2022年《情緒》幼兒園教案

2022年《情緒》幼兒園教案]2022年《情緒》幼兒園教案1活動目標(biāo)1、知道人的情緒會變化，會用“情緒溫度計”記錄自己的情緒，對情緒有初步的認(rèn)識。2、懂得保持良好的情緒對身體有好處?；顒舆^程一、通過談話說說氣溫溫度計的作用，知道氣溫的變化可以用溫度計來測量。1、教師出示氣溫溫度計，請幼兒觀看。2、引導(dǎo)幼兒觀察：（1）看，這是什么呀？（2）它是用來做什么的呢？3、組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由回答。4、：這是氣溫溫度計，是用來表示溫度變化的。二、通過欣賞音樂旋律及情緒臉譜，體驗(yàn)不同情緒，知道人的情緒也是會發(fā)生變化的。1、欣賞音樂旋律。（1）老師這里有兩段音樂，請小朋友聽一聽，聽完之后說說你們有什么感受？（2）引導(dǎo)幼兒傾聽《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己情緒的變化。（3）鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。（4）：《快樂舞》音樂比較歡快，讓人聽了很高興，可是《小熊的葬禮》聽了卻讓人很傷心。2、引導(dǎo)幼兒欣賞情緒臉譜圖。（1）看，這些是什么呢？（2）誰愿意說一說的。（3）你有過這樣的表情嗎？什么時候有過？（4）鼓勵幼兒大膽講述。三、通過認(rèn)識情緒溫度計，知道情緒同氣溫一樣會變化。1、師：看，這是什么呀？你們認(rèn)識嗎?2、組織幼兒大膽猜測。3、老師介紹：這是情緒溫度計，是用來測量我們情緒的，溫度高表示高興，溫度低表示不高興、傷心等。4、組織幼兒和同伴說說自己的情緒。5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的情緒調(diào)試情緒溫度計。6、師幼集體檢查。四、通過故事欣賞，了解情緒對健康的影響。1、師：你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益？2、組織幼兒自由討論回答。3、老師帶來了兩個有趣的故事，聽完之后大家一起說說它們的情緒是怎么樣的，對身體健康有什么影響，好嗎？4、教師講述故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，幼兒傾聽。5、通過這兩個故事你明白了什么呢？6、：我們知道了讓自己天天都高興、開心，這樣我們的身體也會變得更健康。如果整天生氣或是不開心，就會生病。|2022年《情緒》幼兒園教案2活動目標(biāo)1、知道每個人都有情緒，能辨認(rèn)幾種基本情緒，并對不同的情緒做出恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。2、探索不良情緒的轉(zhuǎn)化方法，并樂于幫助和安慰別人擺脫不良情緒。3、擁有積極樂觀的心理素質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備多媒體電腦及相關(guān)課件、骰子四個（上面貼有不同的情緒臉譜）、三段不同性質(zhì)的音樂（代表快樂、生氣、傷心）活動過程一、導(dǎo)入課題以邀請小朋友到情緒王國做客的游戲形式導(dǎo)入課題。（師）：小朋友們好，我是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的情緒王國趕來的，你們就叫我歡歡老師，今天我要帶小朋友到我們情緒王國去做客，介紹你們認(rèn)識一些新朋友，小朋友愿意去嗎?那就跟我出發(fā)吧?。ǚ乓魳穾ьI(lǐng)幼兒做律動）二、游情緒王國，分辨、體驗(yàn)不同情緒。1、初步認(rèn)識情緒王國成員。（師）：情緒王國到了，瞧，我們情緒王國的公民都來迎接小朋友了，下面咱們來做一個游戲，歡歡姐姐不給你們介紹，請小朋友看每個情緒娃娃的表情，然后猜出他們的名字。（電腦出示各種表情的娃娃，請幼兒猜）我們的情緒王國可大了，想不想跟我去參觀一下？2、游快樂城堡，感受快樂的情緒。（播放音樂，演示ppt）⑴（師）：接下來讓我們看看，我們第一站來的是什么城堡？看看這里的娃娃們都做了哪些事情?瞧，我們快樂城堡的每個人整天都是開開心心、高高興興、無憂無慮的，他們生活得多快樂呀?。?）討論：小朋友們喜歡快樂娃娃嗎？當(dāng)你看到他們快樂時，你的心情怎樣？（幼兒回答，教師小結(jié)）3、游生氣城堡，感受生氣的情緒。（播放音樂，演示ppt）（1）（師）：聽了這段音樂，我們可能來到了什么城堡?看看這里的娃娃們都為什么生氣？（2）討論：他們生氣時表情怎么樣?當(dāng)你看到他們生氣時，你的心情怎樣？（幼兒回答，教師小結(jié)）4、游傷心城堡，感受傷心的情緒。（播放音樂，演示ppt）（1）（師）：聽了這段音樂，我們可能來到了什么城堡?看看這里住著誰呢?他為什么傷心呢？（2）討論：他們傷心時表情怎么樣?當(dāng)你看到他們傷心時，你的心情怎樣？（幼兒回答，教師小結(jié)）三、實(shí)踐游戲至情緒骰子，探索不良情緒的轉(zhuǎn)化方法。1、集體討論：游覽了這三座城堡，你喜歡在哪一座城堡生活?不喜歡在哪一座城堡生活?為什么？2、介紹游戲玩法：出示骰子，任意擲到哪面朝上，就做出相應(yīng)的表情，并說一說相關(guān)情緒的事情，如是不良情緒，請其他小朋友來幫助他，想個讓他快樂的方法。