教師招聘考點(diǎn)大默寫-教育的產(chǎn)生與發(fā)展

教師招聘考點(diǎn)大默寫——教育的產(chǎn)生與發(fā)展教師招聘考點(diǎn)大默寫——教育的產(chǎn)生與發(fā)展教師招聘考點(diǎn)大默寫——教育的產(chǎn)生與發(fā)展教師招聘考點(diǎn)大默寫——教育的產(chǎn)生與發(fā)展編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:教師招聘考試試題——《教育學(xué)》大默寫1、“教育”一詞最早見(jiàn)于____________。____________《說(shuō)文解字》解釋“教育”一詞：“教，上所施，下所效也”；“育，養(yǎng)子使作善也”。________《教育的語(yǔ)言》將教育定義的類型定義為：____________（作者自己創(chuàng)造的定義）、____________（對(duì)教育的適當(dāng)描述和說(shuō)明）、____________（教育應(yīng)該是什么樣）廣義的教育：凡是增進(jìn)人的__________、發(fā)展人的____________、影響人的思想和品德的活動(dòng)都是教育。它包括____________、____________和____________。狹義的教育：主要指__________，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、__________、__________地(社會(huì)性)對(duì)受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動(dòng)。學(xué)校教育產(chǎn)生的基本條件是____________________。教育的三要素：__________、__________、__________教育層次結(jié)構(gòu)：__________、__________、__________、__________教育類型結(jié)構(gòu)：__________、__________、__________辦學(xué)形式結(jié)構(gòu)：__________，半工（農(nóng)）半讀學(xué)校，業(yè)余學(xué)校，函授、刊授、廣播、電視學(xué)校等教育管理體制結(jié)構(gòu)：公辦、民辦、社會(huì)團(tuán)體辦、企業(yè)事業(yè)辦以及私人辦學(xué)教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征：____________________，是教育的質(zhì)的規(guī)定性教育。教育的社會(huì)屬性包括：__________、__________、__________、__________、__________、__________教育具有相對(duì)獨(dú)立性，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）教育具有__________（2）教育具有__________（3）教育與社會(huì)生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的__________按教育功能作用的對(duì)象劃分：__________（個(gè)體發(fā)展功能指教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響和作用，也稱為教育的__________）、__________（教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響和作用，是教育的__________。）現(xiàn)代教育的社會(huì)功能包括：______功能、_______功能、______功能、______功能、______功能等。按教育作用的性質(zhì)劃分：__________(積極功能)、__________(消極功能)按教育功能呈現(xiàn)的形式劃分：__________、____________________：教育是由人格化的神（上帝或天）所創(chuàng)造的，教育體現(xiàn)神或上天的意志，使人皈依于神或順從于天。代表人物：奧古斯丁托馬斯·阿奎那生物起源說(shuō)：教育起源于動(dòng)物界的__________。代表人物：__________、____________________：教育起源于兒童對(duì)成年人的一種“無(wú)意識(shí)模仿”。代表人物：____________________：教育起源于勞動(dòng)過(guò)程中社會(huì)生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辨證統(tǒng)一。代表人物：__________、__________需要起源說(shuō)：教育起源于社會(huì)生活實(shí)際的多方面的需要。代表人物：__________交往起源說(shuō)：教育起源于人類的交往活動(dòng)。代表人物：__________原始社會(huì)的教育特點(diǎn)：（1）__________（2）____________________（3）__________簡(jiǎn)單，__________單一夏商西周——學(xué)校形式：__________（西周出現(xiàn)了國(guó)學(xué)、鄉(xiāng)學(xué)）教學(xué)內(nèi)容：__________（禮樂(lè)射御書數(shù)）學(xué)校特點(diǎn)：__________春秋時(shí)期——________興起，主張自由辦學(xué)、自由就學(xué)、自由講學(xué)、自由競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)國(guó)——學(xué)校特點(diǎn)：私學(xué)繁榮，課程特征：以__________為主的顯學(xué)盛行，選拔制度為：世襲軍工授爵漢代——學(xué)校特點(diǎn)：官學(xué)、私學(xué)并行，課程特征：__________，選拔制度為：__________、__________魏晉南北朝——學(xué)校特點(diǎn)：__________，選拔制度為：__________隋唐——學(xué)校特點(diǎn)：__________課程特征：分科教學(xué)（經(jīng)、史、律、書、數(shù)）選拔制度為：__________宋朝——學(xué)校特點(diǎn)：書院盛行，課程特征：__________（四書：《__________》、《__________》、《__________》、《__________》，五經(jīng)：《__________》、《__________》、《__________》、《__________》、《__________》）選拔制度為：__________明朝——學(xué)校特點(diǎn)：__________選拔制度為：科舉制（__________成為科考固定格式）清朝末年——學(xué)校特點(diǎn)：__________課程特征：中體西用選拔制度：科舉制（_____年廢除科舉）古印度——__________為主的經(jīng)典、經(jīng)義，信奉宗教教育（婆羅門教、佛教）__________——以文士學(xué)校形式，主要教學(xué)文字、書寫、執(zhí)政能力，崇尚以_____為師、以_____為師古希臘分__________和____________________——主張培養(yǎng)學(xué)生軍事體育、政治道德，重視女子教育，尚武__________——主張培養(yǎng)體育、智育、德育、美育身心和諧發(fā)展的人，崇文中世紀(jì)——主要有_____學(xué)校和_____學(xué)校。