

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教化，主動為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。依據(jù)我班幼兒的狀況和《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的要求，我們制定了本學(xué)期的教化教學(xué)安排，使幼兒能夠更加活潑健康地成長

二、學(xué)期目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的愛好，初步的探究意識培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、接著培育幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣

3。幼小連接，爭取做一名合格的小學(xué)生。

三、課程

（生活）

1、依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，接著培育幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。如、保持桌椅的清潔、養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣、保持毛巾和書本的整齊、學(xué)習(xí)整理小書包和自己的衣物、留意個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保持環(huán)境的整齊

2、在生活、學(xué)習(xí)上得到別人的幫助，能運(yùn)用禮貌語言感謝別人。依據(jù)我班外來人員子女多的特點(diǎn)，為了使他們能融入四周生活環(huán)境，能聽懂上海話，樂于學(xué)說上海話，因此，在班級里開展學(xué)說上海話的嬉戲活動，

3、進(jìn)一步理解和遵守日常生活中的規(guī)則，依據(jù)自己所處的環(huán)境狀況，學(xué)習(xí)限制自己的心情和不宜行為

措施：

1、在日常生活中老師留意視察幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)覺問題剛好的提示訂正

2、師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)覺問題可幫助同伴。培育幼兒的責(zé)任感

3、嬉戲活動、自由活動、個別交談時，老師適當(dāng)運(yùn)用上海話，做說上海話的集體嬉戲。

（學(xué)習(xí)）：

1、接著培育幼兒主動主動地視察四周事物、愛思索、愛提問的好習(xí)慣，能大膽清晰的表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講解并描述，主動用語言與人交往。

2、知道四季的轉(zhuǎn)換依次，了解一些愛護(hù)環(huán)境的方法；，能運(yùn)用多種材料和工具解決問題；學(xué)習(xí)從多角度分類，發(fā)覺事物間的微小差別，形成類概念；

3、能正確認(rèn)讀和書寫阿拉伯書字1_mdash；_mdash；10，嫻熟駕馭10以內(nèi)數(shù)的依次，理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系；初步理解數(shù)量守恒的概念；學(xué)會10以內(nèi)的組成和加減法，相識正方體、長方體、球體、圓柱體；能正確分辨方向，會比較遠(yuǎn)近。

4、接著探究運(yùn)用二期課改新教材，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動。

措施：

1、開展區(qū)角小組學(xué)習(xí)嬉戲，把集體學(xué)習(xí)內(nèi)容延長至小組個別化，使幼兒能更好的駕馭學(xué)習(xí)內(nèi)容及培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

2、激勵幼兒參加收集資料{報紙、書刊、看新聞}把發(fā)覺的新問題、新狀況、在說新聞的時間里講給大家聽

（三）、運(yùn)動

1、主動參與體育活動，大膽嘗試新穎 好玩的活動，獲得身體活動的閱歷

2、在具有平安的條件下培育幼兒初步嘗試創(chuàng)新運(yùn)動，動_lt；BR_gt；_lt；P_gt；_lt；/P_gt；作協(xié)調(diào)、敏捷。

措施：

1、為幼兒供應(yīng)探究各種玩法的器械，{輪胎、平衡、圈、繩、投擲、墊子}

2、幼兒運(yùn)動過程中有創(chuàng)新的案例，老師剛好地組織大家觀摩學(xué)習(xí)，讓幼兒探討、總結(jié)運(yùn)動中的閱歷。

3、每月去向陽公園遠(yuǎn)足活動。

（四）、嬉戲

1、開展各類嬉戲活動，師生共同探討創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富有序的嬉戲環(huán)境。

2、主動發(fā)展幼兒思維和視察實(shí)力，有仿照、有創(chuàng)建性的開展有戲活動，培育幼兒在嬉戲過程中的交往

3、讓幼兒自主的選擇，相互協(xié)商，相互合作，開心地進(jìn)行嬉戲，教會幼兒自我推斷、解決問題的實(shí)力。在嬉戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的主動性、主動性和創(chuàng)建性，使他們各方面都能得到發(fā)展。

措施：

1、表現(xiàn)、為幼兒供應(yīng)音樂、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培育能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

2、閱讀、為幼兒供應(yīng)不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創(chuàng)建想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“探討”所以他們的世界。

3、美工角、為幼兒供應(yīng)剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)教學(xué)活動須要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作，培育幼兒對自己動手制作的深厚愛好，提高幼兒的動手實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

4、數(shù)學(xué)角、作為課堂教學(xué)的延長，把一些課上未完成的內(nèi)容在嬉戲中讓幼兒接著完成。

5、科學(xué)角、為幼兒供應(yīng)材料在區(qū)域活動中進(jìn)行探究，加深幼兒的相識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿意幼兒了解探究的須要。

四、幼小連接實(shí)施方案、學(xué)前思想打算

1、通過參觀小學(xué)、讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“憧憬上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

