2022屆新高考語文考點強化訓練：小說的敘事方式題型匯編（二） - 統(tǒng)編版高三總復習

2022屆新高考語文考點強化訓練：小說的敘事方式題型匯編（二）--統(tǒng)編版高三總復習

1【2021年秋季廣東省惠州市惠城區(qū)高三開學摸底考試卷】

2【湖南省天壹名校聯(lián)盟2021-2022學年高三上學期入學摸底檢測】

3【某地2021屆?？肌?/p>

【2021年秋季廣東省惠州市惠城區(qū)高三開學摸底考試卷】

訓練重點：8．“我”講述“團圓”的故事，整合了姥爺、姥姥、媽媽的講述，這樣處理有什么好處？請結(jié)合全文簡要賞析。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

團圓（節(jié)選）

韓東

一

姥爺當年是南京武定門小學校長。姥姥顯然是小學校長的太太。

有一段鐵路穿小學而過，鐵路兩邊豎起兩道隔墻，架起一座木制天橋。

鐵路和天橋是當年武定門小學與眾不同的景觀。日本人轟炸南京時向這個可疑目標共投擲三枚炸彈。三枚都是啞彈。三枚啞彈即三塊石頭。一塊把操場砸個大洞。一塊穿頂而入落在姥爺?shù)霓k公桌上。還有一塊不知去向。

日本小飛機丟下一二三枚炸彈，然后飛走了。姥爺一面看一面數(shù)，絕不可能有誤。

他忠于職守，最后一個撤離學校。不僅數(shù)了炸彈，而且靜候它們落地時的爆炸。接著炸彈就躺在了他的辦公桌上。

姥爺拿起躺椅上的毛毯裹好炸彈，鎖好門，前往區(qū)政府。由此誕生了攜帶炸彈的兩種方式：懷抱嬰兒式和腋下夾包式。姥爺一路上兩種姿勢換來換去。他不愿讓人看見自己逃難還懷抱嬰兒，或被懷疑為席卷公款在逃。

火光沖天，遠處爆破聲不斷，區(qū)政府大門緊閉。姥爺把炸彈輕放在門前臺階上，才轉(zhuǎn)身離開。

二

陶吳是姥爺?shù)睦霞?。轟炸開始姥爺就把姥姥及他們唯一的子女我媽媽（當時只有六歲）送到了那里。

轟炸的范圍規(guī)模迅速擴大。陶吳也呆不下去了。

姥爺就去了蕪湖。他計劃在那租一處房子，再來接姥姥和媽媽。

買了車票，臨時又帶上了媽媽。因為分別時媽媽又哭又鬧。媽媽是被從車窗塞進車廂的，南下的火車已爆滿。父女倆去蕪湖投奔一個親戚。這是失散的開始。

我比較相信媽媽合乎情理的描述，盡管當時她只有六歲。姥姥的回憶更戲劇化、色彩濃烈。她是變故的直接受害者，以致一度精神失常。她提供的畫面完全是非現(xiàn)實的。

覆蓋江堤的難民使人聯(lián)想起大型團體操。前面的人直接走下江去。后面的，仍在努力向前。日本飛機在外圍投彈、掃射。在最后一班渡輪上，姥爺抱著媽媽站在欄桿邊。姥姥在上船時擠丟了。

于是就有了她駕一條小船去追大船。居然讓她追上了。大船上放下軟梯，她放下櫓起身去抓。由于某種力學原理小船反而向后移去。她失敗了?！@段記憶的不可靠之處在于姥姥根本不是一個可以獨自駕船劃槳的人。除了當校長太太她絕對一無所長。

三

有一點可以肯定：姥爺、媽媽先去了蕪湖。再接姥姥已不可能，陸路交通全斷了。

姥爺捎信給姥姥，讓她盡快從水路來蕪湖。從此他天天帶媽媽去碼頭接人，直到蕪湖幾天后也被夷為平地。

按部就班的姥爺戰(zhàn)爭年月也沒變靈活一些，反而增添了另一些習慣、成規(guī)和儀式。守望親人便是其一。有車站碼頭他在車站碼頭，沒車站碼頭他在村口路邊。手籠在袖子里，腰背挺得筆直，下巴上翹，眼睛微瞇。三十多年后這一情景仍反復重現(xiàn)。姥爺頭發(fā)全白，在村口守望他的女兒，后來守望爸爸、哥哥和我。如此固執(zhí)的守望源于戰(zhàn)爭年月蕪湖的遭遇。姥姥終于沒有出現(xiàn)在登岸的難民中。他帶著媽媽向鄭州方向而去，臨走在蕪湖大街小巷斷壁殘垣及電線桿遍貼告示，試圖告訴姥姥他們的去向。

