南門峽鎮(zhèn)中心學校集體備課活動記錄(陋室銘)

南門峽鎮(zhèn)中心學校集體備課活動記錄(陋室銘)南門峽鎮(zhèn)中心學校集體備課活動記錄(陋室銘)南門峽鎮(zhèn)中心學校集體備課活動記錄(陋室銘)xxx公司南門峽鎮(zhèn)中心學校集體備課活動記錄(陋室銘)文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度南門峽鎮(zhèn)中心學校集體備課（一）科目：語文年級：七年級組別：語文主備人陳永瑋組長拜得珍地點七辦參加人員汪存德陳永瑋中心發(fā)言人陳永瑋時間5.14課題陋室銘教學目標1.積累一些文言字詞。2.背誦并默寫這兩篇短文。教學重難點1.加強朗讀訓練，提高朗讀能力。2.把握兩文托物言志的寫法。初案教學設計教學過程前置作業(yè) 1、了解作者劉禹錫（772—842），字夢得，洛陽（今屬河南）人，唐代文學家。和柳宗元交誼甚厚，世稱“劉柳”；晚年與白居易唱和，世稱“劉白”。白居易稱之為“詩豪”。有《劉夢得文集》傳世。著名的詩作有《竹枝詞》《西塞山懷古》《秋詞》《江南春》《浪淘沙》等。2、了解寫作背景。 《陋室銘》選自《劉禹錫集》卷三（中華書局2009年版）。唐順宗時，劉禹錫因參加王叔文的政治革新運動，得罪了當朝權貴，失敗后被降職為朗州司馬，以后又任連州、和州刺史。按當時的規(guī)定，他本應住衙門三間三廈的官邸。但是，和州策知縣是個勢利之徒，他見劉禹錫貶官而來，便百般刁難，半年之間，讓劉禹錫連搬三次家，住房由原先的三間屋縮小到一間半，一家老小無法安身，劉禹錫覺得這縣官欺人太甚，憤然提筆寫下了《陋室銘》一文。二、小組交流1、讀準字音 2、找出古今異義 找出詞類活用和一詞多義 4、找出文言句式 判斷句：三、班級展示：1、談笑有鴻儒（古義：大今義：鴻雁）惟吾德馨（古義：品德高尚今義：芳香）無案牘之勞形（古義：形體、身體今義：形狀）2、山不在高，有仙則名（名詞做動詞，出名，著名）水不在深，有龍則靈（名詞做動詞，顯出靈異）惟吾德馨（名詞做形容詞，品德高尚）無絲竹之亂耳（形容詞的使動用法，使……受到擾亂）無案牘之勞形（形容詞的使動用法，使……感到勞累）3、文言句式 倒裝句：何陋之有（賓語前置，即“有何陋”）四、拓展延伸1、查找劉禹錫的詩，選擇最喜歡的一首，抄錄下來并背誦；2、選擇一種自己熟悉的器物，運用托物言志的寫法，仿照《陋室銘》的格式，寫一篇銘文表達自己的某種志趣和追求。可參考的題目有：《教室銘》《宿舍銘》《吾家銘》《朋友銘》《學習銘》《旅游銘》等。板書設計陋室銘劉禹錫景——幽雅陋室人——儒雅不陋（德馨）事——高雅（托）物—————————(言)志備注：1、初案教學設計可另附頁。2、備課按生本流程進行，環(huán)節(jié)齊全。南門峽鎮(zhèn)中心學校集體備課（二）科目：語文年級：七年級組別：語文主備人陳永瑋組長拜得珍地點七辦參加人員汪存德陳永瑋中心發(fā)言人陳永瑋時間5.14課題陋室銘教學目標1.積累一些文言字詞。2.背誦并默寫這兩篇短文。教學重難點1.加強朗讀訓練，提高朗讀能力。2.把握兩文托物言志的寫法。修改案教學設計補充發(fā)言教學過程一、前置作業(yè) 1、了解作者劉禹錫（772—842），字夢得，洛陽（今屬河南）人，唐代文學家。和柳宗元交誼甚厚，世稱“劉柳”；晚年與白居易唱和，世稱“劉白”。白居易稱之為“詩豪”。有《劉夢得文集》傳世。著名的詩作有《竹枝詞》《西塞山懷古》《秋詞》《江南春》《浪淘沙》等。2、了解寫作背景。 《陋室銘》選自《劉禹錫集》卷三（中華書局2009年版）。唐順宗時，劉禹錫因參加王叔文的政治革新運動，得罪了當朝權貴，失敗后被降職為朗州司馬，以后又任連州、和州刺史。按當時的規(guī)定，他本應住衙門三間三廈的官邸。但是，和州策知縣是個勢利之徒，他見劉禹錫貶官而來，便百般刁難，半年之間，讓劉禹錫連搬三次家，住房由原先的三間屋縮小到一間半，一家老小無法安身，劉禹錫覺得這縣官欺人太甚，憤然提筆寫下了《陋室銘》一文。二、小組交流1、讀準字音 2、找出古今異義 找出詞類活用和一詞多義 4、找出文言句式 判斷句：三、班級展示：1、談笑有鴻儒（古義：大今義：鴻雁）惟吾德馨（古義：品德高尚今義：芳香）無案牘之勞形（古義：形體、身體今義：形狀）亭亭凈植（古義：立今義：栽種）2、山不在高，有仙則名（名詞做動詞，出名，著名）水不在深，有龍則靈（名詞做動詞，顯出靈異）惟吾德馨（名詞做形容詞，品德高尚）無絲竹之亂耳（形容詞的使動用法，使……受到擾亂）無案牘之勞形（形容詞的使動用法，使……感到勞累）3、文言句式 判斷句：倒裝句：何陋之有（賓語前置，即“有何陋”）四、拓展延伸1、查找劉禹錫的詩，選擇最喜歡的一首，抄錄下來并背誦；2、選擇一種自己熟悉的器物，運用托物言志的寫法，仿照《陋室銘》的格式，寫一篇銘文表達自己的某種志趣和追求?？蓞⒖嫉念}目有：《教室銘》《宿舍銘》《吾家銘》《朋友銘》《學習銘》《旅游銘》等。板書設計陋室銘劉禹錫景——幽雅陋室人——儒雅不陋（德馨）事——高雅（托）物—————————(言)志南門峽鎮(zhèn)中心學校集體備課（三）科目：語文年級：七年級組別：語文主備人陳永瑋組長拜得珍地點七辦參加人員汪存德陳永瑋中心發(fā)言人陳永瑋時間5.14課題陋室銘教學目標1.積累一些文言字詞，在疏通的基礎上背誦、默寫短文。2.理解文章的主旨，學習托物言志的手法。教學重難點1.加強朗讀訓練，提高朗讀能力，理解文章的主旨。2.把握托物言志的寫法。初案教學設計教學過程一、前置作業(yè) 1、查資料說說文學史上的劉柳指的是誰？2、了解寫作背景。唐順宗時，劉禹錫因參加王叔文的政治革新運動，得罪了當朝權貴，失敗后被降職為朗州司馬，以后又任連州、和州刺史。按當時的規(guī)定，他本應住衙門三間三廈的官邸。但是，和州策知縣是個勢利之徒，他見劉禹錫貶官而來，便百般刁難，半年之間，讓劉禹錫連搬三次家，住房由原先的三間屋縮小到一間半，一家老小無法安身，劉禹錫覺得這縣官欺人太甚，憤然提筆寫下了《陋室銘》一文。3、說說對“銘”的理解。最早是我們古代的一種文體。除了有我們今天的“激勵警戒”之意外還可以稱述功德。一般是銘刻在器物之上。銘的一大特點是要用韻。二、小組交流1、讀準字音。 2、找出古今異義。 找出詞類活用和一詞多義。 找出文言句式 判斷句。在作者的眼中陋室緣何不陋呢，文章從哪幾個方面來寫的？除了對陋室的描寫外，文章還寫了什么內容為什么要這樣寫

