教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》試題預(yù)測(cè)238

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》試題預(yù)測(cè)最新版(二)1、填空題 我國(guó)教育目的是建立在 基礎(chǔ)上的。參考答案:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)本題解釋:參考解析：【答案】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)2、單選題班級(jí)文化中最活躍的因素是A:班級(jí)物質(zhì)文化BCD本題解釋:【答案】B3、單選題 第一次把學(xué)前教育納人其具有民主色彩的單軌學(xué)制。A:夸美紐斯B:福祿倍爾CD:柏拉圖本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】夸美紐斯第一次把學(xué)前教育納入其具有民主色彩的單軌學(xué)制。故選A。4、填空題 是指心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，是心理過(guò)程的動(dòng)力特征之一。參考答案:注意本題解釋:【答案】注意5、判斷題 知覺(jué)是人認(rèn)識(shí)世界的開(kāi)端，是我們一切知識(shí)的最初來(lái)源。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：將“知覺(jué)”改為“感覺(jué)”。6、單選題 幼兒對(duì)美的東西總喜歡動(dòng)手摸一摸，看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，聞一聞。這說(shuō)明幼兒的審美感知 AB:具有行動(dòng)性CD:具有表面性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：美本身具有形象性的特點(diǎn)，而幼兒一般通過(guò)感知、交往和操作活動(dòng)得到美感。幼兒感知事物時(shí)，總喜歡看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸，甚至抱一抱、親一親，手舞足蹈。幼兒是在“活動(dòng)”中感知美，而不是“靜靜地”品味美。7、單選題孔子所說(shuō)的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，從教師的角度來(lái)說(shuō)，可以理解為。A:走路身體一定要端正B:對(duì)學(xué)生下命令一定要正確C:自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好D:教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：身正和身不正都是以身作則，所以選D.8、多選題 當(dāng)教師進(jìn)行說(shuō)服時(shí)，應(yīng)當(dāng)只提出正面的材料的有 。A:低年級(jí)學(xué)生B:高年級(jí)學(xué)生C:解決當(dāng)務(wù)之急的問(wèn)題時(shí)D:培養(yǎng)長(zhǎng)期穩(wěn)定的態(tài)度時(shí)E:說(shuō)服對(duì)象原本有相反觀點(diǎn)時(shí)參考答案:AC本題解釋:【答案】AC。解析：在選項(xiàng)BDE中，應(yīng)當(dāng)提供正反兩方面的材料。9、填空題 一般來(lái)講，反饋來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面：一是內(nèi)部反饋，二是 反饋。參考答案:外部本題解釋:【答案】外部10、多選題 下列關(guān)于素質(zhì)教育的說(shuō)法中，正確的有 A:重視創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)B:強(qiáng)調(diào)掌握知識(shí)的數(shù)量和準(zhǔn)確性C:教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過(guò)程D:在不同地區(qū)，素質(zhì)教育可以有本地區(qū)特點(diǎn)參考答案:ACD本題解釋:參考答案：A,C,D。參考解析：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，在教育觀念上，強(qiáng)調(diào)積極推進(jìn)啟發(fā)式和討論式教學(xué)，即注重學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過(guò)程。在不同的地區(qū)，尤其是少數(shù)民族地區(qū)，還應(yīng)體現(xiàn)地區(qū)特點(diǎn)。在不同階段和不同方面有不同的內(nèi)容和重點(diǎn)，相互配合，全面推進(jìn)。B選ACD。11、單選題 在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文后，勾畫(huà)出課文的論點(diǎn)依據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶，這種學(xué)習(xí)方法屬于 。A:精細(xì)加工策略B:組織策略C:復(fù)述策略D:做筆記策略參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]精細(xì)加工策是指通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行深入細(xì)致的分析、加工，理解其內(nèi)在的深層意義并促進(jìn)記憶的一種A。12、單選題 聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為 。A:3年B:3—5年C:2D:4參考答案:B本題解釋:參考答案：B。13、簡(jiǎn)答題 舉如何預(yù)防流行性感冒參考答案:參考解析：（1）注意室內(nèi)空氣流通，幼兒活動(dòng)的教室、休息室和餐廳都應(yīng)定時(shí)通風(fēng)。加強(qiáng)戶(hù)外體育鍛煉，提高身體抗病能力。秋冬氣候多變，注意加減衣服。有條件的地區(qū)和兒童最好接種流感疫苗。14、單選題學(xué)生已有了“哺乳動(dòng)物”的觀念，現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)“鯨，，這種動(dòng)物，屬于。A:上位學(xué)習(xí)B:并列結(jié)合學(xué)習(xí)C:相關(guān)類(lèi)屬學(xué)習(xí)D:派生類(lèi)屬學(xué)習(xí)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：派生類(lèi)屬學(xué)習(xí)是指新知識(shí)是舊知識(shí)的派生物。15、單選題 胡老師抱怨她班上的學(xué)生：“當(dāng)他們違反紀(jì)律時(shí)，我對(duì)他們大喊大叫，但他們卻越來(lái)越不像話(huà)!”對(duì)學(xué)生這種不良行為的增加可以用行為主義的 理論觀點(diǎn)來(lái)加以解釋。A:正強(qiáng)化B:負(fù)強(qiáng)化C:給予懲罰D:消退參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：正強(qiáng)化是指任何導(dǎo)致之后進(jìn)行該行為的可能性增加的結(jié)果。