心理測(cè)驗(yàn)與人格測(cè)驗(yàn)

第五章心理測(cè)驗(yàn)

“一個(gè)漫畫(huà)畫(huà)了一對(duì)戀人，其中一個(gè)人的旁邊加了一句對(duì)另一個(gè)人所說(shuō)的話(huà)‘我決定與你斷交！’。假如你是漫畫(huà)中另外一個(gè)人，請(qǐng)你寫(xiě)出你的回答?！薄拔視?huì)找到屬于我的幸福！”—需求為主的免于攻擊“我早已料到會(huì)有今天！”—自我防御的免于攻擊“這是我們關(guān)系發(fā)展的必然結(jié)果！”—強(qiáng)調(diào)障礙的免于攻擊“我有什么缺點(diǎn)希望你能原諒?！薄枨鬄橹鞯膬?nèi)向攻擊“我沒(méi)覺(jué)得我有難以容忍的缺點(diǎn)”—自我防御的內(nèi)向攻擊“我的生活真不幸！”—強(qiáng)調(diào)障礙的內(nèi)向攻擊“我不答應(yīng)”—需求為主的外向攻擊“為什么，說(shuō)出你的理由”—自我防御的外向攻擊“這太不公平了”—強(qiáng)調(diào)障礙的外向攻擊游戲氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)（P107）第一節(jié)心理測(cè)驗(yàn)的起源一、古代中國(guó)的心理測(cè)驗(yàn)孟子說(shuō)：“權(quán)，然后知輕重；度，然后知長(zhǎng)短。物皆然，心為甚”。●觀(guān)察法（諸葛亮識(shí)才“問(wèn)之以是非而觀(guān)其志；窮之以辭辨而觀(guān)其變；咨之以計(jì)謀而觀(guān)其識(shí)；告之以禍難而觀(guān)其勇；醉之以酒而觀(guān)其性；臨之以利而觀(guān)其廉”/周歲試兒）●速度評(píng)定法（七步成詩(shī)）●對(duì)偶法（冰成水/魚(yú)化龍）●七巧板與九連環(huán)●注意測(cè)驗(yàn)（董仲舒“一手畫(huà)方，一手畫(huà)圓，莫能成”）二、西方心理測(cè)驗(yàn)的最初探索1796年，英國(guó)格林威治天文臺(tái)皇家天文學(xué)家N·馬斯林基因?yàn)槠渲纸饍?nèi)布魯克觀(guān)察星體通過(guò)的時(shí)間比自己晚了0·8秒鐘，就斷定他“師心自用，不依法行事”而將其辭退。20年后，另一位天文學(xué)家貝塞爾對(duì)這一事件作了研究，認(rèn)為這是一種不可避免的個(gè)人觀(guān)察誤差。1879年，德國(guó)心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，主要目標(biāo)是要尋求人類(lèi)行為的共同規(guī)律。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，不同被試對(duì)同一刺激的反應(yīng)常常不同。而且這種差異不是偶然錯(cuò)誤，而是由于個(gè)人能力上的真正差異。工業(yè)革命后，西方國(guó)家對(duì)勞動(dòng)力的需求急劇增加，工廠(chǎng)大量雇用童工，為了使低能者能尋找互維生的職業(yè)，政府要求雇主每雇用20名童工，必須帶雇一名低能者。為了設(shè)法使低能者盡可能適應(yīng)工廠(chǎng)的要求，法國(guó)醫(yī)生沈干出版〈白癡：用生理學(xué)方法診斷與治療〉一書(shū)。19世紀(jì)，由于科學(xué)的發(fā)展和歐洲人道主義思想的廣泛傳播，人們對(duì)低能者和精神病人的態(tài)度發(fā)生了重要變化，開(kāi)設(shè)了一些醫(yī)院專(zhuān)門(mén)護(hù)理和醫(yī)治精神病人。這就在客觀(guān)上要求鑒別各種心理疾病。顱相學(xué)與高爾頓棒（達(dá)爾文與皮爾遜/回歸現(xiàn)象與積差相關(guān)）第二節(jié)能力測(cè)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)質(zhì)：1，智力二因素論2，智力多因素論3，智力層次論一，一般能力測(cè)驗(yàn)1、個(gè)體智力測(cè)驗(yàn)：●比內(nèi)-西蒙量表：測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目為59個(gè)，包括記憶、言語(yǔ)、理解和手工操作等。以通過(guò)多少項(xiàng)目作為區(qū)分智力的標(biāo)準(zhǔn)。因其簡(jiǎn)陋和非標(biāo)準(zhǔn)化而不再使用。●斯坦福-比內(nèi)量表：因美國(guó)斯坦福大學(xué)的推孟修訂而得名。