說(shuō)課模版及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！今天我要進(jìn)行說(shuō)課的課題是《×××》。首先，我對(duì)本課題進(jìn)行分析：一、說(shuō)教材的地位和作用《》是人教版教材×××必修1第單元第個(gè)框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了，這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題在×××中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的這部分內(nèi)容，后面是本教材的這部分內(nèi)容，所以學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的×××打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些××××××學(xué)習(xí)中不可缺少的部分。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著××年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：×××2、情意目標(biāo)：×××三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)本著×××新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：×××教學(xué)難點(diǎn)：×××為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊核?、說(shuō)教法我們都知道×××是一門(mén)培養(yǎng)人的×××能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題方法的思維過(guò)程。考慮到××年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參能力，注重學(xué)生的心理狀況。課改的精神?；诒究蝾}的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、直觀(guān)演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀(guān)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2、活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，組織能力。3、集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。由于本框題內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀(guān)的感受，刻。五、說(shuō)學(xué)法我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向?qū)W問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和究法、總結(jié)反思法。最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。1、導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）由上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)和教材開(kāi)頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生能發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是政治教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。2、講授新課：（35分鐘）在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)，以及教學(xué)設(shè)備的化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。還重視教材中的疑問(wèn)，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。3分鐘）課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。4、板書(shū)設(shè)計(jì)：我比較注重直觀(guān)、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì)，還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)七、我為什么要這樣上課1、對(duì)教材內(nèi)容的處理。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對(duì)教材內(nèi)容有增有減。2、教學(xué)策略的選用：培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，也有助于實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際生活的交融。（2）組織學(xué)生探究知識(shí)并形成新的知識(shí)。我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在問(wèn)題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。在引導(dǎo)學(xué)生思考、于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達(dá)、動(dòng)為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，并融入到實(shí)踐活動(dòng)中去，有助于實(shí)現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。八、結(jié)束水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說(shuō)課完畢，謝謝！下面進(jìn)行具體分析：（一）說(shuō)教材1、說(shuō)教材所處的地位和作用在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了＿基礎(chǔ)，這為過(guò)渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。因此，本課題在＿中占據(jù)極其重要的地位。為以后＿的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，在整個(gè)教材中起到了承上啟下的作用。2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)制定了如下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)＿；理解＿概念；掌握＿方法；學(xué)會(huì)＿。（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)踐操作能力。力實(shí)現(xiàn)知識(shí)上的遷移。鼓勵(lì)學(xué)生放開(kāi)思路并在討論中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)歷與體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、說(shuō)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：＿。重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了＿，才能理解和掌握＿。教學(xué)難點(diǎn)：＿。難點(diǎn)的依據(jù)：＿較為抽象，學(xué)生沒(méi)有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。（二）說(shuō)學(xué)情定的了解，在教師的指導(dǎo)下也能運(yùn)用；其次，他們正處于積極思維的年齡，凡是其內(nèi)容有些單調(diào)，如何吸引學(xué)生，使他們感興趣是這節(jié)課成功與否的關(guān)鍵。教法和學(xué)法上談?wù)?。（三）說(shuō)教法為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的思維過(guò)程。我主要采用學(xué)生參與程度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)法。在學(xué)生看書(shū)、討論的基礎(chǔ)上，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，運(yùn)用問(wèn)題解決式教法、師生交談法、圖像信號(hào)法、問(wèn)答式、課堂討論法。體，使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)激情。有效的發(fā)來(lái)自學(xué)生主體的最有力的動(dòng)力。（四）說(shuō)學(xué)法的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。（五）說(shuō)教學(xué)程序在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。分鐘）我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)是＿，此導(dǎo)語(yǔ)以師生對(duì)話(huà)的方式導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù)：之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是教學(xué)非常重要的環(huán)節(jié)?！吭趯W(xué)生興趣被激發(fā)，不吐不快的時(shí)候，我順勢(shì)引導(dǎo)教學(xué)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。2分鐘）在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)，以及教學(xué)設(shè)備體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。我還重視教材中的疑問(wèn)，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。分鐘）課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。4、布置作業(yè)：針對(duì)＿年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既“減負(fù)”的目的。我布置的課堂作業(yè)是＿。（六）說(shuō)板書(shū)1.2.3.4.5.我的說(shuō)課完畢，謝謝大家。二、說(shuō)課（含教學(xué)設(shè)計(jì)）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分得值分2、目標(biāo)全面而有層次，既有發(fā)展領(lǐng)域目標(biāo)，又有認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)。2、教學(xué)步驟清楚，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，時(shí)間分配合理。3、教學(xué)策略合理，教學(xué)方法、手段選用得當(dāng)；有明確的學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。4、問(wèn)題或任務(wù)設(shè)計(jì)有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有利于教學(xué)情3求。5、有反思環(huán)節(jié)，教學(xué)評(píng)價(jià)合理、有效，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。31、教學(xué)設(shè)計(jì)立意新穎、構(gòu)思獨(dú)特、設(shè)計(jì)巧妙。1、說(shuō)明教材前后聯(lián)系；說(shuō)清本節(jié)內(nèi)容在教材體系中的地位和作用。2、準(zhǔn)確、全面表述教學(xué)目標(biāo)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際水平。3、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確定依據(jù)。4、說(shuō)教材的處理。1、本課時(shí)的教法選擇及理論依據(jù)解說(shuō)清晰，科學(xué)嚴(yán)密、邏輯完整。2、注重互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。3、重視學(xué)習(xí)興趣和道德情感培養(yǎng)。4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提