2022年中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案

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作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我為大家收集的中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

2、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)過程：

一、幼兒自由根據(jù)興趣玩空心紙棒

1、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。教師：今天老師給小朋友做了一個(gè)玩具，你們拿起來看一看是什么樣子的？〔幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長長的圓圓的，中間是空心的〕。

2、幼兒玩紙棒教師：你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具，讓老師看看，你們是怎么玩的？

二、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒〞，自由結(jié)伴玩游戲

1、教師有興趣地對幼兒說：剛剛老師看見有一位小朋友把小嘴巴對準(zhǔn)紙棒在說話呢，你們各人找一個(gè)好朋友，一個(gè)對著紙棒說話，另一個(gè)用小耳朵聽，聽聽你的好朋友說了些什么？

2、幼兒兩人一組地玩了起來。

3、提問：小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎？

4、教師小結(jié)：這個(gè)長長的、圓圓的空心紙棒，能把我們說的話傳出去，我們給它起個(gè)名字叫傳聲筒。

三、發(fā)現(xiàn)問題，和小問號交朋友

1、提出疑問：教師：剛剛小朋友都聽到從傳聲筒傳出的話語和清楚、響亮，但也有小朋友說聽不清楚聲音，〔出示幾根聽不清楚的傳聲筒〕這是怎么回事呢？

2、出示小問號〔？〕引導(dǎo)幼兒觀察這幾根傳聲筒有什么不同？既然是一樣的，那為什么傳出來的聲音不清楚呢？這個(gè)傳聲筒我要送一個(gè)標(biāo)記給它〔出示小問號卡片〕知道這是什么符號嗎？這根傳聲筒向我們提出了一個(gè)問題。

3、幼兒再次玩?zhèn)髀曂病矀髀曂矒Q成實(shí)心的〕幼兒發(fā)現(xiàn)聽到的聲音不清晰了，這是為什么呢？幼兒自然產(chǎn)生疑問，這時(shí)引導(dǎo)幼兒也給這些傳聲筒貼上問號。

四、觀察比擬解決問題

1、引導(dǎo)幼兒比照觀察小問號的傳聲筒和沒有小問號的傳聲筒有什么不同？讓他們發(fā)現(xiàn)有小問號的傳聲筒里有紙團(tuán)堵著。

2、教師小結(jié)：原來有小問號的傳聲筒為什么傳的聲音聽不清呢？原來里面塞滿了紙團(tuán)，紙團(tuán)堵住了傳過來的聲音，所以，從這樣的窗聲同里傳過來的聲音就不清楚了。

五、延伸：

幼兒自己動(dòng)手制作小小的傳聲筒，進(jìn)行連接傳聲筒，使之變成一個(gè)長長的傳聲筒。

教學(xué)反思：

教師的角色轉(zhuǎn)變。在以往的活動(dòng)中，我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來進(jìn)入活動(dòng)并開展活動(dòng)的，感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動(dòng)中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進(jìn)入活動(dòng)，和孩子們一起玩，一起發(fā)現(xiàn)，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來提問。在實(shí)施的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們和我走的很近，每個(gè)幼兒都愿意說、樂于說，而且效果較好。

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索剝花生的方法,有序感知花生的特征。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：花生假設(shè)干盤、課件、花生制品

重難點(diǎn)：探索剝花生的方法有序感知花生的特征

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

①小朋友，老師今天給大家?guī)硪粯訓(xùn)|西，讓我們來看看是什么？(花生)

②師:小朋友知道花生長在哪里嗎?幼兒討論教師小結(jié)：〔出示圖片〕花生長在地里，這是花生的果實(shí)、葉、莖、根，我們吃的花生就長在根部。

二、認(rèn)識花生

①看一看、摸一摸、搖一搖、嘗一嘗花生

⑴我們來摸一摸花生,摸上去有什么感覺?(粗糙)

⑵看一看花生上有什么?(花紋)

⑶搖一搖花生會(huì)怎么樣呀?(響、動(dòng))嘗一嘗，什么味道？

②探索剝花生的方法⑴花生里面還有秘密呢，猜一猜？

⑵花生可以怎么樣翻開呢?幼兒討論并嘗試(剝、咬、敲)花生娃娃穿小紅衣，住在麻子屋里。有天，手指一捏，屋子從中間敞開，花生娃娃就跳了出來出示幻燈片。

三、認(rèn)識花生米

⑴花生里面有什么呀?(花生米)

⑵數(shù)一數(shù)你的花生殼里有幾?；ㄉ?

