教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)302

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)最新版(二)1、簡答題 簡述氣質(zhì)的體液說。參考答案:參考解析：古希臘著名醫(yī)生希波克拉底提出，人體內(nèi)有四種性質(zhì)不同的體液：血液、黃膽汁、黑膽汁和黏液。血液出自心臟；黃膽汁生于肝臟；黑膽汁生于胃部；黏液生于腦部。他認(rèn)為，正是這四種體液“形成了人的性質(zhì)”。羅馬醫(yī)生蓋倫從希波克拉底的體液說出發(fā)，在其中加進(jìn)了人1342、填空題 規(guī)定著一個(gè)國家各級各類學(xué)校教育的系統(tǒng)，包括各級各類學(xué)校的性質(zhì)。任務(wù)。入學(xué)條件。企業(yè)年限以及它們之間關(guān)系的制度—— 。參考答案:學(xué)校教育制度本題解釋:【答案】學(xué)校教育制度西歐中世紀(jì)早期的教會(huì)學(xué)校主要學(xué)習(xí)神學(xué)和七藝，七藝包括{##}3、單選題 能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱的測驗(yàn)表明其 高。A:難度B:信度C:效度D本題解釋:參考答案：D。參考解析：區(qū)分度是指區(qū)別被試水平能力的量度，能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱。4、單選題培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤僻，這些教育措施主要是針對。A:膽汁質(zhì)的幼兒B:多血質(zhì)的幼兒C:黏液質(zhì)的幼兒D:抑郁質(zhì)的幼兒參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：疑慮、孤獨(dú)是抑郁質(zhì)孩子的特點(diǎn)，題干所述是針對這類孩子的。5、簡答題 泰勒課程設(shè)計(jì)目標(biāo)模式的“四個(gè)基本問題”是什么?參考答案:參考解析：泰勒課程設(shè)計(jì)目標(biāo)模式的四個(gè)問題可以概括為：目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價(jià)。具體為：確定目標(biāo)：學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)；選擇經(jīng)驗(yàn)：提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)；組織經(jīng)驗(yàn)：怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)；評價(jià)結(jié)果：我們怎樣才能確定這些目標(biāo)真正得到實(shí)現(xiàn)。6、單選題認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的主要貢獻(xiàn)在于重視人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體價(jià)值．充分肯定了學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性和。ABCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：7、單選題 態(tài)度三元論不包括 A:認(rèn)知成分BCDC本題解釋:參考答案：C。參考解析：態(tài)度三元論認(rèn)為，態(tài)度是由情感、行為和認(rèn)C。8、單選題兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點(diǎn)是在教養(yǎng)方式下形成的。ABCD本題解釋:參考答案：B。參考解析：在專制型家庭教養(yǎng)方式下，兒童的自主性受到抑制，安全感得不到保護(hù)，也不喜歡與他人接觸。9、簡答題列舉幾個(gè)西方主要的心理學(xué)流派及其主要思想。（至少三個(gè)）參考答案:【出題思路】本題考查考生對西方心理學(xué)流派及其主要思想的掌握?！緟⒖即鸢浮?1)構(gòu)造主義心理學(xué)構(gòu)造主義心理學(xué)的奠基人是馮特，并由其弟子鐵欽納將其發(fā)展成為嚴(yán)密的心理學(xué)體系。20機(jī)能主義心理學(xué)機(jī)能主義誕生于I920行為主義心理學(xué)191320205040格式塔心理學(xué)20精神分析心理學(xué)精神分析又稱為弗洛伊德主義，由奧地利精神病學(xué)家弗洛伊德創(chuàng)建，其理論來源于治療精神病的臨床經(jīng)驗(yàn)。精神分析學(xué)派重視對異常行為的分析和無意識(shí)的研究，認(rèn)為人的一切個(gè)體的和社會(huì)的行為都根源于心靈深處的某種欲望或動(dòng)機(jī)，特別是性欲的沖動(dòng)。欲望以無意識(shí)的形式支配人，并且表現(xiàn)在人的正常和異常的行為中。人本主義心理學(xué)20現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)2050196710、填空題 廣義的教育制度指 ；狹義的教育制度即學(xué)制，是一個(gè)國家各級各類學(xué)校的 。參考答案:國民教育制度總體系本題解釋:【答案】國民教育制度、總體系11、單選題 采用座右銘激勵(lì)學(xué)生屬于 A:自我教育法BCD:情感陶冶法參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：自我教育包括學(xué)習(xí)、立志、座右銘、自我評價(jià)、慎獨(dú)等多種形式。