七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷(含答案)

七年級(jí)下期期末模擬題語(yǔ)文科試題（全卷分A卷和B卷，A卷滿(mǎn)分100分，B卷滿(mǎn)分50分；A卷分第I卷和第□卷，第I卷為選擇題，第H卷為其他類(lèi)型的題，考試時(shí)間120分鐘，請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卷上。）A卷（共100分）第I卷（選擇題，共18分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（9分，每小題3分）根據(jù)語(yǔ)境，下面加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）十年艱辛，一部校.（ji8）補(bǔ)赫（he）然而出。鉆之彌（mi）堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥.（q1）而不舍。我們民族的偉大精神，將要在你的哺.（bu）育下，發(fā)揚(yáng)滋（zi）長(zhǎng)。爸爸左看右看，結(jié)果從桌子上抄起雞毛撣（dm）子倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄（Im）,就發(fā)出咻咻（xio）的聲音，我挨打了。下列句子中書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（）奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒必露。我想起幽遠(yuǎn)的車(chē)鈴，狐仙姑深夜的瀾語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)。溪水因枯涸見(jiàn)底更清冽了。他時(shí)而激情滿(mǎn)懷，時(shí)而義憤填膺；有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過(guò)人。下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）對(duì)這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知..的科學(xué)家：鄧稼先。他把自己吹得像條鼓滿(mǎn)風(fēng)的帆船，來(lái)勢(shì)洶洶地向他走來(lái)，瞪著一雙大眼睛，臉漲得通紅。眼前這絢麗繽紛的美好春景，真使人撲朔迷離..，應(yīng)接不暇。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往..了。二、閱讀下面的文言文，完成4—8題（9分，每小題3分）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。下列句中加點(diǎn)詞的意思，不正確的一項(xiàng)是（）卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)涂：當(dāng)權(quán)B.及魯肅過(guò)尋陽(yáng)過(guò)：經(jīng)過(guò)C.見(jiàn)往事耳往事：歷史D.C.見(jiàn)往事耳往事：歷史D.但當(dāng)涉獵涉獵：粗略地閱讀F面句子中加點(diǎn)的詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是（）F面句子中加點(diǎn)的詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是（）5.蒙辭以軍中多務(wù)孤常讀書(shū)，自以為.大有所益肅遂拜蒙母大兄何見(jiàn)事之晚乎以凸者為丘溫故而知新，可以為師矣倏忽，如拳如豆，遂.不可見(jiàn)傳一鄉(xiāng)秀才觀之下列各種說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（）《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，該書(shū)是宋代司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。文中的“卿”是古代君對(duì)臣，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的稱(chēng)謂；“孤”是古代對(duì)王侯的尊稱(chēng)；“大兄”是古代對(duì)自家兄長(zhǎng)的尊稱(chēng)?！秾O權(quán)勸學(xué)》的原因是“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”；《孫權(quán)勸學(xué)》的學(xué)習(xí)方法是“但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳?！薄秾O權(quán)勸學(xué)》的成果是：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。”魯肅的話(huà)表現(xiàn)了他驚訝、敬佩的感情，也從側(cè)面寫(xiě)出了呂蒙學(xué)有所獲；本文的“士別三日，即更刮目相待?！备M(jìn)一步闡明了這一點(diǎn)。第□卷（其他類(lèi)題型，共82分）三、翻譯、默寫(xiě)（共10分）把第I卷文言文閱讀材料中劃?rùn)M線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)。