教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》必考點(二)31

教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》必考點最新版(二)1、判斷題 少數(shù)民族學生為主的學校及其他教育機構(gòu)，可以使用本民族或當?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進行教學。 參考答案:正確2、單選題 品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認識、道德行為、道德意志和 。A:道德素質(zhì)B:道德情感C:道德修養(yǎng)D:道德學習參考答案:B本題解釋:【答案】B。3、單選題 初一數(shù)學老師為了了解新學生學期教學的準備情況，在開始教學之前對學生進行了摸底考試，這是運用了 。A:標準參考評價B:總結(jié)性評價C:形成性評價D:準備性評價參考答案:D本題解釋:【答案】D。4、單選題 在教育法律體系中，處于“母法”的地位的是 A:《憲法》B:《中華人民共和國教育法》C:《中華人民共和國義務教育法》D:《中共中央、國務院關于教育體制改革的決定》參考答案:B本題解釋:【答案】B。5、判斷題 學校應當建立校內(nèi)安全工作領導機構(gòu)，實行校長負責制。 參考答案:正確6、單選題根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列活動中必須與教育活動相分離的是。A:政治B:經(jīng)濟C:文化D:宗教參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：《中華人民共和國教育法》第八條規(guī)定，教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。故依據(jù)《中華人民共和國教育法》，必須與教育活動相分離的是宗教。D項為正確答案。7、單選題 老師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時，不妥當?shù)氖?。A:課堂練習的布置與教學目標相一致B:練習題的設計要富于變化，并有適當?shù)碾y度C:給學生以適當?shù)膸椭鶧:只給學生一些知識性記憶的練習參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時，應注意：課堂練習的布置要與教學目標相一致，根據(jù)不同層次的目標，安排不同水平的練習切忌只給學生一些知識性記憶的練習，而忽略了通過練習給學生提供思考和運用所學知識的機會；練習題的設計應富于變化，新穎有趣，并有適當?shù)碾y度，以激發(fā)學生做練習的興趣并通過練習產(chǎn)生有意義的學習；教師要給學生以適當?shù)膸椭?、單選題 “開而弗達”體現(xiàn)了教學的 A:直觀性原則B:鞏固性原則C:啟發(fā)性原則D:循序漸進原則參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“開而弗達”出自“君子之教，喻也：道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，意思是說要引導學生而不要牽著學生走，要鼓勵學生而不要壓抑他們，要指導學生學習門徑，而不是代替學生作出結(jié)論。道而弗牽，師生關系才能融洽、親切；強而弗抑，學生學習才會感到容易；開而弗達，學生才會真正開動腦筋思考，做到這些就可以說得上是善于誘導了。它體現(xiàn)了教學的啟發(fā)性原則。9、單選題 某寄宿學校校車行駛途中，有學生要求上廁所，停車5分鐘后，司機沒有清點人數(shù)就開動校車，致使學生王某被落下，王某在追趕過程中不慎跌倒，跌落牙齒3顆。這一事件該由誰負責？ A:司機和某寄宿學校共同負責B:司機負責C:某寄宿學校負責D:司機和王某共同負責參考答案:C本題解釋:【答案】C。10、單選題 “拔苗助長”“陵節(jié)而施”是違反了兒童身心發(fā)展的 。ABCD:不平衡性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“拔苗助長”比喻急于求成，而個體身心發(fā)展的順序性是指個體的身心發(fā)展是從低級到高級、從簡單到復雜的。所以，“拔苗助長”違背的是個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律。11、單選題蓋老師總是建議學生們在看課本和課外讀物時，用不同顏色的筆畫出重點并相應作出標記，以便于日后重新閱讀，是利用知覺的特征。ABCD本題解釋:【答案】A。解析：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。12、單選題 下列描述能夠體現(xiàn)中國古代教育特點的是 A:教育與生產(chǎn)勞動緊密結(jié)合BC:教育與生產(chǎn)勞動逐步結(jié)合D:教育與生產(chǎn)勞動若即若離本題解釋:【答案】B13、單選題孫老師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看視頻資料并向空中拋灑大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是。A:實物直觀B:模象直觀C:虛擬直觀D:表象直觀參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：模象直觀是指通過各種實物的模擬形象而進行的，包括各種圖片、圖表、模型、幻燈片、錄像帶等。故選B。14、判斷題實現(xiàn)國家、地方、學校三級課程管理，是當前我國新的基礎教育課程體系的主要特征。參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。解析：我國新一輪基礎教育課程改革中，實行國家課程、地方課程和學校課程三級管理，這也成為當前我國新的基礎教育課程體系的主要特征15、單選題 課堂教學設計的主體部分是A:教學目標設計BC:教學措施設計D:教學評價設計參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：課堂教學設計一般包括教學目標設計、教學內(nèi)容設計、教學措施設計和教學評價設計四部分，其中教學內(nèi)容設計是其主體部分。16、單選題 能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型，其中不包括 。ABCD:信息加工理論參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型，包括：因素說、結(jié)構(gòu)說、信息加工理論。