《風(fēng)》幼兒園中班教案

《風(fēng)》幼兒園中班教案《風(fēng)》幼兒園中班教案1活動目標(biāo)熟悉歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞，初步學(xué)會用自然輕柔的聲音歌唱。感受三拍子"強弱弱"的節(jié)奏特點。感受樂曲歡快富有律動感的情緒。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?；顒訙?zhǔn)備幼兒事先了解了風(fēng)的特性、學(xué)習(xí)包。重點難點熟悉歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞。初步學(xué)會用自然輕柔的聲音歌唱，感受三拍子"強弱弱"的節(jié)奏特點?；顒舆^程1.以猜謎的形式引入活動，激發(fā)幼兒興趣。師："老師請大家猜個謎語，認(rèn)真聽，猜猜是什么。"謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。2.清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，初步感受優(yōu)美的旋律，理解歌曲的內(nèi)容。師："今天老師給小朋友們帶來一首有關(guān)風(fēng)兒的歌，大家認(rèn)真聽聽，歌曲里唱的風(fēng)兒是什么樣子的。"3.引導(dǎo)幼兒再次傾聽音樂，感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點。引導(dǎo)幼兒用拍手和拍肩的動作來感受"強弱弱"的節(jié)奏特點。4.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌曲，提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱。重點引導(dǎo)幼兒學(xué)唱結(jié)尾處，可通過語言、手勢、體態(tài)等提示幼兒注意唱準(zhǔn)休止符。5.幼兒會唱之后，請幼兒邊唱邊表演風(fēng)吹的動作。《風(fēng)》幼兒園中班教案2活動目標(biāo)通過各種感官感受風(fēng)并讓幼兒知道風(fēng)是看不見、摸不著的，只能感覺到。讓幼兒知道空氣流動形成風(fēng)。培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力，了解風(fēng)的好處與壞處，以及人們怎樣利用風(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。對風(fēng)有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。教學(xué)重點、難點重點：激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣難點：風(fēng)可能給人類造成的危害和預(yù)防風(fēng)災(zāi)的辦法活動準(zhǔn)備扇子紙板彩條有關(guān)風(fēng)的圖片（有益的風(fēng)和有害的風(fēng)）活動過程（一）、開始環(huán)節(jié)：導(dǎo)入引發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒閉眼教師用扇子在每個小朋友臉前扇一扇，使幼兒感知風(fēng)的存在。教師拿出彩條讓幼兒吹一吹，扇一扇，跑一跑（二）、基本環(huán)節(jié)通過提問讓幼兒說出風(fēng)的特征引發(fā)幼兒討論風(fēng)真的是看不見，摸不著的，但又實實在在崔在著，它是通過周圍空氣流動形成的，只有你周圍有空氣就會有風(fēng)產(chǎn)生3、教師通過扇子，紙板，彩條讓幼兒親自動手輕輕的扇和用力扇，感受風(fēng)的大小和速度，讓幼兒說出風(fēng)速大力量也大解風(fēng)能為人類做哪些貢獻熱氣球飛上天、涼爽、衣服晾干、樹葉擺動、放風(fēng)箏、種子的傳播等等讓幼兒了解風(fēng)對人類的害處發(fā)大水、沙塵暴、把房子吹倒、泥石流，打翻漁船等等風(fēng)有時為人們做好事，有時做壞事，不過人們的本領(lǐng)可大了，想出了許多辦法不讓風(fēng)做壞事，種樹建防風(fēng)林、提前預(yù)報減少給人們帶來的危害（三）、結(jié)束環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒回答：你們了解風(fēng)了嗎？