四

姥姥沒有及時趕到蕪湖。當時姥爺把她托付給一個姓張的，媽媽的干爸爸。姥姥和張爸爸一家一截一截地雇船劃向蕪湖，到達時蕪湖已是一片廢墟。

連岸也沒上。船停在蕪葦洲，每天雇人打探消息。大家分析認為姥爺、媽媽已遇難。于是姥姥和張爸爸一家號啕大哭。

哭了一場，畢竟沒看見尸首，張爸爸繼續(xù)雇人探聽消息。大約受雇的人都是些不識字的船民，沒人提到貼滿蕪湖大街小巷的告示。

然后姥姥就看見了老虎，說是在水邊淘米時看見了它的尾巴。一截白一截黑，不是老虎尾巴是什么？蘆葦再怪也不生成這樣啊。一陣風過蘆葦順勢倒伏，唯這根東西逆風而去。姥姥慌得扔下米籮向漁村狂奔。

山林之王來到江上和魚雁爭食，事情過分蹊蹺。都說姥姥思夫心切神志不清了。

五

打探姥爺?shù)穆肪€變長了，姥姥仍堅持不懈，準備在這件事上花掉自己所有的私房錢。每天船夫們從碼頭上來，向她報告消息。再后來報告的人有了座位、茶碗和其他聽眾。

再無人關心聽者本身的遭遇。大伙兒把此舉理解成闊太太花錢雇人到家里說書解悶。最后一位說書人是姥爺?shù)耐?，準備去武漢，便鼓動姥姥在武漢的報紙上登報尋夫。

姥爺經(jīng)鄭州南下，越千山萬嶺，此時正在武漢一小學任教。一共有十七張剪報被寄至姥爺?shù)霓k公室。也有夾著整份報紙找來的。

姥爺關門謝客，獨對報紙，造表做計劃。姥姥就是按這張計劃表一站一站到武漢的。姥爺如期出現(xiàn)在漢口的碼頭上。有一身藏青色的呢料中山裝大約就是這時買的。可以想象姥爺穿著它登碼頭上岸的樣子。

這一次他是被自己以外的別人守候著。

（有刪改）

6．下列對本文相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A．姥爺靜候炸彈爆炸、離開時不忘鎖門、送炸彈時交替更換姿勢等細節(jié)，從中可以看出他從容不迫的氣度和謹慎拘泥的性格。

B．對姥姥重金尋夫的行為及遭遇，大伙兒不理解也不關心，這與《孔乙己》中看客心態(tài)相似，都反映了普通民眾的愚昧麻木。

C．小說關于轟炸、火光等正面描寫戰(zhàn)爭的內(nèi)容不多，主要從夷為平地的城市、流亡的人們側(cè)面表現(xiàn)戰(zhàn)爭，寫作角度較為獨特。

D．小說寫姥爺一家在戰(zhàn)火中歷經(jīng)曲折實現(xiàn)團圓的故事，再現(xiàn)了特殊年代親人之間的執(zhí)著守望，展現(xiàn)了人性中溫暖感人的一面。

7．小說寫姥姥“不可靠”的記憶，對人物塑造、主題表達分別有什么作用？請簡要分析。

8．“我”講述“團圓”的故事，整合了姥爺、姥姥、媽媽的講述，這樣處理有什么好處？請結(jié)合全文簡要賞析。

6．B(“普通民眾的愚昧麻木”言過其實。)

7．人物塑造：突出姥姥在戰(zhàn)爭陰影下的焦慮與惶恐，使姥姥形象更真實典型。主題表達：反映日本侵華戰(zhàn)爭給人們留下的心理創(chuàng)傷，使反戰(zhàn)主題深及精神層面，深化了作品的批判性。

