麻醉醫(yī)生的成長與培養(yǎng)課件

麻醉醫(yī)生的成長與培養(yǎng)上海交通大學醫(yī)學院附屬瑞金醫(yī)院麻醉科于布為麻醉醫(yī)生的成長過程自身條件的自我判斷—是屬于智商高的？還是屬于情商高的？還是屬于能力強的？自身條件的自我判斷—是屬于能說的？還是屬于能寫的？還是屬于能干的？還是屬于能讓領(lǐng)導滿意的？還是中間的蕓蕓眾生？自身條件的自我判斷—是否養(yǎng)成了閱讀的習慣？是否養(yǎng)成了正確的思維習慣？是否知書達禮？是否敢于設(shè)問？最重要的一點—是否有進取心？麻醉醫(yī)生的成長過程設(shè)問的目的是在你準備成長為一名優(yōu)秀的麻醉醫(yī)生之前，先明確一下你的先、后天的條件，以便能揚長避短，趨利避害還有就是如何把自己明顯的短板拉長（后天鍛煉和培養(yǎng)的過程）麻醉醫(yī)生的成長過程請盡可能客觀的（這很不容易）給自己下個判斷！在前述各條件的基礎(chǔ)上，粗略的給自己做一個整體判斷—比如說是偏于能說但手不太巧的，或是領(lǐng)悟能力很強但討厭看書的，或敢于挑戰(zhàn)但疏于知書達禮的，或已經(jīng)是科里的社會活動家了麻醉的成長過程—專業(yè)方面

麻醉醫(yī)生的成長過程大抵可以分為三個階段初級階段—主要是熟練掌握各項技能的階段，兼顧臨床思維的培養(yǎng)中級階段—主要是積累學識、經(jīng)驗和培養(yǎng)預警能力高級階段—應(yīng)該在對本學科各方面都有較深入理解的基礎(chǔ)上，提出自己的觀點和設(shè)想麻醉醫(yī)生的成長過程—專業(yè)方面初級階段：熟練掌握各種麻醉操作技能（包括疼痛診療的技能、危重病人管理方面的操作技能）為主兼及相關(guān)的解剖、生理、藥理、病理生理等基礎(chǔ)理論的復習還有臨床經(jīng)驗的積累，當代學科的進展最新版指南的學習與理解逐漸培養(yǎng)正確的臨床思維模式麻醉醫(yī)生的成長過程—專業(yè)方面中級階段：重點應(yīng)放在全面掌握各科危急重癥的麻醉處理和預警能力的培養(yǎng)上高級階段：應(yīng)該重點鍛煉創(chuàng)新精神，敢于向現(xiàn)有的觀念發(fā)起挑戰(zhàn)培養(yǎng)按客觀規(guī)律和內(nèi)在邏輯思考、辦事而不是按教科書辦事的習慣！麻醉醫(yī)生的成長過程—專業(yè)方面多寫—從個案報道寫起謹記：如果你沒有記錄下來你做的什么事或說的什么話，那你就什么也沒做（說）多說—積極爭取各種學術(shù)場合的發(fā)表機會多做—每多做一件病例，就是在給你和別人競爭時增加一克籌碼麻醉醫(yī)生的成長與培養(yǎng)養(yǎng)成良好的閱讀習慣養(yǎng)成正確的思維習慣養(yǎng)成良好的待人接物習慣養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)自己問題并加以改正的習慣養(yǎng)成有意識鍛煉自己弱項的習慣養(yǎng)成勇于向別人道歉的習慣麻醉醫(yī)生的成長與培養(yǎng)外語：多多益善，努力無止境。在中國也是使你出類拔萃的一個拐杖愛心：學會從善，善待你的病人和家人寬容：善待你的同事保持獨立的人格：是你獲得別人尊重的基礎(chǔ)培養(yǎng)各方面的能力：是你有別于其他人和勝任領(lǐng)導交辦的任務(wù)的基礎(chǔ)麻醉醫(yī)生的成長與培養(yǎng)