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第第頁中班語言活動方案迪士尼之旅

中班語言活動方案迪士尼之旅

活動目標

l.進展觀測技能和口語表達技能。

2.感受援助別人的樂趣，萌發(fā)助人為樂的情感。

3.復習漢字：彎、尖、看見、閃、寫、大雁。

活動預備

小字卡(彎、尖、看見。來.源大.考.吧幼.師。網，、閃、寫、大雁)兩套。一套每人一張，一套藏在活動室各處。課件《迪士尼之旅》、王子、

公主、仙女頭飾，魔棒。

活動過程

一、開火車去迪士尼

1.仙女(老師)：小伙伴，仙女姐姐帶你們坐著小火車，去迪士尼樂園旅游好嗎?每人在前面自愿選擇一張字卡作火

車票。

2.出示課件(小火車)問：我請誰上車呢?不要焦急，請你們說出手中的字卡就可以上車了。

3.火車出發(fā)了，嗚(仙女帶小伙伴排成一隊，每個小伙伴右手在體側做車輪轉動的動作)看一看我們來到哪里

了(迪士尼樂園)?

二、迪士尼探險

1.仙女帶幼兒來到大森林，邊觀測圖片邊引導幼兒回憶白雪公主的故事。

2.解除毒蘋果的毒性，解救白雪公主。

指導語：白雪公主吃毒蘋果后中毒了，你們情愿救她嗎?好，咱們需要發(fā)覺毒蘋果攔住的字，然后找到這些字卡，

我才能用魔棒解除這些毒蘋果的毒性，白雪公主也就被救了。

(1)請幼兒觀測下列圖的畫面，猜出每個毒蘋果攔住的字寶寶(字寶寶被毒蘋果攔住一部分)。

(2)猜出被攔住的字寶寶后，仙女發(fā)出指令，請幼兒在活動室內找到相應的字卡。

(3)幼兒將字卡交給仙女，老師檢查找的是否正確并引導幼兒用字卡組詞和說句子。

(4)幼兒找到了被攔住的字寶寶，仙女用魔棒將毒蘋果變成為無毒的蘋果。最末白雪公主被小伙伴解救了。

三、結束

仙女：白雪公主為了感謝小伙伴，請你們也當王子和公主，一起唱歌跳舞好嗎(幼兒拿頭飾裝扮自己)?

評析：杜威"以兒童為中心'的觀點認為，語言要在真實的運用情景中進展，而不是在課堂中反復地練習老師的角色應是社會生活閱歷的資源提供者。白雪公主是幼兒喜聞樂見的故事?？桌蠋熢诨顒又袆?chuàng)設了營救白雪公主的真實場景，激發(fā)了幼兒參加活動的積極性。活動將文字遷移到上火車的車票、毒蘋果攔住的字、查找字寶寶等不同場景中，以達到自然復習漢字的目的。

在第2幅圖中，被蘋果攔住的漢字分別與蘋果上的漢字一樣，這樣挖空心事的設計減削了幼兒盲目地、無范圍地猜字的過程。幼兒會受到蘋果上漢字的啟發(fā)，再依據(jù)蘋果后面露出的漢字部分，快速發(fā)覺被攔住的漢字。這個發(fā)覺還會使幼兒感受到探究的意義，知道今后遇

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