譯：（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！譯：8?默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句。（6分）（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句（任選其中兩句）（王維《竹里館》）（《木蘭詩(shī)》）（李白《峨眉山月歌》）（王維《竹里館》）（《木蘭詩(shī)》）（李白《峨眉山月歌》），寒光照鐵衣。，思君不見(jiàn)下渝州（2）默寫(xiě)李白《春夜洛城聞笛》。（4分）四、閱讀《爸爸的花兒落了》節(jié)選，完成9—12題(12分)快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？進(jìn)了家門(mén)來(lái)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落地很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們一修剪、捆扎和施肥。石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！”妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的?！蔽覔炱鹦∏嗍瘛Ｈ绷艘桓种割^的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話(huà)，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)?他為什么不說(shuō)下去了？我忽然覺(jué)得著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：“你說(shuō)什么？老咼?！薄按笮〗?，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽?zhuān)@里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩?lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車(chē)子。走過(guò)院子，看到那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。9?概括這段文字所寫(xiě)的事情。(3分)第(2)節(jié)劃線(xiàn)句子是什么描寫(xiě)？有什么作用？(3分)第(12)節(jié)中“我”為什么會(huì)這樣“鎮(zhèn)靜”和“安靜”？(2分)文末說(shuō)“我已不再是小孩子了”，你從文中哪些地方能看出來(lái)？說(shuō)說(shuō)你的理解。文中描寫(xiě)弟妹們頑皮天真的真實(shí)意圖是什么？(4分)

五、作文（60分）走過(guò)了春和秋，走在陽(yáng)光路上，花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗；走過(guò)了風(fēng)和雨，走在陽(yáng)光路上，鴿子用哨音告訴我，幸福在前方。多少追夢(mèng)的身影，奔跑著擁抱希望。陽(yáng)光路上無(wú)限風(fēng)光，陽(yáng)光路上幸福成長(zhǎng)，陽(yáng)光路上前程寬廣。請(qǐng)以邙日光路上”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；③不得抄襲、套作；④字?jǐn)?shù)在600以上；⑤卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。B卷（共50分）一、詩(shī)歌鑒賞（4分）閱讀下面的古詩(shī)，完成1—2題農(nóng)家望晴雍裕之嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問(wèn)西風(fēng)早晚回？白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開(kāi)。1、第三句運(yùn)用比喻的修辭手法，有什么表達(dá)效果？（2分）2、《農(nóng)家望晴》抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）二、課外文言文（12分）農(nóng)夫耕田農(nóng)夫耕于田，數(shù)息①而后一鋤。行者見(jiàn)而曰：“甚矣，農(nóng)之惰也!數(shù)息而后一鋤，此田竟月②不成！”農(nóng)夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術(shù)③乎？”行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時(shí)，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田，謂農(nóng)夫曰：“今而后知耕田之難也?！鞭r(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術(shù)誤矣!人之處事亦然，欲速則不達(dá)也。行者服而退?！咀⑨尅竣傧ⅲ汉粑?。②竟月：滿(mǎn)一月，整整一個(gè)月③術(shù)：方法【注釋】①息：呼吸。②竟月：滿(mǎn)一月，整整一個(gè)月③術(shù)：方法）（）（2分）氣竭汗雨（盡、完）人之處事亦然（然而）（6分）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（A.