T:花生里的花生米有的少有的多。

⑶我們再來看看花生米穿著什么顏色的衣服?(紅衣服)T:花生米的紅衣服呀營養(yǎng)可豐富了可以吃、可以治病。

⑷現(xiàn)在請小朋友把花生米的紅衣服脫掉,看看里面有什么?(果仁)T:哦,一棵花生外面有硬硬的花生殼,花生殼里有花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。

四、討論花生的用處

(1)討論花生可以怎么吃？有哪下花生制品？花生殼、花生米還可以做成什么？

(2)和聽課教師互動(dòng)，品嘗花生思考空間秋天到了，許多干果都已成熟，花生是孩子們的最愛,為了讓孩子們了解花生、學(xué)剝花生,知道花生的作用,所以就選擇了?好吃的花生?這一教學(xué)活動(dòng)。

希望通過這節(jié)活動(dòng)孩子們能發(fā)現(xiàn)問題、并通過自我操作解決問題，從而體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣。

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)固對紅黃藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。

2、掌握紅黃藍(lán)三種顏色混合變出的新顏色。

3、對色彩變化的活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究欲望。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝有小半瓶水的透明瓶子15個(gè)。

2、瓶蓋里分別涂紅黃藍(lán)三種顏色。

3、ppt。

活動(dòng)過程：

一、用“變魔術(shù)〞引入，集中幼兒注意力。

1、引導(dǎo)語：老師今天要給你們表演一個(gè)魔術(shù)，老師還帶了一樣?xùn)|西我們一起來看看吧！

2、提問：

〔1〕瓶子里有什么？

〔2〕瓶中的水寶寶有顏色嗎？

小結(jié)：瓶子里有水，水是透明的，無色無味，會(huì)流動(dòng)的。

3、過渡語：水寶寶可好玩了，現(xiàn)在它要和我們一起變魔術(shù)，不過我們要一起念“水寶寶，水寶寶變變變。〞它才會(huì)變的，想不想試一試？〔教師搖動(dòng)瓶子，讓瓶子里的水接觸到蓋子上的顏料〕

4、提問：瞧一瞧，老師手中的水寶寶變成什么顏色？

小結(jié):手中的水寶寶變成了xx色，現(xiàn)在我們請小朋友當(dāng)一當(dāng)小小魔術(shù)師吧。

二、幼兒動(dòng)手操作，初步感知水寶寶的秘密。

1、引導(dǎo)語：老師請幾位小朋友來變變魔術(shù)，每位小朋友只可以拿一個(gè)瓶子，記得念“水寶寶水寶寶變變變〞的咒語，水寶寶才會(huì)變哦。

2、提問：

〔1〕你的魔術(shù)顯靈了嗎？

〔2〕你的水寶寶變成什么顏色了？

〔3〕好奇怪啊，為什么水寶寶會(huì)變顏色呢？怎么一瓶變出來了，一瓶沒有變出來呢？

小結(jié)：魔術(shù)顯靈了，我的水寶寶變成了紅、黃、藍(lán)色等。小朋友們觀察得真仔細(xì)！其實(shí)是老師在瓶蓋里放了顏料，蓋子里的顏料進(jìn)到水里面就變成了有顏色的水，而另一個(gè)蓋子里沒有顏色當(dāng)然就變不出來。

三、第二次探索，引導(dǎo)幼兒思考。

1、引導(dǎo)語：老師手里有一瓶紅色的水，我現(xiàn)在要請另一個(gè)好朋友跟他做朋友，我們來看看會(huì)發(fā)生什么吧。

2、動(dòng)手操作：紅＋藍(lán)、紅＋黃、藍(lán)＋黃，邊搖邊念咒語。

3、提問：

〔1〕你們猜一猜我請哪種顏色和它〔紅藍(lán)〕做朋友？

〔2〕瓶子里的水有變化嗎？

〔3〕變成什么顏色了？

小結(jié)：紅色和藍(lán)色做朋友。瓶子里的水有變化。紅加藍(lán)變成紫色，紅加黃變成橙色，黃加藍(lán)變成綠色。

活動(dòng)延伸：

我們剛剛都是兩種顏色混合，那如果三種顏色混合在一起會(huì)變出什么顏色呢？回家你們可以和爸爸媽媽一起試試看。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)前，我為每組準(zhǔn)備了兩張紙：一張是兩種顏色混合的紙〔其中三組是紅加黃、兩組是藍(lán)加黃、還有兩組是紅加藍(lán)〕，另一張是畫有樹葉、茄子和橘子的紙，每組還有一盒蠟筆。活動(dòng)開始我以畫小草導(dǎo)入，然后我給小草涂顏色，當(dāng)我給小草涂上藍(lán)色的時(shí)候，小朋友們立馬就叫了起來：“不對不對！小草應(yīng)該是綠色！〞我就追問：“那怎么辦呢？有什么方法可以把藍(lán)色的小草變成綠色？〞班里有個(gè)最聰明的男孩就說道：“可以加上黃色。〞我還請其他小朋友說了其他的方法，然后再用他的方法演示給孩子們看，神奇的現(xiàn)象發(fā)生了，藍(lán)色小草變成了綠色，小朋友們都開心的拍起手來。后面的環(huán)節(jié)我請孩子們自己到組里去嘗試兩種顏色混合，并混合給相應(yīng)植物涂色。雖然成果還可以，但因?yàn)槊拷M只有一份，所以有些孩子沒有時(shí)機(jī)嘗試到。可以將這個(gè)材料復(fù)印多份，投放入科學(xué)區(qū)，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)嘗試，穩(wěn)固所學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案4