故此題選A。12、單選題202050時(shí)期。A:初創(chuàng)BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查教育心理學(xué)的發(fā)展概況。教育心理學(xué)的發(fā)展共經(jīng)歷了四個(gè)階段，分別是初創(chuàng)時(shí)期（20世紀(jì)20年代以前）、發(fā)展時(shí)期（2020—50）、成熟時(shí)期（205070年代）、完善時(shí)期（2070）。13、單選題 對教育發(fā)展規(guī)模和速度起決定性作用的是 A:科技水平BC:政治經(jīng)濟(jì)制度D:生產(chǎn)力水平參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定了教育的發(fā)展規(guī)模和速度，政治經(jīng)濟(jì)制度決定了教育的性質(zhì)。14、判斷題 發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的心理學(xué)家是華生。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的是德國心理學(xué)家艾賓浩斯。艾賓浩斯用無意義音節(jié)作為實(shí)驗(yàn)材料，第一個(gè)對遺忘規(guī)律做了比較系統(tǒng)的研究，得出遺忘曲線，發(fā)現(xiàn)遺忘的規(guī)律是先快后慢。華生是美國心理學(xué)家。是行為主義的代表人物。15、簡答題 簡述學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)。(3分)參考答案:參考解析：學(xué)前兒童游戲主要具有以下特點(diǎn)：（t）游戲是自發(fā)的、自愿的：游戲是自由自在的：游戲是愉快的：游戲是充滿幻想和創(chuàng)造的。16、單選題“活到老，學(xué)到老”，要求教師堅(jiān)持的職業(yè)道德規(guī)范。A:為人師表B:關(guān)愛學(xué)生C:終身學(xué)習(xí)D:教書育人參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“活到老，學(xué)到老”，說明教師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，崇尚科學(xué)精神，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。因此本C。17、簡答題 簡述動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的條件。參考答案:參考解析：（1）內(nèi)在條件是需要。動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，與需要聯(lián)系緊密，但它又不同于需要。只有當(dāng)需要達(dá)到一定程度，才能成為推動(dòng)或阻止某種活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。（2）外在條件是誘因。能夠引起個(gè)體動(dòng)機(jī)并滿足個(gè)體需要的外在刺激，稱為誘因。18、單選題 以“產(chǎn)婆術(shù)”著稱的提倡啟發(fā)式教學(xué)是 A:孔子BC:蘇格拉底D:亞里斯多德參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：蘇格拉底他母親是產(chǎn)婆，他借此比喻他的教學(xué)方法。他母親的產(chǎn)婆術(shù)是為嬰兒接生，而他的“產(chǎn)婆術(shù)”教學(xué)法則是為思想接生，是要引導(dǎo)人們產(chǎn)生正確的思想。因此，正確答案選C。19、判斷題 負(fù)強(qiáng)化是運(yùn)用懲罰手段排除學(xué)生不良行為的過程。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：負(fù)強(qiáng)化是在某一目標(biāo)行為之后移去令人厭惡的刺激來強(qiáng)化行為的過程。而懲罰是抑制或者減少目標(biāo)行為出現(xiàn)的次數(shù)的方法或者過程。負(fù)強(qiáng)化不同于懲罰。20、單選題 創(chuàng)造性思維的核心是 A:形象思維BC:直覺思維D:發(fā)散思維參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：創(chuàng)造性是指個(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力或特性。發(fā)散思維是沿著不同的方向去探求多種答案的思維形式。對同一個(gè)問題只有從多個(gè)角度、不同方向去探索才可能發(fā)現(xiàn)新奇獨(dú)特的內(nèi)容。發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心。21、多選題 對學(xué)生的評價(jià)方式主要有 A:相對性評價(jià)BCD:形成性評價(jià)參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：對學(xué)生的評價(jià)方式主要有：診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)，以及絕對評價(jià)、相對評價(jià)與個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)法。