8．示例：①整合多方講述，突破了“我”的視角的局限，敘述更為自由；

②再現(xiàn)不同個體的不同體驗和記憶，使故事更為真實、立體；③突顯家破人散盼團圓的不幸與艱難，強化了故事的悲劇意味，深化了作品的主題。

【湖南省天壹名校聯(lián)盟2021-2022學年高三上學期入學摸底檢測】

訓練重點：

8.作者說：“好的小說要多多留有空白，一如書法中的飛白，線與線之間看似沒有什么關聯(lián)，但氣韻卻在那里，所以才好看?！闭埡喴爬ㄟ@篇小說中的留白部分。

9.小說在敘述故事時有何特點？這樣寫有何好處？請簡要分析。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

閱讀下面的文字，完成下列小題。

天堂嗩吶（節(jié)選）

王祥夫

從早上到現(xiàn)在，一陣又一陣、一陣又一陣的嗩吶聲就從沒停過。

從寶樹站的這個地方可以看到山坡上的動靜。父親此刻正坐在那里抽煙，父親的哥哥也就是那個瞎子在吹嗩吶，背對著這邊，所以只能看到他的背，有點兒駝，不知為什么瞎子的背都會有點兒駝。

寶樹對寶樹媳婦說，我真的想不起他來了。寶樹說還是很早很早的時候聽父親說過這件事。他們昨天還算了一下，真的都有五十多年了，這可不能算短，誰都不會想到他會突然回來。怎么說呢？這事讓幾乎是所有的人都覺得有那么點傷心，得到信兒的親戚們都三三兩兩地趕過來了。人們差不多都快要想不起他來了，突然間，他回來了，就這么回事。不少人眼睛都紅紅的。

站在寶樹和寶樹媳婦待的地方聽嗩吶聲，一陣高一陣低，怎么聽都像是在哭。

真夠可憐的，遠天遠地地趕回來卻沒見上。寶樹媳婦說。

我想他心里現(xiàn)在是要多難過就有多難過。寶樹說。

聽說瞎子的耳朵都特別好使。寶樹媳婦說。

他是用嗩吶在哭。寶樹說，就讓他哭吧。

其實那會兒找個人就說是你奶奶哄哄他也好。寶樹媳婦又說了，他離開家都五十年了，村里找個歲數(shù)大的老奶奶，反正他也看不到，拉拉手，說說話，就說是他的親媽，他就不會這么傷心。再說，他也記不起小時候的事。

唉。寶樹嘆了口氣。你說的也許有道理，反正他也看不見。

山坡上邊現(xiàn)在沒有什么人了。上午的時候，人們都跟著上了山去了墳地，都以為會像往常那樣很快就下來，但到了中午的時候，人們又都陸陸續(xù)續(xù)地下來了，而且都隨便吃了一些東西，先墊補墊補。到了晚上，人們才會好好吃一頓慶祝一下。慶祝什么？慶祝寶樹的瞎子伯伯從外邊回來。因為寶樹的這個瞎子伯伯，因為這個時隔五十年才從外邊回來的人，村里要辦一次大宴，殺了兩頭肥豬，蔬菜和魚還有別的東西也都買了回來，當然還有酒。做飯的是本村的李本希，把東西差不多都已經(jīng)做好了，不少女人在那里幫忙，香味已經(jīng)傳出好遠。這頓飯是寶樹父親操辦，寶樹對父親說這花不了多少錢，好好操辦一下，這些錢我都出了。

寶樹說話的時候眼圈兒都紅了，寶樹父親的眼圈兒也紅了。

你奶奶活著該有多好，她等啊等啊。寶樹的父親小聲對寶樹說。

我奶奶真是應該多等幾天。寶樹也是想不起別的什么話了。

真沒幾天，她就等不下去了。父親說。

鞋呢？寶樹的父親忽然想起那雙鞋了，站起身忙去找鞋子了，這里翻翻，那里翻翻，那雙鞋是寶樹的奶奶給寶樹的這個瞎子伯伯做的。鞋馬上被寶樹的父親找到了，就放在柜子的頂上，用毛巾包著，鞋里放著一些棗。

