小學(xué)語文人教五年級(jí)下冊(cè)（年修訂）第五組將相和 一等獎(jiǎng)

將相和誠意

和氏璧

信用

秦國

推辭

秦國的國君歷來不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國了。如果您有誠意，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來。我們?cè)趺锤覟榱艘粔K璧而得罪強(qiáng)大的秦國呢？

將相和

藺相如

廉頗

上卿

和氏璧

擊缶

鼓瑟

抵御

承諾璧

古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。缶盛酒壇子樣的樂器，叫缶，演奏時(shí)稱擊缶。瑟瑟又叫五十弦琴，《詩經(jīng)》中記載“窈窕淑女，琴瑟友之”。

瀏覽課文，畫出每個(gè)故事中小結(jié)性的句子，圈出關(guān)鍵詞概括小標(biāo)題。（1）這就是“完璧歸趙”的故事。藺相如立了功，趙王封他做上大夫。(2）藺相如在澠池會(huì)上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。（3）藺相如見廉頗來請(qǐng)罪，連忙出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

討論：詞卡貼入結(jié)構(gòu)圖中哪個(gè)位置最合適？3個(gè)小故事的順序能否調(diào)換？完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪

趙國人說藺相如勇敢機(jī)智，廉頗卻說藺相如就靠一張嘴。你同意哪一種觀點(diǎn)？默讀全文，畫出能說服他人的句子，并批注。（1）藺相如想了一會(huì)兒，說：“如果秦國提出用城換璧，我國卻不答應(yīng)，那理虧的是我們。如果我們把和氏璧給了秦國，秦國卻不給我們十五座城，那理虧的就是他們。我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無缺地送回來?！保?）秦王知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。（3）藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。

危急情況下，藺相如帶著怎樣的心情說出擲地有聲的話語？把合適的提示語填入句子并反復(fù)朗讀。

①大大方方

②怒發(fā)沖冠

他

地說：“我看您并不想交付十五座城，現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧就一起撞碎在這柱子上！”

還可以為藺相如精彩的語言加上哪些凸顯人物性格的提示語？填好后，反復(fù)朗讀。(1)藺相如看秦王存心侮辱趙王，便向前走了幾步，

地說：“趙王聽說秦王擅長秦國的音樂，希望您能擊缶助興。”（2）藺相如

地說：“秦王我都不怕,還會(huì)怕廉將軍嗎?秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國,就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆鬧不和,就會(huì)削弱趙國的力量,秦國必然乘機(jī)來打我們。我之所以避著廉將軍,為的是我們趙國啊!”

學(xué)著用動(dòng)作、語言和神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法，寫一寫兩個(gè)人見面時(shí)的場(chǎng)景，顯示出廉頗知錯(cuò)就改的真誠態(tài)度和藺相如寬容大度的性格。

“廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，