17、單選題教師在課堂上用幾種不同的方法來解決同一個問題，這種思維方法是。A:創(chuàng)造思維B:聚合思維C:發(fā)散思維D:直覺思維參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查思維的類型。發(fā)散思維也叫求異思維、分散思維，是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。這一過程是從給予的信息中產(chǎn)生多種信息的過程，因為發(fā)散思維使思考者不拘泥于一個途徑、一個方法?！耙活}多解”是一種典型的發(fā)散思維，故選C。18、單選題 在教育過程中教師如果用簡單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了 原則。A:知行統(tǒng)一B:發(fā)揚積極因素克服消極因素C:正面教育積極疏導D:尊重信任與嚴格要求相結(jié)合參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：疏導原則就是在進行教育的過程中要循循善誘，以理服人，拒絕用簡單粗暴的做法來處理問題的原則。19、單選題 有位歷史老師教學生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導學生把1421記成“一事二益”，這種方法是 。A:復述策略B:組織策略C:精加工策略D:自由聯(lián)想策略參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：題中所用的方法是精加工策略里面的記憶術。故選C。20、判斷題 凡年滿6周歲的兒童依法入學接受并完成義務教育，條件不具備的地區(qū)的兒童可推遲到7周歲。 參考答案:正確21、填空題 馬斯洛需要層次理論提出：人最低需要層次是生理需要，最高需要層次是 。參考答案:自我實現(xiàn)需要22、單選題 班主任進行班級管理的中心環(huán)節(jié)是（）A:了解學生B:組織和培養(yǎng)班集體C:建立學生檔案D:協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種社會力量參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：班主任進行班級管理的內(nèi)容包括了解和研究學生、組織和培養(yǎng)班集體以及協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種社會力量。其中，組織和培養(yǎng)班集體是班主任進行班級管理的中心環(huán)節(jié)。23、單選題教師通過創(chuàng)設良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學生良好思想品德的德育方法是。A:品德評價法B:榜樣示范法C:實際鍛煉法D:陶冶教育法參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師通過創(chuàng)設良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。24、單選題初中生的抽象思維開始占主導地位，其思維在很大程度上。A:屬于形象抽象思維B:已屬于理論思維C:也屬于辯證思維D:還屬于經(jīng)驗型思維參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：初中生的抽象思維開始占主導地位，其思維在很大程度上還屬于經(jīng)驗型思維。25、填空題 “人心不同，各如其面”說明人格具有 參考答案:獨特性26、單選題 —個人的對人對己、對事對物的態(tài)度是 A:與生俱來B:遺傳得來的C:在先天因素基礎上形成的D:通過學習而形成的參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：態(tài)度不是與生俱有的，而是在后天的生活環(huán)境中，通過自身、社會化的過程通過學習逐漸形成的。27、簡答題 簡述思維過程中影響問題解決的因素。參考答案:【答案要點】在思維過程中影響問題解決的因素有：①知識表征的方式；②原型啟發(fā)；③遷移作用或遷移；④定勢；⑤功能固著；⑥動機與情緒狀態(tài)；⑦個性特征或人格特征。28、單選題德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高的過程，其實施順序是。A:以知為開端，知情意行依次進行B:以情為開端，情知意行依次進行C:以行為開端，行知情意依次進行D:視具體情況，可以有多種開端和順序參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高的過程，其實施順序是視具體情況，可以有多種開端和順序。29、單選題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中指出，把作為教育改革發(fā)展的核心任務。A:促進公平B:育人為本C:提高質(zhì)量D:改革創(chuàng)新參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：2010621和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》（簡稱《綱要》）21件。根據(jù)這一規(guī)劃，今后一個時期我國教育事業(yè)改革發(fā)展的工作方針是：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。綱要指出：堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人作為教育工作的根本來源:9191ExA要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，把促進公平作為國家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務。30、單選題 有些課題主要包含有結(jié)構(gòu)的知識和技能(如數(shù)學、物理、化學、計算、語法等)，如果教學目標是要求學生盡快地掌握這種知識和技能，則宜采用 A:以教師為中心的講授策略B:師生互動策略CD:合作學習策略參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：以教師為中心的講授策略能夠使學生盡快地掌握知識和技能。31、單選題教育學作為一門獨立形態(tài)的學科，形成于。A:資本主義社會初期B:封建社會末期C:奴隸社會初期D:原始社會末期參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：1632夸美紐斯《大教學論》的發(fā)表是教育學作為一門獨立形態(tài)學科形成的標志。