Photoshop CC 圖形圖像處理實(shí)訓(xùn)教程~運(yùn)用圖層

PAGE17PhotoshopCC圖形圖像處理實(shí)訓(xùn)教程教學(xué)簡案教學(xué)內(nèi)容及授課建議全書共分七項(xiàng)目，25個(gè)任務(wù)：項(xiàng)目名稱任務(wù)課時(shí)項(xiàng)目一初識(shí)PhotoshopCC任務(wù)1合成“冰雪世界”圖像2任務(wù)2制作藝術(shù)相片4項(xiàng)目二創(chuàng)建與編輯選區(qū)任務(wù)1制作宣傳畫冊(cè)封面4任務(wù)2制作水果茶促銷海報(bào)4任務(wù)3制作中秋賀卡4任務(wù)4制作洗發(fā)水宣傳海報(bào)4任務(wù)5制作“棒球小將”插畫4項(xiàng)目三運(yùn)用圖層任務(wù)1制作網(wǎng)頁“旅行帳篷”4任務(wù)2制作手機(jī)海報(bào)4任務(wù)3制作邀請(qǐng)函4任務(wù)4制作旅游宣傳海報(bào)4項(xiàng)目四修飾與美化圖像任務(wù)1修復(fù)老照片2任務(wù)2制作化妝品廣告宣傳頁2任務(wù)3制作海島宣傳海報(bào)4項(xiàng)目五繪制與編輯圖像任務(wù)1制作名片4任務(wù)2制作會(huì)員打折卡2任務(wù)3制作兒童玩具店LOGO2任務(wù)4制作微信小程序UI4項(xiàng)目六運(yùn)用濾鏡特效任務(wù)1制作“美麗鄉(xiāng)村”圖像2任務(wù)2制作“歡樂童年”圖像2任務(wù)3制作“晴空”圖像2任務(wù)4制作“度假小屋”圖像2項(xiàng)目七綜合實(shí)訓(xùn)任務(wù)1書籍裝幀設(shè)計(jì)6任務(wù)2中秋禮盒包裝設(shè)計(jì)6任務(wù)3房地產(chǎn)廣告設(shè)計(jì)6

項(xiàng)目3運(yùn)用圖層任務(wù)1制作網(wǎng)頁“旅行帳篷”本任務(wù)參考節(jié)數(shù)：4課時(shí)課題任務(wù)制作網(wǎng)頁“旅行帳篷”參考資料教學(xué)配套課件教學(xué)方法教師講授、觀察講解、操作演示、操作指導(dǎo)、師生同步操作。授課節(jié)數(shù)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握?qǐng)D層的編輯。2.排列和分布圖層。3.圖層混合模式。技能目標(biāo)圖層的新建、復(fù)制、合并、不透明度、對(duì)齊與分布、混合模式等基本操作。相關(guān)知識(shí)認(rèn)識(shí)圖層；認(rèn)識(shí)圖層面板；創(chuàng)建圖層；編輯圖層；排列和分布圖層；圖層混合模式；學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.編輯圖層；2.排列和分布圖層；3.圖層混合模式；實(shí)施安排1.教師講解：任務(wù)描述、任務(wù)分析；2.教師講解：圖層、圖層面板、創(chuàng)建圖層；3.觀察講解：編輯圖層；4.學(xué)生練習(xí)、評(píng)價(jià)：鎖定透明像素功能的操作；5.觀察講解：排列和分布圖層；6學(xué)生練習(xí)、評(píng)價(jià)：制作底紋圖案；7.觀察講解：圖層混合模式；8.學(xué)生練習(xí)、評(píng)價(jià)：運(yùn)用圖層混合模式合成圖像；9.教師講解：制作網(wǎng)頁“旅行帳篷”；10.學(xué)生練習(xí)、評(píng)價(jià)：制作網(wǎng)頁“旅行帳篷”。教學(xué)檢測學(xué)生完成制作網(wǎng)頁“旅行帳篷”；自我評(píng)價(jià)、相互檢查、評(píng)價(jià)；教學(xué)實(shí)施【課題導(dǎo)入】現(xiàn)在，越來越多的人選擇在網(wǎng)上購物，而設(shè)計(jì)新穎、主題明確的網(wǎng)頁能第一時(shí)間吸引消費(fèi)者。