小學(xué)語文人教四年級上冊第二單元人教版部編本語文四年級上冊第課《一個(gè)豆莢里的五粒豆》課件

5.一個(gè)豆莢里的五粒豆人教版小學(xué)語文四年級上冊豆莢青苔豌豆按照囚犯窗框洋溢僵硬認(rèn)讀詞語自讀提問1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.邊讀邊想，積極思考，提出問題并寫下來。3.小組合作，整理問題清單。小組交流小組交流，依照下面的問題清單整理大家提出的問題，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。小組問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？……

我發(fā)現(xiàn)有的問題是針對課文的一部分內(nèi)容提的，有的問題是針對全文提的。1.自由讀課文，了解故事梗概。2.想一想，在五粒豌豆即將分開時(shí)，他們各自有怎樣的打算，最終他們的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？閱讀探究

“現(xiàn)在我要飛到廣大的世界里去了！如果你能捉住我，就請你來吧！”第一粒豌豆說完就飛走了。第一粒豆

它落到了屋頂?shù)乃a里，被一只鴿子吃掉了?！拔覍⒅苯语w進(jìn)太陽里去，這才像一粒真正的豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了。第二粒豆

那本來想飛進(jìn)太陽里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的。

“我們到了哪兒，就在哪兒住下來?！逼溆嗟膬闪Ｕf，“不過，我們還得向前滾?！钡谌６沟谒牧６?/p>

那兩粒在地上打滾的豆子也沒有走多遠(yuǎn)，也被鴿子吃掉了。

“該怎么樣就怎么樣吧！”最后一粒說。第五粒豆

它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個(gè)長滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個(gè)囚犯。1.自由讀課文，了解第五粒豆的生長過程。2.小組討論，為什么伴隨第五粒小豌豆的成長，小姑娘的病就慢慢好了呢？

閱讀探究

它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個(gè)長滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個(gè)囚犯。想一想，作者為什么說小豌豆是“一個(gè)囚犯”？

第五粒小豌豆所到的環(huán)境非常艱苦，不適合植物生長，它極有可能會被困死在這里，所以說他成了一個(gè)囚犯。

它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個(gè)長滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個(gè)囚犯。

她有一個(gè)獨(dú)生女兒，身體非常虛弱，躺在床上一整年了。對比閱讀：“??！”她說，“我的天，原來是一粒小豌豆在這里生了根，還長出小葉子來了。它怎么鉆進(jìn)這個(gè)隙縫里去的？你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了！”想一想，母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”？想一想，母親為什么會說“我的天”？這表示什么意思？“我的天”表示驚訝。媽媽沒想到小豌豆能在這里生根長葉。媽媽把它稱為“一個(gè)小花園”，是對小豌豆的喜愛和期待。

“媽媽，我覺得我好了一些！”晚上，這個(gè)小女孩說，“太陽今天在我身上照得怪暖和的。這粒豆子長得好極了，我也會好起來的；我能爬起來，走到溫暖的太陽光中去。讀一讀，說一說，是誰給了小女孩信心，讓她覺得“我能”？“?。　彼f，“我的天，原來是一粒小豌豆在這里生了根，還長出小葉子來了。它怎么鉆進(jìn)這個(gè)隙縫里去的？你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了！”

“媽媽，我覺得我好了一些！”晚上，這個(gè)小女孩說，“太陽今天在我身上照得怪暖和的。這粒豆子長得好極了，我也會好起來的；我能爬起來，走到溫暖的太陽光中去。對比閱讀：雖然母親不相信，但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風(fēng)吹斷，因?yàn)樗古畠簩ιa(chǎn)生了愉快的想象。她從窗臺上牽了一根繩子到窗框的上端去，使這棵豌豆苗可以盤繞著它向上生長。讀一讀，想一想，媽媽為什么要保護(hù)小豌豆苗？讀一讀，想一想，媽媽不相信什么？“真的，它現(xiàn)在要開花了！”母親開始相信，也的孩子會好起來。她記起最近這孩子講話時(shí)，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。對比閱讀：讀一讀，說一說，小豌豆和小女孩都有哪些變化？

一個(gè)星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。他快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的粉紅色的豌豆花。小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個(gè)節(jié)日。對比閱讀：讀一讀，說一說，現(xiàn)在小豌豆和小女孩又有什么變化？

小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個(gè)節(jié)日。讀一讀，想一想，這一天是誰的節(jié)日？為什么？小豌豆鉆進(jìn)一個(gè)長滿了青苔的裂縫里小姑娘身體非常虛弱小豌豆長出了小葉子小姑娘心里真高興小豌豆攀著線向上長

小姑娘說話時(shí)比以前愉快，能直直地坐在床上，興奮地看著小豌豆。小豌豆開出一朵盛開、粉紅色的小花

小姑娘第一次能坐一整個(gè)鐘頭。他低下頭來輕輕地吻了一下小豌豆的葉子。想一想，為什么伴隨小豌豆的成長，小姑娘的病就慢慢好了呢？交流討論

為什么伴隨著豌豆苗的成長，小女孩的病就慢慢好了呢？和同學(xué)交流你的想法。

小豌豆的頑強(qiáng)生長，激發(fā)了小姑娘對生命的信心和渴望。小豌豆的陪伴，打消了小姑娘的孤獨(dú)和寂寞。小豌豆開出的粉紅色花朵，帶給了小女孩生活的色彩和快樂。是小豌豆引領(lǐng)著小姑娘一起創(chuàng)造了生命的奇跡，所以小姑娘才會親吻它的葉子。

再次回顧課文內(nèi)容，說一說，在五顆豌豆中，你覺得最值得稱贊的是哪一粒？為什么？交流討論它雖然平凡，卻通過自己的努力創(chuàng)造出生命的奇跡！它坦然接受命運(yùn)的安排，不自大、不灰心，“該怎么樣就怎么樣吧！”它并不抱怨環(huán)境的艱苦，努力發(fā)芽長葉，開出最美的花朵。拓展延伸

想一想，小姑娘的康復(fù)真的都是小豌豆的功勞嗎？還有誰為了小姑娘作出了更大的貢獻(xiàn)？

安徒生