2022廣東高考下水作文正文

word格式，下載后可自由編輯PAGEPAGE1520XX廣東高考下水作文正文第一篇：20XX廣東高考下水作文科技不能承受之重在科技高速發(fā)展的當(dāng)今，社會(huì)日新月異，新生事物不斷地影響著我們的生活方式，同時(shí)也影響著我們的情感體驗(yàn)，但是無論世事如何變遷，有些東西卻始終無法被代替。很多東西往往因?yàn)殡y得而尊貴，因?yàn)橐椎枚鲆暋？萍嫉倪M(jìn)步讓本來彌足珍貴的事物變得唾手可得，當(dāng)一切都變得簡單而容易時(shí)，我們就會(huì)變得不懂珍惜，從而讓我們失去很多。過去背井離鄉(xiāng)的游子挑燈灑淚夜寫一封家書，而今卻可以隨時(shí)隨地用電話噓寒問暖。過去逢年過節(jié)才能照張相片，而今卻能信手玩自拍?？萍嫉陌l(fā)展的確給我們帶了諸多方便，但細(xì)細(xì)想來卻讓我們丟失了很多。過去當(dāng)親人拿到期盼已久的來信時(shí)，他們總會(huì)捧在手中反復(fù)閱讀，生怕錯(cuò)過一字一句，親人之間的思念此刻在一封信中表露無遺。因?yàn)殡y得，所以才會(huì)更加珍惜，體會(huì)也更加深刻，而今當(dāng)我們天天接到父母的電話時(shí)，卻顯得理所當(dāng)然，甚至厭煩，當(dāng)然就無暇細(xì)品其中的情感了。聯(lián)系常了，感情反而變得生疏。當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦啻蜷_電腦，翻開我們的QQ空間，相冊(cè)中各種照片令人目不暇接，但我們卻總難在照片中找到情感的共鳴，因?yàn)槎?，因?yàn)榉?。?dāng)我們?cè)陔y眠之夜翻開在抽屜封存已久的相冊(cè)時(shí)，我們總能如數(shù)家珍，彼時(shí)彼景如在眼前，總能給我們帶來或快樂，或感傷的情感體驗(yàn)。因?yàn)樯?，因?yàn)榫Ｋ?，科技給我們帶來了方便，但也會(huì)讓社會(huì)變得冰冷，讓人變得麻木。或許這也是社會(huì)越發(fā)缺少溫暖的原因之一吧?？萍寄軌虼婧芏鄸|西，但它卻也有承載不了的東西。一個(gè)古代的青花瓷能買到上百萬甚至上千萬，是它的外觀值錢嗎？是它那厚重的包漿承載了那段歷史，那些文化?？萍伎梢詮?fù)制甚至超越它的外觀，但卻無法復(fù)制那段歷史和哪些文化。正如我們觸摸那一張張泛黃、殘缺的照片時(shí)，它那殘缺的美不正是承載了我們的記憶和情感嗎？因?yàn)樗年惻f讓我們回到了過去，因?yàn)樗臍埲弊屛覀冋J(rèn)識(shí)了歲月，看著照片上青春靚麗的媽媽，再看看眼前絲絲白發(fā)的母親，仿佛那泛黃、那殘缺就是母親艱辛的寫照。伴隨著《時(shí)間都去哪了》凄婉的旋律，一張張黑白、模糊、清晰的記錄母子生活的照片存現(xiàn)在熒幕上時(shí)，多少人被感動(dòng)！多少人流下淚水！因?yàn)槲覀儾坏吹搅水嬅?，我們還看到了歲月，更看到了情感。是的，數(shù)碼相機(jī)也許能更清晰地記錄身邊的一切，但它總是少一份韻味，那一份承載情感的韻味。就像讀電子書是總聞不到書香一樣。當(dāng)然，科技能夠改變的只是方式，卻改變不了我們的根。膠片時(shí)代也好，數(shù)碼時(shí)代也罷，它只是一種客觀的變化，生活的主心骨還是我們的內(nèi)心，這是外物無法改變的，正如我沒有和爸媽照過照片，但它卻改變不了我對(duì)他們的愛，因?yàn)樗恼掌谖倚睦铩Ｋ?