設(shè)計(jì)意圖

為了幫助幼兒形成初步的生態(tài)環(huán)保意識：動(dòng)物吃別的動(dòng)物或被別的動(dòng)物吃掉是大自然的規(guī)律，了解動(dòng)物的共棲現(xiàn)象，我們設(shè)計(jì)了這一課題。

活動(dòng)目標(biāo)

1、對動(dòng)物的共棲現(xiàn)象感興趣，知道動(dòng)物有不同的生存方式。

2、通過觀察、思考、分析、探究發(fā)現(xiàn)事物之間相互依存的關(guān)系并大膽的用語言表述出來。

3、培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物的意識，進(jìn)行初步的生態(tài)教育。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：對動(dòng)物的共棲現(xiàn)象感興趣，知道動(dòng)物有不同的生存方式。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過觀察、思考、分析、探究發(fā)現(xiàn)事物之間相互依存的關(guān)系并大膽的用語言表述出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件、視頻、圖片

活動(dòng)過程

一、從幼兒熟悉的事物入手，出示相關(guān)圖片，讓幼兒找到誰也離不開誰的好朋友，初步理解相互依存的含義。

今天耿老師帶來一些圖片，小朋友看一看，想一想他們之間有什么關(guān)系，誰和誰是離不開的好朋友，請幫助他們找到自己的好朋友。〔師出示圖片，讓幼兒說出是什么，找出好朋友并說明理由。〕

幼：媽媽、孩子，鑰匙和鎖……

師：小朋友真棒，剛剛我們找的好朋友他們誰也離不開誰，像這樣的關(guān)系叫做相互依存。小動(dòng)物也有相互依存的好朋友，看看今天來到我們這里的動(dòng)物朋友都有誰呢？

二、幼兒通過觀察、思考、分析、探究發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間相互依存的關(guān)系。

1、犀牛和犀牛鳥

師：小朋友，你們看這是誰？

幼：犀牛

師：在犀牛背上你看到的動(dòng)物是誰？

幼：小鳥

師：對，小鳥的名字叫犀牛鳥，我們一起來看看犀牛和犀牛鳥是怎樣做朋友。

播放視頻

師：誰來說一說犀牛和犀牛鳥之間是怎樣做朋友的？

幼：犀牛鳥幫犀牛吃掉身上的寄生蟲，犀牛就不癢了。

犀牛身上的寄生蟲被吃光了，犀牛鳥也就吃飽了。

師：它們兩個(gè)互相幫助，真是一對相互依存的好朋友。

2、鱷魚和牙簽鳥

師：小朋友們，看看這又是誰？

幼：是鱷魚

師：鱷魚怎么了？

幼：鱷魚它牙疼。

師：鱷魚牙疼，可這只小鳥在干什么？

幼：牙簽鳥用它尖尖的嘴把鱷魚牙齒里的殘?jiān)粋€(gè)一個(gè)清理干凈，它的牙就不疼了，牙簽鳥也吃飽了。

師：呦，原來，牙簽鳥是在幫助鱷魚呢，怪不得鱷魚張著大大的嘴巴呢。

師：他們兩個(gè)也是在互相幫助，也是一對互相依存的好朋友。

3、小丑魚和?？?/p>

師：下一對好朋友又是誰呢？

分別出示小丑魚和海葵的圖片。

師用海葵口吻：哎呀，蝶魚要來吃我了，我該怎么辦呢？

小丑魚：不用怕，我來幫你趕走蝶魚。

海葵：謝謝你，小丑魚。

小丑魚：不客氣，我在你的身體里游來游去，也可以不受敵人的傷害呢！我們是在互相幫助呢！

師：小丑魚和海葵是怎樣互相幫助的呢？

幼：……

師：它們兩個(gè)互相幫助，所以它們也是一對相互依存的好朋友。

三、培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物的意識，進(jìn)行初步的生態(tài)教育。

師：咱們認(rèn)識了哪幾對好朋友？它們都是怎樣的朋友呢？

幼兒答復(fù)……

師：你喜歡什么動(dòng)物呢？

幼兒自由答復(fù)……

師：動(dòng)物是我們的好朋友，可是有好多動(dòng)物越來越少了，我們該怎么幫助他們呢？

幼：要保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境……

四、通過音樂游戲“找朋友〞，進(jìn)一步拓展幼兒對相互依存的認(rèn)知。

1、出示圖片，幼兒自主選擇。

師：我們來玩一個(gè)找朋友的游戲，小朋友每人拿一張有動(dòng)物圖案的圖片，想一想和它相互依存的好朋友是誰？我們圍成一個(gè)圈，聽音樂開始找朋友，音樂一停，馬上和你相互依存的朋友站在一起。