3、集體交流：不良情緒的轉(zhuǎn)換方法。四、結(jié)束活動舞蹈“快樂舞”，結(jié)束活動，鼓勵幼兒做快樂娃娃。（師）今天歡歡老師要好好的感謝你們，想了許多辦法讓生氣娃娃和傷心娃娃都變成了快樂娃娃。|2022年《情緒》幼兒園教案3課程分析:《綱要》提出：情感和態(tài)度作為幼兒發(fā)展的最重要的方面列在首位，可見積極的態(tài)度和情感是個體持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在力。每個孩子都會有各種情緒體驗(yàn)，這是他們成長過程中所必須經(jīng)歷的，但負(fù)性情緒過多，不利于孩子身心健康發(fā)展。因此，教師有責(zé)任培養(yǎng)孩子的情緒調(diào)節(jié)能力，減少孩子極端不快的情緒體驗(yàn)，保持積極愉快的情感，情調(diào)。課程目標(biāo)：.知道每個人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。.能對自己的情緒做出確切的表達(dá)。.了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。課程準(zhǔn)備：地墊若干、課件、紙盒及各種表情圖片。課程過程：一、游戲?qū)?，感受快樂情緒。.游戲形式引入主題：讓幼兒圍著報紙聽聲音轉(zhuǎn)圈，聲音一停，幼兒站到報紙上，逐一減少報紙。.讓幼兒說一說剛才玩游戲后心情是怎樣的？（高興，興奮 ）師：在剛才玩游戲的時候，你心里有什么樣的感覺?.教師小結(jié)：其實(shí)，老師也發(fā)現(xiàn)了你們剛才在玩游戲的時候很高興、很興奮還有一點(diǎn)緊張，你們猜我是怎么知道的？對的，原來從一個人臉上的表情是可以猜測出這個人的心情怎樣的。二、欣賞表情，感知基本情緒。.在大屏幕中依次呈現(xiàn)圖片讓幼兒觀察，理解圖片中人物的情緒。（高興，興奮，不高興，生氣 ）師：老師這有一些小朋友各種表情的照片，想請你們來看看他們的心情是什么樣的，你們也來來猜一下？（1）出示高興的情緒圖片。師：這幾個小朋友的心情怎么樣？猜猜他們遇到了什么事讓他們這么高興、開心甚至有點(diǎn)興奮呢？師小結(jié)：你們說得非常好，這些事確實(shí)可以給人帶來開心、高興的感受。（2）出示生氣的情緒圖片。師：這些小朋友他們的心情又是什么樣的呢？那這些小朋友又是遇到了什么事讓他們生氣、不高興呢？師小結(jié)：是的，這些事確實(shí)會讓人有點(diǎn)不高興，有點(diǎn)生氣，有點(diǎn)憤怒。（3）出示悲傷的情緒圖片。師：繼續(xù)往下看，這是什么樣的心情？這幾個小朋友可能遇到了什么樣的事讓他們感到傷心了呢？師小結(jié)：這些事也確實(shí)會讓人傷心呢，你們觀察的真仔細(xì)。.講述故事，讓幼兒了解認(rèn)識情緒“嫉妒”。（1）師：有這樣的一只小熊它也遇到了讓它感到煩心的事情，它遇到了什么事呢？我們一起去看一看?。?）師：我想請我們小朋友想一想，小熊看到媽媽喜歡弟弟而沒有關(guān)注到自己，看到小兔子有了他自己特別想要的一只小狗而自己沒有的時候，他的心里是什么樣的感覺呢？（3）師：你們說的都很好，小熊的心里確實(shí)都有大家說的那種感覺，我們送它一個有趣的詞語來形容，這種感覺叫做嫉妒！嫉妒是什么呢？嫉妒就是別人擁有的東西自己沒有，這時候心里就會非常的生氣、難過、傷心，這種感覺就叫做嫉妒。（4）師小結(jié)：其實(shí)嫉妒是一種很正常的、情緒，不僅小朋友們會嫉妒，連老師、爸爸媽媽、大人有時候也會遇到嫉妒的事呢!當(dāng)我們遇到嫉妒的事的時候，我們可以想一想我們自己擁有哪些東西是別人沒有的，我們也有一些特殊的、特別的地方，當(dāng)你這樣想后自己的心里也就舒服多了。三、出示“心情日記”表。師：今天老師還帶來了一樣?xùn)|西，我們一起來看一下，這是一張心情日記表，我們可以在表格里填上你的姓名，日期，還有你們的心情指數(shù)，在下面的大格子里可以將你開心的和不開心的心情故事畫下來，這樣也會讓你的心情變好些。今天我們回去后就可以將今天的心情畫下來制作成心情日記，好嗎？課程反思：在本次活動中精心準(zhǔn)備了四種情緒的相關(guān)課件及四種情緒的表情圖片，如“高興、生氣、傷心、妒忌”等。大班的孩子感覺對四種情緒很容易把握。孩子們也難以接受太復(fù)雜的表情，只有“高興”與“難受”比較接近他們的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)。同時，我想引導(dǎo)孩子正面的心理健康發(fā)展，要想想快樂的事情，我們大班的小朋友就要離開幼兒園變成一個小學(xué)生，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多困難，發(fā)生許多不開心的事。我想教育孩子要想辦法讓自己保持一個好心情。我在游戲中設(shè)計了一個情緒表現(xiàn)，讓孩子們猜一猜、畫一畫，演一演，相互傳遞。也是讓孩子能夠在游戲中感受快樂。當(dāng)《表情歌》音樂響起時，我們一起動起來。我感受到孩子們此刻是快樂的，我想我此次引導(dǎo)他們有一個快樂心情的目的達(dá)到了。|2022年《情緒》幼兒園教案4活動目標(biāo)1、通過《我的情緒小怪獸》一書，更好地理解自己的感受。