行者解衣下田（過(guò)路的人）B.C.謂農(nóng)夫曰（告訴、對(duì)說(shuō)）D.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯上文劃?rùn)M線(xiàn)兩個(gè)句子的意思＜（1）甚矣，農(nóng)之惰也!譯文：（2）非耕難，乃子之術(shù)誤矣！譯文：這個(gè)故事給你什么啟發(fā)？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言表述。（4分）三、名著與現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）名著閱讀（4分）我們剛到幾天，在廚房里用餐時(shí)就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。刷地一下，兩個(gè)舅舅都站了起來(lái)，俯身向前，指著桌子對(duì)面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：“都給我滾出去要飯去！”姥姥痛苦地說(shuō)：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們?cè)俪常　鄙厦嫖亩喂?jié)選自作者）的長(zhǎng)篇小說(shuō)《》。（2分）分析加線(xiàn)句子語(yǔ)言表達(dá)作用。（2分）（二）閱讀下面的文章，完成8—11題（18分）說(shuō)荷趙文英無(wú)數(shù)次邂逅荷，從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼?往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不見(jiàn)，在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚(yáng)如常地站立，周?chē)€有倔強(qiáng)地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來(lái)在水里生水里長(zhǎng)的荷，雖無(wú)雨洗塵，無(wú)水滋潤(rùn)，田田荷葉依然綠干亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機(jī)；一枝枝飽滿(mǎn)的花蕾，粉荷初露的蓮花,在灼灼陽(yáng)光下，顯得出奇的艷麗，鮮亮，婀娜多姿地?fù)u曳在清新、生動(dòng)的碧綠中，豐潤(rùn)鮮靈有流香。荷,在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡，它勃發(fā)的英姿，是對(duì)肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強(qiáng)抗?fàn)?。早就?tīng)說(shuō)過(guò)荷的故事.一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出，只要給它充足的陽(yáng)光和水分，它便奇跡般地長(zhǎng)出綠葉，綻放花朵,結(jié)出果實(shí)?這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷。每有狂風(fēng)襲來(lái),靜靜的荷便如千萬(wàn)勇士高舉著盾牌，凝聚起強(qiáng)大的力量，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。最終,狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖地?cái)⊥?荷,靜立如山,依然故我。若遇暴雨突至,秋雨綿綿,站成一林舞姬的荷,便如玉指纖纖彈起無(wú)數(shù)古箏,那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音,似一朵朵初綻的音符,挾著荷空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚(yáng)?；畹镁裆?活得清清白白,即使紅顏褪去青春不在,生命的歌也是回腸蕩氣,擲地有聲。當(dāng)凜冽的寒風(fēng)裹著雪片飛來(lái),在荷的周?chē)偪竦嘏叵?、翻卷時(shí),荷的葉,被撕碎了,荷的枝,被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰,還是不肯跪倒于地,惟見(jiàn)冰天雪地中屹立著它獨(dú)立自尊,不餒不屈的錚錚傲骨。在風(fēng)雨冰雪的洗禮中,在百搬磨礪的錘煉中,荷,洗盡鉛華,風(fēng)清骨俊,矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明艷。而它不受風(fēng)塵誘惑的瀟灑出塵,那一派清遠(yuǎn)的標(biāo)致與神韻,不知令多少愛(ài)荷的人如醉如癡!據(jù)記載,遠(yuǎn)古,荷還不被西方人認(rèn)識(shí)時(shí),它卻早已贏得了中國(guó)人民的賞識(shí)與喜愛(ài)。那些精神的種荷者,更是將荷看做高尚人格的化身和楷模。他們遠(yuǎn)離人欲橫流的凡俗社會(huì),隱居山間,徜徉在去俗清雅的荷塘淺吟低唱,贊荷,詠荷,賦荷,借荷出泥不染、剛正不阿的高風(fēng)亮節(jié),抒發(fā)自己不慕榮華不求高貴不媚不諂恪守淡泊的品格和情操。那些閃爍著高尚靈魂光輝的荷,早早地就在《詩(shī)經(jīng)》中綻放了:“山有扶蘇,隰有荷華”“彼澤之陂,有蒲與荷”。