2、幼兒自主選擇圖片后圍站成圓圈，老師播放音樂一起玩“找朋友〞游戲。

3、音樂停止，幼兒說說自己找到的相互依存的朋友。

師：請和你的朋友抱一抱，大聲說：“我們是相互依存的好朋友〞

活動(dòng)反思

幼兒在本次活動(dòng)中，通過觀察、思考、分析、探究發(fā)現(xiàn)了事物之間相互依存的關(guān)系，增強(qiáng)了幼兒保護(hù)動(dòng)物的意識。活動(dòng)中再向幼兒介紹犀牛鳥和犀牛、鱷魚和牙簽鳥、小丑魚和海葵這三對相互依存的動(dòng)物時(shí)，我根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，采用了動(dòng)畫欣賞、自主探究、聽故事總結(jié)這三種方式，讓幼兒從被動(dòng)接受到嘗試探究再到提煉總結(jié)。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的觀察力、思考和分析問題的能力。只是有個(gè)別幼兒在表達(dá)時(shí)說話不太完整，這需要我們在日常工作中加以培養(yǎng)。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中我用聊天的方式讓幼兒在自在的氣氛中增強(qiáng)了保護(hù)動(dòng)物的意識，到達(dá)了情感目標(biāo)。在游戲環(huán)節(jié)“找朋友〞中，我將今天所學(xué)與游戲相結(jié)合，在游戲中既穩(wěn)固了知識，又將相互依存的認(rèn)識與實(shí)際生活相聯(lián)系，豐富了幼兒的認(rèn)知，效果很好。

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象

2、形成樂于探索的科學(xué)精神

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、磁鐵假設(shè)干(條形磁鐵，南極貼上紅色的紙，北極貼上藍(lán)色的紙)

2、前后粘上磁鐵的紙質(zhì)小汽車假設(shè)干輛，條狀紙板跑道〔跑道兩邊有柵欄〕假設(shè)干

知識準(zhǔn)備：知道磁鐵及其吸鐵性

三、活動(dòng)過程

〔一〕新授

1、導(dǎo)入

師：小朋友們今天老師給你們帶來了魔法磁鐵，請小朋友看看它們有什么神奇的力量。

2、幼兒自主操作、探索，教師巡視指導(dǎo)

師：請小朋友用手中的2塊磁鐵碰一碰看它們會(huì)發(fā)生什么神奇的現(xiàn)象。

巡視指導(dǎo)中引導(dǎo)幼兒探索磁鐵同極、異極的2種情況

3、幼兒集中交流

師：請小朋友說說你們的發(fā)現(xiàn)

4、教師小結(jié)

師：剛剛有的小朋友說磁鐵不同顏色的一端能吸到一起，不同的顏色是磁鐵不同的兩極，這是磁鐵不相同的磁極吸到了一起，我們把它叫做異極相吸；有時(shí)把2塊磁鐵相同顏色的一端放在一起也會(huì)分開，這是磁鐵相同的磁極碰到一起了，它們就會(huì)別離，相互排斥，我們把它叫做同極相斥。

〔二〕穩(wěn)固：不會(huì)碰撞的小汽車

師：剛剛小朋友們都看到了魔法磁鐵的神奇力量，現(xiàn)在老師這里有許多小汽車，小汽車前后都有魔法磁鐵，〔出示紙質(zhì)小汽車，并告訴孩子磁鐵的位置〕老師想請小朋友借助小汽車上磁鐵的神奇力量，不讓小汽車碰撞。

1、幼兒組內(nèi)探索，教師巡視指導(dǎo)

師：現(xiàn)在跑道上有兩輛小汽車，請小朋友想想方法，小汽車不能離開跑道，每輛小汽車都要開動(dòng)，使小汽車無論朝哪個(gè)方向開都不會(huì)碰到一起？請每個(gè)小朋友想想方法，怎樣使你們組內(nèi)的2輛小汽車不會(huì)碰撞，看看能找到幾種方法。

2、幼兒集中交流

師：請小朋友說說你們找到的使小汽車不會(huì)碰撞找到的方法，用小汽車操作給大家看看。

3、教師小結(jié)

小汽車上的磁鐵相同顏色的一端在一起就會(huì)相互別離，排斥，不同顏色的一端在一起就會(huì)相撞，這就因?yàn)榇盆F相同顏色的一端是磁鐵的同一極，磁鐵同極相斥，不同顏色的是磁鐵不相同的兩極，磁鐵異極相吸。

〔三〕活動(dòng)延伸

師：今天我們看到了磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象，請小朋友回家和爸爸媽媽一起找找磁鐵還有什么神奇的力量。

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案6

活動(dòng)名稱：秋蟲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一些常見昆蟲的名字，并了解昆蟲的根本特征和局部昆蟲的不同習(xí)性。

2、嘗試用動(dòng)作語言表示自己的認(rèn)識。

3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件。

活動(dòng)過程：

一、看看認(rèn)認(rèn)

1、談?wù)摚呵锾炖镉心男├ハx呢？

2、觀察各種昆蟲圖片：這里有哪些昆蟲？說說它們的名字。〔螞蟻、蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、蚱蜢、天牛〕