2、在特定語言情境中，能夠用語言、表情、動作表達(dá)快樂、害怕、憤怒、悲傷等情緒。3、了解快樂、憤怒、悲傷，、害怕、平靜等情緒的名稱，建立起不同情緒與不同色彩之間的關(guān)聯(lián)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解各種情緒的命名，建立情緒與色彩之間的關(guān)聯(lián)。難點(diǎn)：用語言、表情和動作表達(dá)情緒?；顒訙?zhǔn)備1、《我的情緒小怪獸》立體書、色彩卡六張、PPT。2、給家長的贈送品：“如何疏導(dǎo)孩子情緒的經(jīng)驗(yàn)分享”小手札活動過程一、問題導(dǎo)入1、以問答形式回顧所了解的部分顏色。展示紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的純色卡。過渡語:今天，我們要閱讀的繪本就以這些顏色有關(guān)，讓我們一起來看看吧。二、繪本展示1、封面展示，了解本書的主角-情緒小怪獸。2、閱讀第一、二、三頁，思考為什么小姑娘叉著腰，皺著眉看向穿著一件耷拉著不同毛線顏色的小怪獸?小怪獸的頭頂上各種彩色的圓形代表著什么呢？3、通過書中立體圖案的展示、文字內(nèi)容與帶有相應(yīng)表情動作和夸張化音調(diào)處理的朗讀，猜一猜，不同顏色的小怪物代表什么情緒。老師:你覺得紅色的小怪物是在生氣嗎？綠色的小怪物躺在吊床上可真舒服?。】吹骄G色，我就感覺很很放松不緊張，你覺得呢？4、在情緒和色彩關(guān)聯(lián)建立的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒了解情緒是可控的。把書末所展示的標(biāo)有不同顏色的小瓶子和對應(yīng)顏色的小怪獸的圖片，與第一頁的五彩小怪獸對比。老師:你覺得小怪獸穿哪一件衣服更漂亮呢?為什么？那些小瓶子是干嘛用的呢？小結(jié):通過朋友的幫助，小怪獸凌亂的情緒得到了整理，他看上去可是輕松多了。那你想不想也把不同的情緒裝進(jìn)不同的小瓶子呢，我們可以怎么做呢？三、情緒體驗(yàn)在特定的描述情境中，引導(dǎo)幼兒用語言、動作和表情表達(dá)各種情緒。如生日會收禮物的情境，如雷雨夜晚獨(dú)自躲壞人的情境等。老師:請小朋友想象一下：比如今天是你的生日會，來了很多好朋友，他們唱著生日快樂歌，給你送禮物的時候，你會說什么，你會是什么表情，會做些什么動作呢？哪一位小朋友愿意上來學(xué)學(xué)。你知道你表演的是書里面的哪一種情緒嗎？請你到上來指一指。四、梳理總結(jié)老師:今天的這個繪本用不同的色彩與線條描繪出不同的情緒，我們知道了這些情緒的名稱。以后當(dāng)小朋友覺得生氣，恐懼，悲傷和快樂的時候，可以試一試，把你的感受告訴你的親人或老師，這樣你就會覺得舒服多了?；顒涌偨Y(jié)在這個活動中，精美的立體活動書深深地吸引著孩子們，就連參與活動的家長們也很驚嘆。情緒體驗(yàn)環(huán)節(jié)大家積極參與，現(xiàn)場配音的雷雨聲一下子讓孩子們進(jìn)入情境之中?；顒有Ч芎?。家長們紛紛表示小手札的方法很有指導(dǎo)性，實(shí)用。如：引導(dǎo)孩子在憤怒時，運(yùn)用各種方法調(diào)節(jié)自己的情緒。如果可以帶著孩子深呼吸，從一數(shù)到十；聽鋼琴的音樂；閉上眼睛想象藍(lán)天白云；或者告訴父母或老師:我真的很生氣了。如：孩子經(jīng)常會說怕黑或怕某些東西，家長要做的，首先是讓孩子知道他現(xiàn)在流露出的這種情緒叫害怕。“寶貝，媽媽知道你很害怕。”這就是給情緒命名。接著，認(rèn)同孩子的情緒?！澳愫ε碌臅r候躲到媽媽這里，媽媽也有害怕的時候。”這是允許孩子有自我真實(shí)情緒的流露。告訴孩子，大人也會有害怕的時候，孩子就不會對這種情緒產(chǎn)生自卑或自責(zé)的心理。最后安撫孩子-“寶貝，你在害怕什么？能告訴爸爸媽媽嗎？我們一直都在你身邊。”這樣孩子會感受到來自父母的愛，有一種安全感和被接納感，這就是幫助孩子克服恐懼情緒最簡單有效的方法。這一資料為家長提供了一些行為指南，通過家園共育來幫助孩子們認(rèn)識接納自己的情緒，學(xué)習(xí)如何有效地表達(dá)情緒。讓家園共同努力，創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感。|2022年《情緒》幼兒園教案5設(shè)計思路重點(diǎn)：感受“笑、生氣、哭”三種情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)不良情緒的方法。難點(diǎn)：情緒調(diào)節(jié)方法。形成原因：幼兒年齡小，自我調(diào)節(jié)能力弱。解決方法：情境創(chuàng)設(shè)策略、圖示策略。活動目標(biāo)1、感受“笑、生氣、哭”三種情緒并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。2、積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法，知道要保持積極的情緒。3、體驗(yàn)幫助他人，與他人交流的快樂?；顒訙?zhǔn)備材料準(zhǔn)備：音樂，匯總圖，材料（皮球、書、油畫棒等）三個大班幼兒。心理準(zhǔn)備：幼兒坐成圓形?；顒舆^程、引題向老師問好。