他使用比率智商和離差智商概念，以IQ作為個(gè)體智力水平的指標(biāo)，將適用年齡擴(kuò)展到1·5-18歲，選取了2100名常模樣本。（吳天敏修訂）●韋克斯勒成人量表：由11個(gè)分測(cè)驗(yàn)組成，其中常識(shí)、背數(shù)、詞匯、算術(shù)、理解、類(lèi)同等6個(gè)分測(cè)驗(yàn)又構(gòu)成言語(yǔ)分量表，填圖、圖畫(huà)排列、積木圖案、拼圖、數(shù)字符號(hào)等5個(gè)分測(cè)驗(yàn)構(gòu)成操作分量表，可得到言語(yǔ)智商、操作智商和總智商。他選取了1800個(gè)人（男女各半）組成16-17、18-19、20-24、25-34、35-44、45-54、55-64、65-69、70-74等9個(gè)年齡組。（龔耀先修訂）●韋氏兒童量表：共包括12個(gè)分測(cè)驗(yàn)，分別構(gòu)成言語(yǔ)量表和操作量表，其中背數(shù)和迷津兩個(gè)分測(cè)驗(yàn)是備用測(cè)驗(yàn)，適用于6-16歲兒童。（林傳鼎與張厚粲修訂）●韋氏幼兒兒智力量量表：包包括11個(gè)分測(cè)測(cè)驗(yàn)，其其中3個(gè)個(gè)分測(cè)驗(yàn)驗(yàn)（句子子復(fù)述、、動(dòng)物房房、幾何何圖案））專(zhuān)為幼幼兒所編編，另外外8個(gè)（（常識(shí)、、理解、、詞匯、、算術(shù)、、類(lèi)同、、填圖、、迷津、、積木圖圖案）與與WISC相同同。2、團(tuán)體體智力測(cè)測(cè)驗(yàn)常用用量表：：●陸軍測(cè)驗(yàn)驗(yàn)：陸軍軍甲種測(cè)測(cè)驗(yàn)由8個(gè)分測(cè)測(cè)驗(yàn)組成成，包括括指使測(cè)測(cè)驗(yàn)（照照令行事事測(cè)驗(yàn)））、算術(shù)術(shù)測(cè)驗(yàn)、、常識(shí)測(cè)測(cè)驗(yàn)、異異同測(cè)驗(yàn)驗(yàn)（區(qū)別別同義詞詞和反義義詞）、、字句重重組測(cè)驗(yàn)驗(yàn)、填數(shù)數(shù)測(cè)驗(yàn)、、類(lèi)比推推理測(cè)驗(yàn)驗(yàn)和理解解測(cè)驗(yàn)。。陸軍乙乙種測(cè)驗(yàn)驗(yàn)屬于非非文字測(cè)測(cè)驗(yàn)，由由7個(gè)分分測(cè)驗(yàn)組組成，包包括迷津津、立方方體分析析、補(bǔ)足足數(shù)列、、譯碼、、數(shù)字校校對(duì)、圖圖畫(huà)補(bǔ)缺缺和幾何何形分析析?！袢鹞耐评頊y(cè)測(cè)驗(yàn)：它是是非文字型型的圖形測(cè)測(cè)驗(yàn)，分為為堿三個(gè)水水平：瑞文文標(biāo)準(zhǔn)推理理測(cè)驗(yàn)，適適用于5··5歲以上上智力正常常人；瑞文文彩圖推理理測(cè)驗(yàn)，適適用于幼兒兒和低智力力者；瑞文文高級(jí)推理理測(cè)驗(yàn)，適適用于智力力高者。三三種水平的的瑞文推理理測(cè)驗(yàn)由兩兩種題目組組成，一是是從一個(gè)完完整圖形中中挖掉一塊塊，另一個(gè)個(gè)是補(bǔ)充一一個(gè)圖形矩矩陣中的欠欠缺（張厚厚粲修訂））●認(rèn)知能力測(cè)測(cè)驗(yàn)：由桑桑代克編制制，分為四四個(gè)組成部部分：初級(jí)級(jí)型，適用用于低年級(jí)級(jí)兒童，包包括口頭、、詞匯、關(guān)關(guān)系概念、、多重智力力和數(shù)量概概念；文字字測(cè)驗(yàn)，適適用于小四四以上，包包括詞匯、、句子填充充、詞語(yǔ)分分類(lèi)、詞語(yǔ)語(yǔ)類(lèi)推；數(shù)數(shù)量測(cè)驗(yàn)，，適用于小小四以上，，包括數(shù)的的大小比較較、數(shù)列補(bǔ)補(bǔ)充和建立立關(guān)系；非非文字測(cè)驗(yàn)驗(yàn)，適用于于小四以上上，包括圖圖形分類(lèi)、、圖形推理理和圖形綜綜合。二、能力傾傾向測(cè)驗(yàn)：：●學(xué)術(shù)能力傾傾向測(cè)驗(yàn)（（ScholasticAptitudeTest)：：相當(dāng)于我我國(guó)的高考考，由美國(guó)國(guó)教育測(cè)驗(yàn)驗(yàn)服務(wù)中心心主持。分分語(yǔ)言和數(shù)數(shù)學(xué)，語(yǔ)言言包括反義義詞、句子子填充、類(lèi)類(lèi)比推理、、閱讀理解解等內(nèi)容，，考查學(xué)生生在詞匯量量、閱讀理理解、邏輯輯思維以及及作出判斷斷和結(jié)論的的能力。