紀(jì)念南京大屠幼兒園教案3篇

第紀(jì)念南京大屠幼兒園教案3篇 紀(jì)念南京大屠幼兒園教案篇1

一、活動(dòng)目的

以毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，廣泛開展緬懷祭奠死難同胞、革命先烈活動(dòng)，引導(dǎo)師生以史為鑒，增進(jìn)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義情感，為構(gòu)建和諧學(xué)校、促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，營(yíng)造文明和諧的社會(huì)環(huán)境。

二、活動(dòng)主題

勿忘歷史，圓夢(mèng)中華

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、召開國(guó)家公祭日主題班會(huì)。班主任、輔導(dǎo)員在班會(huì)上宣講國(guó)家公祭日的由來(lái)、意義，激發(fā)廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，樹立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，奮發(fā)進(jìn)取，努力成才。

活動(dòng)時(shí)間：20__年12月10日12日

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

責(zé)任部門：學(xué)生處

2、升國(guó)旗儀式。升國(guó)旗儀式前為南京大屠殺中的死難同胞和革命先烈默哀;開展國(guó)旗下的講話活動(dòng),使廣大學(xué)生樹立安而不忘危，治而不忘亂，存而不忘亡的危機(jī)意識(shí)，引導(dǎo)廣大學(xué)生繼承革命先烈遺志，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力。

活動(dòng)時(shí)間：20__年12月12日上午8點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

責(zé)任部門：團(tuán)委

3、以眾志成城為了永不忘卻的`國(guó)家記憶為主題開展網(wǎng)絡(luò)文明祭祀。組織學(xué)生開展網(wǎng)上捐磚、鮮花、寄語(yǔ)活動(dòng)，發(fā)表祭奠感言，表達(dá)對(duì)先烈的感恩和敬仰之情。

捐磚網(wǎng)址：

活動(dòng)時(shí)間：20__年12月10日至13日

責(zé)任部門：學(xué)生處

4、觀看影片《南京!南京!》和《金陵十三釵》。真實(shí)再現(xiàn)南京大屠殺的歷史災(zāi)難，警示廣大青少年落后就要挨打，勿忘國(guó)恥、勿忘民族曾經(jīng)的苦難，勿忘苦難中逝去的生命，勿忘所有英勇獻(xiàn)身的英烈和為國(guó)做出貢獻(xiàn)的人們，勿忘曾經(jīng)的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷。在傳承民族的苦難記憶中，找到自己的勇敢自信，凝聚起國(guó)家意志和人民心聲，在精神層面為中華民族帶來(lái)更大的感召力。紀(jì)念南京大屠幼兒園教案篇2

12月13日是南京大屠殺慘案紀(jì)念日。它是一場(chǎng)中華民族的災(zāi)難，是一段刻骨銘心的國(guó)恥，是一種野蠻虐殺文明的暴行。為激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，牢記歷史，勿忘國(guó)恥，同時(shí)表達(dá)對(duì)南京30萬(wàn)受難者亡靈的哀悼，抨擊日本軍國(guó)主義者踐踏歷史的行徑。和碩縣第六小學(xué)在這個(gè)有特殊紀(jì)念意義的日子即將來(lái)臨之際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

勿忘國(guó)恥圓夢(mèng)中華

二、活動(dòng)目的：通過(guò)開展本次活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在活動(dòng)中了解中國(guó)人民過(guò)去的屈辱歷史，讓學(xué)生懂得在向全世界傳遞中華民族對(duì)于人權(quán)和文明的態(tài)度，向全世界表達(dá)我們熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的決心與責(zé)任。

三、活動(dòng)時(shí)間2015年12月

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)國(guó)家公祭日的新聞。

2、選定及訓(xùn)練好班會(huì)主持。

3、請(qǐng)同學(xué)們收集公祭日知識(shí)，并預(yù)先準(zhǔn)備朗讀自己找到的資料。

4、老師準(zhǔn)備幾個(gè)有關(guān)屈辱歷史的知識(shí)，用來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣。

5、準(zhǔn)備好有關(guān)公祭日的錄像

活動(dòng)過(guò)程：

L.班主任宣布公祭日主題班會(huì)開始，并介紹本次班會(huì)的主題。

2.主持人介紹本次公祭日班會(huì)的形式及主要程序。

同學(xué)們，國(guó)家公祭日的設(shè)立，是緬懷過(guò)去，更是扶慰民心、順應(yīng)民意的措施，同時(shí)國(guó)家公祭日的設(shè)立，也是中國(guó)與世界更好地在溝通，在向全世界傳遞中華民族對(duì)于人權(quán)和文明的態(tài)度，在向全世界表達(dá)我們熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的決心與責(zé)任。就如歐洲一年一度紀(jì)念?yuàn)W斯威辛集中營(yíng)死難者一樣，南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，是中國(guó)的，也是全世界的。