題干中學(xué)生越來(lái)越不像話(huà)，也是指行為的增加，故選A。16、單選題教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有。A:學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：中小學(xué)教師首先應(yīng)當(dāng)具備學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，這是中小學(xué)教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。17、填空題 學(xué)生具有發(fā)展的 和 參考答案:可塑性可能性本題解釋:【答案】可塑性、可能性18、單選題 人的發(fā)展是指人的 的發(fā)展A:身體和心理B:智力C:個(gè)性D本題解釋:參考答案：A。19、單選題 人身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有 A:順序性B:階段性CD本題解釋:【答案】B20、多選題布魯納認(rèn)為任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，以下屬于他提出的呈現(xiàn)方式的有。A:動(dòng)作表象B:圖像表象C:符號(hào)表象D:情感表象參考答案:ABC本題解釋:【答案】A,B,C解析：布魯納認(rèn)為任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用動(dòng)作、圖像和符號(hào)三種表象形式來(lái)呈現(xiàn)。21、填空題1903出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專(zhuān)著。1913—1914參考答案:桑代克本題解釋:參考解析：【答案】桑代克22、多選題備課要做的三項(xiàng)工作是。A:教學(xué)反思BCD參考答案:BCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)備課內(nèi)容的掌握。【參考答案】BCD【名師點(diǎn)睛】備課要做好三項(xiàng)工作：（1）備教材。即鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)和閱讀有關(guān)參考書(shū)；（2）備學(xué)生。即了解學(xué)生；（3）備教法。即設(shè)計(jì)教學(xué)方法，安排教學(xué)進(jìn)程。23、單選題 學(xué)生在記憶數(shù)列無(wú)意義的音節(jié)時(shí)，前面的練習(xí)加快了對(duì)后面音節(jié)的記憶，這是 的影響。A:學(xué)習(xí)任務(wù)的相似性B:原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C:學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)D:學(xué)習(xí)的指導(dǎo)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：心向與定勢(shì)常指同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動(dòng)而又指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)。定勢(shì)對(duì)遷移的影響表現(xiàn)為兩種：促進(jìn)和阻礙。定勢(shì)可能對(duì)問(wèn)題的解決產(chǎn)生積極影響，前面問(wèn)題的解決過(guò)程遷移到后面可以使后面解題的速度加快；定勢(shì)也可能對(duì)問(wèn)題的解決產(chǎn)生消極影響，表現(xiàn)為功能固著，即把某種功能、作用賦予某種物體的心理傾向。題干中學(xué)生記憶無(wú)意義音節(jié)的過(guò)程加快了對(duì)后C。24、單選題 下列特征不屬于意志品質(zhì)的是 A:自覺(jué)性BCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：意志品質(zhì)有四個(gè)特征：自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)持性和自制性。復(fù)雜性不屬于意志品質(zhì)的特征，故選D。25、多選題中學(xué)共青團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)是A:嚴(yán)肅性BCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：略。26、單選題 主張“知識(shí)是外部現(xiàn)實(shí)在人腦中的表征”的學(xué)習(xí)理論派別是 。A:社會(huì)建構(gòu)主義B:激進(jìn)建構(gòu)主義C:皮亞杰理論D:信息加工理論參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：建構(gòu)主義認(rèn)為知識(shí)不是外部現(xiàn)實(shí)在人腦中的A、BC。故選D。27、單選題物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的。ABCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的抓握反射。28、多選題 行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成 A:經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)或操作的變化B:通過(guò)練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強(qiáng)化來(lái)實(shí)現(xiàn)的C:學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部的變化D:教學(xué)的目的是傳授知識(shí)技能體系參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成：經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)或操作的變化、通過(guò)練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強(qiáng)化來(lái)實(shí)現(xiàn)的、學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部的變化、教學(xué)的目的是傳授知識(shí)技能體系。29、單選題 依照基克的觀點(diǎn)，解決問(wèn)題首先要 A:建立問(wèn)題表征BCD:分解問(wèn)題參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】基克認(rèn)為，解決問(wèn)題首先要建立問(wèn)題表征，也就是要理解問(wèn)題的意思，澄清問(wèn)題到底是什么。故選A。30、單選題 高興時(shí)手舞足蹈，恐懼時(shí)手足無(wú)措的情緒表達(dá)方式是 。A:面部表情B:語(yǔ)調(diào)表情C:言語(yǔ)表情D:身段表情參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】身段表情又稱(chēng)為肢體語(yǔ)言，頭、手和腳是表達(dá)情緒的主要身體部位。