數(shù)數(shù)學(xué)包括算算術(shù)、代數(shù)數(shù)和幾何等等內(nèi)容，考考查學(xué)生在在數(shù)學(xué)運(yùn)算算、推理能能力以及應(yīng)應(yīng)用數(shù)學(xué)概概念與知識(shí)識(shí)解決問(wèn)題題的能力。。SAT皆皆為多重選選擇題，限限時(shí)3個(gè)小小時(shí)。●分辯能力傾傾向測(cè)驗(yàn)（（DifferentialAptitudeTest）：由美美國(guó)心理公公司制訂，，主要適用用于初中和和高中生的的教育咨詢(xún)?cè)兗熬蜆I(yè)指指導(dǎo)。DAT包括括8個(gè)分測(cè)測(cè)驗(yàn)，單獨(dú)獨(dú)施測(cè)并單單獨(dú)記分。。DAT能力力剖面圖：：既可直觀(guān)觀(guān)提供個(gè)人人在8種能能力傾向上上的內(nèi)部差差異，又可可表明個(gè)人人在每種能能力傾向上上相對(duì)于同同年級(jí)團(tuán)體體的相對(duì)位位置。1，言語(yǔ)推推理：2，數(shù)的能能力：3，抽象推推理：4，文書(shū)速速度與準(zhǔn)確確性：5，機(jī)械推推理：6，空間關(guān)關(guān)系：7，語(yǔ)言運(yùn)運(yùn)用：拼寫(xiě)寫(xiě)8，語(yǔ)言運(yùn)運(yùn)用：文法法●一般能力傾傾向成套測(cè)測(cè)驗(yàn)（GeneralAptitudeTestsBattery））:由美國(guó)勞工工部就業(yè)保保險(xiǎn)局設(shè)計(jì)計(jì)而成的綜綜合性職業(yè)業(yè)性向測(cè)驗(yàn)驗(yàn)?？蓽y(cè)量量9種能力力傾向因素素。將個(gè)人人的9種能能力因素標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)分與某某一個(gè)別職職業(yè)常模（（計(jì)36個(gè)個(gè)職業(yè)群））所要求的的能力因素素的切割分分?jǐn)?shù)相比，，可能評(píng)為為高、中、、低三檔，，高為合格格員工，職職業(yè)成功機(jī)機(jī)會(huì)大；中中為接近合合格，可以以勝任工作作；低為不不合格，應(yīng)應(yīng)轉(zhuǎn)行。1，一般智智力2，言語(yǔ)能能力3，數(shù)的能能力4，空間關(guān)關(guān)系理解力力5，形狀知知覺(jué)能力6，文書(shū)知知覺(jué)能力7，動(dòng)作協(xié)協(xié)調(diào)能力8，手指靈靈巧性9，手部靈靈巧性三、特殊能能力測(cè)驗(yàn)：：●音樂(lè)能力測(cè)測(cè)驗(yàn)圖（MusicalAptitudeProfile）：由由弋登1965年編編制而成，，包括250個(gè)原版版的小提琴琴和大提琴琴選段。要要求被試分分別以旋律律、和聲、、速度和拍拍子為基礎(chǔ)礎(chǔ)來(lái)比較和和判斷兩小小段音樂(lè)之之間相同或或相異?！窕舳髅佬g(shù)能能力問(wèn)卷（（HornArtAptitudeInventory）:由兩部分分組成：第第一部分要要求被試畫(huà)畫(huà)出20種種常見(jiàn)的物物體和幾何何圖形；第第二部分要要求被試在在長(zhǎng)方框里里給定的圓圓點(diǎn)和線(xiàn)條條上作畫(huà)。?！駲C(jī)械能力測(cè)測(cè)驗(yàn)：明尼蘇達(dá)大大學(xué)的帕特特森及其同同事對(duì)機(jī)械械能力作了了嚴(yán)格的分分析，編制制出3個(gè)測(cè)測(cè)驗(yàn)：1，明尼蘇蘇達(dá)機(jī)械拼拼合測(cè)驗(yàn)（（MinnesotaMechanicalAssemblyTest）2，明尼蘇蘇達(dá)空間關(guān)關(guān)系測(cè)驗(yàn)（（MinnesotaSpatialRelationsTest））3，明尼蘇蘇達(dá)書(shū)面形形式拼板測(cè)測(cè)驗(yàn)（MinnesotaPaperFormboardTest））第二節(jié)人人格測(cè)測(cè)驗(yàn)一、人格的的實(shí)質(zhì)1，定義：：人的本質(zhì)屬屬性（哲學(xué)學(xué)）人的優(yōu)秀品品質(zhì)和善良良品德（倫倫理學(xué)）人的權(quán)利和和尊嚴(yán)（法法學(xué)）一個(gè)人相對(duì)對(duì)穩(wěn)定的心心理特征和和行為傾向向（心理學(xué)學(xué)）2，人格的的特性●整體性：●獨(dú)特性：●對(duì)行為的調(diào)調(diào)節(jié)性：●相對(duì)穩(wěn)定性性：3，測(cè)驗(yàn)的的真