在知道了它的好處與壞處后，你們愿意和風(fēng)成為好朋友嗎？（引導(dǎo)幼兒討論）教師小結(jié)：今天我們的收獲可真大，不但認(rèn)識了風(fēng)，知道他有大小、有方向，還學(xué)會怎樣制造風(fēng)，請你們回家再找一找資料，想一想，怎樣才能將這些有害的風(fēng)變成對我們有用的風(fēng)，看看是不是又有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。（四）、延伸環(huán)節(jié)今天我們知道了風(fēng)給我們帶來好處，也能給我們帶來壞處。風(fēng)還會和我們一起做游戲?，F(xiàn)在在沒張桌子上都有一個風(fēng)車和一小筐材料。請你們選擇自己認(rèn)為可以用的材料，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來?；顒臃此迹罕敬位顒拥闹仉y點是感受風(fēng)的大小、體驗風(fēng)的方向，由于風(fēng)是一種比較抽象的事物。在活動前，我特地布置了任務(wù)，讓孩子們和爸爸媽媽在一起尋找風(fēng)的蹤跡，讓他們在與大自然親密接觸的同時，獲得風(fēng)的初步概念，及相應(yīng)的零散的、模糊的生活經(jīng)驗。小百科：風(fēng)是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產(chǎn)生了風(fēng)?！讹L(fēng)》幼兒園中班教案3【活動目標(biāo)】1.感知風(fēng)的存在，了解空氣流動形成風(fēng)。2.探究制造風(fēng)的方法，知道風(fēng)是有大小，有方向的。3.感受與風(fēng)游戲的快樂，知道風(fēng)對人的好處與壞處。4.培養(yǎng)探索自然的興趣。5.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。【活動準(zhǔn)備】1.每人1面小旗、一個風(fēng)車2.塑料袋、紙盒、報紙、扇子、毛巾、布袋、書本、氣球、一次性盤子、紙板14個【活動過程】一、導(dǎo)入：1.拋出問題，發(fā)現(xiàn)風(fēng)出示小旗子，問問小朋友為什么幼兒園操場上的國旗可以飄動起來，我們的小旗怎么沒有飄動起來?引出風(fēng)孩子們看，今天陳老師帶來了好多禮物，看看他在你們板凳上面，是什么啊，小旗，看到小旗，陳老師有一個問題，為什么我們操場上的國旗可以飄動，為什么我們的小旗不動呢?因為沒有風(fēng)。二、利用身體、和提供材料制造風(fēng)，知道空氣流動形成風(fēng)。1.探索用身體制造風(fēng)讓小旗動起來的方法。請幼兒想辦法在不碰到旗子的前提下用身體讓小旗子動起來。那請小朋友找個喜歡的小旗，玩一玩你們的身體制造出風(fēng)讓小旗動起來的游戲。加音樂孩子們，剛才你們讓小旗飄起來了嗎，請小朋友上來試一試。你是用身體那個部位制造出風(fēng)，讓小旗動起來的?小朋友剛才都用身體動一動的方法讓小旗動了起來，那你知道為什么動一動就可以形成風(fēng)?小結(jié)：那是因為我們身邊存在著我們看不到的空氣，小朋友們動一動就會引起這些空氣的流動，然后就形成了風(fēng)。2.探索用提供材料制造風(fēng)的方法。教師請幼兒玩塑料袋、紙盒、報紙、扇子、毛巾、布袋、布條等，請個別幼兒說說自己手上拿到的材料是什么，展示造出風(fēng)，讓小旗子動起來。老師這里有個百寶箱，這里有好多的禮物，請小朋友來百寶箱里選擇一個禮物，請用有這些禮物，玩一玩讓小旗動起來的游戲。放音樂請小朋友上來為我們展示，小朋友們特別聰明，都讓小旗動起來了，原來，不僅我們的身體，任何物體動一動都會引起周圍空氣的流動，形成風(fēng)。小結(jié)：原來不僅我們的身體，任何東西只要動一動都可以造出風(fēng)來。