三、班級展示：1、談笑有鴻儒（古義：大今義：鴻雁）惟吾德馨（古義：品德高尚今義：芳香）無案牘之勞形（古義：形體、身體今義：形狀）2、山不在高，有仙則名（名詞做動詞，出名，著名）水不在深，有龍則靈（名詞做動詞，顯出靈異）惟吾德馨（名詞做形容詞，品德高尚）無絲竹之亂耳（形容詞的使動用法，使……受到擾亂）無案牘之勞形（形容詞的使動用法，使……感到勞累）3、文言句式 倒裝句：何陋之有（賓語前置，即“有何陋”）4、在作者的眼中陋室緣何不陋呢，文章從哪幾個方面來寫的？（1）苔痕上階綠，草色入簾青?！幼…h(huán)境優(yōu)雅。優(yōu)雅的環(huán)境我們讀得就要顯得有美感，仿佛你已經(jīng)看到了如此清幽的環(huán)境。（學生自由讀）你們認為此句話我應該放入房子的哪一部位（臺階處，和室外相連。）（板書）（2）談笑有鴻儒，往來無白丁?！煌烁哐拧！傍櫲濉薄ⅰ鞍锥　备髯龊谓忉專úW之人和無學問的人）此句話是在屋中的來往之人，我們把他放在屋子里面。（板書）。此句中“無”的一句要讀得比“有”輕。（學生自由讀）可以調素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?！钪卵胖隆＝z竹指什么這是什么修辭（音樂，借代）案牘指什么（官府的官文）。為什么作者不喜歡音樂呢他自己不是也喜歡調琴嗎這二者之間有什么區(qū)別呢（學生討論，得出答案。素琴之音時自己所彈奏的高雅音樂，而絲竹之音是哪些官僚富豪們在燈紅酒綠的生活中所聽的庸俗之音。對陋室的描寫外，文章還寫了什么內容為什么要這樣寫

（1）“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈?！保ㄉ剿茸髀遥升埍茸骶幼÷业木悠返赂呱?。“比興”：以比喻起興，先言他物再詠所詠之物。引出主旨句。（2）“南陽諸葛廬，西蜀子云亭。”此句用了什么表現(xiàn)手法(類比的手法以古賢人居住的屋子來證明陋室不陋，同時作者也以古賢人自況，表明自己也追求他們那樣的精神境界。）7、作者寫陋室不陋，表達了怎樣的思想感情（結合課前讓學生搜集的有關作者的背景資料來談，學生討論明確：表達了一種高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的志向。這是托物言志的寫法。四、拓展延伸查找劉禹錫的詩，選擇最喜歡的一首，抄錄下來并背誦；板書設計陋室銘劉禹錫景——幽雅陋室人——儒雅不陋（德馨）事——高雅（托）物—————————(言)志集體備課課