實(shí)性●社會(huì)評(píng)價(jià)影影響：●拿不準(zhǔn)答案案：●防衛(wèi)傾向：：●備選答案太太少4，解決方方案（說(shuō)謊謊量表/投投射測(cè)驗(yàn)））●用中性陳述述，如“只只要是領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)安排的工工作，我都都能認(rèn)真做做好”代之之以“對(duì)于于生活中的的大多數(shù)事事情，我都都要做得妥妥貼才放心心”●回避隱私，，如“你的的內(nèi)心有一一些不可告告人的想法法”代之以以“事實(shí)上上，許多人人在內(nèi)心中中都有一些些不可告人人的想法””●選項(xiàng)多分等等級(jí)，如非非常滿(mǎn)意——————————非非常不滿(mǎn)意意12345二、自陳量量表：定義：根據(jù)據(jù)要測(cè)量的的人格特質(zhì)質(zhì)，編制許許多有關(guān)的的問(wèn)題，要要求被試根根據(jù)自己的的實(shí)際情況況逐一作答答。序號(hào)量表名縮寫(xiě)序號(hào)量表名縮寫(xiě)01疑病Hs06妄想狂Pa02抑郁D07精神衰弱Pt03癔病Hy08精神分裂Sc04精神病態(tài)Pd09輕躁狂Ma05男性化-女性化Mf10社會(huì)內(nèi)向Si●明尼蘇達(dá)多多項(xiàng)人格調(diào)調(diào)查表另：1，說(shuō)說(shuō)謊量表：：分?jǐn)?shù)高表表示回答不不真實(shí)2，詐病量量表：分?jǐn)?shù)數(shù)高表示詐詐病或確系系嚴(yán)重偏執(zhí)執(zhí)3，校正量量表：分?jǐn)?shù)數(shù)高表示一一種自衛(wèi)反反應(yīng)●卡特爾16種人格因因素量表：：代號(hào)因素名稱(chēng)代號(hào)因素名稱(chēng)代號(hào)因素名稱(chēng)代號(hào)因素名稱(chēng)A樂(lè)群性F興奮性L(fǎng)懷疑性Q1實(shí)驗(yàn)性B聰慧性G有恒性M幻想性Q2獨(dú)立性C穩(wěn)定性H敢為性N世故性Q3自律性E恃強(qiáng)性I敏感性O(shè)憂(yōu)慮性Q4緊張性●艾森克人格格問(wèn)卷：由由4個(gè)分量量表構(gòu)成：：精神質(zhì)（（P）、外外傾性（E）、神經(jīng)經(jīng)質(zhì)（N））和說(shuō)謊量量表（L））三、投射測(cè)測(cè)驗(yàn)理論基礎(chǔ)：：個(gè)人把自自己的思想想、態(tài)度、、愿望、情情緒、性格格等心理特特征無(wú)意識(shí)識(shí)地反應(yīng)在在對(duì)事物的的解釋之中中的心理傾傾向。1，人們對(duì)對(duì)外部事物物的解釋性性反應(yīng)都是是有其心理理原因的，，同時(shí)也是是可以給予予說(shuō)明和預(yù)預(yù)測(cè)的；2，人們對(duì)對(duì)外部刺激激的反應(yīng)雖雖然決定于于所呈現(xiàn)的的刺激特征征，但反應(yīng)應(yīng)者的心理理因素也會(huì)會(huì)滲透在他他對(duì)刺激的的反應(yīng)過(guò)程程及結(jié)果中中；3，正正因?yàn)闉槿烁窀駮?huì)無(wú)無(wú)意識(shí)識(shí)地滲滲透到到刺激激反應(yīng)應(yīng)中，，所以以，通通過(guò)受受測(cè)者者的情情境解解釋?zhuān)?，就可可能獲獲得其其人格格的認(rèn)認(rèn)識(shí)。。投射技技術(shù)的的特點(diǎn)點(diǎn)：1，測(cè)測(cè)驗(yàn)材材料沒(méi)沒(méi)有明明確的的結(jié)構(gòu)構(gòu)和意意義，，為受受測(cè)者者提供供了廣廣闊的的聯(lián)想想機(jī)會(huì)會(huì)和空空間2，受受測(cè)者者不受受限制制，可可作任任何想想象式式解釋釋?zhuān)蛞虼?，，其解解釋不不決定定于材材料的的性質(zhì)質(zhì)，而而取決決于受受測(cè)者者的人人格特特征3，測(cè)測(cè)驗(yàn)的的目的的具有有隱蔽蔽性，，受測(cè)測(cè)者不不需偽偽裝和和防衛(wèi)衛(wèi)4，測(cè)測(cè)驗(yàn)結(jié)結(jié)果重重在整整體把把握，，不注注重單單個(gè)人人格特特質(zhì)5，投投射內(nèi)內(nèi)容不不受文文字限限制，，突破破了文文化界界限6，相相對(duì)于于自陳陳量表表，投投射測(cè)測(cè)驗(yàn)計(jì)計(jì)分困困難，，主觀(guān)觀(guān)性強(qiáng)強(qiáng)●羅夏墨墨跡測(cè)測(cè)驗(yàn)：：由瑞瑞士精精神病病學(xué)家家羅夏夏創(chuàng)制制，共共10張，，5張張黑白白的，，3張張彩色色的，，另2張除除黑色色外，，還帶帶鮮艷艷的紅紅色。。