早上上山之前，寶樹看著瞎子伯伯把那雙鞋穿在腳上了，還正好。

正好，媽做的鞋。寶樹的父親在一邊說。

正好，媽做的鞋。瞎子伯伯用手摸著鞋。

寶樹看見瞎子伯伯的眼里開始流淚，他不停地流淚，不停地用手摸鞋子。

村子里現(xiàn)在是很少辦這種大吃事了，村子里把這種全村人參加的宴叫作大吃事。桌子也從祠堂里搬了出來，這些桌子平時都放在祠堂里邊，漆了明漆，辦大事的時候才會被搬出來?，F(xiàn)在它們又被搬出來了，被放在河里洗刷干凈了，在村街上被擺成了一排。這就讓村子里有了某種過節(jié)的氣氛。不少人都從外邊回來了，除了寶樹家的親戚，遠遠近近的鄉(xiāng)鄰們也都趕了回來，其實他們都剛剛離家才不久，因為春節(jié)剛剛過去。雖然忙，但他們都想回來看看五十年前被人販子拐走的天堂。

寶樹的瞎子伯父名字叫天堂，這好像不是人的名字，但不少人還記著這個名字。天堂的名字是怎么起的呢？因為村子里原來有個教堂，天堂的名字是那個比利時神父給起的，比利時神父的墳還在教堂的后邊，是個很大的土堆。不過教堂現(xiàn)在不在了，只有四堵高墻在那里立著。墻可真是太高了，上邊平時總是落滿了野鴿子。這個教堂的西邊還有個石頭砌的酒窖，神父的葡萄酒就放在里邊。神父當年種的葡萄現(xiàn)在可是都沒了，那片地荒著。

不息的嗩吶聲從山坡那邊傳了過來。

這會兒，寶樹的父親還陪著他的哥哥天堂在上邊，陪著他在父母的墳前吹嗩吶。寶樹的父親不說話，一根接著一根抽煙；天堂也不說話，他在不停地吹，有時會停下來擦一下眼淚。包括寶樹的父親，人們都不知道天堂怎么會變成了個瞎子，人們知道他身上肯定會有不少故事，一個人在五十多年的工夫里沒有故事才怪呢。人們都想知道這些，都想知道他被賣到了哪里？那家人待他好不好？那家人除了他之外還有些什么人？河南那邊的人聽說都很好。天堂待的那家人家是開響器班子的，所以天堂從小就學會了吹嗩吶。

還是在春節(jié)前，有人到家里來給寶樹的奶奶采血，是兩個公家人。寶樹，還包括別的那些人都不知道公家人采血做什么，后來才知道是為了匹配。和什么人匹配呢？和當年被人販子拐賣的一個人匹配。公家的人說，那個人有可能就是寶樹父親的哥哥天堂。公家的人這么一說，人們就再次想起了六歲上被人販子拐走的天堂。但人們誰也想不到天堂過了春節(jié)竟然就突然回來了。人們?nèi)ボ囌窘铀?，一路上都發(fā)愁該怎么告訴天堂他娘剛剛?cè)ナ赖南?，誰也沒主意，這太突然了，也讓人太傷心了。

寶樹對寶樹媳婦說，他肯定還以為奶奶還活著，所以才急著往回趕。

當年，人們都知道天堂的父親，也就是寶樹的爺爺，為了尋找六歲上被拐走的天堂出了車禍，當時就沒了命。那是十多年前的事了。而寶樹的奶奶是年前才去世的，采完血，人們告訴她，采血是為了找她六歲上被拐走的天堂，要是對，天堂馬上就可以回來和家人團圓了。寶樹的奶奶激動得當時就大聲哭開了，并且開始著手打鋪襯做那雙布鞋。人們都說寶樹的奶奶是不應該做那雙鞋的，是累壞了，現(xiàn)在村子里誰還做鞋？而她執(zhí)意要做那一雙布鞋，做完鞋，她突然就去了，沒病沒災也像是不難受，忽然就去了。鞋子就放在柜子的頂上，被一條干凈毛巾包著，寶樹還記著奶奶往鞋里放棗子的情景，奶奶一邊往鞋子里放棗一邊還說，放幾個棗在鞋里，天堂就會早早地回來了。

回來吧天堂，你給娘趕快回來吧。寶樹的奶奶對著那雙鞋說。

（選自《中國作家》，2021年第6期）

6.下列對小說相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.小說標題既點明了人物、事件，也表達了身在天堂的寶樹奶奶對兒子的思念。