3.暢談公祭日知識(shí)(每組派代表匯報(bào)所搜集關(guān)于公祭日資料)第一組代表公祭日是什么第二組代表公祭日的意義第三組代表美國(guó)珍珠港事件

第四組代表公祭日對(duì)我們的影響第五組代表《永久和平賦》為和平第六組代表各國(guó)情況

第七組代表中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)事件

4.視頻：《南京大屠殺》

5.主持人宣布班會(huì)結(jié)束

6.班主任總結(jié)

國(guó)家公祭日是群眾路線的生動(dòng)體現(xiàn)，體現(xiàn)的是對(duì)群眾的尊重，是對(duì)生命的敬畏。而以國(guó)家公祭日的形式奠祭，也表明抽象的國(guó)家已經(jīng)擬人化，國(guó)家的`意志、信念和情感，正與普通人情相融，因此，國(guó)家公祭日的設(shè)立，也表明國(guó)家政治的世俗化、平民化，體現(xiàn)了政治文明的進(jìn)步。

【宣傳口號(hào)】

1、慘絕人寰的南京大屠殺慘案，是第二次世界大戰(zhàn)史上三大慘案之一

2、慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬(wàn)同胞慘遭殺戮

3、慘絕人寰的南京大屠殺慘案，是駭人聽聞的反人類罪行

4、慘絕人寰的南京大屠殺慘案，是人類歷史上十分黑暗的一頁(yè)

5、歷史不會(huì)因時(shí)代變遷而改變，事實(shí)也不會(huì)因巧舌抵賴而消失

6、南京大屠殺慘案鐵證如山、不容篡改

7、忘記歷史就意味著背叛，否認(rèn)罪責(zé)就意味著重犯

8、任何人要否認(rèn)南京大屠殺慘案這一事實(shí)，歷史不會(huì)答應(yīng)

9、中國(guó)人民和中華民族歷來(lái)具有不畏強(qiáng)暴、敢于壓倒一切敵人而不被敵人所壓倒的英雄氣概

10、面對(duì)極其野蠻、極其殘暴的日本侵略者，具有偉大愛(ài)國(guó)主義精神的中國(guó)人民沒(méi)有屈服

11、中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，譜寫了中華民族不屈不撓抵抗外來(lái)侵略的壯麗史詩(shī)

12、和平就是人類最持久的夙愿。和平像陽(yáng)光一樣溫暖、像雨露一樣滋潤(rùn)

13、我們?yōu)槟暇┐笸罋⑺离y者舉行公祭儀式，是要喚起每一個(gè)善良的人們對(duì)和平的向往和堅(jiān)守，而不是要延續(xù)仇恨

14、弱肉強(qiáng)食不是人類共存之道，窮兵黷武不是人類和平之計(jì)

15、中華民族任人宰割、飽受欺凌的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了

16、緬懷南京大屠殺的無(wú)辜死難者，緬懷所有慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞

17、緬懷南京大屠殺的無(wú)辜死難者，緬懷為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利獻(xiàn)出生命的革命先烈和民族英雄

18、中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，是正義的勝利

19、向參加抗戰(zhàn)的前輩們致敬!向參加抗戰(zhàn)的民族英雄們致敬

20、凝聚愛(ài)國(guó)熱情投身復(fù)興偉業(yè)

21、要讓輝煌的歷史流芳百世，要讓苦難的記憶代代相傳

22、聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展

紀(jì)念南京大屠幼兒園教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解日軍侵華歷史，了解南京大屠殺詳情，激起對(duì)軍國(guó)主義侵略行徑的義憤，培養(yǎng)為中華崛起而奮斗的愛(ài)國(guó)熱情。

2、通過(guò)本文學(xué)習(xí)報(bào)告文學(xué)的基本特點(diǎn)。

3．培養(yǎng)學(xué)生的閱讀速度和質(zhì)量。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、通過(guò)本文學(xué)習(xí)報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

三、教學(xué)難點(diǎn)

報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生銘記歷史，不忘國(guó)恥，理解落后就要挨打的歷史教訓(xùn)，明確人生方向，發(fā)奮圖強(qiáng)

四、教學(xué)內(nèi)容

（一）在《我的中國(guó)心》的音樂(lè)情景中導(dǎo)入

這節(jié)課由我來(lái)和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇報(bào)告文學(xué)：溫書林的《南京大屠殺》。