，面?duì)在風(fēng)起云涌的時(shí)代，我們?nèi)绻軌蜃プ∥覀兊母?，我們便不?huì)迷失方向，也不會(huì)慌亂腳步，便可在這繁華時(shí)代尋找一片寧靜，坐看云起云落。第二篇：江蘇高考下水作文（大全）[江蘇高考下水作文]我到過江蘇的一些地方，如果把江蘇分為蘇南、蘇中、蘇北三片的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從南到北，綠色愈來愈濃烈，江蘇高考下水作文。在蘇南，車廂里的你向兩側(cè)看吧，一座樓接著一座樓，一個(gè)村接著一個(gè)村，一個(gè)開發(fā)區(qū)接著一個(gè)開發(fā)區(qū)，少見了成片的農(nóng)田，不見了成片的綠色。蘇中的綠色多了些，而蘇北，那可確實(shí)是綠色的天地了。這里的人煙似乎少了許多，許多地方不見什么農(nóng)舍，撲進(jìn)你的視野的，是菜花，是麥浪，是意楊，綠成了一片片，綠得快頂上了天，天和水也映得更綠更藍(lán)，真是綠色的天地，金黃菜花的點(diǎn)綴則更添加了一份富麗，堪稱生機(jī)勃勃，賞心悅目。但是，說到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，毋庸諱言的是，只怕暫時(shí)還沒有與綠色的程度成正比。再放大一點(diǎn)視野，到那高山密林地，偶見一竹屋茅舍，炊煙升起，燒的是秸稈樹枝，碳排量極低，百姓所過的無疑是綠色生活，但他們的狀況到底怎樣？縮小視野，我所住新街口地區(qū)，高樓林立，綠色偶有立足之地，但這里是全國乃至于全世界聞名的商業(yè)中心，偉大的孫中山先生看來也喜愛這里，最近先生的銅像又回到新街口廣場(chǎng)了。銅像無知，憑人擺布，但起碼可以說明的是：極少綠色，沒有褻瀆中山先生！有人會(huì)說，發(fā)達(dá)國家不也是綠色家園嗎？誠然。我未去過歐、美，但去過澳、新，那里的確是綠色連天，更妙的是，無際草地上的天空，時(shí)有彩虹，一日幾現(xiàn)，而我們這里，彩虹已難得一見。那里的生態(tài)真是好極了。但這一切又不難理解：他們?nèi)松侔?，每平方公里的人口密度只是我們的幾十分之一啊，如果人口密度相似，恐怕就不可能有那么多的綠地了，非變草地為糧田和居住區(qū)不可！我并非是反對(duì)綠色生活或反對(duì)人與自然和諧，而是說，不要僅是強(qiáng)調(diào)綠色而忽視發(fā)展，發(fā)展才是硬道理。首先，發(fā)展有時(shí)候會(huì)毀掉一些綠色，這避免不了，綠色該讓步就得讓一點(diǎn)步。第二，綠色自身也該求發(fā)展，要科學(xué)地保綠色，換綠色，或雖然少了一點(diǎn)綠色卻提升綠色的質(zhì)量，綠色不能自視為自然的寵兒一成不變，據(jù)說，蘇北的意楊也是引進(jìn)的樹種，這就是發(fā)展。第三，要堅(jiān)決反對(duì)偽綠色，我的確看到過一座筆立的山峰充滿濃綠，但風(fēng)兒吹過，不見枝葉搖動(dòng)，原來那綠色是潑澆上去的。食品等方面更要謹(jǐn)防假綠色之名，行害人之實(shí)?？傊?，科學(xué)發(fā)展第一，悠悠萬事，發(fā)展為大，綠色的問題應(yīng)包含在發(fā)展的問題之內(nèi)。有些西方人士就是要逼著你發(fā)展中國家把碳排量降到什么程度，實(shí)際上就是要限制你的發(fā)展，慶幸的是，我們已有警惕。行進(jìn)在蘇北的高速公路上，有時(shí)會(huì)想，這路上車流似不甚多，占用土地建高速，是否值得。