1，區(qū)區(qū)位記記號(hào)：：整體體反應(yīng)應(yīng)、普普通局局部反反應(yīng)、、細(xì)微微局部部反應(yīng)應(yīng)、特特殊局局部反反應(yīng)和和空白白反應(yīng)應(yīng)2，決決定因因子記記號(hào)：：形狀狀反應(yīng)應(yīng)、運(yùn)運(yùn)動(dòng)反反應(yīng)、、濃淡淡反應(yīng)應(yīng)、色色彩反反應(yīng)3，內(nèi)內(nèi)容記記號(hào)：：人、、動(dòng)物物、解解剖、、性、、自然然、物物體4，獨(dú)獨(dú)創(chuàng)記記號(hào)：：普通通反應(yīng)應(yīng)、獨(dú)獨(dú)創(chuàng)反反應(yīng)解釋示示例：：整體反反應(yīng)高高：具具有高高度的的綜合合能力力，但但缺乏乏精細(xì)細(xì)的分分析能能力運(yùn)動(dòng)反反應(yīng)高高：具具有想想象力力和移移情傾傾向色彩反反應(yīng)高高：性性格外外向，，情緒緒不穩(wěn)穩(wěn)定形狀反反應(yīng)高高：具具有良良好的的自我我控制制能力力和情情緒活活動(dòng)和和諧濃淡反反應(yīng)高高：可可能預(yù)預(yù)示不不安的的情緒緒●主題統(tǒng)統(tǒng)覺(jué)測(cè)測(cè)驗(yàn)（（ThematicApperceptionTest）:由哈佛佛大學(xué)學(xué)心理理學(xué)家家莫瑞瑞和摩摩爾根根創(chuàng)制制，1，人人們?cè)谠诮忉屷屢环N種模糊糊的情情境時(shí)時(shí)，總總是傾傾向于于將它它與自自己過(guò)過(guò)去的的經(jīng)歷歷和當(dāng)當(dāng)前的的愿望望相一一致2，在在面對(duì)對(duì)測(cè)驗(yàn)驗(yàn)卡講講述故故事時(shí)時(shí)，也也會(huì)利利用過(guò)過(guò)去經(jīng)經(jīng)歷，，并在在故事事中表表達(dá)自自己的的感情情和需需要，，而不不論其其是否否意識(shí)識(shí)到這這種傾傾向評(píng)分：：被評(píng)定定的主主要需需要變變量、、情緒緒變量量有：：恭順順、成成就、、攻擊擊、自自責(zé)、、關(guān)懷懷、順順從、、性、、受保保護(hù)、、進(jìn)取取、歸歸屬、、自主主、矛矛盾、、情緒緒變化化、沮沮喪、、焦慮慮、懷懷疑等等被評(píng)定定的主主要壓壓力變變量有有：歸歸屬、、攻擊擊、支支配、、關(guān)懷懷、拒拒絕、、身體體危險(xiǎn)險(xiǎn)等解釋?zhuān)海骸裰魅斯臍w歸因（（需要要、情情緒狀狀態(tài)））代表表著他他的人人格傾傾向1，他他已做做過(guò)的的事2，他他想去去做的的事3，他他未意意識(shí)到到的一一些基基本的的人格格力量量4，他他當(dāng)時(shí)時(shí)所體體驗(yàn)的的情緒緒和情情感5，他他對(duì)將將來(lái)行行為的的預(yù)測(cè)測(cè)●受測(cè)者者所統(tǒng)統(tǒng)覺(jué)的的環(huán)境境壓力力也代代表著著他的的過(guò)去去、現(xiàn)現(xiàn)在和和將來(lái)來(lái)1，他他真正正遇到到過(guò)的的情境境2，他他出于于愿望望或恐恐懼而而想象象到的的情境境3，他他正在在統(tǒng)覺(jué)覺(jué)的情情境4，他他期望望遇到到或害害怕遇遇到的的情境境第四節(jié)節(jié)其其他他心理理測(cè)驗(yàn)驗(yàn)一、焦焦慮測(cè)測(cè)驗(yàn)：：如““在測(cè)測(cè)驗(yàn)中中，我我非常常緊張張⑴從從不⑵⑵有時(shí)時(shí)⑶經(jīng)經(jīng)常⑷⑷總是是二、興興趣測(cè)測(cè)驗(yàn)三、態(tài)態(tài)度測(cè)測(cè)驗(yàn)：：1，結(jié)結(jié)婚后后，如如夫婦婦各有有工作作，生生活更更為快快樂(lè)2，婦婦女不不應(yīng)該該依靠靠男子子3，婦婦女的的合適適工作作是管管理家家務(wù)四、品品德測(cè)測(cè)驗(yàn)（（P101）第五節(jié)節(jié)測(cè)測(cè)驗(yàn)驗(yàn)應(yīng)用用一、自自由出出題：：常識(shí)測(cè)測(cè)驗(yàn)：：“鐘鐘表有有什么么用？？”理解測(cè)測(cè)驗(yàn)：：|““為什什么不不要同同壞人人交朋朋友？？”