教會(huì)學(xué)校：1僧院學(xué)校、大主教學(xué)校以培養(yǎng)僧侶和統(tǒng)治人才為主；教學(xué)內(nèi)容為七藝（三科：_____、_____、_____；四學(xué)：_____、_____、_____、_____）2教區(qū)學(xué)校主要對(duì)普通貧民子弟進(jìn)行宗教教育，教學(xué)內(nèi)容為簡(jiǎn)單的_____、_____、_____。騎士學(xué)校：__________（騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩(shī)）主張培養(yǎng)效忠封建領(lǐng)主的家庭教育古代學(xué)校教育的基本特征（1）古代產(chǎn)生了_____，教育成為_(kāi)_________。（2）古代學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相_____，具有非生產(chǎn)性（3）古代學(xué)校教育適應(yīng)古代經(jīng)濟(jì)與政治的發(fā)展，具有_____；封建社會(huì)的學(xué)校還具有_____。（4）古代學(xué)校教育適應(yīng)古代思想文化的發(fā)展，表現(xiàn)出_____、_____、_____和_____（5）古代學(xué)校教育初步發(fā)展。（記憶口訣：古代學(xué)校階級(jí)等級(jí)像板磚）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期——“__________”是洋務(wù)教育的指導(dǎo)思想。主要內(nèi)容①創(chuàng)辦新式學(xué)堂：外國(guó)語(yǔ)學(xué)堂——__________（1862年）工業(yè)技術(shù)學(xué)堂——福建船政學(xué)堂、軍事學(xué)堂——天津水師學(xué)堂②__________是洋務(wù)教育的重要組成部分，這一時(shí)期的留學(xué)教育主要是派遣留_____幼童和留_____學(xué)生兩個(gè)方面。③張之洞——《勸學(xué)篇》維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期——教育改革是維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期的重要組成，改革的內(nèi)容有：設(shè)立__________；廢除__________，改革科舉制度；實(shí)力講求西學(xué)，普遍建立新式學(xué)堂。清末新政時(shí)期——①教育改革：建立學(xué)制；廢_____、興_____。②留學(xué)教育近代教育特征：①國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù)，__________崛起；②__________的普遍實(shí)施（義務(wù)教育最早起源于_____世紀(jì)的_____）；③教育的__________；④重視教育__________，倡導(dǎo)__________；⑤出現(xiàn)了__________；⑥形成了較系統(tǒng)的近代學(xué)校教育制度。（記憶口訣：公世義法）20世紀(jì)以后教育的特點(diǎn)第一，教育的__________；第二，教育的__________；第三，教育的__________；第四，教育的__________；第五，教育的__________（記憶口訣：全民多現(xiàn)身）__________——從實(shí)用主義和進(jìn)步教育中分化出來(lái)，代表人物：康次、拉格、布拉梅爾德改造主義主張①教育應(yīng)該以“__________”為目標(biāo)；②教育要重視培養(yǎng)“社會(huì)一致”的精神；③強(qiáng)調(diào)行為科學(xué)對(duì)整個(gè)教育工作的指導(dǎo)意義；④教學(xué)上應(yīng)該以社會(huì)問(wèn)題為中心；⑤教師應(yīng)進(jìn)行民主的、勸說(shuō)的教育。要素主義——反對(duì)杜威、反對(duì)經(jīng)驗(yàn)、支持__________，代表人物：__________、坎德?tīng)?、科南特要素主義主張①人類文化的共同要素即“新三藝”是學(xué)校教育的核心；（其中“新三藝”指__________、__________和__________）②強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)上必須努力和專心③強(qiáng)調(diào)教師在教育和教學(xué)中的核心地位。④強(qiáng)調(diào)按邏輯系統(tǒng)編寫教材和進(jìn)行教學(xué)。永恒主義——反對(duì)杜威，反對(duì)經(jīng)驗(yàn)，支持__________，代表人物：__________、阿德勒永恒主義主張①__________永恒不變，強(qiáng)調(diào)__________永恒不變。②教育的目的是要引出我們?nèi)祟愄煨灾泄餐囊?，最好是__________。③__________應(yīng)該在學(xué)校課程中占中心地位④強(qiáng)調(diào)__________的重要性。__________——代表人物：馬里坦，主張①教育應(yīng)以宗教為基礎(chǔ)；②教育目的是培養(yǎng)真正的基督教和有用的公民；③宗教教育是學(xué)校課程的和核心；④教育應(yīng)該屬于國(guó)會(huì)。__________——代表人物：薩特、博爾諾夫，主張①教育的本質(zhì)和目的是使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我生成；自我實(shí)現(xiàn)②強(qiáng)調(diào)品格教育的重要性；③提倡學(xué)