二、觀察比擬

1、觀察：昆蟲的身體有哪些局部組成？

2、比擬：昆蟲哪些長得一樣？哪些長得不一樣？

3、小結(jié)提升：六條腿、有觸角的蟲子它們有一個(gè)共同的名字——昆蟲。

4、看一看：這些是不是昆蟲〔蚊子、蝸牛、蜘蛛〕

三、觀看課件

1、圖一、觀察螞蟻搬食物的情景。

重點(diǎn)提問：它們在干什么？它們是怎樣搬東西的？

小結(jié)：螞蟻喜歡住在一起，熱熱鬧鬧，互相幫助，齊心協(xié)力做事。

2、圖二、觀察兩種不同顏色的蚱蜢。

小結(jié)：蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，并有隨草地顏色變化而變化的本領(lǐng)。

3、圖三、觀察七星瓢蟲和十星瓢蟲的外殼有什么不同？

四、欣賞兒歌?昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)?

1、欣賞兒歌，說說這些昆蟲在運(yùn)動(dòng)會(huì)中比賽什么內(nèi)容。

2、根據(jù)兒歌的內(nèi)容，模仿某一個(gè)昆蟲的動(dòng)作。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氣氛，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案7

設(shè)計(jì)意圖：

樹葉是城鄉(xiāng)孩子最常見的自然物，從南到北，樹的種類有許多，唾手可得的樹葉其形狀、色彩、紋理各異，其中還蘊(yùn)藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密，可以說這個(gè)以"樹葉"展開的主題是孩子們樂于親近、探究、思索、嘗試的主題。

對孩子而言，枯葉、綠葉是兩種最顯性、最具有比擬性的葉子特征。通過自主觀察、說說發(fā)現(xiàn)可以呈現(xiàn)幼兒已有的一局部經(jīng)驗(yàn)。通過看、摸、捏、撕等多種方式可幫助孩子們運(yùn)用多種感官進(jìn)行有目的的探索，為此設(shè)計(jì)此活動(dòng)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)枯葉綠葉的細(xì)部特征。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)別枯葉和綠葉，發(fā)現(xiàn)綠葉中有水分。

2、在觀察、比擬中對樹葉進(jìn)行進(jìn)一步探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、綠葉和枯葉假設(shè)干。

2、分組操作材料：小石臼、碾子。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察綠葉和枯葉。

難點(diǎn)：探索綠葉和枯葉的水分。

活動(dòng)過程：

一、觀察枯葉和綠葉。

·自主觀察。

--教師：每個(gè)小朋友的筐子里有兩片樹葉，請你比擬一下它們有什么不一樣。

--請幼兒自主觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

--教師小結(jié)：兩片樹葉中一片是枯葉，一片是綠葉。

·看一看

--教師：你手上的樹葉分別是什么顏色的？兩種樹葉一樣大嗎？〔幼兒仔細(xì)觀察比擬后答復(fù)?！?/p>

--教師小結(jié)：枯葉比擬大，綠葉比擬小。

·摸一摸

--教師：請你摸一摸這兩種不同顏色的.樹葉，說說有什么感覺？〔引導(dǎo)幼兒說說自己的感覺?！?/p>

--教師小結(jié)：黃葉子薄薄的、軟軟的、外表粗糙。綠葉子厚厚的、很堅(jiān)硬、外表光滑。

·捏一捏

--教師：請你捏一捏這兩種樹葉，說說有什么感覺？〔引導(dǎo)幼兒嘗試答復(fù)?！?/p>

--教師小結(jié)：枯葉干干的，綠葉有點(diǎn)濕潤。

二、探索枯葉和綠葉的水分

·用手撕一撕枯葉和綠葉，說說有什么不同。

--教師：請你撕一撕這兩片葉子，看看有什么發(fā)現(xiàn)？〔引導(dǎo)幼兒操作后答復(fù)。〕

--教師小結(jié)：枯葉沒有汁，綠葉有汁。

·在小石臼里用碾子碾一碾枯葉和綠葉，說說發(fā)現(xiàn)了什么。

--分組操作，幼兒輪流進(jìn)行，一人操作時(shí)，其他幼兒仔細(xì)觀看。

--操作后引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)?！踩纾壕G葉碾出綠色的汁水了?！?/p>

·教師小結(jié)：枯葉不能碾出汁水來，綠葉里有綠色的汁液。

三、枯葉的作用。

·請幼兒討論：枯葉有用嗎？有什么作用？

·教師小結(jié)：落葉歸根，最終能滋養(yǎng)樹森木。樹木能給我們帶來很多們應(yīng)該保護(hù)花草樹木。

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲觀察、比擬，了解冬天有的動(dòng)物冬眠，有的仍在戶外活動(dòng)。

2、鼓勵(lì)幼兒積極猜測，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物的興趣。

3、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、冬天的圖片

2、動(dòng)物過冬的視頻

3、動(dòng)物的ppt

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒觀察冬季圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣。