但又一想，要致富，先修路，少掉一點(diǎn)綠色，建四通八達(dá)之路，恰恰是為了大發(fā)展。蘇北前途無量。把江蘇分為蘇南、蘇中、蘇北三片，我不是蘇北人，也不是蘇南人，而是蘇中人，不偏不倚。我祝福江蘇南、中、北各地。得分：70分（滿分）評(píng)語：文章從反向立意，以生態(tài)與發(fā)展的關(guān)系來論綠色生活，有戰(zhàn)略眼光，切中了問題的要害。用具體的感受、感慨，牽引著沉思與焦慮，把人帶入作者的思路之中，自是高明。生態(tài)與發(fā)展的兩難選擇，文章偏向于發(fā)展，但是又力求中庸。若為高考作文，翹楚無疑。綠色生活70年代王奎禮（金陵中學(xué)語文老師，1977年參加高考，考入揚(yáng)州師范學(xué)院）三十年的改革開放，全國人民幾乎都得實(shí)惠了。電視，黑白換彩色的了；溝通，寫信換電郵了；通話，大哥大換3g了?？墒?，三十年的教育改革，學(xué)生得的實(shí)惠卻少得可憐。書包，依然那么重，甚至更重；試卷，依然那么多，甚至更多；題目，依然那么難，甚至更難。學(xué)生依然像他們的父輩做學(xué)生時(shí)那樣，生活在水深火熱之中。我不禁要問：什么時(shí)候我們的孩子才能擁有綠色的學(xué)生生活呢？所謂綠色的學(xué)生生活，就是符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的生活，就是有利于學(xué)生成才的生活，就是有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的生活，從某種意義上講，也是有利于我們民族可持續(xù)發(fā)展的生活。這樣的學(xué)生生活，它不應(yīng)該只是從小就背負(fù)著父輩們自己沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想穿梭于各種輔導(dǎo)班之間，不應(yīng)該只是接受圍繞考試而進(jìn)行的模式化的應(yīng)試教育，不應(yīng)該只是做著各種試卷最后憑著一份試卷定終身，因?yàn)檫@樣的生活，很難培養(yǎng)出身心俱佳的一代新人，很難培養(yǎng)出創(chuàng)造性人才，很難培養(yǎng)出獲得諾貝爾獎(jiǎng)的泰斗。綠色的學(xué)生生活，應(yīng)該考慮到學(xué)生的興趣愛好，應(yīng)該顧及學(xué)生多樣的發(fā)展需求，應(yīng)該給予學(xué)生寬松的成長空間。它應(yīng)該是活潑愉快的，豐富多彩的，生機(jī)勃勃的，一句話，應(yīng)該是綠色的。而不是像現(xiàn)在這樣，老師和學(xué)生從起始年級(jí)開始就在琢磨著升學(xué)考試的那份試卷，為著未來的那份試卷苦苦琢磨，孜孜以求。漸漸地，學(xué)生的棱角沒了，銳氣沒了，靈氣也沒了。都說學(xué)生是民族的未來，那么，請(qǐng)還他們以綠色的學(xué)生生活吧！人們都說美國等西方國家先進(jìn)，都羨慕他們的繁榮發(fā)達(dá)，可是，很少有人去真正研究學(xué)習(xí)人家先進(jìn)的教育教學(xué)理念，中學(xué)生作文《江蘇高考下水作文》。近年來，雖然也有些仁人志士引進(jìn)了一些新的理念和新的教育教學(xué)模式，可是，這些新的東西一走進(jìn)中華大地就好像水土不服，很快具有了中國特色。前些年轟轟烈烈地搞了一陣子的素質(zhì)教育，最后不了了之；近年來，又在推行新課程標(biāo)準(zhǔn)。