拍手歌圓圈上入坐。（幫助幼兒適應(yīng)陌生的人和環(huán)境，拉近與教師的心理距離。）二、體驗(yàn)情緒1、介紹三個小客人。（開門見山，馬上吸引幼兒的注意力。）2、體驗(yàn)。學(xué)學(xué)開心、生氣、難過時的表情，談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗(yàn)。（讓幼兒對這三種情緒產(chǎn)生共鳴。）三、情緒調(diào)節(jié)。幫助氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶。（幼兒互相交流及與表演者的交流，教師及時記錄方法，讓幼兒產(chǎn)生自信心，體驗(yàn)幫助別人后的快樂。匯總圖使幼兒的經(jīng)驗(yàn)匯總、歸類，并可以時刻提醒幼兒，具有長期性。）四、歡慶舞（活動在氣氛高潮中結(jié)束。）[2022年《情緒》幼兒園教案6活動目標(biāo):1、初步了解不同情緒對健康的影響，知道引起某種情緒的原因。2、能用合適的方式表達(dá)自己的情緒，并能想辦法緩解不良情緒。、3、愿意與同伴分享自己的情緒，并經(jīng)常保持積極愉快的情緒。活動準(zhǔn)備：1、視頻《情緒與健康》2、泡泡機(jī)一個，歡快的音樂。3、課件《情緒棋》活動過程：一、玩捉泡泡游戲，感受快樂的情緒。1、教師吹泡泡，幼兒自由捉泡泡。2、討論交流，初步感受游戲的快樂。提問：音樂停止后，和泡泡做游戲你們開心嗎？你們喜歡這種感覺嗎？為什么？小結(jié)：捉泡泡真是一件會讓人開心快樂的事情。3、出示照片墻，分享生活中的快樂事情。提問：快樂的時候是什么表情？看到這些開心的表情，你的心情怎樣？小結(jié)：快樂的情緒人人都喜歡，自己快樂的同時也會帶給別人快樂。二、情境體驗(yàn)，感知不同情緒對健康的影響，并能用合適的方式表達(dá)自己的情緒。1、游戲：《情緒棋》，了解引起某種情緒的原因。介紹游戲玩法：請小朋友來擲篩子，轉(zhuǎn)到幾我們就走幾步，看看我們會遇到哪些不同的情緒，直到走到最后找到快樂的情緒才算取得勝利。提問：（1）這是什么表情？從哪里看出來這個小朋友很害怕？你有害怕的事情嗎？遇到這樣的事情，你會怎么做呢？小結(jié)：害怕的時候會躲在角落里，沒有勇氣。可是我們長大了，應(yīng)該克服恐懼的情緒，做個堅強(qiáng)勇敢的好孩子。（2）這是什么表情？猜猜他為什么會傷心？沒有朋友的心情怎樣？遇到什么事情你也會傷心？小結(jié)：傷心的時候情緒會很低沉，做什么事情也沒興趣。（3）這是什么表情？她生氣的時候是什么樣子？如果你的玩具被別人弄壞了你會怎樣做？如果有一件事情你非常想要發(fā)泄出來，你會怎么做呢？小結(jié)：生氣會影響身體健康，因此我們要想辦法調(diào)節(jié)情緒，唱唱歌、跳舞做個游戲，或者和別人講一講平靜一下，可不能亂發(fā)脾氣。2、視頻提升，了解不同情緒對健康的影響。提問：生氣對我們的身體有哪些影響？小結(jié)：消極的情緒對身體健康有很大的危害！簡直太可怕了！所以每天都要保持愉快的心情。三、表征講述，學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)的方法。1、同伴交流，分享緩解不良情緒的辦法。提問：在生活中如果你遇到這些傷心、難過等消極情緒時，有什么辦法能讓自己快樂起來？2、幼兒表征能讓自己或別人快樂的方法。請你們把這些讓人變得開心快的方法畫下來，一會大家一起來講一講。3、集體分享，學(xué)會轉(zhuǎn)換不良情緒的辦法。小結(jié)：這些方法都很好，你們都是不亂發(fā)脾氣，會調(diào)節(jié)情緒的好孩子。4、選擇幼兒表征的一個好辦法進(jìn)行嘗試，自然結(jié)束活動。附視頻解說詞：生氣、難過、傷心等消極的情緒會影響身體健康哦。有人曾做過一個簡單的實(shí)驗(yàn)，他把一支玻璃試管插在盛有零度水的容器里，然后收集人們在不同情緒狀態(tài)下呼在水里的“氣水”，另人驚訝的是人在生氣時呼出的生氣水注射到大白鼠身上，12分鐘后大白鼠竟然死了。原來生氣時會產(chǎn)生一種毒素，這種毒素能毒死小白鼠。消極的情緒對身體的危害是非常大的，會導(dǎo)致失眠、血壓升高，影響我們身體的健康。我們一定要學(xué)會正確處理消極的情緒。課后反思：幼兒園健康教育活動就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)、提高幼兒的健康認(rèn)知、改善幼兒的健康態(tài)度和培養(yǎng)幼兒的健康行為所開展的教育活動。在本次健康活動組織中，我從不同的“情緒”入手，巧用游戲激趣、親身體驗(yàn)、表征提升等教學(xué)方式，初步了解不同情緒對健康的影響，知道引起自己某種情緒的原因，能用合適的方式表達(dá)自己的情緒，并能想辦法緩解不良情緒，從而能夠經(jīng)常保持積極愉快的情緒。|2022年《情緒》幼兒園教案7一。目標(biāo)：1。對情緒有初步的認(rèn)識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。2。懂得保持良好的情緒對身體的好處。二。準(zhǔn)備：1。氣溫溫度計一個2。臉譜圖：興奮、高興、傷心。3。可調(diào)式情緒溫度計若干。4。磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂三。