七年級(jí)數(shù)學(xué)下期末檢測質(zhì)量分析

七年級(jí)數(shù)學(xué)下期末檢測質(zhì)量分析七年級(jí)數(shù)學(xué)下期末檢測質(zhì)量分析七年級(jí)數(shù)學(xué)下期末檢測質(zhì)量分析資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月七年級(jí)數(shù)學(xué)下期末檢測質(zhì)量分析版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：七年級(jí)數(shù)學(xué)下期末檢測質(zhì)量分析一、試題分析1、題型與題量全卷共有三種題型,分別為選擇題、填空題和解答題。其中選擇題有10個(gè)小題,每題3分,共30分;填空題有10個(gè)小題,每題2分,共20分;解答題有5個(gè)小題,共50分;全卷合計(jì)26小題,滿分100分,考試用時(shí)120分鐘。2、內(nèi)容與范圍從考查內(nèi)容看,幾乎覆蓋了湘教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材中所有主要的知識(shí)點(diǎn),而且試題偏重于考查教材中的主要章節(jié),如二元-次方程組、整式的乘法、因式分解。試題所考查的知識(shí)點(diǎn)隸屬于數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用四個(gè)領(lǐng)域?？v觀全卷,所有試題所涉知識(shí)點(diǎn)均遵循《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。3、試卷特點(diǎn)等方面:從整體上看，本次試題難度適中,符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ),內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際,注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn),以能力立意命題,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。有利于良好習(xí)慣和正確價(jià)值觀形成。具體特點(diǎn)如下:(1)強(qiáng)化知識(shí)體系,突出主于內(nèi)容?？疾閷W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低,關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn),對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例,并保持了必要的深度。(2)貼近生活實(shí)際,體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求,從學(xué)生熟悉的生活索取題材,把枯燥的知識(shí)生活化、情景化,通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。二、學(xué)生答題分析:1、基本功比較扎實(shí)。綜觀整套試題,可以說體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生計(jì)算能力、綜合分析能力、解決實(shí)際問題能力等方面的綜合測試。三個(gè)班學(xué)生在測試中,也充分展示了自身的學(xué)習(xí)狀況,中上水平的學(xué)生成績比較理想。如解方程組的測試中,參加考試的學(xué)生的正確率也是比較高的,體現(xiàn)了扎實(shí)的基本功和準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算的能力。2、應(yīng)用知識(shí)的能力比較強(qiáng)。運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),解決數(shù)學(xué)和生活中的數(shù)學(xué)問題,是數(shù)學(xué)課標(biāo)中提出的最基本教學(xué)目標(biāo)。本次試題比較集中地體現(xiàn)了這一思想。尤其是在第25題和這充分體現(xiàn)了學(xué)生分析解決問題的能力是比較突出的。三、存在的主要問題及采取的措施:此次測試，雖然教學(xué)上取得了一些成績,但是也發(fā)現(xiàn)了一些問題?，F(xiàn)歸納如下,以便于將來改進(jìn)。1.部分學(xué)生審題能力較差。一個(gè)學(xué)生知識(shí)不懂,老師可以再講,可如果養(yǎng)成了做題不認(rèn)真的習(xí)慣,那就是誰也幫不了。所以在今后的教學(xué)中,不光要注意知識(shí)的培養(yǎng),還要注意一些好習(xí)慣的培養(yǎng)。2.學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力不強(qiáng)。學(xué)生對(duì)基本的知識(shí)和概念掌握的不夠牢固,應(yīng)用基本概念和基本知識(shí)解決問題的能力不強(qiáng)缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣.四、今后努力的方向:1、在課堂上下功夫，認(rèn)真研究教材和教參,把握每節(jié)課的重難點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握知識(shí)提高課堂教學(xué)的效率,注重學(xué)生學(xué)法的研究。從本次的考試看出學(xué)生對(duì)書本上的知識(shí)、技能掌握還是比較扎實(shí)的,但還應(yīng)該看到,本次考試的試卷,區(qū)分度不大。部分題目一有變化，學(xué)生容易上當(dāng)受騙,思維就顯得混亂、沒有條理。說明我們平時(shí)的教學(xué)灌輸?shù)妮^多,程式化的知識(shí)強(qiáng)調(diào)過多，建議課堂教學(xué)要多引導(dǎo)學(xué)生自主探索、動(dòng)手實(shí)踐,加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系讓學(xué)生從學(xué)會(huì)走向?qū)W活,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的常常習(xí)慣,包括認(rèn)真聽講的習(xí)慣，上課積極思考的好習(xí)慣,按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣.3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀應(yīng)用題,思考解決問題的方法逐步培養(yǎng)學(xué)生解應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題正確率高的能力.4、提優(yōu)補(bǔ)差,加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)他們建立學(xué)習(xí)的自信心,使他們的學(xué)習(xí)逐步提高,讓所有學(xué)生都有發(fā)展。