簡(jiǎn)介報(bào)告文學(xué)的有關(guān)知識(shí)【播放報(bào)告文學(xué)知識(shí)的介紹】

下面請(qǐng)大家和我一起來(lái)看一個(gè)短片【播放一部有關(guān)南京大屠殺的影片】

我每看一遍，內(nèi)心的沉痛感便加劇一分。不知道同學(xué)們看完了短片后有何感想？（悲憤傷心、義憤填膺）

學(xué)生舉手回答

教師導(dǎo)入課文閱讀：

雖然南京大屠殺過(guò)去68年了，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利也60年了，但是日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，日本侵略者在中國(guó)犯下的滔天罪行我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，永遠(yuǎn)也不能忘記。更令我們義憤的是當(dāng)今的一些日本右翼分子，竟然無(wú)視史實(shí)說(shuō)南京大屠殺是虛構(gòu)的，并企圖美化那場(chǎng)血腥的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。同為炎黃子孫，我想和同學(xué)們一起來(lái)回顧那段不堪回首的往事，緬懷慘死在日本侵略者屠刀之下的30多萬(wàn)同胞，以銘記南京大屠殺這一子子孫孫永不能忘的奇恥大辱。

（二）初讀課文

請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，邊讀邊在文章的中間部分劃找出著重?cái)懙娜w大屠殺和兩個(gè)典型零散屠殺，并用精煉的語(yǔ)言加以概括。

要求：讀完課文并注意課后的注釋、習(xí)題和補(bǔ)充資料

提示：注意抓住文中的時(shí)間、地點(diǎn)或人物，以聯(lián)系事件加以概括。

讀完了的同學(xué)請(qǐng)舉手示意，看誰(shuí)讀得快概括得準(zhǔn)。

教師巡視，了解學(xué)生閱讀情況，適當(dāng)加以點(diǎn)撥。

（三）課文分析

1、檢查閱讀情況

本文寫于哪一年？這一年有什么歷史意義？

學(xué)生回答

教師集中明確：本文寫于1987年，是日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的50周年。在此之前日本右翼勢(shì)力曾于1982、1986年兩次通過(guò)歪曲歷史的教科書，說(shuō)南京大屠殺是虛構(gòu)的屬無(wú)稽之談。本篇報(bào)告文學(xué)就是以大量的史料證據(jù)及當(dāng)時(shí)尚存的.人證，揭露日本鬼子慘絕人寰的罪行。

2．通過(guò)分析課文來(lái)體會(huì)報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)

（1）文章著重寫了哪三件集體大屠殺慘案，那兩個(gè)典型零散屠殺？

學(xué)生結(jié)合自讀課文時(shí)作的思考合作解決

師生共同得出：

文章共寫了三次集體大屠殺：【播放板書】

1937年12月13日燕子磯大屠殺；

1937年12月15日下關(guān)大屠殺；

1937年18日草鞋峽大屠殺；

兩個(gè)典型零散屠殺：

井敏明和野田巖殺人競(jìng)賽。

田中軍吉以助廣寶劍連殺無(wú)辜中國(guó)人300多人

（2）我收集了一些南京大屠殺的照片請(qǐng)大家對(duì)照課文看看日本鬼子是如何屠殺中國(guó)人民的？說(shuō)明了什么？【播放板書】

同學(xué)之間相互交流。

（3）同學(xué)們注意到了嗎？這些照片都是外國(guó)人士拍的，有的甚至是日本人自己拍的。可是日本的右翼分子卻公然說(shuō)南京大屠殺是虛構(gòu)的，并改寫了教科書否認(rèn)這段侵略的歷史，你接受嗎？

血的事實(shí)，鐵的證據(jù)，歷史不容抹殺

體現(xiàn)報(bào)告文學(xué)的真實(shí)性【播放板書】

（4）我和大家一樣對(duì)這場(chǎng)慘絕人寰的大屠殺有的是更的多悲痛震驚，那么作者對(duì)這一慘案是何感情和觀點(diǎn)呢？

請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文結(jié)尾部分，找出文中典型的議論、抒情語(yǔ)段自己有感情的讀一讀（注意讀出自己的理解）

師生共同得出：作者在這里對(duì)中國(guó)人，特別是年輕人寄予希望要牢記南京大屠殺這慘絕人寰的災(zāi)難，牢記中華民族的奇恥大辱，明確今后的路該怎么走這是對(duì)每個(gè)中國(guó)人的要求，也正是我們的共同意愿體現(xiàn)了報(bào)告文學(xué)的政論性【播放板書】

（四）、交流討論

是啊，我們中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化，但是南京大屠殺這樣的奇恥大辱，這樣慘絕人寰的災(zāi)難也更要銘記于心。回顧歷史看看現(xiàn)實(shí)，我們中學(xué)生該如何肩負(fù)使命才能新