文化初中作文指導(dǎo)-文采速成篇課件

素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡瓶身描繪的牡丹一如你初妝冉冉檀香透過窗心事我了然宣紙上走筆至此擱一半釉色渲染仕女圖韻味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放炊煙裊裊升起，隔江千萬里。你的美一縷飄散去到我去不了的地方天青色等煙雨而我在等你炊煙裊裊升起隔江千萬里在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸就當(dāng)我為遇見你伏筆天青色等煙雨而我在等你月色被打撈起暈開了結(jié)局如傳世的青花瓷自顧自美麗你眼帶笑意文化作文指導(dǎo)----------文采速成篇衡水六中王梅素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡瓶身描繪的牡丹一如你初妝冉冉檀香

如果好的題材是作品跳動的心臟,那么優(yōu)美的語言就是美麗的面龐.富有文采的語言能一下點亮閱卷老師的眼睛.

語言是作文的外在表現(xiàn)形式,閱卷者在判作文時首先要看你的語言,語言不夠精彩就很可能失去得高分的機(jī)會.

高分作文無一不是語言精彩的文章,有的樸素典雅,有的清新亮麗,有的老成持重,有的感情細(xì)膩.

語言的重要性如果好的題材是作品跳動的心臟,那么優(yōu)美的語言就是如何讓你的作文靚起來？如何讓你的作文靚起來？

方法一:恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭

如果把文章比作一條小河,修辭就是這條河上的片片白帆；如果把文章比作一棵綠樹,修辭就是這棵樹上的朵朵紅花。恰當(dāng)運(yùn)用修辭，語言會熠熠生輝。

方法一:恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭如◆一進(jìn)校門，展現(xiàn)在眼前的是一座長方形的大花壇?；▔镌录尽⒎錾?、繡球、米蘭等競相開放，爭奇斗艷。紅的像火焰，白的像雪花，黃的賽黃金，粉的勝彩霞?；▔醒氲膽意從旧斐鰧挻蟮娜~子，在校園上空撐開了一把巨傘，遮住了直射的太陽，一排排小柏樹像士兵一樣挺立在干凈整潔的甬道兩旁，它們挺直了粗壯的身軀，汲取著大地的養(yǎng)料，茁壯成長著?！舳嗌僬滟F的動植物已淪為了標(biāo)本？多少鮮澤的生態(tài)活頁從我們的瞳仁里被硬硬撕掉、被生生撤銷？多少詩詞風(fēng)景成為了追遠(yuǎn)的絕版？◆一進(jìn)校門，展現(xiàn)在眼前的是一座長方形的大花壇?；▔镌录?、扶◆親情猶如一江剪不斷的春水,流動的是游子心中永遠(yuǎn)的思念;親情猶如一丘數(shù)不盡的細(xì)沙,沉淀的是長年堆積的牽掛;親情猶如夜空中那顆北斗,指引的是那迷路的羔羊回家的方向.◆一朵朵玫瑰花如同嬌羞嫵媚的少女,迎著溫和的陽光,悄悄地綻放,花香就在整個校園里彌漫飄蕩.◆親情猶如一江剪不斷的春水,流動的是游子心中永遠(yuǎn)的思念;親情實戰(zhàn)訓(xùn)練:請看下面的句子:（1）秋天剛到,一些樹葉就落了下來。（2）又考砸了，我在失望中苦惱。這兩句若稍微雕琢一下，就可以韻味大增。試試？