B.親戚們和村里人并不同情天堂的遭遇，而是為母子分別多年卻沒能相見而傷心。

C.村里人想好好吃一頓慶祝天堂回家，故寶樹與父親在辦大宴這事上達成了一致。

D.“公家人”是對公職人員稱呼，兩個公家人的出現(xiàn)是為了采集血樣做親子鑒定。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說多處寫嗩吶聲，“從早上到現(xiàn)在”“從沒停過”寫出了嗩吶聲持續(xù)時間長，“一陣高陣低，怎么聽都像是在哭”寫出了天堂內(nèi)心的悲痛。

B.小說中使用心理描寫、語言描寫塑造瞎子伯伯的形象，“正好，媽做的鞋”看似是重復，實際上蘊含著兄弟二人對母親的懷念和感恩。

C.寶樹奶奶做的這雙鞋是小說中非常重要的物象，兒行千里母擔憂，更何況是被拐賣的兒子，往鞋里放棗更是展現(xiàn)了母親對兒子回家的期盼。

D.小說采用平淡而憂傷的語調(diào)講述了一個被拐賣的瞎子伯伯回家的故事，卻能夠?qū)⑽⒚畹那榫w傳遞給讀者，具有震撼人心的力量。

8.作者說：“好的小說要多多留有空白，一如書法中的飛白，線與線之間看似沒有什么關聯(lián)，但氣韻卻在那里，所以才好看?！闭埡喴爬ㄟ@篇小說中的留白部分。

9.小說在敘述故事時有何特點？這樣寫有何好處？請簡要分析。

湖南省天壹名校聯(lián)盟2021-2022學年高三上學期入學摸底檢測

6.D【解析】本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解和分析能力。

A.“也表達了身在天堂的寶樹奶奶對兒子的思念”錯，小說標題“天堂嗩吶”，“天堂”既是寶樹瞎子伯伯的名字，也代表奶奶去了天堂；而“嗩吶”是寶樹伯伯吹給去世的奶奶的聽的，應是表達瞎子伯伯天堂對在天堂的娘的思念。

B.“親戚們和村里人并不同情天堂的遭遇”錯，從“這事讓幾乎是所有的人都覺得有那么點傷心，得到信兒的親戚們都三三兩兩地趕過來了”，人們?yōu)榱擞犹焯没貋磙k“大吃事”等可知，親戚們和村里人都同情天堂的遭遇。

C.“村里人想好好吃一頓慶祝天堂回家”與“寶樹與父親在辦大宴這事上達成了一致”并不存在因果關系。

7.B“心理描寫”錯，文中通過肖像描寫“只能看到他的背，有點兒駝，不知為什么瞎子的背都會有點兒駝”、動作描寫“他在不停地吹，有時會停下來擦一下眼淚”、語言描寫“正好，媽做的鞋”塑造瞎子伯伯的形象，但沒有心理描寫。

8.①天堂是如何被拐賣的。②天堂在河南養(yǎng)他的那戶人家如何長大，如何學會了嗩吶。③天堂的眼睛是怎么瞎的。④天堂的父親是如何出的車禍。⑤天堂是如何尋親，如何做血液匹配的。

【解析】所謂留白，是繪畫中的概念，能給人以想象的空間。這篇小說是作者追求好小說留白藝術的體現(xiàn)，小說中的留白部分就是沒有寫清楚，讓讀者去想象的地方，梳理這部分情節(jié)即可。

如文中只交代天堂“六歲上被人販子拐走”，天堂是如何被拐賣的，是留白；

文中有“河南那邊的人聽說都很好。天堂待的那家人家是開響器班子的，所以天堂從小就學會了吹嗩吶”，天堂在河南養(yǎng)他的那戶人家如何長大，如何學會了嗩吶，是留白；

文中說天堂是“瞎子”，那么天堂的眼睛是怎么瞎的，是留白；

文中寫“天堂的父親，也就是寶樹的爺爺，為了尋找六歲上被拐走的天堂出了車禍”，天堂的父親是如何出的車禍，是留白；

文中寫“還是在春節(jié)前，有人到家里來給寶樹的奶奶采血，是兩個公家人”，天堂是如何尋親，如何做血液匹配的，是留白。

9.①小說主體采用順敘的敘述順序，中間插敘內(nèi)容，使小說的敘述更加靈活豐富。②采用第三人稱敘述，以寶樹、寶樹媳婦的視角講述故事，使敘述更加緊湊。③多用對話的形式，以寶樹和寶樹媳婦的對話、寶樹和寶樹父親的對話、寶樹父親和寶樹伯伯的對話推動情節(jié)的發(fā)展。④以“嗩吶聲”為線索，展現(xiàn)了寶樹伯伯天堂的心理世界，營造了小說悲傷的氛圍。