過程：1。提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。2。認(rèn)識情緒，知道人的情緒也會變化。（1）請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。（2）出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。（3）認(rèn)識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。①幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。3。通過故事，了解情緒對健康的影響。（1）提問：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。（2）講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康。[2022年《情緒》幼兒園教案8活動目標(biāo)：1、知道每個人都會有開心與不開心的時候，要經(jīng)常保持愉快的性情。2、學(xué)習(xí)用"情緒溫度計"的方法記錄自己每天的心情。3、感受情緒與色彩的關(guān)系。4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。5、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受?；顒訙?zhǔn)備：1、溫度計（實(shí)物）一個，一張畫好刻度的溫度計圖片。2、幼兒用書：《情緒溫度計》。3、人手一支彩筆活動過程：1、教師和幼兒觀察溫度計，了解溫度計上的刻度。?教師出示溫度計。教師：你知道這是什么嗎？它有什么用途？?幼兒結(jié)合自己的生活景仰說說溫度計的用處。（知道溫度計可以測量溫度的高低，人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖）。?教師和幼兒一同觀察溫度計的刻度，分清不同的溫度。如:零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。2、教師和幼兒看幼兒用書，學(xué)習(xí)記錄自己情緒的方法。?教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，討論記錄情緒的方法。教師：溫度計可以表示溫度的變化，在溫度計上怎樣表示情緒的變化呢？開心時，可以用什么顏色表示？生氣是，用什么顏色表示？?教師組織幼兒自由交流。教師：今天你的心情好嗎？為什么？?教師啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今天的心情，幼兒可以用鮮艷的暖色（如紅色）或自己喜歡的顏色在羚度以上記錄自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜歡的顏色在零度以下記錄自己的不開心；教師還可以啟發(fā)幼兒在"溫度計"上用不同的刻度表示開心與不開心的程度，如很開心、有一點(diǎn)兒開心、非常生氣大呢感。?教師小結(jié)：我們每個人都會有開心的時候和不開心的時候，"情緒溫度計"可以幫助我們記錄自己的心情。3、教師引導(dǎo)幼兒講述自己記錄的內(nèi)容。?教師組織幼兒互相欣賞記錄表。教師：請你給小伙伴看一看自己記錄的"情緒溫度計"，并說一說為什么這樣記錄。?教師請2?3名幼兒在集體面前講述。?教師引導(dǎo)幼兒討論：你覺得在"情緒溫度計"中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好？為什么？?教師小結(jié)：我們可以用："情緒溫度計"記錄自己每天不同的情緒變化。每個人要經(jīng)常保持愉快的心情，這樣才有利于身體的健康?；顒臃此迹涸诨顒又校⒆觽兏鶕?jù)自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很感觸。我告訴孩子，每個人都有開心與不開心的時候，它直接影響著一個人的情緒，溫度計反映了一個人的內(nèi)心，冷的時候溫度下降，熱的時候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個人都要保持開心的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學(xué)會情緒管理的方法。讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放；在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。|2022年《情緒》幼兒園教案9活動目標(biāo):1、初步認(rèn)識佤族的服飾、民居、飲食等風(fēng)俗習(xí)慣，感受佤族的風(fēng)土人情。2、激發(fā)幼兒用肢體語言來感受佤族舞蹈的粗獷與柔美。3、鼓勵幼兒大膽運(yùn)用折、剪、粘貼、繪畫、泥塑等圖像語言方式來表達(dá)自己對“阿佤人是什么樣的”的理解與感受，具有一定表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。