實戰(zhàn)訓(xùn)練:請看下面的句子:葉兒如彩蝶般在空中搖著，自由、灑脫；又如身懷絕技的芭蕾舞者，輕盈的旋轉(zhuǎn)，尋找屬于自己的生活新鮮感，最后坦然地落入大地母親的懷抱，滿載著幸福、滿足。在如血的殘陽照耀下，老樹，還有落葉，形成一道凄美的風(fēng)景。佳作欣賞葉兒如彩蝶般在空中搖著，自由、灑脫；又如身懷絕技的芭蕾舞者，秋天來了，落葉在空旋轉(zhuǎn)著，舞蹈著，秋的到來，可以使它獨(dú)立了，可以自由自在的在秋風(fēng)里飄啊飄，可以快樂地去找自己的歸宿了。落葉在空中飄，看到了農(nóng)民的收獲，金燦燦的稻田，累累碩果的果園，它飄著飄著，倦了，就落到一棵樹下，此時，春天，快要來臨，它終于找到歸宿，找到屬于自己的家。“化作春泥更護(hù)花”落葉守護(hù)著自己的家，快樂的生活著-----秋天來了，落葉在空旋轉(zhuǎn)著，舞蹈著，秋的到來，可以使它獨(dú)立了，我輕輕嘆了口氣，邁著沉重的步伐，獨(dú)自踏上回家的路。心就像懸崖上飄落的那片秋葉，不停地在空蕩蕩的峽谷中飄浮、打轉(zhuǎn)?！笨諝庵幸鐫M了秋的味道。成績毫無進(jìn)步的我，心里盤算著如何向爸爸交待。耳朵里不時傳來嘈雜的汽笛聲，讓我雜亂的思緒如麻一般無頭無緒。我輕輕嘆了口氣，邁著沉重的步伐，獨(dú)自踏上回家的路。心就像懸崖1.那時已經(jīng)是深秋,露水很大,父親浮在霧里.父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨,每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠,隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏.晃破了便滾到額頭上,額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠.方法二：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，增強(qiáng)文章的生動性.真實性2.剛進(jìn)家門，就看見媽媽正在院子的水龍頭邊搓洗我換下來的衣服。她半蹲著，上身微微前傾，刺骨的寒風(fēng)把她的一綹頭發(fā)吹散，從額上垂下來，遮住她的臉，她不時用手撩開。她瘦削的肩膀一聳一聳，雙手一上一下費(fèi)力地搓著衣服，那有節(jié)奏的“嚓嚓”聲，深深地撼動我的心。1.那時已經(jīng)是深秋,露水很大,父親浮在霧里.父親頭方法二：運(yùn)

◆媽媽對我說：“我相信你，你一定能行。”我抬頭看著老師，有了信心。◆球入網(wǎng)的那一剎那，輸球的一方很生氣，贏球的一方高興得不得了你也試試◆媽媽對媽媽輕輕的握住我的手，撫摩著說：“我相信你，你一定能行?！蔽姨ь^看著媽媽，媽媽的眼神是那么充滿了柔情，正含笑的望著我，有著鼓勵，有著希冀。雖然眼角已有了皺紋，但我覺得，每一條皺紋都是那么美。一股強(qiáng)大的力量注入了我的心胸。佳作欣賞媽媽輕輕的握住我的手，撫摩著說：“我相信你，你一定能行?！蔽仪蛉刖W(wǎng)的那一剎那,整個看臺都沸騰了。輸球的一方埋怨守門員的呆笨。有的人臉脹得通紅，歇斯底里的叫喊著，脖子上綻出了青筋；有的人攥緊拳頭，用腳使勁的跺地，仿佛想把那股子憤懣和不滿踩進(jìn)地底去……贏球的一方高興得手舞足蹈。有的人腳下仿佛生著彈簧，不停的往上跳；有的人仰天大笑，笑得全身發(fā)顫；有的人使勁舞動著大彩旗，“呼啦”一下蓋過你的頭頂，又“呼啦”一下掠過你的耳際。整個人群就像熱分子運(yùn)動，讓人想起集體出巢的蜜蜂，想起熱鍋里翻滾的開水，想起氫氣與氯氣的大爆炸.球入網(wǎng)的那一剎那,整個看臺都沸騰了。輸球的