真希望新課程標(biāo)準(zhǔn)千萬不要換湯不換藥，真希望它能真正減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還孩子以綠色的學(xué)生生活，還學(xué)生以自由發(fā)展的綠色空間，讓他們健康地成長，快樂地學(xué)習(xí)。我們的孩子真的是太苦了！君不見有的學(xué)生因?qū)W習(xí)時(shí)間太長眼鏡度數(shù)在與日俱增？君不見有的學(xué)生因心理障礙而抑郁自閉？君不見有的學(xué)生因壓力太大而早早結(jié)束了自己的青春年華？當(dāng)然，還學(xué)生綠色的學(xué)習(xí)生活絕不僅僅是教育工作者的事，它應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)的事，整個(gè)國家的事。我們的國人應(yīng)該明白：不是每個(gè)孩子通過努力將來都可以獲諾貝爾獎(jiǎng)的，社會(huì)也不僅僅只需要獲諾貝爾獎(jiǎng)的人。人才應(yīng)該是多種多樣的，千萬不要用一個(gè)模子去要求和培養(yǎng)我們千變?nèi)f化的孩子?？傊?，作為一個(gè)半百之人，我真的迫切地期盼我們學(xué)生的生活能早日少一點(diǎn)灰色，多一點(diǎn)綠色，我真的迫切地期盼我們的教育也像gdp那樣飛速發(fā)展起來，我真的迫切期望我們的孩子里面將來既有青青小草般的雷鋒式普通戰(zhàn)士，也有參天大樹般的愛因斯坦式的大方之家。偉大的民族應(yīng)該誕生偉大的人物的。得分：67分評(píng)語：把綠色生活加上了學(xué)生的限定，成為生態(tài)式教育的思考，是使這個(gè)有些空泛的題目具體化的好辦法。落實(shí)到學(xué)生生活上，作者就借著綠色這個(gè)話題展開了。說得都正確，但是似未切中問題癥結(jié)。綠色生活80年代王新民江蘇省通州高級(jí)中學(xué)(1982年參加高考，考入南通師范學(xué)院)說不清有哪一種情懷牽掣，也道不明有哪一份感悟啟引，只要提及綠，我便興奮不已。綠色的葉，綠色的茶，綠色的原野&&是的，綠色的世界里盛放著詩意的花朵。常常，我會(huì)為綠癡迷：在爬上青藤的窗下入眠，睡夢(mèng)來得沉實(shí)，甜美；在充盈翠綠的宴席，口胃變得芬芳，清亮&&不止于此，這個(gè)年段的我，總是覺得，人的心靈更是不能缺少綠意。親愛的同學(xué)，在高三這樣一個(gè)特別的季節(jié)，你們的心情還好嗎？焦慮，煩躁，低沉，偏執(zhí)&&每當(dāng)你們的這些表情進(jìn)入了我的視野，我內(nèi)心的陽光自然也會(huì)失去亮度、暖度。我還要期冀即將步入高三的同學(xué)，能夠更好地關(guān)心自己，讓心靈永遠(yuǎn)棲息于綠色之中。對(duì)于高三，我們一定要有一個(gè)合適的目標(biāo)。目標(biāo)是一盞明燈，它能夠照淡心海的迷茫，照亮人生的希望。但是，膨脹的目標(biāo)又如烈日當(dāng)空，讓行者唇焦口燥，行旅艱難。其實(shí)，選擇清華、北大與選擇適合自己的學(xué)校以及專業(yè)相當(dāng)。在學(xué)習(xí)的過程中，面對(duì)如山的壓力，如海的作業(yè)，你并不堅(jiān)實(shí)的雙肩也許難堪其負(fù)，焦慮，煩躁接踵而至。這時(shí)的你可以考慮：自我減負(fù)，尋覓捷徑。