算術(shù)測(cè)測(cè)驗(yàn)：：“8個(gè)人人在6天內(nèi)內(nèi)可以以完成成的工工作，，若半半天內(nèi)內(nèi)必須須完成成，應(yīng)應(yīng)找多多少人人做？？”類(lèi)同測(cè)測(cè)驗(yàn)：：“斧斧頭-鋸子子”背數(shù)測(cè)測(cè)驗(yàn)：：復(fù)述述數(shù)字字詞匯測(cè)測(cè)驗(yàn)：：辨識(shí)識(shí)詞匯匯卡填圖測(cè)測(cè)驗(yàn)：：如人人無(wú)耳耳朵；；動(dòng)物物無(wú)尾尾巴二、測(cè)測(cè)驗(yàn)舉舉例1，比比納——西蒙蒙量表表三歲題題：⑴指出出自己己的鼻鼻、眼眼、口口的位位置⑵復(fù)述述兩位位數(shù)目目字⑶列舉舉一張張畫(huà)圖圖中的的物體體⑷說(shuō)出出自己己的姓姓⑸復(fù)述六六個(gè)音節(jié)節(jié)的句子子四歲題：：⑴說(shuō)出自自己的性性別⑵說(shuō)出鑰鑰匙、刀刀和銅幣幣的名稱(chēng)稱(chēng)⑶復(fù)述四四位數(shù)字字⑷比較兩兩線(xiàn)的長(zhǎng)長(zhǎng)短五歲題：：⑴比較兩兩個(gè)重量量⑵照樣畫(huà)畫(huà)一個(gè)正正方形⑶復(fù)述十十個(gè)音節(jié)節(jié)的句子子⑷數(shù)四個(gè)個(gè)銅幣⑸用兩個(gè)個(gè)三角形形合成一一個(gè)長(zhǎng)方方形六歲題：：⑴辨別上上午與下下午⑵解說(shuō)物物名（就就用途下下定義））⑶摹畫(huà)一一個(gè)菱形形⑷數(shù)十三三個(gè)銅幣幣⑸辨別圖圖內(nèi)丑與與美的面面孔七歲題：：⑴指出右右手和左左耳⑵形容一一幅圖畫(huà)畫(huà)⑶執(zhí)行同同時(shí)發(fā)生生的三個(gè)個(gè)命令⑷數(shù)九分分（三個(gè)個(gè)二分，，三個(gè)一一分）硬硬幣⑸說(shuō)出四四種主要要顏色的的名稱(chēng)八歲題：：⑴靠記憶憶比較兩兩件事物物⑵從二十十倒數(shù)至至零⑶指出圖圖畫(huà)中缺缺少的東東西⑷說(shuō)出年年、月、、日⑸復(fù)述五五位數(shù)字字九歲題：：⑴兌換⑵拿比用用途更好好的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)給常用用字下定定義⑶認(rèn)識(shí)九九種錢(qián)幣幣名⑷依次序序說(shuō)出十十二個(gè)月月份的名名稱(chēng)⑸回答容容易的問(wèn)問(wèn)題十歲題：：⑴依重量量排列五五塊木頭頭⑵靠記憶憶力默寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)⑶指出句句子的錯(cuò)錯(cuò)誤⑷回答較較難的問(wèn)問(wèn)題⑸在兩個(gè)個(gè)句子里里用三個(gè)個(gè)指定的的字你適合哪哪種類(lèi)型型的職業(yè)業(yè)？美國(guó)心理理學(xué)家霍霍蘭德根根據(jù)個(gè)性性特征與與職業(yè)選選擇的關(guān)關(guān)系，把把人劃分分六種個(gè)個(gè)性類(lèi)型型。這六六種不同同個(gè)性的的人在選選擇職業(yè)業(yè)上具有有明顯的的差異。。1，現(xiàn)實(shí)實(shí)型（R）：不不重視社社會(huì)，而而重視物物質(zhì)的、、實(shí)際的的利益。。2，探索索型（I）：好好奇心強(qiáng)強(qiáng)烈，重重分析。。習(xí)慣于于通過(guò)思思考在思思想中解解決所面面臨的難難題，而而不一定定是實(shí)際際操作。。3，藝術(shù)術(shù)型（A）：這這種類(lèi)型型的人想想象力豐豐富，有有理想、、易沖動(dòng)動(dòng)、好獨(dú)獨(dú)創(chuàng)，喜喜歡從事事非系統(tǒng)統(tǒng)的、自自由的、、要求有有一定藝藝術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)的職業(yè)業(yè)。4，社會(huì)會(huì)型（S）：樂(lè)樂(lè)于助人人，善交交際，易易合作，，重感情情，責(zé)任任感強(qiáng)，，支持正正義，善善于通過(guò)過(guò)調(diào)整與與他人的的關(guān)系解解決存在在的難題題。樂(lè)于于從事與與他人建建立和發(fā)發(fā)展各種種關(guān)系的的職業(yè)。。5，企業(yè)業(yè)型（E）：這這種類(lèi)型型的人通通常善于于辭令，，尤其適適合做推推銷(xiāo)工作作和領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)工作。。