讓作文穿上文化的彩衣，讓真情散發(fā)文化的馨香，讓文化伴你一路到老。

——譚蘅君讓作文穿上文化的彩衣，讓真情散發(fā)文化的馨香，讓解析“文化作文”文化作文是富有文化色彩和文化底蘊(yùn)的作文。渾厚的文化底蘊(yùn)，深刻的文化內(nèi)涵，豐沛的文化精神，較高的文化品位。解析“文化作文”文化作文是富有文化色彩和文化底蘊(yùn)的作文。渾厚方法三：運(yùn)用詩詞，增加文化色彩。詩詞名句，猶如一顆搖曳的草，雖小，卻誕生了一個春天。層次一：直接引用方法三：運(yùn)用詩詞，增加文化色彩。詩詞名句，猶如一顆搖曳的草，■幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿；

■幸福是“夢里有時終須有，夢里無時莫強(qiáng)求”的坦然；

■幸福是“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕?；

■幸福是“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著；■幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿；寂寞是李太白“舉杯邀明月，對影成三人”的形影相吊；寂寞是李后主“無言獨(dú)上西樓，月如鉤”的愁絲糾纏；寂寞是陳子昂“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的傷情慨嘆。

寂寞是李太白“舉杯邀明月，對影成三人”的形影相吊；秋是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的斑斕；秋是“長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓”的奔放；秋是“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”的嘆息；秋是“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的俊爽。秋是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的斑斕；◆春是------------------◆美是------------------小試牛刀◆春是------------------小試牛刀層次二：化用詩句層次二：化用詩句濤聲依舊濤聲依舊美就是那直上青天的一行白鷺美就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆美就是那鸚鵡洲隨風(fēng)拂動的芳草美就是那化作春泥更護(hù)花的落紅詩意的美一行白鷺上青天沉舟側(cè)畔千帆過芳草萋萋鸚鵡洲化作春泥更護(hù)花美就是那直上青天的一行白鷺詩意的美一行白鷺上青天美就是那穿蓑戴笠在斜風(fēng)細(xì)雨中盡享柔媚的嬌奢。美就是那夕陽下倚欄翹首的凄清美就是那嬌艷的江花在澄藍(lán)的水面上矗立的寧靜美如畫美就是那穿蓑戴笠在斜風(fēng)細(xì)雨中盡享柔媚的嬌奢。美就是那夕陽下再試一試◆幸福就是----------------◆寂寞就是----------------◆秋就是------------------再試一試◆幸福就是----------------層次三：詩詞意境再現(xiàn)。層次三：詩詞意境再現(xiàn)。讓思維走進(jìn)古代，用文化的筆法重新呈現(xiàn)詩詞意境，這就是詩詞意境再現(xiàn)法。運(yùn)用公式：準(zhǔn)確把握古詩意象+聯(lián)想和想象+詩意語言讓思維走進(jìn)古代，用文化的筆法重新呈現(xiàn)詩詞意境，這就是詩詞意境

漁歌子

（唐）

張志和

西塞山前白鷺飛，

桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，

斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

[賞析]

這首詞描寫了江南水鄉(xiāng)春汛時期捕魚的情景。有鮮明的山光水色，有漁翁的形象，是一幅用詩寫的山水畫。漁歌子

這是江南的春季。雨迷濛了遠(yuǎn)天，西塞山躲藏在更深遠(yuǎn)的背景中，時隱時現(xiàn)。一行白鷺充當(dāng)了這幅靜物畫中靈動的幾筆，純潔的羽毛如雪，擦亮了人們黯淡的目光。

江面上，滿河的桃花是季節(jié)寫給流水的詩句嗎？每一瓣，都是一個清麗動聽的詞語。鱖魚不時躍出水面，肥美的身子一抖，又掉頭鉆入透明的水中，只留下幾圈淺淺的漣漪。它也想讀這首春天的詩么？

這是江南的春季。雨迷濛了遠(yuǎn)天，西塞山躲藏在更深遠(yuǎn)

視線的一隅，一只破爛的筏子泊在靜靜的江中。船頭，戴青箬笠、披綠蓑衣的詩人，手握一桿沒有魚餌的釣鉤，雙目微閉，若有所思。其實，他釣的并非是魚，而是一種無拘無束的生活罷了。