【解析】常見的敘述方法涉及敘述順序、人稱、線索、表達方式等。閱讀這篇小說可知，小說采用主體順序、中間插敘的敘述順序來寫這個故事。文章開頭就交代了寶樹的伯父回來了，寫人們對這件事的反應，寫寶樹與寶樹媳婦的對話，寫伯父在奶奶墳前吹嗩吶等，這是按照時間順序在寫；而中間插敘了寶樹伯父六歲時被人販子拐走，寶樹爺爺為了尋找兒子出了車禍，后來公家人來給奶奶采血尋親，奶奶做鞋等。兩種敘述方式的使用使小說的敘述更加靈活豐富。

采用第三人稱敘述，文章是從寶樹和寶樹媳婦的視角來講述故事，如“站在寶樹和寶樹媳婦待的地方聽嗩吶聲，一陣高一陣低，怎么聽都像是在哭。真夠可憐的，遠天遠地地趕回來卻沒見上。寶樹媳婦說。我想他心里現(xiàn)在是要多難過就有多難過。寶樹說”“寶樹看見瞎子伯伯的眼里開始流淚，他不停地流淚，不停地用手摸鞋子”“寶樹對寶樹媳婦說，他肯定還以為奶奶還活著，所以才急著往回趕”等，采用第三人稱敘述，以寶樹、寶樹媳婦的視角講述故事，使敘述更加緊湊。

在敘述中多采用對話，如寶樹與寶樹媳婦的對話，“真夠可憐的，遠天遠地地趕回來卻沒見上。寶樹媳婦說。我想他心里現(xiàn)在是要多難過就有多難過。寶樹說”；寶樹與寶樹父親的對話，“你奶奶活著該有多好，她等啊等啊。寶樹的父親小聲對寶樹說。我奶奶真是應該多等幾天。寶樹也是想不起別的什么話了。真沒幾天，她就等不下去了。父親說”；寶樹父親和寶樹伯父的對話，“正好，媽做的鞋。寶樹的父親在一邊說。正好，媽做的鞋。瞎子伯伯用手摸著鞋”。以寶樹和寶樹媳婦的對話、寶樹和寶樹父親的對話、寶樹父親和寶樹伯伯的對話推動情節(jié)的發(fā)展。

以“嗩吶聲”作為線索，如開頭“從早上到現(xiàn)在，一陣又一陣、一陣又一陣的嗩吶聲就從沒停過”“站在寶樹和寶樹媳婦待的地方聽嗩吶聲，一陣高一陣低，怎么聽都像是在哭”“他是用嗩吶在哭。寶樹說，就讓他哭吧”“不息的嗩吶聲從山坡那邊傳了過來”，這“嗩吶聲”展現(xiàn)了寶樹伯伯天堂的心理世界，營造了小說悲傷的氛圍。

【某地2021屆模考】

訓練重點：

9.這篇小說主要以對話形式展開，這種寫法有哪些作用？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

審訊

【美】奧拉姆

他靜靜地坐在那兒，等著。他的背輕輕地靠在椅背上，擺在桌子上的雙手交叉成金字塔的形狀。他的眼睛盯著墻上的單向透明鏡，沖透過鏡子向里監(jiān)視的警察微笑著，想要他們看到他的自信和優(yōu)勢。

偵探馬庫斯奎爾坐在桌子對面，仔細打量著這個被拘押的犯罪嫌疑人。那種想要證明自己是最堅強的、能夠控制住自己的表情，他見過無數(shù)次了。每次看到嫌疑人表現(xiàn)出這種妄想的心態(tài)，試圖把自己當成審訊室的主人時，奎爾都忍不住想笑。

奎爾偵探知道他們實際上是怎么回事，只有兩個字：脆弱。每個人都是脆弱的，他們需要空氣，他們會流血，骨頭會折斷。每個人都是脆弱的，一點點壓力就能使他們崩潰。

奎爾慢悠悠地看了嫌疑人一眼。這家伙一直沒停止笑，不是那種發(fā)自內(nèi)心的笑，更像是受到刻意控制的笑。

奎爾打開桌子上的文件夾。

“請告訴我，瑞恩斯，發(fā)生了什么？”