〔1〕教師出示圖片，并提問：這是一個(gè)什么季節(jié)，冬天我們是怎么過冬的，我們應(yīng)該怎樣做才不會(huì)冷呢？你們知道動(dòng)物是怎樣過冬的呢？

〔2〕冬天，有的動(dòng)物會(huì)去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小動(dòng)物到了冬天它就會(huì)躲到自己家睡覺，這一覺，就是很長很長時(shí)間，也不用吃東西，到春天天氣變暖的時(shí)候它們才會(huì)醒，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆吣?？因?yàn)橛械膭?dòng)物很怕冷，如果它們不去冬眠就會(huì)凍死，可有的動(dòng)物它就不怕冷，到了冬天還在戶外活動(dòng)。

2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出哪些動(dòng)物冬眠，哪些動(dòng)物不冬眠。

教師：你們知道哪些動(dòng)物需要冬眠，哪些動(dòng)物冬天仍在戶外活動(dòng)呢？現(xiàn)在請小朋友們看一些圖片，請小朋友們自己想一想，說一說吧！

3、播放視頻，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過冬的方式。

〔1〕請小朋友認(rèn)真看一看視頻里的小動(dòng)物是怎樣過冬的。

〔2〕幼兒觀看視頻。

4、設(shè)疑。激發(fā)幼兒了解動(dòng)物過冬的其他方式。

教師：到了冬天，有的動(dòng)物會(huì)冬眠，有的動(dòng)物扔在戶外活動(dòng)，還有的動(dòng)物用其他方式過冬，我們可以和爸爸媽媽一起收集一下這方面的資料。

教學(xué)反思：

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會(huì)劇烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能通過觀察發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，開展比擬、觀察能力。

2.學(xué)會(huì)使用符號做觀察記錄。

3.體驗(yàn)沉浮游戲的樂趣，愿意積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

積木、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、筐子、裝有水的塑料瓶等；記錄單。

活動(dòng)過程：

〔一〕以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探究興趣。

1.師：今天過節(jié)，小螞蟻要到河對面運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬，老師準(zhǔn)備了積木、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、橡皮泥等物品，請小朋友們幫助看看這些材料有哪些適合當(dāng)小船幫助螞蟻過河。

2.幼兒集體討論。

師：現(xiàn)在請小朋友和身邊的小朋友說說哪些材料適合當(dāng)小船幫助螞蟻過河。

3.教師請個(gè)別幼兒講述。

〔1〕師：現(xiàn)在請小朋友說說哪些材料適合當(dāng)小船幫助螞蟻過河?！矀€(gè)別幼兒答復(fù)〕

〔2〕師小結(jié)：有的小朋友說紙張可以當(dāng)小螞蟻的船，有的說珠子可以當(dāng)小船。

〔二〕引導(dǎo)幼兒探索不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結(jié)果。

1.教師出示記錄單，講解記錄方法。

師：老師這有一張記錄單，這一排是老師準(zhǔn)備的材料。會(huì)浮起來的物品可以當(dāng)小船，沉下去的物品就不能當(dāng)小船。等一下，小朋友們在能浮起來的物品后"√"。

2.介紹材料，講解要求。

師：等一下我們分組進(jìn)行試驗(yàn)，老師給每組小朋友準(zhǔn)備了記錄單、筆、珠子、紙張、泡沫、積木、小石頭、橡皮泥、裝水的盆、抹布。等一下小朋友可以將這些材料放入水中，看看哪些東西會(huì)沉下去，哪些東西會(huì)浮起來，并在記錄單上做記錄。小朋友們要輕輕的把材料放入水中，如果桌子、衣服濕了要及時(shí)用抹布擦干。

3.幼兒分組探索原先的想法，鼓勵(lì)幼兒玩多種材料，觀察不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結(jié)果。

〔1〕師：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面？哪些物品起先是浮起來，后來就沉下的？

〔2〕幼兒探索，教師觀察指導(dǎo)。

4.集中分享探究結(jié)果。

〔1〕師：剛剛小朋友們都進(jìn)行了試驗(yàn)，現(xiàn)在請小朋友們討論一下你們剛剛在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了哪些東西沉下去，哪些會(huì)浮起來。

〔2〕幼兒討論。

〔3〕師：現(xiàn)在請小朋友說說哪些物品會(huì)沉下去，哪些物品會(huì)浮起來?！矀€(gè)別幼兒答復(fù)〕

〔4〕師小結(jié)：小朋友說的很好，小紙片、泡沫會(huì)浮起來，積木、珠子、橡皮泥、小石子會(huì)沉下去。

〔三〕引導(dǎo)幼兒探索讓沉下去的物體浮上來的方法。

1.探究一：借助輔助材料讓沉下去的物體浮上來。

〔1〕師：現(xiàn)在請小朋友幫助小螞蟻想想方法，讓沉下去的物品也能浮上來給小螞蟻當(dāng)小船，并在記錄單上記錄。

〔2〕鼓勵(lì)幼兒分組探究如何借助輔助物，讓沉下去的物體浮上來的，并且將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。