風(fēng)用輕靈的細(xì)手，穿引著如絲的雨，悄悄為江南織一張嫩綠的地毯。真的好想做一只自由的鳥，從此棲落在那株岸邊的小樹，不再歸去視線的一隅，一只破爛的筏子泊在靜靜的江中。船頭，你也試一試你也試一試

母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時撒滿了簡陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地瞄準(zhǔn)了針眼。一次，又一次，一次，又一次。母親就這樣用那根細(xì)細(xì)的長線、長長的線，串起了一個又一個艱辛的日子。每一針，都仔仔細(xì)細(xì)；每一線，都飽蘸深情。看著母親滿頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割得溝壑縱橫的臉，淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰?？p好了，母親又比試著，覺得滿意了，才套到我的身上，把扣子一粒粒地扣好，就像打點一粒即將灑播的種子。母親哽咽著，用有點哆嗦的手輕輕拍著我的肩：“兒呀，要記住回家的路……”

母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時撒滿了簡陋的屋子

我知道，我是一根土生土長的小草，一根春天里的小草。母親陽光般的注視，將把我的一生覆蓋。無論漂泊多遠(yuǎn)，黑暗中的那盞油燈，永遠(yuǎn)是我生活中惟一的方向，惟一的牽掛。今生今世，我，明白了。我知道，我是一根土生土長的小草，一根春天里的小草方法四：運(yùn)用名人事例，增加文化色彩。蘇武、荊柯、岳飛、文天祥、屈原、越王勾踐、蘇軾、項羽、……方法四：運(yùn)用名人事例，增加文化色彩。蘇武、荊柯、岳飛、文天祥蘇武牧羊蘇武牧羊蘇武牧羊永遠(yuǎn)的蘇武好一個永遠(yuǎn)的蘇武！他用睿智，銘記下對大漢忠貞不渝的信念。在漫天風(fēng)雪中且行且歌，把那光禿禿的旌節(jié)升華為一段千古的驚奇，書寫了一段銘傳千古的悲歌。蘇武牧羊永遠(yuǎn)的蘇武好一個永遠(yuǎn)的蘇武！他用睿智，銘記下對大漢忠

好一個永遠(yuǎn)的蘇武！他用勇氣，忘卻了單于榮華富貴的引誘，在大漠黃沙中漸行漸遠(yuǎn)，把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇。歷史不能忘記，在浮華與堅守之間。北海的蘇武，那流放于荒山野原的鐵血男兒，用不屈與錚錚傲骨作出了最完美的詮釋，忘卻富足，成就氣節(jié)；銘記祖國，造就偉大好一個永遠(yuǎn)的蘇武！他用勇氣，忘卻了單于榮華富貴寫法指導(dǎo)表達(dá)公式：人物身處的自然環(huán)境（或社會環(huán)境）營造+人物活動（心情）好處：失落的歷史細(xì)節(jié)在文字中復(fù)原了，模糊的歷史情景清晰起來了。關(guān)鍵詞：借助想像修補(bǔ)歷史的細(xì)節(jié)，讓歷史豐滿起來。寫法指導(dǎo)表達(dá)公式：人物身處的自然環(huán)境（或社會環(huán)境）營造+人物文化初中作文指導(dǎo)——文采速成篇課件

歷史廣袤的天空里星光燦爛。借歷史人物事件表述思想，在文章中縱橫捭闔，思接千載，談古論今，營造一種濃厚的歷史文化氛圍，讓我們的思想浸滿文化的瓊漿，讓作文散發(fā)文化的馨香，讓文化作文伴我們一路輝煌。

課堂小結(jié)歷史廣袤的天空里星光燦爛。借歷史人物事件表述思想有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。最聰明的人是最不愿浪費(fèi)時間的人。有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡瓶身描繪的牡丹一如你初妝冉冉檀香透過窗心事我了然宣紙上走筆至此擱一半釉色渲染仕女圖韻味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放炊煙裊裊升起，隔江千萬里。你的美一縷飄散去到我去不了的地方天青色等煙雨而我在等你炊煙裊裊升起隔江千萬里在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸就當(dāng)我為遇見你伏筆天青色等煙雨而我在等你月色被打撈起暈開了結(jié)局如傳世的青花瓷自顧自美麗你眼帶笑意文化作文指導(dǎo)----------文采速成篇衡水六中王梅素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡瓶身描繪的牡丹一如你初妝冉冉檀香

如果好的題材是作品跳動的心臟,那么優(yōu)美的語言就是美麗的面龐.富有文采的語言能一下點亮閱卷老師的眼睛.

