經(jīng)典管理定律分析

經(jīng)典管理定律1木桶原理水桶效應(yīng)是指一只水桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。是說一只水桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。也可稱為短板效應(yīng)。一個(gè)水桶無論有多高，它盛水的高度取決于其中最低的那塊木板。23木桶原理在教學(xué)中的應(yīng)用一個(gè)班級(jí)，總是由幾十名學(xué)生組成的，正如一只木桶是由若干塊木板組成的一樣，組成木桶的木板有長有短，組成班級(jí)的學(xué)生也有“長”有“短”，因此，要達(dá)到教學(xué)整體優(yōu)化的目的，作為科任教師，就必須分清學(xué)生群體中的“長板”和“短板”，然后采取科學(xué)的方法，把“短板”變成“長板”，從而使班級(jí)本學(xué)科這個(gè)“木桶”的“存水量”達(dá)到最大值。4首先，要善于認(rèn)識(shí)“長短”。教師在日常教學(xué)中，對(duì)每個(gè)學(xué)生要仔細(xì)觀察，周密調(diào)查，認(rèn)真研究。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)成績及性格愛好等要做到心中有數(shù)。如有的同學(xué)思想進(jìn)步，積極向上，有的則得過且過，不思進(jìn)取；有的關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)；有的則對(duì)集體漠不關(guān)心，做事怕苦畏難；有的學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)良，有的則懶于學(xué)習(xí)，虛度光陰；有的性情開朗，興趣廣泛，有的則沉默寡言，很少活動(dòng)，等等，認(rèn)識(shí)了學(xué)生中的“長”與“短”，才能做到“有的放矢”，“對(duì)癥下藥”。

5其次，要關(guān)注木桶中的“短板”。

每個(gè)班級(jí)總有幾個(gè)同學(xué)上課從不舉手發(fā)言，不論你如何啟發(fā)、鼓勵(lì)，他們依然我行我素，怎么辦？我體會(huì)到面對(duì)木桶中的“短板”，首先就是多關(guān)注他們，從情感上與之溝通，讓他們更多地感到老師的親切和藹，老師的鼓勵(lì)和期待。有了這份關(guān)注與鼓勵(lì)，他們就會(huì)有了前進(jìn)的動(dòng)力和信心。

6第三、要有欣賞的眼光。

加德納的多元智能告訴我們：每個(gè)人都至少具有8項(xiàng)智能，而且大多數(shù)人可以使每項(xiàng)智能達(dá)到很高的標(biāo)準(zhǔn)。因此對(duì)待班級(jí)這個(gè)參差不齊的木桶，我們要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光，“短”中見“長”。欣賞學(xué)生，是教師從事教學(xué)的金鑰匙，其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都有不同的長處。教師應(yīng)該做到“目中有人”，時(shí)刻牢記陶行知先生的告誡，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！彼晕覀儾粦?yīng)吝惜激勵(lì)性評(píng)價(jià)語，“你真棒！你還能做得更好！其實(shí)你什么都能做好！”……要讓學(xué)生感受到“老師在欣賞我”，“老師在期待我”。在教學(xué)過程中，教師既要欣賞每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性、興趣、愛好、專長；還要欣賞每一個(gè)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的積極表現(xiàn)；更要欣賞每一個(gè)學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步。7第四、教師的愛心能化腐朽為神奇。愛心就是用一顆熱情真誠的慈愛之心真情呵護(hù)每一位學(xué)生，消除他們因?yàn)榄h(huán)境、內(nèi)容變化而帶來的某些陌生感、緊張感、恐懼感。激發(fā)他們團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)向上的心理意識(shí)。作為老師要真誠對(duì)待每一位同學(xué)，無論碰到什么情況都應(yīng)具有慈母般的寬容，慈父般的諄諄教導(dǎo)，始終如一的用“情”代替批評(píng)、怒斥，真正做到“愛在心中”。我想對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，劈頭蓋腦的訓(xùn)斥是很痛快，但遠(yuǎn)沒有和顏悅色的詢問效果好。寬容、關(guān)心、鼓勵(lì)就是教師對(duì)學(xué)生的愛，這種愛會(huì)讓學(xué)生改正缺點(diǎn)，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆。

8

總之，只要我們正確地對(duì)待學(xué)生中的“長”和“短”，切實(shí)做好補(bǔ)“短”工作，班級(jí)這個(gè)“木桶”的容量就會(huì)增大。人的潛能是互相影響、互相促進(jìn)的，只要一扇窗子亮起來，就