教師規(guī)范使用語言文字心得_第1頁
教師規(guī)范使用語言文字心得_第2頁
教師規(guī)范使用語言文字心得_第3頁
教師規(guī)范使用語言文字心得_第4頁
教師規(guī)范使用語言文字心得_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

教師規(guī)范使用語言文字心得教師規(guī)范使用語言文字心得教師規(guī)范使用語言文字心得資料僅供參考文件編號:2022年4月教師規(guī)范使用語言文字心得版本號:A修改號:1頁次:1.0審核:批準:發(fā)布日期:教師規(guī)范使用語言文字心得實現(xiàn)國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化,是促進民族間交流、普及文化教育、發(fā)展科學技術、適應現(xiàn)代經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要,是提高工作效率的一項基礎工程,對于社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設具有重要意義。小學生是祖國的花朵,是祖國的未來,是建設社會主義的后備軍。加強小學生語言文字規(guī)范化我們每一個教育工作者應責無旁貸。近幾年來,我在教學中一直把語言文字規(guī)范化工作作為教育教學的一項重要內(nèi)容。首先,其重要性是不言而喻。1.語言文字是素質(zhì)教育最基礎的基礎。素質(zhì)教育都以語言文字為基礎。我們?nèi)绻麩o法用標準的、規(guī)范的語言或文字把內(nèi)心所要表達的東西表達出來,就會出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象。不管是語言文字、文章還是文學,歷史文化的滲透和傳播,精神文明的培養(yǎng)與教育,都應在語言文字工作中予以貫穿。試想,作為一名教育工作者如果連這語言文字的基本要求也達不到,那還談什么素質(zhì)教育呢?所以我們要認真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,進一步加強中小學推廣普通話、用字規(guī)范化工作,推廣普及國家通用語言文字,把普及普通話、用字規(guī)范化納入教育教學要求,以此來提高學生的語言文字應用能力和規(guī)范意識。2.語言文字規(guī)范化是信息時代,網(wǎng)上對話與交流的必要條件。現(xiàn)在是網(wǎng)絡的時代,信息的時代,試想,如果我們使用的漢字不規(guī)范,拼音不準,如何進行網(wǎng)上交流?,F(xiàn)代社會需要現(xiàn)代技術??陬^的表達,手勢的演示,粉筆的板書,這些基本的技能現(xiàn)在依舊是我們教育教學工作中的重要手段,基本素質(zhì)地提高和強化仍是當務之急。教師的一言一行,對學生來說,是一種標準、典范和楷模,所以我們教師的語言表達,語音的準確與否,文字的書寫是否規(guī)范,將直接影響到下一代今后的學習、生活和工作,責任重大。其次要加強學習,落實規(guī)范化用語的意識。作為新世紀的一名教師,應當樹立規(guī)范使用祖國語言文字的強烈意識。在平時的教學、會議及各項集體活動中,堅持講普通話,用規(guī)范字,努力營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,帶頭為學生做好榜樣。對平時的課堂教學,我對自己也嚴格要求,即:課堂教學必須使用普通話,語言力求清晰明了,板書必須工整有條理,不寫繁體字、異體字、錯別字。每年,我積極參與學校組織的寫字、普通話朗讀、演講等多方面的基本功考核,努力使自己適應教育教學的要求。最后,創(chuàng)設環(huán)境,精心組織活動,將語言文字規(guī)范化落到實處。1.在教學工作中,加強漢語拼音的學習,使學生對所學的字能讀準音,規(guī)范書寫。2.通過舉辦故事會、演講比賽、辯論會等,激發(fā)學生講好普通話的熱情;并在期末將“講好普通話”作為評優(yōu)的條件之一。為了鼓勵學生學說普通話,除了以身作則外,我還在班中設立了普通話監(jiān)督員,督促學生講普通話;在每期的黑板報中開設推普專欄,滲透普通話知識;并通過故事會、演講比賽、辯論會等多種形式,激發(fā)學生講好普通話的熱情。除了要求講普通話,我還布置和普通話有關的家庭作業(yè),如回家收看、收聽中央電視臺少兒頻道的《大風車》等節(jié)目。3.抓好學生的規(guī)范漢字書寫訓練。首先,要強化訓練學生的坐姿、握筆的姿勢,特別在起步階段,要做到姿勢不正確不開筆。其次,要強化訓練學生的書寫質(zhì)量,做到規(guī)范、美觀、端正。漢字表意豐富,歷史悠久,是我們的祖先留給

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論