語言是作文的外在表現(xiàn)形式,閱卷者在判作文時首先要看你的語言,語言不夠精彩就很可能失去得高分的機(jī)會.

高分作文無一不是語言精彩的文章,有的樸素典雅,有的清新亮麗,有的老成持重,有的感情細(xì)膩.

語言的重要性如果好的題材是作品跳動的心臟,那么優(yōu)美的語言就是如何讓你的作文靚起來？如何讓你的作文靚起來？

方法一:恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭

如果把文章比作一條小河,修辭就是這條河上的片片白帆；如果把文章比作一棵綠樹,修辭就是這棵樹上的朵朵紅花。恰當(dāng)運(yùn)用修辭，語言會熠熠生輝。

方法一:恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭如◆一進(jìn)校門，展現(xiàn)在眼前的是一座長方形的大花壇?；▔镌录尽⒎錾?、繡球、米蘭等競相開放，爭奇斗艷。紅的像火焰，白的像雪花，黃的賽黃金，粉的勝彩霞。花壇中央的懸鈴木伸出寬大的葉子，在校園上空撐開了一把巨傘，遮住了直射的太陽，一排排小柏樹像士兵一樣挺立在干凈整潔的甬道兩旁，它們挺直了粗壯的身軀，汲取著大地的養(yǎng)料，茁壯成長著?！舳嗌僬滟F的動植物已淪為了標(biāo)本？多少鮮澤的生態(tài)活頁從我們的瞳仁里被硬硬撕掉、被生生撤銷？多少詩詞風(fēng)景成為了追遠(yuǎn)的絕版？◆一進(jìn)校門，展現(xiàn)在眼前的是一座長方形的大花壇?；▔镌录?、扶◆親情猶如一江剪不斷的春水,流動的是游子心中永遠(yuǎn)的思念;親情猶如一丘數(shù)不盡的細(xì)沙,沉淀的是長年堆積的牽掛;親情猶如夜空中那顆北斗,指引的是那迷路的羔羊回家的方向.◆一朵朵玫瑰花如同嬌羞嫵媚的少女,迎著溫和的陽光,悄悄地綻放,花香就在整個校園里彌漫飄蕩.◆親情猶如一江剪不斷的春水,流動的是游子心中永遠(yuǎn)的思念;親情實戰(zhàn)訓(xùn)練:請看下面的句子:（1）秋天剛到,一些樹葉就落了下來。（2）又考砸了，我在失望中苦惱。這兩句若稍微雕琢一下，就可以韻味大增。試試？