高興時(shí)手舞足蹈，恐懼時(shí)手足無(wú)措等都屬于身段表情。故選D。31、簡(jiǎn)答題 個(gè)別差參考答案:【答案】個(gè)別差異一般是指?jìng)€(gè)性差異，即個(gè)體之間在穩(wěn)定的心理特點(diǎn)上的差異，包括性格、能力、興趣等方面的差異。32、單選題“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育特點(diǎn)的要求。A:大眾性BCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]法國(guó)成人教育專(zhuān)家保羅?朗格朗向國(guó)際成人教育促進(jìn)會(huì)首次提出“終身教育”一詞，他要求建立一個(gè)新的教育體系，使教育從縱向方面貫穿于人的一生，從橫向方面連接人和社會(huì)的各個(gè)側(cè)面，使今后的教育在每個(gè)人需要的時(shí)刻，隨時(shí)都能以最好的方式提供必要的知識(shí)技能。33、單選題兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言發(fā)音最容易的年齡階段是。A:2～3B:3～4C:4～5D:5～6本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】隨著幼兒生理上的成熟，言語(yǔ)知3～4B。34、單選題 布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是 。A:百科全書(shū)式課程理論B:綜合課程理論C:結(jié)構(gòu)主義課程理論D:實(shí)用主義課程理論參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]。35、單選題 學(xué)校管理的基本途徑是 A:教學(xué)活動(dòng)BCD:協(xié)調(diào)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：溝通是信息在發(fā)送者和接受者之間進(jìn)行交換的過(guò)程。在學(xué)校中，各種事務(wù)的決策、計(jì)劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新要能夠有條不紊地進(jìn)行，溝通是必不可少的途徑。所以，溝通是學(xué)校管理的基本途徑。36、填空題 由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感稱(chēng)之為 。參考答案:道德感本題解釋:參考解析：道德感37、判斷題 動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)以一定的認(rèn)識(shí)活動(dòng)為基礎(chǔ)。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。38、判斷題 對(duì)教師而言，課程資源指的就是教學(xué)大綱和教科書(shū)。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：課程資源不僅僅指教學(xué)大綱和教科書(shū)，還包括教師自身、學(xué)生以及教學(xué)過(guò)程。39、多選題下列有關(guān)人的基本情緒的分類(lèi)是。A:快樂(lè)BCD參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：情緒的基本類(lèi)型可以分為喜、怒、哀、懼四種。40、判斷題 教師取消全程監(jiān)控的方式以后，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠保持，這是一種正強(qiáng)化。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：負(fù)強(qiáng)化是指教師對(duì)。學(xué)習(xí)者消除某種討厭刺激以后，學(xué)習(xí)者的某種正確行為發(fā)生的概率增加。這是一種負(fù)強(qiáng)化。41、單選題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，面對(duì)相同的問(wèn)題，有的人能想出多種不同類(lèi)型的答案。這反映了思維的。ABCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】流暢性是指?jìng)€(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少，想到的答案越多，D。42、判斷題 達(dá)到自動(dòng)化水平的技能叫做技巧。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：技能有水平高低之別，高水平即達(dá)到自動(dòng)化水平的技能稱(chēng)為技巧。43、單選題 我國(guó)心理學(xué)家通常將十二歲至十四五歲的年齡時(shí)期，稱(chēng)作 。A:童年期B:少年期C:青年期D參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]少年期是指?jìng)€(gè)體從十一二歲到十四五歲的時(shí)期，又稱(chēng)學(xué)齡中期，大致相當(dāng)于初中階段。44、簡(jiǎn)答題超超和明明打架，明明就去王老師那里告狀，王老師看見(jiàn)超超在角落哭，沒(méi)有理睬明明，看了一眼在角落的超超，過(guò)了一會(huì)，上課鈴響了，超超和明明都來(lái)上課了，超超也不哭了，老師就開(kāi)始上課了。論述王老師做法對(duì)不對(duì)，說(shuō)說(shuō)其原因并說(shuō)說(shuō)王老師應(yīng)該如何做？參考答案:參考解析：王老師做法不對(duì)。原因：對(duì)于幼兒之間發(fā)生的矛盾和沖突，老師沒(méi)有做到積極地處理，而是采用淡然忽視的態(tài)度，這對(duì)幼兒的發(fā)展不會(huì)起到良好的推動(dòng)作用。作為幼兒老師應(yīng)該做到：首先認(rèn)真聽(tīng)告狀幼兒的話(huà)語(yǔ)，然后安撫超超的情緒，最后從兩個(gè)人的話(huà)語(yǔ)中判斷矛盾、沖突的大致原因。教會(huì)幼兒處理沖突的正確方式，以后逐漸減少甚至避免攻擊性行為的發(fā)生，這是我們教育的目的所在?！久}立意】考查幼兒的同伴關(guān)系的建立和幼兒情緒的宣泄。45、單選題 按照遷移內(nèi)容的抽象與概括水平進(jìn)行劃分，學(xué)習(xí)遷移可以分為 。AB:正遷移與橫向遷移CD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象與概括水平劃分，學(xué)習(xí)遷移分為水平遷移和垂直遷移。46、單選題《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，未來(lái)十年國(guó)家教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力是。A:育人為本B:提高質(zhì)量C:促進(jìn)公平D:改革創(chuàng)新參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020）》提出：把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策；把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)；把育人為本作為教育工作