《動物的皮膚》教案

課題：2、動物的皮膚授課年級 三年級 授課教師 孫麗和 主備課教師 孫麗和課結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，從學(xué)生身邊常見的動物入手，讓學(xué)生通過教材分析 感官對動物進行觀察，使其意識到觀察事物離不開感官，用感官觀察認識物體是進行科學(xué)探究不可缺少的重要方法?？茖W(xué)就在我們身邊，但在日常生活學(xué)生接觸了也并不了解，所以本課提出了“身邊處處有科學(xué)，我們一起找一找”的活動要求，讓學(xué)生在學(xué)情分析教學(xué)目標教學(xué)重點

游戲中感受到科學(xué)的存在，讓學(xué)生明白“我也能夠研究科學(xué)”的意識。學(xué)生通過體驗游戲中的科學(xué)來激發(fā)他們學(xué)科學(xué)的興趣。是與其所處環(huán)境是相適應(yīng)的。科學(xué)探究：能通過模擬實驗，感知體驗動物皮膚的特點；能將動物皮膚的特點與其所處環(huán)境建立聯(lián)系，簡單解釋動物怎樣通過皮膚適應(yīng)環(huán)境。他人的信息、樂于表達、講述自己的觀點。增進對動物的了解，逐漸喜愛動物，增強學(xué)生保護動物的意識。面特點；說出動物通過皮膚能夠接觸和感知環(huán)境。進行模擬實驗，感知并體驗動物皮膚的特點，并將動物皮膚的特點與其所處環(huán)境建立聯(lián)系，試著解釋動物是怎樣通過皮膚適應(yīng)環(huán)境的。一課時教師：課件、小魚、氣球?qū)W生：洗潔精、毛巾一、導(dǎo)入新課:

教學(xué)過程

二次備課師：請大家仔細觀察這些動物的皮膚，你能根據(jù)經(jīng)驗猜出圖片中各是什么動物嗎？不同的動物生活的環(huán)境不同。動物皮膚的哪些特點能幫助它接觸和感知環(huán)境呢？讓我們走進今天的課堂:動物的皮膚出示魚的圖片，我們從身邊熟悉的魚開始研究好吧？二、探究活動（一）初步觀察出示圖片：魚身體表面最明顯的特點是什么？生：皮膚表面覆蓋鱗片。師：魚鱗對魚在水中生存有什么有利之處？除了皮膚表面明顯的魚鱗，魚的皮膚里還有哪些秘密呢？你想怎樣研究？進一步觀察:想不想近距離仔細觀察一下魚？要求：1、在觀察時“仔細看一看同一條魚身體表面顏色，有什么發(fā)現(xiàn)？”“用手摸一摸，魚的身體表面有什么感覺？”2、摸魚時不要用力捏魚的身體，以免 魚受到傷害不要大聲說話，以免魚受到驚嚇。3、在觀察的過程中，小組成員不要爭搶，懂得分享。交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？1、魚的身體背腹部顏色不同、身體表面滑滑黏黏的對魚在水中生存有什么作用？”你能通過自身的感受及生活經(jīng)驗作出初步推測。2、結(jié)合圖片幫助學(xué)生理解，魚的背部顏色深，魚上方的魚下方的敵害從下向上看，不容易發(fā)現(xiàn)魚。魚的這種特點使魚保護了自己，適應(yīng)了水中生活。（二）模擬探究魚身體表面的哪些特點有利于它們在水中生存嘗試給灰色背景中的小魚涂上不同的顏色，觀察小魚涂上什么顏色才不容易被發(fā)現(xiàn)。組內(nèi)展示、交流并匯報發(fā)現(xiàn)：涂的顏色和背景同色或接近背景顏色的小魚不容易發(fā)現(xiàn)。相反小魚的顏色和背景顏色對比越明顯就容易被發(fā)現(xiàn)。展示池塘中不同顏色的魚的圖片，讓學(xué)生觀察哪個更不容易被發(fā)現(xiàn)？加深學(xué)生的認知。拓展認知：為了加深學(xué)生對魚身體表面體色不同的作用，拓展學(xué)生的視野，課件出示海洋魚類與它們的生存環(huán)境，讓學(xué)生進一步認識不同環(huán)境中的魚類都是通過皮膚接觸、感知環(huán)境，讓自己的體表顏色與周圍環(huán)境相適應(yīng)。（三）身體表面滑滑黏黏的，這對魚在水中生存有什么作用？小組討論設(shè)計一個簡單的實驗：探究魚表面粘液的作用。實驗前，檢查氣球是否完整、不漏氣。多水。用手摸完氣球后，要及時將手上的洗潔精清洗干凈。沒涂洗潔精前讓學(xué)生摸摸氣球表面，試著用手抓一抓氣球，看能否抓起；涂上洗潔精，再讓學(xué)生用手摸一摸氣球表面，試著抓一抓氣球，看能否抓起。引導(dǎo)學(xué)生對比體驗，直觀感受到在模擬實驗中洗潔精相減小魚游泳時的阻力，使魚游得更快，也可保護魚不容易被捕捉。小結(jié)：魚的身體表面有一層黏液，游泳時會減小水的阻力，完成對黏液作用推測的驗證。小結(jié)：生活在水里的魚，身體表面的鱗片、黏液和身體顏色都是為了相適水中的生活環(huán)境。教師提出問題“其它動物為了適應(yīng)環(huán)境的它們皮膚又是怎樣的呢？”進入下一活動內(nèi)容。（出示圖片視頻）三、拓展活動:其他動物為了適應(yīng)環(huán)境，它們的皮膚又是怎樣的呢？結(jié)哪個小組愿意和大家分享下你們小組的交流結(jié)果？老師也收集了一部分資料我們一起來看一下。四、總結(jié)提升：今天通過研究動物的皮膚，你有哪些收獲？總結(jié):今天我們用科學(xué)觀察的方法，通過看一看、摸一摸等學(xué)習活動，研究了動物的皮膚。通過模擬實驗的方法驗證了我們的推測。通過研究我們發(fā)現(xiàn):動物的皮膚特點與