2、了解有那些學(xué)習(xí)用具和用品，并知道它們的用途。

3、學(xué)習(xí)有條理整理自己的小書包。

五、家長工作

1、開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作安排，取得家長對班級工作的理解和支持，在家長會上，向家長發(fā)放介紹幼小連接方面的文章。為更好實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)

2、堅(jiān)持每月剛好更換“家長園地”，激勵家長參加班級主題活動，并能主動參與幼兒園組織的親子活動

3、要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

4、請小學(xué)老師為家長講座“家長為孩子做那些入學(xué)打算”。

5、定期發(fā)放家園聯(lián)系冊。

大班工作安排篇5

一、上學(xué)期教研狀況分析：

通過上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動，老師們深刻領(lǐng)悟了既要提高理論水平，又要積累實(shí)踐閱歷。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進(jìn)幼兒寵愛體育活動，能自主、自愿的參與體育熬煉，幼兒相互之間合作嬉戲，這些都是須要長時間的不斷探討與積累實(shí)際閱歷的。《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。

不足之處：

1、老師對于幼兒在活動中狀況的視察分析，總結(jié)還不夠剛好和精確。

2、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動與他人合作，使幼兒成為活動的主導(dǎo)者。

3、材料的投放要充分達(dá)到嬉戲活動的目標(biāo)。

二、教研工作目標(biāo)：

1、教研主題：戶外活動師幼互動方式探討，活動中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動合作的意識

2、教研目的：

（1）通過師幼互動方式的探討，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容，從而使

幼兒寵愛體育活動，能自主、自愿的參與體育熬煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。

（2）構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容，使幼兒寵愛體育活動，從而促進(jìn)其身體素養(yǎng)均衡發(fā)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)建思維。

（3）項(xiàng)目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程。

三、教研工作措施：

1.教研活動內(nèi)容留意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求老師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論探討成果），帶著思索和問題發(fā)言、探討，提高研討的質(zhì)量。

2.在活動中做到到處互動。

（1）情感互動，讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”。

（2）特性互動，幫助幼兒組織和提升體育活動閱歷。

（3）項(xiàng)目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程。

3．借鑒瑞吉?dú)W的以“項(xiàng)目活動”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐閱歷。

追隨幼兒，依據(jù)老師對幼兒細(xì)致的視察，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕獲蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價值，賜予剛好而適當(dāng)?shù)闹С帧椭?、引?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每個幼兒實(shí)施創(chuàng)建潛能，編排體育嬉戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

4．師生共同建構(gòu)體育嬉戲活動內(nèi)容，在嬉戲中幼兒相互溝通與合作，在自自主性及創(chuàng)建性得到充分的發(fā)展。

理論學(xué)習(xí)→觀摩研討→撰寫論文→閱歷溝通。

5．激勵老師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動材料，要求老師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與體育活動的結(jié)合，并能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

四、教研工作詳細(xì)步驟支配：

三月：

1、總結(jié)上學(xué)期教研工作，確定新學(xué)期教研工作安排。

2、制定教研安排和各班教研安排

四月：

1、確定個班體育嬉戲內(nèi)容及方案，觀摩各班體育活動并進(jìn)行研討評價，總結(jié)閱歷，促進(jìn)老師間相互學(xué)習(xí)和提高。

2、通過學(xué)習(xí)、探討案例，說出本班組織嬉戲時所遇到的困難。

3、擬定題目，制定體育嬉戲案例，共同探討。

五月：

請老師說一說本班的不足，提出問題共同研討。

1、通過學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施

2、觀摩老師體育嬉戲的指導(dǎo)并研討：

六月：

1、觀摩與研討體育嬉戲活動。

2、總結(jié)閱歷，促進(jìn)教化教學(xué)水平的提高，促進(jìn)老師間的相互學(xué)習(xí)和提高

3、專題總結(jié)。

大班工作安排篇6

一、班級狀況分析

本班共有40名幼兒，其中男小摯友21名，女小摯友19名，其中有6名小摯友是從托班升上來的，其他的小摯友是從小一班升上來的，年齡上相差不到半年，新插入1個孩子。他們通過一年的幼兒園生活，，學(xué)習(xí)活動已基本適應(yīng)，在生活自理實(shí)力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好等方面有了明顯的進(jìn)步，在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，但也存在一些不足之處。尤其現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，滿意不了自己的要求就耍小脾氣，比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，而且部分幼兒的生活自理實(shí)力也不夠等等。

二、本學(xué)期工作支配及要求：

針對本班的詳細(xì)狀況及存在的問題，本學(xué)期的工作主要目標(biāo)是：接著抓好幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，使幼兒幼兒在自己原有的基礎(chǔ)上得到更全面的發(fā)展。