4、培養(yǎng)幼兒喜歡佤文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感。活動準(zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：阿佤人家（木鼓、牛頭、自制崖畫、葫蘆、煙鍋、草房、服飾）等。2、手工材料：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、白浮膠、各色彩紙等。3、風(fēng)味小吃：雞肉爛飯、牛干巴、米酒、燒浮豬等。4、錄音機(jī)、音樂帶?；顒右唬河^察與體驗(yàn)：“佤族人是什么樣的”？活動過程一、創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)幼兒興趣師：孩子們，今天老師要帶你們到“阿佤人家”去做客，你們想去嗎？二、授課教師以“月嘎姐姐”的身份帶幼兒參觀“阿佤人家”,體驗(yàn)與感受積淀著厚重文化的“佤族人是什么樣的”？1、帶幼兒參觀阿佤人家，觀察與發(fā)現(xiàn)崖畫、生活物品、房屋、服飾等。2、幼兒自由參觀阿佤人家，體驗(yàn)和感受佤族文化。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和了解佤族人的葫蘆、牛頭、木鼓、煙鍋等用品、從中感受佤族的一些風(fēng)土人情。4、欣賞佤族舞蹈，引導(dǎo)幼兒模仿“月嘎姐姐”隨音樂一起跳佤族舞，感受佤族舞的粗獷與柔美。5、品嘗可口的佤族風(fēng)味小吃，初步了解佤族的飲食文化。三、與佤族人共渡佤族最大的節(jié)日“新米節(jié)”在歡快的歌舞聲中結(jié)束活動?；顒佣罕磉_(dá)與創(chuàng)造：“佤族人是什么樣的”？活動過程一、師幼討論:佤族人是什么樣的？幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講說。如：(1)佤族是一個能歌善舞的民族。(2)佤族的崖畫很有名。(3)佤族的雞肉爛飯很好吃。二、操作活動1、分組活動：幼兒自主地分成3組：繪畫、剪貼、泥塑，合作表現(xiàn)“佤族人是什么樣的？”2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用折、剪、粘貼、繪畫、泥塑等圖像語言來表現(xiàn)與創(chuàng)造。三、展示與交流1、鼓勵幼兒把自己小組所表現(xiàn)的“佤族人是什么樣的？”用自己的語言、圖文對應(yīng)的表達(dá)出來。2、激發(fā)幼兒喜歡佤文化，熱愛家鄉(xiāng)的情感。|2022年《情緒》幼兒園教案10活動目標(biāo)：1、知道每個人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。活動準(zhǔn)備：1、課件-表情（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。2、做有六個情緒臉譜的大色子。3、每個幼兒一個紙盒?；顒舆^程：一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。1、今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細(xì)聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣？（聽曲子"趕花會"。）2、提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？（聽曲子"北風(fēng)吹，扎紅頭繩"。）3、提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。4、教師小結(jié)：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。5、提問：說出你什么時候興奮?什么時候高興？二、游戲：玩色子。1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢怎樣才能讓自己有個好心情？3、教師小結(jié)：每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺?，讓自己保持一個好心情。4、教師介紹方法：（氣球、情緒垃圾箱）四、制作情緒垃圾箱。1、教師：現(xiàn)在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什么用吧?那現(xiàn)在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也可以幫助我們保持快樂的心情。2、結(jié)束語：我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。[2022年《情緒》幼兒園教案11設(shè)計意圖：現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能夠作及時的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別，從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應(yīng)。