這一時期處于資本主義社會初期。因此A。32、判斷題 師德對精神文明有促進作用，對物質(zhì)文明不起作用。參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：教師職業(yè)道德，簡稱師德，是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。師德對精神文明以及物質(zhì)文明具有促進作用。33、單選題當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為A:寬大效應B:暈輪效應C:中心品質(zhì)D:刻板印象參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：當我們認為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷，這就是暈輪效應，也稱為光環(huán)效應。34、單選題 劉老師在制作一篇關于某種植物說明文的多媒體課件時，想將介紹該植物的圖片及介紹.放在同一張幻燈片上，他應該選擇的板式是 。ABCD:其他板式參考答案:C本題解釋:【答案】C。35、填空題 “一個壞教師奉送真理，一個好教師教人發(fā)現(xiàn)真理”表明教師在教學中要遵循的教學原則是 。參考答案:啟發(fā)性原則36、單選題 制定和頒布《中華人民共和國教師法》的是 A:國務院BC:全國人民代表大會D:全國人民代表大會常委會參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：《中華人民共和國教師法》由第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過。37、多選題 張老師本學期開始擔任班主任，經(jīng)過一段時間觀察，她發(fā)現(xiàn)有不少學生存在著不同程度的不良行為，她想到了實施代幣治療矯正方法來糾正學生的不良行為。代幣是一種象征性強化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可以作為代幣。當學生做出教師所期待的良好行為后，教師發(fā)給數(shù)量相當?shù)拇鷰抛鳛閺娀?。學生用代幣可以兌換有實際價值的獎勵物或活動。代幣獎勵可使獎勵的數(shù)量與學生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應。這種方法的實施步驟應該考慮到 。A:確定所要矯治的目標行為B:確定實質(zhì)性強化措施的性質(zhì)C:讓求診者相信代幣的作用D:規(guī)定完成各種特定行為時給予代幣的量、實際強化物的價值以及如發(fā)生不良行為是否要扣回代幣等參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：實施代幣療法矯正學生的不良行為，應該考慮如下步驟：（1）確定所要矯治的目標行為；（2）確定實質(zhì)性強化措施的性質(zhì)，如代賴用途等；⑶讓求診者相信代幣的作用；⑷規(guī)定完成各項特定行為時給予代幣的量、實際強化物的價值以及如發(fā)生不良行為是否要扣回代幣等。38、單選題按照設計圖想象自己未來家的樣子，這屬于。A:再造想象B:創(chuàng)造想象C:無意想象D:空想?yún)⒖即鸢?A本題解釋:【答案】A。解析：再造想象是指根據(jù)語言的描述或者圖表模型的示意，在頭腦中形成相應形象的想象。按照設計圖想象自己未來家的樣子，這屬于再造想象。39、單選題推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是。A:教育規(guī)律BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教育問題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實際矛盾和理論疑難。教育問題的類型一般有常識問題和未決問題、表象問題和實質(zhì)問題、小問題和大問題。教育問題是教育學發(fā)展的內(nèi)在動力。40、單選題教學的基本組織形式是。A:課堂教學BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：課堂教學是教學的基本組織形式。41、多選題 教育文獻檢索的主要方法有 A:順查法B:逆查法C:引文查找法D:問卷調(diào)查法參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：問卷調(diào)查法不是教育文獻檢索法，故不選。42、多選題 某班主任將差生安排在教室的最后一排，并且留出2米距離與前面隔開，對這種做法理解正確的是 。A:體現(xiàn)了對差生的管理B:這一行為體現(xiàn)了對差生的歧視C:缺乏教育公平D:符合大多數(shù)學生的利益參考答案:BC本題解釋:【答案】BC43、單選題評價教師職業(yè)道德水平的根本標準是。A:師德認知BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。44、多選題除了教師顏某，還應該承擔責任的是。A:幼兒自身B:幼兒園C:園長D:教育主管部門E:社區(qū)負責人參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：《未成年人保護法》第二十一條：學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。第六十三條：學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權益的，由教育行政部門或者其他有關部門責令改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。除教師顏某外，應承擔責任的還有幼兒園、幼兒園園長和教育主管部門。45、單選題 在全體人口中，智力呈何種狀態(tài)分布？ A:正態(tài)分布B:偏態(tài)分布C:正偏態(tài)分布D:負偏態(tài)分布參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：智力分布近似正態(tài)分布，有些人的智力發(fā)展水平較高，有些人的發(fā)展水平較低，大多數(shù)人的智力屬于中等水平。46、單選題學校組織教育和教學工作的依據(jù)是。A:課程目標BCD本題解釋:【答案】C。解析：課程計劃，又稱教學計劃。它是學校指導和規(guī)定教學活動的依據(jù)，也是制定課程標準的依據(jù)。47、單選題在呈現(xiàn)某一事物時，交替變更它存在的形式，使該事物的非本質(zhì)特征不斷