實戰(zhàn)訓(xùn)練:請看下面的句子:葉兒如彩蝶般在空中搖著，自由、灑脫；又如身懷絕技的芭蕾舞者，輕盈的旋轉(zhuǎn)，尋找屬于自己的生活新鮮感，最后坦然地落入大地母親的懷抱，滿載著幸福、滿足。在如血的殘陽照耀下，老樹，還有落葉，形成一道凄美的風(fēng)景。佳作欣賞葉兒如彩蝶般在空中搖著，自由、灑脫；又如身懷絕技的芭蕾舞者，秋天來了，落葉在空旋轉(zhuǎn)著，舞蹈著，秋的到來，可以使它獨(dú)立了，可以自由自在的在秋風(fēng)里飄啊飄，可以快樂地去找自己的歸宿了。落葉在空中飄，看到了農(nóng)民的收獲，金燦燦的稻田，累累碩果的果園，它飄著飄著，倦了，就落到一棵樹下，此時，春天，快要來臨，它終于找到歸宿，找到屬于自己的家?！盎鞔耗喔o(hù)花”落葉守護(hù)著自己的家，快樂的生活著-----秋天來了，落葉在空旋轉(zhuǎn)著，舞蹈著，秋的到來，可以使它獨(dú)立了，我輕輕嘆了口氣，邁著沉重的步伐，獨(dú)自踏上回家的路。心就像懸崖上飄落的那片秋葉，不停地在空蕩蕩的峽谷中飄浮、打轉(zhuǎn)?！笨諝庵幸鐫M了秋的味道。成績毫無進(jìn)步的我，心里盤算著如何向爸爸交待。耳朵里不時傳來嘈雜的汽笛聲，讓我雜亂的思緒如麻一般無頭無緒。我輕輕嘆了口氣，邁著沉重的步伐，獨(dú)自踏上回家的路。心就像懸崖1.那時已經(jīng)是深秋,露水很大,父親浮在霧里.父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨,每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠,隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏.晃破了便滾到額頭上,額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠.方法二：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，增強(qiáng)文章的生動性.真實性2.剛進(jìn)家門，就看見媽媽正在院子的水龍頭邊搓洗我換下來的衣服。她半蹲著，上身微微前傾，刺骨的寒風(fēng)把她的一綹頭發(fā)吹散，從額上垂下來，遮住她的臉，她不時用手撩開。她瘦削的肩膀一聳一聳，雙手一上一下費(fèi)力地搓著衣服，那有節(jié)奏的“嚓嚓”聲，深深地撼動我的心。1.那時已經(jīng)是深秋,露水很大,父親浮在霧里.父親頭方法二：運(yùn)

◆媽媽對我說：“我相信你，你一定能行。”我抬頭看著老師，有了信心?！羟蛉刖W(wǎng)的那一剎那，輸球的一方很生氣，贏球的一方高興得不得了你也試試◆媽媽對媽媽輕輕的握住我的手，撫摩著說：“我相信你，你一定能行?！蔽姨ь^看著媽媽，媽媽的眼神是那么充滿了柔情，正含笑的望著我，有著鼓勵，有著希冀。雖然眼角已有了皺紋，但我覺得，每一條皺紋都是那么美。一股強(qiáng)大的力量注入了我的心胸。佳作欣賞媽媽輕輕的握住我的手，撫摩著說：“我相信你，你一定能行?！蔽仪蛉刖W(wǎng)的那一剎那,整個看臺都沸騰了。輸球的一方埋怨守門員的呆笨。有的人臉脹得通紅，歇斯底里的叫喊著，脖子上綻出了青筋；有的人攥緊拳頭，用腳使勁的跺地，仿佛想把那股子憤懣和不滿踩進(jìn)地底去……贏球的一方高興得手舞足蹈。有的人腳下仿佛生著彈簧，不停的往上跳；有的人仰天大笑，笑得全身發(fā)顫；有的人使勁舞動著大彩旗，“呼啦”一下蓋過你的頭頂，又“呼啦”一下掠過你的耳際。整個人群就像熱分子運(yùn)動，讓人想起集體出巢的蜜蜂，想起熱鍋里翻滾的開水，想起氫氣與氯氣的大爆炸.球入網(wǎng)的那一剎那,整個看臺都沸騰了。輸球的

讓作文穿上文化的彩衣，讓真情散發(fā)文化的馨香，讓文化伴你一路到老。

——譚蘅君讓作文穿上文化的彩衣，讓真情散發(fā)文化的馨香，讓解析“文化作文”文化作文是富有文化色彩和文化底蘊(yùn)的作文。渾厚的文化底蘊(yùn)，深刻的文化內(nèi)涵，豐沛的文化精神，較高的文化品位。解析“文化作文”文化作文是富有文化色彩和文化底蘊(yùn)的作文。渾厚方法三：運(yùn)用詩詞，增加文化色彩。詩詞名句，猶如一顆搖曳的草，雖小，卻誕生了一個春天。層次一：直接引用方法三：運(yùn)用詩詞，增加文化色彩。詩詞名句，猶如一顆搖曳的草，■幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿；