三、感知風(fēng)有大小、方向1.每個孩子拿一個紙板和風(fēng)車，請幼兒讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，在玩游戲的過程中感知大風(fēng)會讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快，小風(fēng)風(fēng)車就會轉(zhuǎn)的慢。請小朋友將禮物放到淘寶箱，來領(lǐng)新的禮物，一個紙板，一個風(fēng)車，你能用紙板造出的風(fēng)和小風(fēng)車來做游戲嗎?音樂請小朋友上來展示他是怎么玩風(fēng)車的，你的風(fēng)車轉(zhuǎn)的很快，你是用什么辦法讓風(fēng)車快快轉(zhuǎn)的，用大的力氣，手抖動快，就會形成大風(fēng)。那相反的，我們怎么讓風(fēng)車慢慢的轉(zhuǎn)，用小的力氣，手慢慢的，就會形成小風(fēng)。我們和風(fēng)車寶寶玩一玩大風(fēng)小風(fēng)的游戲。2.請幼兒和小旗玩大風(fēng)小風(fēng)的游戲，引導(dǎo)幼兒觀察小旗飄動的方向?，F(xiàn)在把風(fēng)車寶寶放進淘寶箱，我們的小旗在那里有些孤單，咱們也和小旗玩一玩大風(fēng)小風(fēng)的游戲。請小朋友上來提問你和小旗玩大風(fēng)小風(fēng)游戲的時候，你的小旗飄向了哪個方向。哪個小朋友的小旗飄向了不同的方向。那大家一起來試一試，你的小旗可以飄向那個方向嗎?四、綜合游戲：風(fēng)運小船在古代不太發(fā)達的時候，人們穿越海洋的時候會用一種交通工具，那就是帆船，你來猜一猜，帆船是怎樣行駛的呢?對帆船借助風(fēng)的力量行駛，現(xiàn)在，我們也玩一玩風(fēng)吹帆船的游戲?，F(xiàn)在，這個地方就是海洋，小盒子就是小船，我們變成風(fēng)，吹動小船行駛，我們的小船準(zhǔn)備好了嗎，一起出發(fā)，我們的小船排排隊，轉(zhuǎn)一個圈圈，我發(fā)現(xiàn)我們的小船有些小，我們把小船加長，請找個小朋友，把你兩的小船合起來，試試可以一起吹動小船嗎?想不想造一個更大的船來試一試呢，所有的小朋友將你的小船何在一起，大家一起來吹動小船。小朋友們干干的很不錯，請放下東西，坐下來休息一會。五、風(fēng)的利與弊我們剛才和風(fēng)娃娃一起玩游戲，可是你看見風(fēng)娃娃了嗎，是的，風(fēng)娃娃就像一位神奇的隱士，看不見，摸不著的，但我們能感受到它的存在，聽到它的聲音。比如：小旗飄得時候，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時候，風(fēng)箏飛得時候，花兒舞動的時候，樹葉飄落的時候我們知道風(fēng)來了。夏天的風(fēng)我們會感到?jīng)鏊?，冬天的風(fēng)我們會感到寒冷，春天的風(fēng)會感到溫暖，秋天的風(fēng)也讓人舒服。風(fēng)娃娃是神奇的，他可以發(fā)電，可以傳播種子，可以把我們的衣服吹干，可以使帆船行駛。但他又是變化無常的，當(dāng)他發(fā)怒的時候就會推到房屋，樹木，有時還會形成臺風(fēng)，龍卷風(fēng)。風(fēng)是大自然的現(xiàn)象，他可以給人類造福，也能給人帶來災(zāi)害，但是，我們是有智慧的人類，為了防止風(fēng)給人們帶來的危害我們建起了防護林，把風(fēng)擋住，還有天氣預(yù)報，提前預(yù)防，這就減少了風(fēng)給人們帶來的災(zāi)害，相信在不遠的將來，風(fēng)一定會給人類帶來更大的幸福。教學(xué)反思引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)?！讹L(fēng)》幼兒園中班教案4活動目標(biāo)：1.促進幼兒對“風(fēng)”的認(rèn)知。2.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。3.促進幼兒大肌肉和小肌肉的發(fā)展。4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5.鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神?；顒訙?zhǔn)備：A4紙若干、律動和游戲音樂、放松音樂各一段。活動過程：1、熱身操幼兒在教師的示范下，一起做律動操進入活動室。2、看圖片引入主題看各種天氣引出風(fēng)的主題。3、主題游戲：一起郊游放風(fēng)箏故事引導(dǎo):今天，老師要帶著小朋友們一起去放風(fēng)箏!請動動小腦筋,看誰的風(fēng)箏飛的好!游戲方式：每個小朋友手持一張A4紙并高舉過頭頂，手只能輕輕舉著，不能用力抓牢行進中,要隨著風(fēng)力的變化調(diào)整紙張；行進奔跑中,感知風(fēng)箏在風(fēng)中的飛行。4、變化游戲：會飛的A4紙故事引導(dǎo):這是一張普通的A4紙，請小朋友思考，怎樣借助身體部位，使紙張在空中不掉落呢？游戲方式:用身體各部位與紙張接觸，在奔跑中尋找風(fēng)的力量。注意:奔跑的速度越快，紙張在風(fēng)中與身體部位的接觸更緊密；注意提示安全。5、合作性游戲：黏黏樂故事引導(dǎo):剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現(xiàn)在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進,從而感受風(fēng)的力量吧!游戲方式:兩個小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運送紙張的巧妙方法注意:兩位小朋友注意動作一致,以免發(fā)生意外；在游戲過程中保持紙張的平整。6、升華游戲:保衛(wèi)風(fēng)箏故事引導(dǎo):魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風(fēng)箏玩的很開心，吵到了魔王休息，決定搶奪我們小朋友的風(fēng)箏，不讓我們玩，所以當(dāng)聽見“魔王來了”的時候，我們要把風(fēng)箏藏起來。游戲方式:每個小朋友手拿人4紙自由的玩耍時，聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把A4紙壓在地上。注意：在下壓A4紙時，可能發(fā)生危險的身體部位如頭、膝蓋等，需要提前提醒幼兒注意,以免發(fā)生意外；避免在游戲過程中可能因奔跑而發(fā)生的撞擊7、教師參與組織小朋友將手中A4紙揉成團變成“炸彈”反擊，“炸彈”丟魔王。教師充當(dāng)魔王角色。8、放松：組織小朋友揉揉胳膊，揉揉腿，相互之間捶捶背。教學(xué)反思：本次的活動來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒已有的經(jīng)驗，大大地促進了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。最后，活動充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們想自己所想，做自己所做，氣氛輕松活躍，玩得盡興盡情，童真童趣盡顯其中，真正體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)?！讹L(fēng)》幼兒園中班教案5活動目標(biāo)：感知并理解兒童句式結(jié)構(gòu)的趣味，學(xué)習(xí)逐行點讀兒童。重點難點：體會兒童的意境美?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書《風(fēng)草蟲》，教學(xué)電子資源《風(fēng)草蟲》活動過程：一、教師播放柔和輕音樂，讓幼兒猜測地點，表達感受。1.聽一聽，在這樣的音樂聲中，我們好像到了那里？你仿佛看到了什么？2.今天我們一起走進草叢中，走了解風(fēng)兒、草兒、蟲兒。二、請幼兒打開幼兒用書，欣賞兒歌的畫面，教師朗誦兒歌，幼兒傾聽并理解兒歌。.你在畫面中看到了什么？畫面給你什么感覺？為什么？.草叢中的昆蟲在哪里？請你到圖片中仔細找一找。.你聽到兒歌里說了什么？你最喜歡哪一句，為什么？.為什么草和蟲兒會動呢?