九月份：1、創(chuàng)設(shè)有利于孩子活動的教室環(huán)境，以手工區(qū)和自然區(qū)為重。

2、迎接新升上來的幼兒進(jìn)班，讓兩班的幼兒順當(dāng)適應(yīng)新的境，融入集體中。

3、幫助幼兒相識水杯號、毛巾號、床位號，讓幼兒快速地形成良好的生活秩序。

4、教化幼兒愛惜教室環(huán)境布置、愛惜嬉戲玩具。

5、依據(jù)園里工作支配，召開新學(xué)期班級家長會。

十月份：1、迎接國慶，在班里開展“我愛祖國”的主題活動，對幼兒進(jìn)行酷愛祖國的情感教化。

2、全力以赴，迎接一類幼兒園的復(fù)評工作。

3、重陽節(jié)期間，組織“爺爺奶奶我愛你”的活動，讓幼兒從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)切愛惜老人。。

4、開展家園互動活動，與家長一起帶領(lǐng)孩子參與戶外嬉戲，共同去體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

5、支配好幼兒的課間活動場地及內(nèi)容，組織幼兒多參與戶外嬉戲活動，增加體質(zhì)。

6、充溢區(qū)域活動材料，加強(qiáng)幼兒常規(guī)的培育。

十一月份：1、細(xì)心組織開展園里支配的中班年級的“家長半日開放活動”。

2、進(jìn)一步做好班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富區(qū)域環(huán)境。

3、教化幼兒做個講究衛(wèi)生的人，會自己洗臉，自己整理衣物。愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生，情愿參加的環(huán)境整齊活動。

4、增加自我愛護(hù)的觀念，學(xué)習(xí)避開危急和意外事務(wù)的有效方法。

十二月份：1、初步了解預(yù)防接種對健康的作用，具有肯定的預(yù)防疾病的學(xué)問和實(shí)力。

2、能主動參與體育活動，初步養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣，情愿到大自然中熬煉身體。在體育活動中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，初步具備不怕困難的英勇精神。

3、做好圣誕節(jié)和新年的節(jié)目支配，主動組織幼兒參加節(jié)目。

三、對班級工作的詳細(xì)支配

（一）語言1、主動、有禮貌的與老師、同伴交談，心情開心，喜愛閱讀圖書，觀賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。仔細(xì)地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。

2、用較完整的語句講話和回答問題，會運(yùn)用情景表演，在視察理解的基礎(chǔ)上，會講解并描述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進(jìn)行談話，能學(xué)會運(yùn)用新詞。

3、能正確運(yùn)用文學(xué)作品的內(nèi)容，觀賞作品語言，感受作品中語言的富和美麗，會用語言、動作表達(dá)對作品的理解。會獨(dú)立背誦詩歌，較完整的講解并描述故事，進(jìn)行表演。

4、會獨(dú)立翻閱圖書，能理解和講解并描述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（二）科學(xué)：1、動地參與科學(xué)活動，大膽地探究四周自然界中的事物，關(guān)切愛惜動植物和四周的自然環(huán)境。

2、了解不同環(huán)境中個別動、植物的外型特征和生活習(xí)性。知道四周環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關(guān)系。

3、學(xué)會運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，具有視察、比較和思索實(shí)力，并會根據(jù)肯定（指定、自定）的標(biāo)準(zhǔn)事物進(jìn)行簡潔的分類。

4、會用多種方式表達(dá)自己的發(fā)覺，并與人、同伴溝通探究的過程與結(jié)果。

社會：1、能開心地參與各項(xiàng)活動，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂趣。

2、了解自己的愛好和愛好，初步學(xué)會和同伴交往、合作;學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和共享。

3、關(guān)切和了解社會生活及各項(xiàng)社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日活動常規(guī)。

4、學(xué)習(xí)大膽表達(dá)自己的愿望或看法，情愿擔(dān)當(dāng)力所能及的自己須要做的事。

5、初步形成誠懇、助人等良好品德。

6、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)。愛老師和同伴并能敬重他們的勞動成果。

（三）藝術(shù)：（音樂）1、感知聲音的凹凸、強(qiáng)弱、音色及音樂的漸快、漸慢。

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動中感知并初步駕馭十六音符、附點(diǎn)音符、四分音符的節(jié)奏時值。

3、隨音樂做身體運(yùn)動、仿照動作和簡潔的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)、美麗。

（四）美術(shù)：1、喜愛美術(shù)活動，有觀賞美和表現(xiàn)美的愿望。

2、相識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。

3、能正確運(yùn)用多種手工工具和材料。喜愛用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進(jìn)行簡潔的造型。

4、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色調(diào)美，并著講解并描述自己對作品的感受。能主動關(guān)注四周生活中具有美感的事物。

5、參加創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)建美的歡樂。

四、工作重點(diǎn)：

1、保育工作：每天做好清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理支配好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教化幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。

2、教化教學(xué)：接著加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培