教師量化考核標準及辦法

教師量化考核標準及辦法教師量化考核標準及辦法教師量化考核標準及辦法教師量化考核標準及辦法編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:教師量化考核標準及辦法一、量化考核原則考核遵循可測性原則、客觀性原則、簡易性原則、績效為主的原則?？蓽y性原則指考核項目盡可能量化，對每一項指標，都要有準確的含義或明確的量化標準?？陀^性原則，指考核項目要盡可能反映教師教學和科研業(yè)績的客觀狀況，力求避免人為因素的負面影響。簡易性原則，指考核項目要力求做到簡單、規(guī)范、易于操作。實績?yōu)橹鞯脑瓌t,其目的就是要鼓勵教師積極向上,講求實效。五個考核項目中有加分項目，給分項目只有三個，充分體現(xiàn)以教師教學工作實績?yōu)橹鞯脑瓌t?？己嗽u分還采取了上不封頂?shù)霓k法。評分可以超過100分,使之拉開差距。二、考核目的量化考核打分的目的是人人做到心中有數(shù),知道自己的差距,體現(xiàn)了干與不干不一樣,在專職教師隊伍管理中引入激勵機制和競爭機制,使不斷開拓、奮發(fā)向上的進取精神蔚然成風。教師工作量化考核每三個月一次，量化考核結(jié)果一是作為季度考核的重要依據(jù)，二，是作為今后崗位獎勵和晉級的重要依據(jù)。直接與工資發(fā)放掛鉤。三、考核評定人行政校長：程凈教學主管：李世有校長助理：張瑞玲英語組長：黃亞瓊四、考核內(nèi)容和辦法考核內(nèi)容包括教師的工作紀律教學常規(guī)、課堂教學教研活動、學業(yè)測試和作業(yè)、考試等五項內(nèi)容。量化考核每學期評定一次?？己藰藴?、考核細則和得分情況參加下表：一、工作紀律（滿分30分）1、基本要求自覺遵守上班時間，無遲到、早退現(xiàn)象；上班時間不做與工作無關的事情，不上網(wǎng)聊天、玩游戲。2、評分辦法（1）上班無故遲到、早退，一次減1分。（2）上班時間聊天、上網(wǎng)聊天、玩游戲、從事工作以外的事情，一次減1分。（3）無故不參加會議、員工活動，一次減2分。（4）集體活動無故遲到、早退，一次減1分。（6）有違反其他制度行為的，一次減1分。（7）無上述情況的每個月加1分二、教學常規(guī)（滿分70分）1、教學進度的制定和執(zhí)行（滿分5分）（1）基本要求第一、教學進度由任課教師根據(jù)學生的情況、所報的課時、上課總的時間基礎上制定完成，經(jīng)教學主管組長審查同意并備案后執(zhí)行。第二、教學進度一經(jīng)確定，認真執(zhí)行，任課教師可以對教學根據(jù)實際情況更改，但是教學進度不得影響學生的重要考試。第三、按教學進度組織理論和實踐教學，保質(zhì)保量地完成教學任務。（2）評分辦法第一、教學進度編寫不及時或不規(guī)范均減1分，既不及時又不規(guī)范減2分。第二、未經(jīng)批準而自行變更教學進度，或無正當理由未按教學進度完成教學任務的，影響學生的重大考試的減3分。

2、備課（滿分15分）(1)基本要求第一、任課教師必須認真?zhèn)浜妹看握n并打印電子教案。第二、電子教案一般以本周學生要上的課時為一個單位。第三、備課應有一定的提前量。任課教師必須在每周五之前備好周末的課并打印好電子教案。第四、教案根據(jù)課程特點及學生的個人情況，按照我們的知識體系、題型體系、思路體系編寫.(2)評分辦法：教案檢查每周五之前，采取教學主管、校長助理普查或抽查的方式，記錄檢查結(jié)果，進行量化賦分。（1）提交教案材料不及時，一次扣1分（2）教案沒有準備的少一人扣2分；累計不超過6分；（3）教案不規(guī)范，沒有按照三系體系的一份扣1分，累計不超過5分；（3）每個學生的教案都有，按三系的題系完成的很好每周加1分.三、課堂教學（滿分25分）（1）基本要求第一、嚴格按照學管部的課程表上課。如確有特殊原因需調(diào)課，應提前一天，經(jīng)教學主管和學管部主管處同意后執(zhí)行，教師個人未經(jīng)同意不得擅自調(diào)課。第二、按時上下課。任課教師提前5分鐘到上課地方，找自己的學生.盡量按時下課，不影響下個學生的教學；第三、精心上好每節(jié)課。課堂講授避免照本宣科，重點突出，生動形象，有吸引力；第四、以身作則，注重身教。教師要衣著得體，舉止文雅，語言規(guī)范，不吸煙，不作有損教師形象的事情，調(diào)振動或關閉手機。（2）評分辦法第一、私自調(diào)課一次減5分。第二、上課遲到、提前下課或中途接電話，一次減2分。曠教1次減10分。第三、無教案上課，一次減3分。第四、備課不充分，教學失誤多，教法不靈活，教學效果差，學生反映不滿意一次減2分。第五、對學生要求不嚴，課堂學生上課睡覺或不愿聽課離開的，一次減2分。四、學業(yè)測試和作業(yè)（滿分5分）（1）基本要求第一、課程進行一半時、課程剩6課時完成后進行一次學業(yè)測試，每次測試結(jié)果都要求進行試卷分析并保留在學員檔案之中。第二、根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際精選、布置作業(yè)，作業(yè)量及難度，作業(yè)形式可以多樣化。第三、下次上課前認真檢查作業(yè)，及時進行講評和訂正。（2）評分辦法作業(yè)檢查采取抽查方式，每個月抽查兩次，量化賦分。第一，學員測試每少一份減去3分，試卷分析沒有的沒少一份減去2分；第二，一次作業(yè)沒有布置減去1分，第三，以上都有，學生的檔案整理的填寫的最好的加2分五、教研究活動（滿分10分）（1）基本要求第一、積極配合排課老師上好所接新學生的第一節(jié)課；第二、每接一個學生，教師要制定教學計劃，教學主管驗收.第三、按時參加曬課活動或教學會議，不得無故缺席。第四、積極承擔教學組長布置任務，準備充分，效果好。第五、培訓師接受培養(yǎng)新教師的任務。（2）評分辦法第一、拒絕接受所排的學生，不上課的一次減去3分第二、未按時上交學生教學計劃、教學方案減當事人1分。第二、教學活動無故缺勤，一次減2分；無故遲到，一次減1分第三、無正當理由拒不接受教學組長分配任務，一次減2分。第六、無正當理由培訓師拒不承擔培養(yǎng)新教師的任務，一次減2分六、考試（滿分5分）（1）基本要求第一、考試命題必須規(guī)范，符合要求，并及時準備試卷；第二、閱卷必須認真批改、