甚至，你還可突發(fā)奇想：山不過來，我就過去。還有，你是否過于在乎考試的結(jié)果？其實(shí)，想想花朵的終點(diǎn)是凋謝，道路的終點(diǎn)是絕境，我們便有理由認(rèn)為，到達(dá)并不那么重要，終點(diǎn)并不那么美好。要緊的是，我們能夠安于途中，因?yàn)椋瀯儆隰~。高三學(xué)年，師長對(duì)我們的期冀一定勝于以往。他們的嘮叨，甚或責(zé)備，可能成為我們的煩惱。如果我們能夠?qū)⑺鼈円曌黟嚳手H的蘋果，寒冷之時(shí)的棉衣，那么，生活就會(huì)開放詩意的花朵，與師長的隔閡、矛盾止息于斯，學(xué)習(xí)便又其樂融融。哲人有言，雨后的青山是淚水洗過的良心。高考沖刺，其間的競(jìng)爭難以名狀，那份緊張甚至殘酷可以想見。但是，這種現(xiàn)實(shí)不能成為斫損同學(xué)友誼的憑證，我們應(yīng)該贈(zèng)予對(duì)手更多的鮮花和掌聲。如果我們是盲人，更要學(xué)會(huì)點(diǎn)亮燈盞，不是為了別人，恰是為了自己。融和的人際關(guān)系，遠(yuǎn)離了物質(zhì)，遁逝了紅塵，它吁求我們固守安靜的內(nèi)心：根系靜默，枝柯才不會(huì)招搖；自身的簡單才能獲致豐富。經(jīng)歷了這些以至其他方面的必要努力，我想，一定能夠生活在綠色的春天！得分：60分評(píng)語：心靈的綠意，自然也是綠色生活的題中之意。作者從抒情切入，對(duì)高三同學(xué)的生活與情感作勵(lì)志與心靈雞湯式的指點(diǎn)，可融入真情實(shí)感。但是，較少深入心靈的發(fā)現(xiàn)，抒情就顯得浮而不切。第三篇：20XX安徽高考作文教師下水作文【20XX安徽高考作文教師下水作文】敢于夢(mèng)想成就精彩有的人只看到已經(jīng)發(fā)生的事情而說為什么如此呢？我卻夢(mèng)想從未有過的事物，并問自己為什么不能呢？——蕭伯納關(guān)于夢(mèng)想，蕭伯納回答說，“我夢(mèng)想從未有過的事物，并問自己為什么不能呢？”我的回答則是人生敢于夢(mèng)想，才會(huì)成就別樣的精彩。敢于夢(mèng)想，成就精彩。時(shí)光荏苒中，我送走了20XX年的冬天?！澳愕?0XX，有何不同？”在那個(gè)歲末的寒風(fēng)苦雨中，有朋友如是問，“我們都是金黃秋天里那片飄零的紅葉，不過，因?yàn)閴?mèng)想，所以不同”，這是我在20XX年冬天里常?；匚兜囊粭l說說，也許，它就是我最好的一種回答。在那個(gè)冬天里，我是忙碌的：去合肥是為了已經(jīng)準(zhǔn)備了一年的導(dǎo)游資格考試，去蕪湖是為了答辯已經(jīng)讀了三年的教育碩士學(xué)位論文，去馬鞍山則是為了座談?wù)谥鞒值陌嘀魅喂ぷ魇业囊粋€(gè)考核方案??，“華燈初上時(shí)，我在人潮中”，當(dāng)我坐的火車在寂寞空曠的黃昏原野上呼嘯而過時(shí)，當(dāng)我坐的汽車在密麻如網(wǎng)的高速道口疾駛?cè)顼L(fēng)時(shí)，當(dāng)我坐的摩的在人聲鼎沸的喧嘩街道中蛇形穿梭時(shí)，我總是面容淡定而內(nèi)心澎湃：淡定是因?yàn)榱?xí)慣后的熟悉，澎湃卻是因?yàn)槲腋惺艿搅松钐幍穆蓜?dòng)，這種清晰的脈動(dòng)總是在不斷地輕輕地堅(jiān)定地告訴著我——人生要有夢(mèng)想，生活需要改變，生命才能無悔！敢于夢(mèng)想，成就精彩。時(shí)光荏苒中，我路過了20XX年的春天。