22、單選題 在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”是AB:教材CD:課程參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：課程是學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程與安排，它是教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”。23、單選題 世界杯期間看足球比賽的記憶屬于 A:情景記憶B:語義記憶C:程序性記憶D:陳述性記憶參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：記憶分為情景記憶、語義記憶、程序性記憶和陳述性記憶等。世界杯期間看足球比賽的記憶屬于情景記憶，故選A。24、簡答題 論述教師專業(yè)發(fā)展的途徑參考答案:【出題思路】本題考查考生對教師專業(yè)發(fā)展途徑的掌握?！緟⒖即鸢浮拷處煂I(yè)發(fā)展是教師作為專業(yè)人員，從專業(yè)思想到專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個(gè)專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或教育家型教師的過程。教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要包括師范教育、新教師入職輔導(dǎo)、在職培訓(xùn)、自我教育等方式。師范教育是教師個(gè)體專業(yè)化的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是建立在教師的專業(yè)特性之上的，為培養(yǎng)教師專業(yè)人才服務(wù)。新教師入職輔導(dǎo)由有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，向新教師提供系統(tǒng)而持續(xù)的幫助，使之盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境。在職培訓(xùn)主要是為了適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，為在職教師提供適應(yīng)于教師專業(yè)發(fā)展不同階段需要的繼續(xù)教育，以引導(dǎo)教師掌握不斷涌現(xiàn)的現(xiàn)代教育理論，培養(yǎng)教師研究教育對象、教育問題的意識(shí)和能力，并輔之以計(jì)算機(jī)知識(shí)、現(xiàn)代的教育技術(shù)手段。自我教育就是專業(yè)化的自我建構(gòu)，主要有經(jīng)常性的自我反思、主動(dòng)收集教育改革信息、研究教育教學(xué)中各類事件、自學(xué)教育教學(xué)理論、積極感受教學(xué)的成功與失敗等。教師自我教育是專業(yè)理想建立、專業(yè)情感.積淀、專業(yè)技能提高、專業(yè)風(fēng)格形成的關(guān)鍵。25、填空題 自我修養(yǎng)的方式有： 、 、 、 參考答案:致知內(nèi)省踐履慎獨(dú)本題解釋:【答案】致知；內(nèi)?。慧`履；慎獨(dú)26、判斷題 學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生的。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。27、單選題 第一次把學(xué)前教育納人其具有民主色彩的單軌學(xué)制。A:夸美紐斯B:福祿倍爾CD:柏拉圖本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】夸美紐斯第一次把學(xué)前教育納入其具有民主色彩的單軌學(xué)制。故選A。28、簡答題 刺激分化參考答案:參考解析：刺激分化是指通過選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會(huì)對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)。29、簡答題 簡述教育觀察研究的主要特點(diǎn)參考答案:教育觀察是一種有目的、有意識(shí)地搜集資料的活動(dòng)；教育觀察是在自然發(fā)生的條件下，在對觀察對象不加任何干預(yù)和控制的狀態(tài)下進(jìn)行的；教育觀察的對象是當(dāng)前正在發(fā)生的事實(shí)現(xiàn)象，具有直接性；教育觀察是在一定的教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行的，其結(jié)果的解釋也是以有關(guān)理論為前提的；教育觀察總要借助于一定的工具。一類是人的感覺器官，另一類是科學(xué)的觀察儀器與裝置。30、簡答題 教育制參考答案:廣義的教育制度是指一個(gè)國家各級各類教育機(jī)構(gòu)與組織的體系及其管理規(guī)則；狹義的教育制度指學(xué)校教育制度，簡稱學(xué)制，是一個(gè)國家各級各類學(xué)校的總體系，具體規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、目的、要求、入學(xué)條件、修業(yè)年限及它們之間的相互關(guān)系。31、填空題 我國社會(huì)主義教育目的的基本點(diǎn)是 、 參考答案:為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)德智體全面發(fā)展本題解釋:【答案】為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)；德智體全面發(fā)展32、單選題 黨和國家到2020年的奮斗目標(biāo)是 A:全面實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展BC:基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化D:構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：全面建設(shè)小康社會(huì)是我們黨和國家到2020年的奮斗目標(biāo)，是全國各族人民根本利益所在，必須堅(jiān)定不移地為之奮斗。