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課堂觀察記錄與分析(小學(xué)數(shù)學(xué))課堂觀察記錄與分析(小學(xué)數(shù)學(xué))課堂觀察記錄與分析(小學(xué)數(shù)學(xué))資料僅供參考文件編號：2022年4月課堂觀察記錄與分析(小學(xué)數(shù)學(xué))版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：課堂觀察記錄與分析學(xué)員姓名學(xué)員單位觀察時間段觀察對象小學(xué)數(shù)學(xué)授課內(nèi)容年月日觀察點(diǎn)教學(xué)過程客觀描述教學(xué)實施優(yōu)缺分析教學(xué)行為調(diào)整建議一、課前情境創(chuàng)設(shè)（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題情境創(chuàng)設(shè)）從教師“播報”本年度重大新聞來引入年月日等時間單位，在實例中理解。生動的事例容易帶動學(xué)生，并從新聞事例中進(jìn)行德育教育。還可以多引用日歷、臺歷等生活中常見的實例。二、知識概念的理解和深化（學(xué)生思維的啟發(fā)和引導(dǎo)過程）聯(lián)系生活實際理解年月日實用知識，進(jìn)一步講解大月、小月，以及區(qū)分閏年平年的方法等。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)歌謠快速記憶，但是對平年閏年區(qū)分略有紊亂。教學(xué)語言樸素但生動，需要多運(yùn)用數(shù)學(xué)語言，加強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)性。三、知識概念掌握后的應(yīng)用與展示（學(xué)生表達(dá)、展示的問題選擇和活動組織）能夠正確記憶大月和小月有哪幾個月，并能從所給的題目中運(yùn)用所學(xué)知識判斷閏年平年。在實際練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)但是實用能力欠缺，不能很好地理解相關(guān)題意。多做練習(xí)，多了解生活實際。四、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握與調(diào)整（學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的引導(dǎo)確定和教學(xué)調(diào)整）注重知識的靈活性與生動性，并對現(xiàn)實事例進(jìn)行知識的拓展延伸。拓展題的難度適宜，滿足了學(xué)生對知識的渴求，同

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