■幸福是“夢里有時終須有，夢里無時莫強(qiáng)求”的坦然；

■幸福是“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕?；

■幸福是“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著；■幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿；寂寞是李太白“舉杯邀明月，對影成三人”的形影相吊；寂寞是李后主“無言獨(dú)上西樓，月如鉤”的愁絲糾纏；寂寞是陳子昂“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的傷情慨嘆。

寂寞是李太白“舉杯邀明月，對影成三人”的形影相吊；秋是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的斑斕；秋是“長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓”的奔放；秋是“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”的嘆息；秋是“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的俊爽。秋是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的斑斕；◆春是------------------◆美是------------------小試牛刀◆春是------------------小試牛刀層次二：化用詩句層次二：化用詩句濤聲依舊濤聲依舊美就是那直上青天的一行白鷺美就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆美就是那鸚鵡洲隨風(fēng)拂動的芳草美就是那化作春泥更護(hù)花的落紅詩意的美一行白鷺上青天沉舟側(cè)畔千帆過芳草萋萋鸚鵡洲化作春泥更護(hù)花美就是那直上青天的一行白鷺詩意的美一行白鷺上青天美就是那穿蓑戴笠在斜風(fēng)細(xì)雨中盡享柔媚的嬌奢。美就是那夕陽下倚欄翹首的凄清美就是那嬌艷的江花在澄藍(lán)的水面上矗立的寧靜美如畫美就是那穿蓑戴笠在斜風(fēng)細(xì)雨中盡享柔媚的嬌奢。美就是那夕陽下再試一試◆幸福就是----------------◆寂寞就是----------------◆秋就是------------------再試一試◆幸福就是----------------層次三：詩詞意境再現(xiàn)。層次三：詩詞意境再現(xiàn)。讓思維走進(jìn)古代，用文化的筆法重新呈現(xiàn)詩詞意境，這就是詩詞意境再現(xiàn)法。運(yùn)用公式：準(zhǔn)確把握古詩意象+聯(lián)想和想象+詩意語言讓思維走進(jìn)古代，用文化的筆法重新呈現(xiàn)詩詞意境，這就是詩詞意境

漁歌子

（唐）

張志和

西塞山前白鷺飛，

桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，

斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

[賞析]

這首詞描寫了江南水鄉(xiāng)春汛時期捕魚的情景。有鮮明的山光水色，有漁翁的形象，是一幅用詩寫的山水畫。漁歌子

這是江南的春季。雨迷濛了遠(yuǎn)天，西塞山躲藏在更深遠(yuǎn)的背景中，時隱時現(xiàn)。一行白鷺充當(dāng)了這幅靜物畫中靈動的幾筆，純潔的羽毛如雪，擦亮了人們黯淡的目光。

江面上，滿河的桃花是季節(jié)寫給流水的詩句嗎？每一瓣，都是一個清麗動聽的詞語。鱖魚不時躍出水面，肥美的身子一抖，又掉頭鉆入透明的水中，只留下幾圈淺淺的漣漪。它也想讀這首春天的詩么？

這是江南的春季。雨迷濛了遠(yuǎn)天，西塞山躲藏在更深遠(yuǎn)

視線的一隅，一只破爛的筏子泊在靜靜的江中。船頭，戴青箬笠、披綠蓑衣的詩人，手握一桿沒有魚餌的釣鉤，雙目微閉，若有所思。其實，他釣的并非是魚，而是一種無拘無束的生活罷了。

風(fēng)用輕靈的細(xì)手，穿引著如絲的雨，悄悄為江南織一張嫩綠的地毯。真的好想做一只自由的鳥，從此棲落在那株岸邊的小樹，不再歸去視線的一隅，一只破爛的筏子泊在靜靜的江中。船頭，你也試一試你也試一試

母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時撒滿了簡陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地瞄準(zhǔn)了針眼。一次，又一次，一次，又一次。母親就這樣用那根細(xì)細(xì)的長線、長長的線，串起了一個又一個艱辛的日子。每一針，