什么是春天？于丹老師說“春天其實(shí)是人心中朦朧的一種憧憬，是對(duì)生命所有的寄予和希望。春天就是你一點(diǎn)一點(diǎn)地把夢(mèng)想種在現(xiàn)實(shí)的土地上，看它開花，看它抽穗，看它結(jié)果，春天就是一個(gè)你還可以企望的過程?！闭f得多好，原來，我們每一個(gè)人喜1歡春天就是因?yàn)橄矚g夢(mèng)想呀，而生活在含山這樣的一個(gè)小鎮(zhèn)，“夢(mèng)想”可能對(duì)于大多數(shù)人來說，真的是一個(gè)很奢侈的詞語，也許常住小城的我們已經(jīng)習(xí)慣了這種平淡到平庸的生活——習(xí)慣本身真的是一個(gè)可悲的代名詞，前一陣子的我，很喜歡那一首懷舊經(jīng)典《老男孩》：“夢(mèng)想總是遙不可及/是不是應(yīng)該放棄/花開花落又是一季/春天啊你在哪里”。我相信，小城中的每個(gè)人都是曾經(jīng)年輕過的，而哪個(gè)年輕過的人沒有過夢(mèng)想，沒有過志在四方的年少夢(mèng)想，沒有過對(duì)錦繡前程的無限憧憬，只是歲月風(fēng)干了理想，只是青春的身影匆匆漸行漸遠(yuǎn)，只是生活像一把無情刻刀改變了我們的模樣，有誰會(huì)問自己當(dāng)初的愿望如今實(shí)現(xiàn)了嗎？但是，真正的夢(mèng)想就是一份渴望，而渴望就是力量，這力量會(huì)讓我們披荊斬棘，會(huì)讓我們勇往直前！敢于夢(mèng)想，成就精彩。時(shí)光荏苒中，我迎來了20XX年的夏天。夏天總是以它的熱烈而令人難忘，尤其是在這個(gè)20XX年的夏天，我?guī)У母呷?2）班的五十四個(gè)孩子要參加高考了，這是一段我們生命里最美的時(shí)光，最美不是因?yàn)樗南?，而是它的充?shí)——對(duì)于一個(gè)心懷希翼的年輕人來說，還有什么比為自己的夢(mèng)想而奮斗更充實(shí)更快樂的事呢！復(fù)習(xí)、自習(xí)、練習(xí)??高三畢業(yè)班的生活總是一如既往一成不變地枯燥著，但枯燥只不過是上蒼對(duì)我們的一個(gè)善意磨練：那種忙并快樂著的滋味，那種痛并甜蜜著的滋味，那種累并溫暖著的滋味，每一個(gè)曾經(jīng)經(jīng)歷和體味的人，誰又會(huì)忘記！為夢(mèng)想，千里行。我相信夢(mèng)想的能量！獨(dú)行穿落葉，靜坐思華年。時(shí)光在輪回，而我在路上，夢(mèng)想于我來說就是一次次不斷的行走，這行走就是人生旅途中那道最亮麗的風(fēng)景，因?yàn)樗鼊?chuàng)造了人生無盡的精彩，在即將到來的這個(gè)夢(mèng)想的田野上，我又會(huì)送走什么路過什么迎來什么呢，我不知道，但我會(huì)翹首，眼望，靜候，并問自己為什么不能呢！2第四篇：廣東高考作文廣東高考作文“回到原點(diǎn)”考生借機(jī)妙談情感中新網(wǎng)廣州6月7日電(記者楊薇)今天，高考語文作文題又成為全民關(guān)注的話題。今年廣東高考作文題目為“回到原點(diǎn)”，要求考生聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇文章，自定文體。記者在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)，語文考試開考不到一個(gè)小時(shí)，就有網(wǎng)友在微博上準(zhǔn)確猜出了廣東今年語文作文的題目。