他們通通常精力力充沛、、自信、、熱情洋洋溢，富富于冒險(xiǎn)險(xiǎn)精神，，支配欲欲強(qiáng)。喜喜歡擔(dān)負(fù)負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)責(zé)任的的社會(huì)工工作。6，常規(guī)規(guī)型（C）：易易順從，，能自我我抑制，，想象力力差，喜喜歡從事事穩(wěn)定、、高度有有秩序的的工作。。習(xí)慣于于服從命命令。愿愿意執(zhí)行行上級(jí)命命令，而而不習(xí)慣慣于自己己對(duì)事情情做判斷斷和決策策。計(jì)分與評(píng)評(píng)價(jià)方法法：測(cè)驗(yàn)這六六個(gè)部分分，應(yīng)分分別統(tǒng)計(jì)計(jì)分?jǐn)?shù)。。符合的的，計(jì)1分；不不符合的的，計(jì)0分；難難以回答答的，計(jì)計(jì)-1分分。如果果你在某某一部分分得分最最高，說(shuō)說(shuō)明你屬屬于該類(lèi)類(lèi)型的人人。現(xiàn)實(shí)型：：1，你曾曾經(jīng)將鋼鋼筆全部部拆散加加以清洗洗并能獨(dú)獨(dú)立地將將它裝配配起來(lái)。。2，你會(huì)會(huì)用積木木搭出許許多造型型，或小小時(shí)候常常愛(ài)拼七七巧板。。3，你在在中學(xué)里里喜歡做做實(shí)驗(yàn)。。4，你喜喜歡嘗試試著做一一些木工工、電工工、金工工、鉗工工、修鐘鐘表、印印相片之之類(lèi)的工工作，或或你對(duì)織織毛線(xiàn)、、繡花、、剪紙等等很感興興趣。5，你常常常偷偷偷地去擺擺弄不讓讓你擺弄弄的機(jī)器器機(jī)械（（如打字字機(jī)、摩摩托車(chē)、、電梯、、機(jī)床等等）6，看到到老師傅傅在做活活，你能能很快地地準(zhǔn)確地地模仿。。研究型：：1，你對(duì)對(duì)電視或或單位里里的智力力競(jìng)賽很很感興趣趣。2，你經(jīng)經(jīng)常到新新華書(shū)店店或圖書(shū)書(shū)館翻閱閱圖書(shū)（（文藝小小說(shuō)類(lèi)除除外）。。3，你總總想要知知道一件件新產(chǎn)品品或新事事物的構(gòu)構(gòu)造或工工作原理理。4，當(dāng)同同學(xué)或同同事不會(huì)會(huì)做某一一道習(xí)題題來(lái)請(qǐng)教教你時(shí)，，你能給給他講清清楚。5，看到到別人在在為一個(gè)個(gè)有趣的的難題講講座不休休時(shí)，你你會(huì)加入入進(jìn)去。?；蚣词故共患尤肴脒M(jìn)去，，你也會(huì)會(huì)一個(gè)人人思考很很久，直直到你覺(jué)覺(jué)得解決決了為止止。6，看推推理小說(shuō)說(shuō)或電影影時(shí)，你你常常試試圖在結(jié)結(jié)果出來(lái)來(lái)之前分分析出誰(shuí)誰(shuí)是罪犯犯，并且且這種分分析時(shí)常常和小說(shuō)說(shuō)或電影影的結(jié)果果相吻合合。藝術(shù)型：：1，你對(duì)對(duì)戲劇、、電影、、文藝小小說(shuō)、音音樂(lè)美術(shù)術(shù)等其中中的一、、二個(gè)方方面感興興趣。2，你曾曾參加過(guò)過(guò)文藝演演出或?qū)憣?xiě)過(guò)詩(shī)歌歌、短文文被墻報(bào)報(bào)或報(bào)刊刊采用，，或參加加過(guò)業(yè)余余繪畫(huà)訓(xùn)訓(xùn)練。3，你覺(jué)覺(jué)得你能能準(zhǔn)確地地評(píng)價(jià)別別人的服服裝外貌貌以及家家具擺設(shè)設(shè)等的美美感如何何。4，你認(rèn)認(rèn)為一個(gè)個(gè)人的儀儀表美主主要是為為了表現(xiàn)現(xiàn)一個(gè)人人對(duì)美的的追求而而不是為為了得到到別人贊贊賞或羨羨慕。5，你覺(jué)覺(jué)得工作作之余坐坐下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)樂(lè)，看看看畫(huà)冊(cè)或或欣賞戲戲劇等，，是你最最大的樂(lè)樂(lè)趣。6，遇到到美術(shù)展展覽會(huì)、、歌星演演唱會(huì)等等活動(dòng)，，常常有有朋友來(lái)來(lái)約你一一起去。。社會(huì)型：：1，你常常常主動(dòng)動(dòng)給朋友友寫(xiě)信或或打電話(huà)話(huà)。2，你愿愿意參加加學(xué)校、、單位或或團(tuán)體組組織的各各種活動(dòng)動(dòng)。3，你看看到不相相識(shí)的人人遇到困困難時(shí)，，能主動(dòng)動(dòng)去幫助助他，或或向他表表示同情情與安慰慰。