33、簡答題 簡述意志行動(dòng)的基本特征參考答案:參考解析：意志行動(dòng)具有三個(gè)基本特征：意志行動(dòng)是有目的的行動(dòng)。意志行動(dòng)總是與克服困難相聯(lián)系。意志行動(dòng)是以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)。34、單選題 教師教學(xué)必須要了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師應(yīng)具備 。A:馬克思主義理論素養(yǎng)B:精深的專業(yè)知識(shí)C:廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)D:教育科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教師具有教育科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)有助于教師掌握不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，促D。35、填空題 文藝復(fù)興時(shí)期的兒童觀是人類關(guān)于兒童認(rèn)識(shí)史上的一次“哥白尼式”的革命，這時(shí)出現(xiàn)了 。參考答案:人本位兒童觀本題解釋:參考解析：人本位兒童觀36、單選題 在一些國際會(huì)議上，同聲翻譯人員使用的記憶是 。A:瞬間記憶B:短時(shí)記憶C:長時(shí)記憶D:無意記憶參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：短時(shí)記憶是信息保持在一分鐘以內(nèi)的記憶。它主要對來自感覺記憶和長時(shí)記憶中所貯存的信息進(jìn)行有意識(shí)的加工，故又叫工作記憶。37、單選題一個(gè)人面對問題情境時(shí)，能獨(dú)具匠心，想出不同尋常的超越自己也超越同輩的新奇意見．表明其思維具有。ABCD本題解釋:參考答案：B。參考解析：個(gè)人面對問題情境時(shí)，能獨(dú)具慧心，想出不同尋常的、超越自己也超越前輩的意見，這是思維的獨(dú)創(chuàng)性特點(diǎn)。38、單選題以下哪項(xiàng)不能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則？A:學(xué)不躐等BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是鞏固性原則。39、單選題3月23日電，中國石油化工股份有限公司宣布，中國2017頁巖氣田。這標(biāo)志著我國頁巖氣開發(fā)實(shí)現(xiàn)重大戰(zhàn)略性突破，提前進(jìn)入規(guī)?；虡I(yè)化發(fā)展階段。ABC:南川D參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：時(shí)事政治的考查，考生要時(shí)刻關(guān)注，平時(shí)注意積累。40、多選題 教師必須要培養(yǎng)的基本教育能力素養(yǎng)有 A:語言表達(dá)能力B:了解學(xué)生及同學(xué)生交往的能力D:組織管理能力EABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：基本的教育能力素養(yǎng)有教師的語言表達(dá)能力、運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的能力、了解學(xué)生及同學(xué)生交往的能力、組織管理能力和教育科學(xué)研究能力。41、簡答題 簡述現(xiàn)代兒童觀參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】兒童是人，具有與成年人一樣的人的一切基本權(quán)益，具有獨(dú)立的人格。兒童是一個(gè)全方位不斷發(fā)展的“整體”的人，應(yīng)尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要。兒童是自主建構(gòu)的個(gè)體。兒童是處于發(fā)展初期的幼稚的個(gè)體。兒童具有巨大的學(xué)習(xí)潛能，應(yīng)最大限度地發(fā)展兒童的潛力。兒童以生活和游戲?yàn)橹匾顒?dòng)。每一個(gè)兒童都是獨(dú)一無二的。42、單選題 “前怕狼、后怕虎”描述的動(dòng)機(jī)沖突類型是 A:雙趨式?jīng)_突BCD:雙重趨避式?jīng)_突參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：雙避式?jīng)_突指必須在希望回避的兩種事物間回避一種事物時(shí)的矛盾和沖突。典型的表現(xiàn)就是“前怕狼，后怕虎”。43、簡答題 幼兒園全面發(fā)展教參考答案:本題解釋:【答案】幼兒園全面發(fā)展教育：是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。對幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)。44、單選題“列舉圓形結(jié)構(gòu)的物體”屬于發(fā)散思維。A:用途擴(kuò)散BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：略。45、簡答題 簡述小學(xué)生的認(rèn)知方式差異的教育意義。參考答