隨后這一題目也得到了廣東省教育考試院的默認(rèn)。不少人表示，這是今年各省高考中比較出彩的一道作文題，可以引發(fā)人們的思考。記者在華南師范大學(xué)附屬中學(xué)考場(chǎng)隨機(jī)采訪多位考生了解到，考生普遍認(rèn)為作文題并不難發(fā)揮，有的考生大膽將“情感元素”巧妙發(fā)揮一番。一位華南師范大學(xué)附屬中學(xué)的男考生表示，自己的作文主題為“愛是原點(diǎn)”，他說，看到作文導(dǎo)語里提到“原點(diǎn)”可以是事物的根本，故理解為這一根本就是愛，愛中有親情、友情甚至愛情。東圃中學(xué)考生黃同學(xué)表示，自己將《阿甘正傳》和《貧民窟的百萬富翁》兩部電影情節(jié)植入作文中。小黃說，兩位主人翁都經(jīng)過了一番挫折和奮斗后才取得成就，當(dāng)他們回到曾經(jīng)生活的地方時(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中除了成功的事業(yè)外，情感的扶持也是生活前進(jìn)的動(dòng)力，因而可供發(fā)揮。對(duì)此，許多專家認(rèn)為考生思考空間很大，華南師范大學(xué)文學(xué)院院長、語文評(píng)卷組組長陳少華教授點(diǎn)評(píng)說，作文此命題給考生較大的思維空間。他認(rèn)為，考生可以就生活中的具體話題如自然環(huán)境回到原生態(tài)等問題發(fā)表自己的看法，也可以寫物質(zhì)豐富的今天，人的精神和道德應(yīng)該回到本真的狀態(tài)，還可以寫個(gè)人迷失后，如何找回自己本來的位置，等等。但關(guān)鍵是，考察學(xué)生對(duì)社會(huì)人生問題思考的深淺、是否能用語言表達(dá)出自己的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)等方面的能力。華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三語文備課組組長張誠表示，考生可以將情感元素加入進(jìn)來，但需要一定的升華，否則比較有風(fēng)險(xiǎn)。第五篇：20XX年江蘇高考作文教師下水作文教師下水作文憂與愛嚴(yán)格地說，沒有憂也就不會(huì)有真正的愛，正如沒有異鄉(xiāng)就沒有真正意義上的故鄉(xiāng)。你應(yīng)該知道，我愛著北方的故鄉(xiāng)，憂傷地愛著?！昂R依北風(fēng)，越鳥巢南枝”，直到我一個(gè)人在南方小城張家港第一次感受到北方的時(shí)候，我才明白，上半句詩就是寫的我。風(fēng)又從北方吹來了，越過廣闊麥田與茫茫天空，越過水瘦山寒的曠野，越過蒼涼的禿樹林，越過積雪的路、結(jié)冰的河，一路向南一路向南，如同我一路向南一樣，來到這潮濕、多雨的南方。北方，北方，不覺之間，家鄉(xiāng)已經(jīng)在千里之外了，自己已經(jīng)是江南人了。夢(mèng)想總是在別處，總是在我們沒有到達(dá)或已經(jīng)離開的地方。當(dāng)時(shí)我不是堅(jiān)定地來到南方嗎？當(dāng)時(shí)我不是確實(shí)看不慣家鄉(xiāng)的一些丑惡嗎？當(dāng)時(shí)我不是對(duì)故鄉(xiāng)交織著憂或憤嗎？那我為什么在南方會(huì)真誠地想念北方想念著北方的生活、北方的風(fēng)景呢？