從哪里可以看出？.是風(fēng)先動的，草先動的，還是蟲先動的？.播放CD,請幼兒傾聽，學(xué)習(xí)其中的節(jié)奏，并跟著CD念兒歌，提醒幼兒用柔和的聲音朗誦，兼顧節(jié)奏和音調(diào)。三、請幼兒站起來，邊念兒歌邊自然擺動身體，鼓勵他們用不同的動作表現(xiàn)風(fēng)動，風(fēng)鳴的特點?！讹L(fēng)》幼兒園中班教案6設(shè)計思路春天是一個美好的季節(jié)，是什么給萬物帶來了生機？是什么讓這個季節(jié)變得色彩絢麗？置身于大自然懷抱的孩子們一定會告訴你是春風(fēng)。那么春風(fēng)有顏色嗎？風(fēng)在孩子的眼中是什么呢？這也許是我們從來沒想到過的問題。為了激起幼兒對大自然的熱愛之情，對周圍事物的探索興趣，我以散文詩《七彩風(fēng)》為題材，設(shè)計了此次活動。“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！痹诒敬位顒釉O(shè)計中，為了使幼兒感受到作品意境美，我選用了舒曼的《幻想曲》作為背景音樂，設(shè)計了三次整體欣賞環(huán)節(jié)，旨在通過舒緩的音樂旋律、優(yōu)美的散文語言幫助幼兒理解作品的情感傾向。三次的欣賞環(huán)節(jié)以遞進的形式出現(xiàn)，第一次欣賞為鋪墊，第二次結(jié)合刷畫讓幼兒理解作品中的畫面，第三次升華幼兒的感受。最后設(shè)計了幼兒繪畫環(huán)節(jié)，意在展開幼兒想象的翅膀，讓孩子把他通過這次欣賞活動聽到的、想到的，用筆表現(xiàn)出來，用以加深幼兒的理解，深化教育效果?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒欣賞散文詩，感受理解作品的畫面與情感傾向。2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力，并以繪畫的方式表達自己對作品的理解?；顒訙?zhǔn)備：1、能夠體現(xiàn)散文意境的繪畫作品，利用油水分離法制作。各色顏料，排筆。2、錄音機；配樂散文磁帶。3、幼兒做畫用紙、筆等。活動過程：一、優(yōu)美抒情的樂曲中，穩(wěn)定幼兒的'情緒，為進入散文所描述的世界做好情感準(zhǔn)備。二、出示熟睡的小女孩圖片，引導(dǎo)幼兒進行觀察。1、melody教學(xué)中closeyoueyes游戲形式出示圖片。提問：你看到了什么？（風(fēng)暖暖地吹著，吹得小女孩甜甜地睡著了。）2、小女孩做了個七彩的夢，她夢見了什么呢？請小朋友閉上眼睛想一想。（放音樂）3、誰來說一說，你覺得小女孩做了一個什么夢。（幼兒充分發(fā)言）三、欣賞散文：（一）借助提問，理解散文內(nèi)容。剛才小朋友們都猜了小女孩的夢，那小女孩做的七彩究竟是什么樣的呢？我們來聽一聽散文《七彩風(fēng)》?！庇變盒蕾p，整體感受散文詩的意境美。提問：“你聽了散文以后感覺怎么樣？（二）借助繪畫作品，理解散文內(nèi)容。1、教師借助刷畫激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文。2、提問：“散文中有什么顏色的風(fēng)？各種顏色的風(fēng)吹到了不同的地方把那打扮成什么樣子？”（三）再次欣賞散文，進一步理解散文所包含的情感。1、七彩風(fēng)真美，把大地打扮得那么漂亮。我們閉上雙眼靜靜地聽一聽散文，想一想散文里的大地是什么樣子的。2、小姑娘睡著了，做了一個七彩的夢。七彩的風(fēng)輕輕地吹著，它還會吹向哪呢？請你來做一回七彩風(fēng)，你想吹向哪里，把它變成什么顏色？”（幼兒自由發(fā)言）三、幼兒自由繪畫創(chuàng)作。原來風(fēng)有那么多的顏色，現(xiàn)在請你把你想到的七彩風(fēng)用筆畫下來。效果分析：本次活動以“夢”為主線，在《幻想曲》的氛圍中，引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美、大自然的奇妙。優(yōu)美舒緩的鋼琴曲為幼兒做好了情感鋪墊，開始部分緊緊圍繞小姑娘展開活動?！澳憧吹搅耸裁础薄澳阌X得小姑娘做了一個什么夢”開放的提問，輕松的談話，從幼