小學(xué)語文人教四年級(jí)下冊(cè)第三單元【精品備課】四年級(jí)上冊(cè)語文課件爬山虎的腳人教部編版

10·爬山虎的腳

葉圣陶

部編版·四年級(jí)上冊(cè)—精品資源—第一課時(shí)第一課時(shí)新課導(dǎo)入

同學(xué)們，你們都見過什么樣的腳？（豬腳、狗腳……）這些都是動(dòng)物的腳。那你們見過長腳的植物嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)著名教育家葉圣陶先生所寫的一篇文章《爬山虎的腳》。知識(shí)鏈接爬山虎

爬山虎：別稱捆石龍、楓藤、紅絲草、紅葛、趴山虎、紅葡萄藤、巴山虎。夏季開花，花小，呈黃綠色，漿果紫黑色。常見攀緣在墻壁巖石上，藤莖可長達(dá)18米。爬山虎的根莖可入藥，破瘀血、消腫毒；果可釀酒。作者介紹

葉圣陶（1894—1988），男，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。主要作品有：《稻草人》、《春宴瑣譚》、《倪煥之》等。要求：1、不認(rèn)識(shí)的字可以查字典。2、讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。自讀課文字詞學(xué)習(xí)曲均萎柄蝸wōbǐngjūnqūwěi生字組詞占嫩順操均虎舒隙莖柄萎瞧固疊diéxìjīngbǐngwěiqiáogùshūhǔcāozhànjūnshùnnèn生字組詞虎hǔ（老虎、虎口、壁虎）操cāo（操心、操辦、操勞）占zhàn（占領(lǐng)、占有、攻占）嫩nèn（嫩綠、嫩草、嬌嫩）舒shū（舒服、舒心、舒暢）順shùn（順風(fēng)、順?biāo)?、通順）均jūn（均勻、均衡、平均）生字組詞疊dié（重疊、疊加、疊?。┫秞ì（縫隙、空隙、乘隙）莖jīng（莖葉、細(xì)莖、花莖）柄bǐng（葉柄、話柄、刀柄）萎wěi（萎謝、萎靡、枯萎）瞧qiáo（細(xì)瞧、小瞧、瞧不起）固gù（固定、固然、固執(zhí)）多音字

zhòng（重要）曲qū(彎曲)qǔ(歌曲)重chóng（重疊）詞語釋義

均勻：分布在各部分的數(shù)量相同。如：雨量均勻?？障叮褐虚g空著的地方。嫩莖：初生而柔弱的莖。拂過：本課指風(fēng)輕輕吹過爬山虎的葉子。痕跡：事物留下的印痕。本課指沒有觸著墻的爬山虎的腳，不幾天連一點(diǎn)印痕都沒有了。詞語釋義

休想：別想；不要妄想。漾起波紋:原指水面微微動(dòng)蕩，本文指爬山虎的葉子被風(fēng)一吹，象波浪一樣上下起伏。蛟龍：古代傳說中指興風(fēng)作浪、能發(fā)洪水的龍。牢固：結(jié)實(shí)；堅(jiān)固。近義詞

房頂──屋頂舒服──舒適均勻──勻稱拂過──擦過漾起──蕩起觸角──觸須痕跡──印痕牢固──結(jié)實(shí)休想──別想新鮮──鮮嫩粘──貼萎──枯1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111反義詞

新鮮──陳舊舒服──難受彎曲──筆直牢固──松散細(xì)小──粗壯牢固──薄弱11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111課堂總結(jié)這堂課我們初步認(rèn)識(shí)了課文內(nèi)容，并對(duì)生字進(jìn)行識(shí)記辨析，希望同學(xué)們課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課深入分析課文做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1、字詞識(shí)記2、朗讀課文并思考下面的問題：

這篇文章講了一件什么事？這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？第二課時(shí)第二課時(shí)回顧舊知這篇文章講了一件什么事？這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？朗讀課文并思考下面的問題：新知講解這篇文章講了一件什么事？

這篇課文細(xì)致地描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬的。文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？新知講解第一部分（1）：第二部分（2）：第三部分（3—5）：寫爬山虎長在什么地方。寫爬山虎葉子的特點(diǎn)。寫爬山虎腳的特點(diǎn)。新知講解學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。介紹了爬山虎的生長位置，分布廣泛。

位置：操場(chǎng)的墻上；我家

分布：滿是；也有、占了新知講解

默讀第二段，思考爬山虎的葉子具有什么樣的特點(diǎn)?開始是嫩紅幾天后嫩綠葉子綠得那么新鮮看著非常舒服

葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。表現(xiàn)了作者對(duì)爬山虎的喜愛爬山虎的葉子鋪地均勻、排列整齊新知講解開始幾天后長大后新知講解

默讀3--5段，思考爬山虎的腳長在什么地方、有什么樣的特點(diǎn)、是怎么向上爬的?今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。

介紹了爬山虎的腳生長的位置。新知講解

莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。長葉柄的地方生長位置枝狀的六七根細(xì)絲形狀嫩紅顏色從“位置”“顏色”和“形狀”這三個(gè)方面來詳細(xì)地描述爬山虎的腳的特點(diǎn)。

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。新知講解“觸”“巴”“拉”和“貼”,生動(dòng)形象地寫出了爬山虎的腳向上攀爬的過程。新知講解

爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

爬山虎并不像動(dòng)物那樣用腳交替著往上爬，而是長一只腳就巴住墻，越往高處爬，就要不斷地長出新腳。

這句話采用了比喻的修辭方法，將爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，形象地寫出了爬山虎腳的外形特點(diǎn)。看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。新知講解

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

“逐漸”說明爬山虎的細(xì)絲是慢慢的變化的，從而說明作者堅(jiān)持觀察，認(rèn)真觀察。逐漸

這一段寫了爬山虎的腳巴住墻是非常牢固。主旨?xì)w納

本文通過介紹爬山虎生長的地方、爬山虎的葉子、腳的形狀和特點(diǎn)以及它是如何一腳一腳往上爬的。表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛之情，同時(shí)也讓我們產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)

生長環(huán)境：墻上、房頂上

葉子特點(diǎn)：顏色好看爬山虎的腳排列均勻

位置、顏色、形狀

腳的特點(diǎn)：爬墻過程與墻的關(guān)系課堂練習(xí)按要求寫句子。1.莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲。改為比喻句

2.你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。改為反問句

3.根據(jù)想象補(bǔ)充句子。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起_