你要曉得，曾經(jīng)付出過精力、時(shí)間與心血的地方你很難忘記；畢竟，付出過“愛”的地方，才能“能長出金麥穗與趕車謠”。我的愛在千里之外，我的憂在咫尺寸心。你不責(zé)備我離開吧？如果都不離開，那故鄉(xiāng)就永遠(yuǎn)不會(huì)自省。這是另一種真愛，織著憂傷的愛，但愿你也懂得。其實(shí)我的愛與憂，都留在故鄉(xiāng)。北風(fēng)撲面而來，這一刻，我像風(fēng)中的一粒種子，身邊沒有了熟悉的土壤，沒有了知根知底的朋友，沒有了心靈的撫慰，我差一點(diǎn)潸然淚下。風(fēng)從北方吹來，凄厲的風(fēng)聲又從家鄉(xiāng)的樓角掠過了吧？麻雀又在風(fēng)中踉蹌地飛著，蒼勁干瘦的枝條又在寒風(fēng)中抖動(dòng)。陰霾掩來了嗎？孩子的小手沒有吹裂口子吧？風(fēng)從北方來，同樣的風(fēng)，吹著北方的友人，也吹著南方的我，他們想到我了嗎？農(nóng)村老家，小孩子們又在曠野中奔跑聽著風(fēng)聲過耳盼望著春天到來。故鄉(xiāng)的春天多美麗啊，只是我愛不到。你也明白，中國式的美學(xué)總是與愁思在一起，中國式的愛，也常常與淚水與憂傷交織無盡。風(fēng)從北方吹來，我在南方生活著，估計(jì)我回北方的機(jī)會(huì)不可能太多，以后會(huì)越來越少。我的許多北方老鄉(xiāng)也都愉快地生活在南方，有的也是多年沒有回去過，我不清楚他們是不是有時(shí)還會(huì)真誠地回憶起遙遠(yuǎn)的北方，那片生長的地方，留下過歡喜與傷痛的地方，鄉(xiāng)音難改的故土。后來我想：我多虧來到了異鄉(xiāng)，在異鄉(xiāng)，在“憂”與“愛”的坐標(biāo)軸上，我才真正地思索：我是誰，我應(yīng)該到哪里去。憂與愛我愛，故我憂；我憂，故我愛！我愛著我的父母，所以擔(dān)憂著他們因年邁多病而不能多走一段生命的行程；我擔(dān)憂著孩子是否能夠活潑而健康地成長與達(dá)到預(yù)期的成才目標(biāo)，所以我深深地愛著我的孩子；我還憂著我的學(xué)生，他們能否從我的手上勝利實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，所以我也深深地愛著他們；我還愛著生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，所以我憂著家鄉(xiāng)的人們能否迅速文明富裕起來；我不愿聽到九百六十萬平方公里土地上任何有關(guān)負(fù)面的報(bào)道，否則我會(huì)焦慮不安……只要有我愛著的，便一定有我憂著的；有我憂著的，便一定是我愛著的！孟子曰：“君子有三樂，父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！蔽宜坪跤谌龢窐訕硬蝗?，一是父母俱存，二是自己所為從不愧天怍人，三是我正得天下英才而教之，我何以憂？我以何憂？但孟子這話只看到表象，沒有說透實(shí)質(zhì)，因?yàn)閻勰愕娜撕湍銗鄣娜艘嘤欣ьD挫厄、不虞之災(zāi)、人生起伏、生老病死，何嘗不憂？所以我憂得深沉，便是我愛得深切；我愛的深沉，便是我憂得深切?？墒怯幸环N人沒有憂也沒有愛。他敢炫富酒駕法拉利撞死三人，他敢仗著權(quán)勢(shì)打人甚至軋死人，他敢倚官位大肆貪污受賄攜巨款外逃，他敢在高速鐵路修建中摻假，他敢在奶粉中添加三聚氰胺，他敢用皮鞋制作膠囊，他敢用地溝油充作食用油，他敢……他無所不敢，他無所不為：他、她憂著誰了？他、她愛著誰了？