〔3〕師：你剛剛是怎樣讓沉下去的東西浮起來？〔教師根據(jù)幼兒的答復(fù)在大記錄表中進(jìn)行記錄?！?/p>

〔4〕師：有的小朋友是將珠子放在泡沫上，使珠子可以當(dāng)小船。

〔5〕師：那在我們的生活中，有哪些時(shí)候是借助會(huì)浮的物體讓會(huì)沉下去的物體浮在水面上的？〔個(gè)別幼兒答復(fù)〕

〔6〕師：小朋友說我們游泳時(shí)用游泳圈，人就不會(huì)沉下去了。

2.探究二：不借助輔助物，讓沉下去的物體浮上來。

〔1〕師：剛剛我們請能浮的物品幫助，讓沉下去的東西浮上來，現(xiàn)在再請小朋友們動(dòng)腦筋想一想，我們怎樣能不借助任何物品的幫助，讓這些沉下去的東西浮上來呢？

〔2〕幼兒分組操作，教師引導(dǎo)幼兒通過改變重量讓沉下去的物體浮起來，如：倒掉塑料瓶中的物體。

師：請小朋友們試一試通過改變重量讓沉下去的物體浮起來，比方把瓶子里的東西倒掉。

〔3〕引導(dǎo)幼兒通過改變物體的形狀讓沉下去的物體浮上來。如：將一團(tuán)橡皮泥捏成小船的形狀。

師：請小朋友們在試一試通過改變物體的形狀讓沉下去的物體浮上來，比方將一團(tuán)橡皮泥捏成小船的形狀。

〔4〕集中分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。

師：剛剛小朋友們都進(jìn)行了試驗(yàn)，現(xiàn)在請小朋友說說你們的發(fā)現(xiàn)。〔個(gè)別幼兒答復(fù)〕

〔5〕師小結(jié)：剛剛小朋友們通過自己的探索，我們知道了改變物體的形狀和重量能讓物體浮起來。小朋友回家后可以和家人一起玩沉浮的游戲，想方法讓沉下去的東西浮上來，讓浮上來的東西沉下去。

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識飛機(jī)的根本特征，了解飛機(jī)的種類及其作用。

2.知道飛機(jī)是一種空中交通工具，理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系。

3.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.收集有關(guān)各種飛機(jī)的資料，布置飛機(jī)圖片或模型展。

2.飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖、航空展視頻。

活動(dòng)過程

1.認(rèn)識飛機(jī)的外部特征。

(1)幼兒互相說一說自己見過或坐過的飛機(jī)是什么樣子的。

(2)自由參觀飛機(jī)圖片展或選擇自己喜歡的飛機(jī)玩具玩一玩，提示幼兒仔細(xì)觀察：飛機(jī)是由哪幾局部組成的。

(3)觀看飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖，了解飛機(jī)的外部特征。

教師小結(jié)：飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、螺旋槳和起落架等局部組成。

2.請幼兒坐到“機(jī)艙內(nèi)〞(小椅子上)，播放飛機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，簡單了解飛機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

3.了解飛機(jī)的種類、用途及與人們生活的關(guān)系。

啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說：你還見過什么樣的飛機(jī)?它們可以幫助人們干什么?

教師小結(jié)：運(yùn)輸飛機(jī)可以幫我們將貨物送到比擬遠(yuǎn)的地方。直升飛機(jī)可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機(jī)，還有許多飛機(jī)他們有著特殊的任務(wù)，例如軍用飛機(jī)，可以保衛(wèi)我們國家的航空領(lǐng)域，攻擊敵人，防止敵人對我們國家的破壞。

4.幼兒觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案11

一、說教材：

剛升中班幼兒可能會(huì)對調(diào)色活動(dòng)本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀察、探索的時(shí)機(jī)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。因此我選擇了科學(xué)活動(dòng)：?會(huì)變的顏色?這節(jié)課。

二、說教學(xué)目的：

1、通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對調(diào)色的興趣。

2、在示范的根底上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編。

3、鍛煉幼兒的反響能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

三、說教學(xué)準(zhǔn)備：三個(gè)裝了不同顏料的瓶子、碗、畫筆、紙。幼兒園中班科學(xué)說課稿

四、說教法：

在這一活動(dòng)中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動(dòng)中采用講解法、示范法、操作法的形式進(jìn)行，使整個(gè)過程環(huán)環(huán)緊扣，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

五、說教學(xué)程序：

活動(dòng)流程為：

1、采用教具與故事相結(jié)合導(dǎo)入主題。

2、老師示范表演魔術(shù)。

3、幼兒操作活動(dòng)。

4、幼兒作畫。

教學(xué)反思：

1、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程。

2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程。

3、鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，增強(qiáng)幼兒的成就感。

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識正方形、長方形、三角形、圓形，記住他們的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察與記憶圖形的能力。

3.體驗(yàn)與教師、同伴玩圖形游戲的快樂。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

正方形、長方形、三角形、圓形大圖片各一張，小圖片假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、用猜、摸、介紹的方式引出所有的圖形寶寶

1.猜一猜。

師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個(gè)角，而且4條邊一樣長，4個(gè)角一樣大。小朋友猜猜它是誰?