而后“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅“等眾多的荷姍姍而來(lái),紛紛亭亭玉立在詩(shī)人華美,雋永的詩(shī)章中,盡展君子的襟懷,佳人的風(fēng)采,至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝,輕輕叩動(dòng)著紅塵人的心扉。楚楚動(dòng)人的荷,永遠(yuǎn)是一首迷人的旋律。穿行在畫(huà)屏般的荷塘,風(fēng)吹綠葉送爽,縷縷荷香盈袖。今夜,不知誰(shuí)會(huì)沉醉忘卻歸路,在這高雅,脫俗的凈地,細(xì)拂心塵,頓開(kāi)茅塞,靜靜聆聽(tīng)一次有關(guān)生命真諦的訴說(shuō)？荷,不答,只有被它感動(dòng)得寵辱皆忘的人,才能走進(jìn)它滿(mǎn)載生命之花的夢(mèng)中。TOC\o"1-5"\h\z&文章第①段描寫(xiě)荷主要運(yùn)用了什么手法？這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）9、文章第④-⑥段描繪了荷跟風(fēng)雨冰雪的頑強(qiáng)抗?fàn)?。?lián)系上下文看，寫(xiě)這些有什么作用？（4分）10、根據(jù)第⑧段的內(nèi)容概括古代精神的種荷者“種荷”的主要方式。（4分）11、結(jié)合原文，回答下面的問(wèn)題。（6分）（1）第⑧段最后說(shuō)，在古代文人的詩(shī)章中，荷盡展君子的襟懷，至今還在“輕輕叩動(dòng)著紅塵人的心扉”。怎樣理解這句話(huà)的意思？（的心扉”。怎樣理解這句話(huà)的意思？（3分）（2）第⑨段說(shuō)，楚楚動(dòng)人的荷，能使人“靜靜聆聽(tīng)一次有關(guān)生命真諦的訴說(shuō)”，這“生命的真諦”是什么？（3分）四、語(yǔ)言運(yùn)用（12分）12?閱讀下面的一組材料，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。（4分）材料一：只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。（安徒生《丑小鴨》）材料二：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。（王安石《傷仲永》）材料三：蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”（《資治通鑒孫權(quán)勸學(xué)》）我的發(fā)現(xiàn)：13?閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。材料：今年3月3日起，成都開(kāi)始向隨地丟垃圾、吐痰、便溺、損壞花草、跨越交通護(hù)欄、大聲喧嘩、擅自擺攤設(shè)點(diǎn)等“十不準(zhǔn)”行為“宣戰(zhàn)”，實(shí)行“十標(biāo)準(zhǔn)，十處罰”的首日行動(dòng)。據(jù)了解，當(dāng)日下午的巡查，執(zhí)法人員共糾正近300例不文明行為，文明勸導(dǎo)200余人，處罰了21名不文明市民。請(qǐng)你用一句話(huà)概括材料的主要信息。（限15字以?xún)?nèi)）（3分）請(qǐng)你為成都的“十標(biāo)準(zhǔn)，十處罰”行動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）假如我們學(xué)校已開(kāi)展了“十標(biāo)準(zhǔn)，十處罰”的宣傳活動(dòng)，但你看見(jiàn)仍有一些同學(xué)在采摘校園花壇里的花，你該如何勸說(shuō)他們。（3分）參考答案A卷一．1B2D3C二4B5C6B（每題3分）三7.（4分）略8.（6分）略四．9（3分）“我”畢業(yè)典禮回來(lái)（1分），得知爸爸去世（1分），意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了（1分）。10（3分）景物描寫(xiě)（1分），以花喻人，暗示爸爸病逝（2分）。11（2分）“我”從老高的提醒中明白“這里就數(shù)我大了”，“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的一大部分責(zé)任。12（4分）“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”；然后對(duì)老高說(shuō)話(huà)，而且是從未有過(guò)的鎮(zhèn)靜和安靜（2分）。側(cè)面烘托出我的懂事，我的長(zhǎng)大（2分）。五作文（60分）：按中考標(biāo)準(zhǔn)給分。B卷一．1（2分）“如鶴立”比喻白發(fā)老農(nóng)持久、執(zhí)著的站立姿態(tài)。形象地表現(xiàn)了他希望天晴的迫切心情。.2（2分）表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。二3（2分）D4（6分）.（1）農(nóng)夫太懶惰了！或：太懶惰了，農(nóng)夫?。?）不是耕田難，是你的方法錯(cuò)誤（不對(duì)）?。〗馕觯郝鋵?shí)第一句的句式特點(diǎn)和“甚”、“惰”、“乃”各一分。5（4分）示例一：做事情要講究方法，不能急于求成，否則達(dá)不到預(yù)期的效果（目的）。（摘錄原句“人之處事亦然，欲速則不達(dá)也”只給2分）。示例二：只有在生活實(shí)踐中，才能找到正確的答案。或：沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。示例三：實(shí)踐勝于說(shuō)教。示例四：事非經(jīng)歷不知難