瑞恩斯聳聳肩，說：“我殺了他。”

奎爾狠狠地瞪了他一眼：“你承認殺了亞瑟格雷森？”

“我承認?！?/p>

“你為什么要那么做？”

瑞恩斯斷開與偵探眼神的接觸，看向天花板。

“他毒害人們?！彼f。

“啊……什么？”

'他掠奪那些不幸的人，從賣給他們的違禁物品中獲得利益，而他非常清楚那種東西對那些人意味著什么。他靠著毀掉人們的生活發(fā)財，而我鄙視這種對權(quán)力的濫用。'他的目光離開天花板，回到偵探身上，仿佛在觀察著奎爾的每一個動作。

奎爾搖晃了一下，發(fā)出輕聲的嘲笑。

瑞恩斯接著說下去：“人們身上有種特性，他們會倉促地去進行評判，卻不愿意花點時間去理解。他們更注重眼前而忘了過去，他們絕不會問是什么使我……成了社會的異類。我敢保證，此刻他們在想什么是我最好的死法?！?/p>

“你能責怪他們嗎？”奎爾問。

“當然不能。我違反了規(guī)則，現(xiàn)在必須面對由此引起的后果?？墒悄銌柕竭^，我為什么要這么做嗎？”

“我不在乎?！笨鼱枏囊巫由险酒饋?，“老實說，我已經(jīng)厭倦在這里浪費時間?！?/p>

瑞恩斯搓著雙手。

“可以理解。我只是想請你再聽我說幾句。請坐，偵探。”瑞恩斯指著偵探的椅子。

奎爾抿著嘴唇，不情愿地慢慢坐下來。

“很好。現(xiàn)在，要是我告訴你，亞瑟格雷森不是唯一的會怎么樣呢？”

偵探立刻屏住了呼吸。

“唯一什么？”

“格雷森不是唯一死于我刀下的?！?/p>

“我會說你在撒謊?！?/p>

“隨你怎么說，偵探。不過現(xiàn)在，你能不理會那種讓一個連環(huán)殺手從你手中滑掉的可能性嗎？”

瑞恩斯把雙手交叉起來，搭成金字塔形。

奎爾極力控制住自己的呼吸頻率，以確保血壓不會升高。

“好吧，幾個？”

“你認為有幾個？”

“行了，別再跟我玩猜謎游戲了。你為什么要殺他們？”

“因為他們不肯停止?！?/p>

“停止什么？”

“停止違法犯罪?！比鸲魉勾笮ζ饋?，笑聲響得連外面都能聽到。

“這倒有趣，”奎爾冷冷地說，壓制著想掌摑這個自鳴得意的家伙的強烈欲望，“聽起來你像是個義務警員。”

“完全正確，偵探?！比鸲魉鼓樕系男θ萃蝗幌Я?，神情變得嚴肅起來，錐子般的目光刺向奎爾。

“這么說，你的使命是維護公正，哈哈！”奎爾笑道，毫不掩飾輕蔑之情。

“必須有人這么做。”

“難道你不知道警察是國家機器的執(zhí)法者嗎？”

“當然知道。事實上，就在前幾天我還遇到了你的一位同事?！?/p>

奎爾心里暖洋洋的快意被一陣冷颼颼的寒意取代。

“哦，是嗎？那是誰呢？”

“你的搭檔，蘭德偵探?！?/p>

“什么？”

奎爾咬緊牙關，看著瑞恩斯，那家伙的眼睛一眨不眨地盯著他。

“恐怕他不能再同你搭檔了?！?/p>

“你殺了一名警官？”

“更正一下，一名腐敗的警官?！?/p>

奎爾伸出胳膊，用手指指著瑞恩斯。

“你……你是個人渣！”

“哇，我料到你會這么說。畢竟，你與蘭德、格雷森一起做事，分享好處?！?/p>

“哼，你是個妄想狂?！笨鼱柵Ρ３宙?zhèn)靜，可是他放在桌子下的手卻禁不住抖動起來。

“你害怕了嗎，奎爾？現(xiàn)在，你那些躲在隔壁監(jiān)聽的同事們正在欣賞你和蘭德做壞事的照片?！比鸲魉乖俅温冻鲂θ?。

“你胡說！”奎爾聽到自己的聲音變了調(diào)。

“告訴我，偵探，你是罪犯嗎