4，你喜喜歡去新新場(chǎng)所活活動(dòng)并交交新朋友友。5，有些些活動(dòng)，，雖然沒(méi)沒(méi)有報(bào)酬酬，但你你覺(jué)得這這些活動(dòng)動(dòng)對(duì)社會(huì)會(huì)有好處處，你就就積極參參加。6，你很很注意自自己的儀儀表風(fēng)度度，這主主要是為為了讓人人產(chǎn)生良良好的印印象。企業(yè)型：：1，你覺(jué)覺(jué)得通過(guò)過(guò)買(mǎi)賣(mài)賺賺錢(qián)，或或通過(guò)存存銀行生生利息很很有意思思。2，你相相信如果果讓你去去做一個(gè)個(gè)個(gè)體戶(hù)戶(hù)，一定定會(huì)變得得富裕。。3，你在在上學(xué)時(shí)時(shí)曾經(jīng)擔(dān)擔(dān)任過(guò)某某些職務(wù)務(wù)并自認(rèn)認(rèn)為干得得不錯(cuò)。。4，你的的心算能能力較強(qiáng)強(qiáng)，不對(duì)對(duì)一大堆堆的數(shù)字字感到頭頭痛。5，做一一件事情情時(shí)，你你常常事事先仔細(xì)細(xì)考慮它它的利弊弊得失。。6，在別別人跟你你算帳或或講一套套理由時(shí)時(shí)，你常常常能換換一個(gè)角角度考慮慮，而發(fā)發(fā)現(xiàn)其中中的漏洞洞。常規(guī)型：：1，你能能按領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)或老師師的要求求盡自己己的能力力做好每每一件事事。2，無(wú)論填填報(bào)什么表表格，你都都能非常認(rèn)認(rèn)真。3，你常常常覺(jué)得在你你周?chē)胁徊簧偃烁杏胁拍堋?，你喜歡歡重復(fù)別人人已經(jīng)做過(guò)過(guò)的事情而而不喜歡做做那些自己己動(dòng)腦筋摸摸索著干的的事。5，你喜歡歡做那些已已經(jīng)習(xí)慣了了的工作，，同時(shí)最好好這種工作作責(zé)任心小小一些，工工作時(shí)還能能聊天，聽(tīng)聽(tīng)歌曲等。。6，你覺(jué)得得將非?，崿嵥榈氖虑榍檎砗?，，或由于你你的工作作，使有些些事情能日日復(fù)一日地地運(yùn)轉(zhuǎn)很有有意思。9、靜夜四四無(wú)鄰，，荒居舊舊業(yè)貧。。。2022/12/82022/12/8Thursday,December8,202210、雨中黃黃葉樹(shù)，，燈下白白頭人。。。2022/12/82022/12/82022/12/812/8/20223:59:04PM11、以我獨(dú)獨(dú)沈久，，愧君相相見(jiàn)頻。。。2022/12/82022/12/82022/12/8Dec-2208-Dec-2212、故人人江海海別，，幾度度隔山山川。。。2022/12/82022/12/82022/12/8Thursday,December8,202213、乍乍見(jiàn)見(jiàn)翻翻疑疑夢(mèng)夢(mèng)，，相相悲悲各各問(wèn)問(wèn)年年。。。。2022/12/82022/12/82022/12/82022/12/812/8/202214、他他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生生白白發(fā)發(fā)，，舊舊國(guó)國(guó)見(jiàn)見(jiàn)青青山山。。。。08十十二二月月20222022/12/82022/12/82022/12/815、比不了得就就不比，得不不到的就不要要。。。十二月222022/12/82022/12/82022/12/812/8/202216、行動(dòng)出成果果，工作出財(cái)財(cái)富。。2022/12/82022/12/808December202217、做做前前，，能能夠夠環(huán)環(huán)視視四四周周；；做做時(shí)時(shí)，，你你只只能能或或者者最最好好沿沿著著以以腳腳為為起起點(diǎn)點(diǎn)的的射射線(xiàn)線(xiàn)向向前前。。。。2022/12/82022/12/82022/12/82022/12/89、沒(méi)沒(méi)有有失失敗敗，，只只有有暫暫時(shí)時(shí)停停止止成成功功??！。。2022/12/82022/12/8Thursday,December8,202210、很很多多事事情情努努力力了了未未必必有有結(jié)結(jié)果果，，但但是是不不努努力力卻卻什什么么改改變變也也沒(méi)沒(méi)有有。。。。2022/12/82022/12/82022/12/812/8/20223:59:04PM