因此，我設(shè)計了情感教育活動“看得見的情緒”，讓幼兒學(xué)會控制自己的情緒，學(xué)會初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。活動目標(biāo)：1、知道每個人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：1、六個情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。2、做有六個情緒臉譜的大色子。3、每個幼兒一個情緒溫度計?；顒舆^程：一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細(xì)聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣？聽曲子“趕花會”。提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？聽曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”。提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。教師小結(jié)：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)?！庇變簩W(xué)完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？……二、游戲：玩色子。1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？3、教師小結(jié)。每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺?，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。四、游戲：玩情緒溫度計。師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計）我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量？今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。小朋友自己玩，教師個別詢問。玩后提問：你最喜歡什么情緒?五、舞蹈：娃哈哈?；顒友由欤豪L畫活動《有趣的表情》。啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當(dāng)時的心情?；顒臃此迹呵榫w是人的心理活動的一部分，為了讓幼兒感受情緒的抽象，在"情緒大變臉"環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用了操作性強(qiáng)的"表情面具"和"臉譜轉(zhuǎn)盤"，通過辨別表情來判斷情緒，讓幼兒認(rèn)識‘喜、怒、哀、懼"四種基本情緒，將抽象的概念形象化、具體化。通過師生互動的形式，搭起一個體驗(yàn)情緒的平臺。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段，真正聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。在這個活動中，幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉"，成為他們不屑的追求，真真切切感受"情緒"對我們身體的影響，初步會想辦法調(diào)節(jié)自己的情緒?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計思路清晰、層次分明，活動中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣，最后的活動延伸我認(rèn)為不錯，讓課堂教學(xué)回歸生活，可謂獨(dú)具匠心。|2022年《情緒》幼兒園教案12活動目標(biāo)：1、對情緒有初步的認(rèn)識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。2、懂得保持良好的情緒對身體的好處。3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1、氣溫溫度計一個2、臉譜圖：興奮、高興、傷心。3、可調(diào)式情緒溫度計若干。4、磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂活動過程：1、提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。2、認(rèn)識情緒，知道人的情緒也會變化。（1）請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。(2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。(3)認(rèn)識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。①幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。3、通過故事，了解情緒對健康的影響。(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。(2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康?；顒臃此迹涸诨顒又?，孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很感觸。我告訴孩子，每個人都有開心與不開心的時候，它直接影響著一個人的情緒，溫度計反映了一個人的內(nèi)心，冷的時候溫度下降，熱的時候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個人都要保持開心的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學(xué)會情緒管理的方法。讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放；在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。[2022年《情緒》幼兒園教案13一、活動目標(biāo).能認(rèn)知、體會、表現(xiàn)“生氣”的情緒，知道這是一種正常的情緒體驗(yàn)，能夠大膽嘗試多種方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。.初步了解不同情緒對健康的影響，能經(jīng)常保持愉快的情緒。二、重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：認(rèn)識、體會、表現(xiàn)“生氣”的情緒，嘗試多種方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。難點(diǎn)：學(xué)會管理情緒，使自己經(jīng)常保持愉快的情緒。三、活動準(zhǔn)備.事先熟悉幼兒，請兩位家長錄制相關(guān)視頻.活動ppt、《菲菲生氣了》故事圖片、《櫻桃小丸子》片段視頻、音樂、氣球、激光筆四、活動過程（一）故事導(dǎo)入：菲菲生氣了請幼兒看課件聽故事，提問“菲菲怎么了？”與幼兒一起討論菲菲生氣的原因，觀察菲菲生氣的樣子，理解“生氣”這種情緒。（二）感受體驗(yàn)：不同情緒對自己的影響，嘗試調(diào)節(jié)自己的情緒.情景體驗(yàn)：每時每刻人的情緒可能都不一樣運(yùn)用課件，逐一分析：早高峰堵車、幼兒園快樂游戲、與小朋友相處時因?yàn)檎`會而委屈、大家一起去郊游、畢業(yè)時離別的不舍等相關(guān)圖片和音頻，和幼兒一起體驗(yàn)我們的情緒變化，知道每時每刻的情緒可能都不一樣，有好的也有不好的。教師運(yùn)用吹氣球的游戲，讓幼兒親自感知生氣對人的危害。隨后教師小結(jié)：不好的情緒會影響我們的健康。.討論使自己不生氣的辦法，大膽嘗試表現(xiàn)提問：你有沒有什么好的方法，能讓生氣的人進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，變得開心起來呢？(1)幼兒討論(孩子們說的方法也嘗試著試一試，比如抱一抱、唱首歌等，延伸出去)(2)運(yùn)用圖片的方式總結(jié)調(diào)節(jié)情緒的辦法。大喊：請幼兒試一試大喊一聲，2次；想開心的事：什么事讓你開心，請3-4名幼兒說一說；聽歡快的音樂：《莎莉花園》；看動畫片：請幼兒說一說喜歡看什么動畫片，提醒幼兒看電視時間不能太長，大班小朋友每天最好不要超過30分鐘；跳舞：帶孩子們做律動“小蘋果”。還有看書、畫畫、運(yùn)動、找朋友一起玩、出去走走等方式。小結(jié)：你們看，讓自己情緒好起來的方法有這么多，我們都記在心里，遇到任何問題都不怕了。.移情換位：父母長輩生氣了，我們能做些什么(1)播放《櫻桃小丸子》視頻片段，讓幼兒知道大人也會生提問：小丸子的媽媽為什么生氣?(2)你的爸爸媽媽有生氣的時候嗎，因?yàn)槭裁矗?3)想一想，怎么樣能讓爸爸媽媽不生氣，也快樂起來？(調(diào)動孩子說出之前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)).情感升華：爸爸媽媽對我說，我對爸爸媽媽說(1)爸爸媽媽對我說：看視頻資料聽一聽爸爸媽媽對我們說了什么？(2)我對爸爸媽媽說：老師把孩子們說的拍下來，發(fā)給爸爸媽媽看怎么樣？(手機(jī)錄制)(三)理念傳遞：要逐步學(xué)會控制情緒，做快樂的傳遞者人在不同時候會有不同的情緒，這些都是很正常的，為了我們身體的健康，我們要學(xué)會調(diào)節(jié)、管理控制自己的情緒。播放《幸福拍手歌》，和幼兒一起做律動，去傳遞快樂情緒，離開活動場地。[2022年《情緒》幼兒園教案14活動目標(biāo)1、初步理解情緒與健康之間的關(guān)系，知道生氣不利于健康，快樂才有利于人體健康的道理。2、初步學(xué)習(xí)不良情緒的轉(zhuǎn)化方法，并樂于幫助別人擺脫不良情緒。3、初步培養(yǎng)幼兒積極樂觀的心理素質(zhì)。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣?；顒訙?zhǔn)備