師：請小朋友上眼睛，老師把它請出來!(出示正方形)原來真是是正方形，小朋友歡送它(拍手歡送)。正方形寶寶：“嗨!小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。〞

師：“小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。〞

正方形寶寶：“今天見到大家特別快樂，所以我要介紹我的好朋友和大家認(rèn)識!瞧，他們都害羞躲起來了，你們把他們找出來好不好?〞

2.找出長方形寶寶。

師：“正方形寶寶說，這只盒子里藏著他的好朋友，我們一起把他們找出來好不好?〞(出示神奇盒子)

念兒歌：神奇盒子寶寶多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?拿出長方形，問：“這是什么啊?〞“為什么說她是長方形的啊?他和正方形寶寶有什么地方長得不一樣?〞(特征)“日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的?〞(引導(dǎo)幼兒討論)

3.找出三角形。

師：“我們剛剛找出了長方形寶寶，我們再找找還有誰好不好?這次，我請個(gè)小朋友上來找，哪個(gè)小朋友愿意?〞

再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征。

4.找出圓(同上)

三角形有三條邊、三個(gè)角;正方形有四條邊、四個(gè)角，而且四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大;長方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對面的二條邊一樣長;圓形沒有角。

二、老師以角色的形式問小朋友，回憶幾種圖形的特征

1.師：“四種圖形寶寶都出來了，圖形寶寶說‘今天很快樂認(rèn)識在座的小朋友們，可是，小朋友們，你們認(rèn)識我了嗎?’小朋友們，你們認(rèn)識圖形寶寶們了嗎?〞

師：“圖形寶寶說‘小朋友們都說認(rèn)識，我可不相信，現(xiàn)在我要考考大家!〞(老師拿出長方形遮住臉)現(xiàn)在，誰能告訴我，我是誰?〞“那你能說說，我有什么特點(diǎn)嗎?〞

2.拿出三角形。

師：“小朋友，我又是誰啊?〞“你是怎么認(rèn)出我的?〞依次同上。

三、畫圖、拼畫

1.師：“小朋友可真聰明，一下子就記住了這些圖形寶寶。圖形寶寶們非?？鞓罚跃拖牒臀覀冏鰝€(gè)游戲。小朋友們想不想玩?〞

“盒子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添上幾筆變成其他有趣的東西。也可以選幾個(gè)喜歡的圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。〞

請個(gè)別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?

2.圖形拼搭，能運(yùn)用正方形、長方形、三角形、圓形、半圓等拼擺出不同的形象。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，到達(dá)寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

"體能游戲"：?毛毛蟲變蝴蝶?。

故事：?好餓好餓的毛毛蟲?。

蝴蝶相關(guān)信息參考。

鈴鼓。

活動(dòng)過程：

給幼兒講故事?好餓好餓的毛毛蟲?，介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程--毛毛蟲是從哪里孵化出來的？

--小毛毛蟲吃呀吃，變得怎樣？

--大毛毛蟲蓋了一間房子，從房子里鉆出來的是什么？

與幼兒分享蝴蝶的有趣信息，請幼兒想一想，說一說：

--蝴蝶有幾只腳？蝴蝶的腳是用來走路的嗎？

--蝴蝶的觸角有什么作用？

--蝴蝶有沒有家？

--蝴蝶有沒有毒？毛毛蟲有沒有毒？

--蝴蝶有牙齒嗎？它是肉食性動(dòng)物嗎？

--蝴蝶會(huì)不會(huì)變老？蝴蝶會(huì)不會(huì)生?。?/p>

--蝴蝶會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音？耳朵在哪里？

--蝴蝶的幼蟲到底有幾只腳？

毛毛蟲變蝴蝶的游戲：

--當(dāng)教師搖鈴鼓時(shí)，請幼兒將身體縮起來變成小小的毛毛蟲〔只有一小步分身體和地面接觸〕，毛毛蟲爬呀爬，吃了一大片葉子，身體長大了一點(diǎn)〔請幼兒將身體與地面接觸的更多些〕；又吃了一大堆葉子，身體變的好長、好大?。∶x爬呀爬，爬到樹上結(jié)成繭；繭里的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上；成蟲咬破繭，變成蝴蝶飛飛飛。

--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書?毛毛蟲變蝴蝶?。把觀察到的信息，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案14

活動(dòng)名稱：有趣的剪刀

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察比擬生活中常見的剪刀，了解它們的不同特點(diǎn)和用途，并樂于大膽表達(dá)。

2、理解剪刀與人們生活的關(guān)系，感受剪刀帶來的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：剪刀、圖片、PPT課件等

2.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：搜集、了解各種各樣的剪刀

活動(dòng)過程：

一、猜測導(dǎo)入

1、出示摸寶袋