文字和圖片是構(gòu)成網(wǎng)頁的兩個(gè)最基本的元素。文字體現(xiàn)了網(wǎng)頁的內(nèi)容，圖片則體現(xiàn)了網(wǎng)頁的美觀?！窘淌谛抡n】（4課時(shí)）項(xiàng)目任務(wù)：制作網(wǎng)頁“旅行帳篷”（講解，80分鐘）1．任務(wù)描述2．任務(wù)分析相關(guān)知識(shí)一、認(rèn)識(shí)圖層（講解，5分鐘）二、認(rèn)識(shí)圖層面板(觀察講解，5分鐘)三、創(chuàng)建圖層（觀察講解、師生同步操作，10分鐘）1.在圖層面板中創(chuàng)建；2.使用“新建”命令創(chuàng)建；3.單行選框工具和單列選框工具；編輯圖層（觀察講解、師生同步操作，20分鐘）1.圖層的復(fù)制；2.圖層的刪除；3.圖層的顯示和隱藏；4.圖層的不透明度；5.圖層的鎖定；6.圖層的鏈接；7.圖層的合并；8.圖層的轉(zhuǎn)換。師生同步操作、學(xué)生練習(xí)：鎖定透明像素功能的操作。五、排列和分布圖層（觀察講解、師生同步操作，20分鐘）1.圖層的對(duì)齊與分布；2.圖層的順序調(diào)整；師生同步操作、學(xué)生練習(xí)：制作底紋圖案。六、圖層混合模式（觀察講解、師生同步操作，20分鐘）師生同步操作、學(xué)生練習(xí)：運(yùn)用圖層混合模式合成圖像。任務(wù)實(shí)施（操作演示、師生同步操作、學(xué)生練習(xí)，30分鐘）step1新建文件，命名為“旅行帳篷網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”。step2拉參考線，新建圖層組“top”。step3拖入素材“標(biāo)志”并調(diào)整圖像，輸入文字效果。step4繪制并填充正圓，繪制矩形選框并填充顏色，“載入選區(qū)”對(duì)話框，載入選區(qū)效果。step5執(zhí)行“選擇”→“修改”→“收縮”命令。step6執(zhí)行“選擇”→“反選”命令，刪除選區(qū)內(nèi)容。step7擇“矩形選框工具”，框選住一部分搜索框選區(qū)減去，并填充顏色。Step8繪制矩形并填充顏色。Step9輸入文字并進(jìn)行調(diào)整。Step10拖入素材“帳篷1”,自動(dòng)生成圖層“帳篷1”，調(diào)整圖像位置。Step11新建圖層組，命名為“l(fā)eft”，繪制矩形并填充顏色。Step12拖入素材“帳篷2”，自動(dòng)生成圖層“帳篷2”，調(diào)整圖像位置Step13輸入文字并進(jìn)行調(diào)整。Step14新建圖層組，命名為“right”，在組“right”下拖入素材“帳篷3”，調(diào)整圖像位置。Step15拖入素材“帳篷4”至“帳篷12”，調(diào)整圖像位置。Step16拖入素材“夜晚”,自動(dòng)生成圖層“夜晚”，調(diào)整圖像位置。Step17新建圖層組，命名為“footer”，在組“footer”下新建圖層，繪制矩形選區(qū)并填充顏色。Step18輸入文字，完成最終效果。學(xué)生練習(xí)：制作網(wǎng)頁“旅行帳篷”?！窘虒W(xué)檢測】（30分鐘）學(xué)生完成制作網(wǎng)頁“旅行帳篷”；自我評(píng)價(jià)、相互檢查、評(píng)價(jià)【布置作業(yè)】（40分鐘）制作紀(jì)念冊(cè)?！菊n題總結(jié)】本任務(wù)主要是利用圖層的新建、復(fù)制、合并、不透明度、對(duì)齊與分布、混合模式等基本操作，為某銷售旅行帳篷的企業(yè)制作網(wǎng)頁，目的是讓學(xué)生了解和掌握?qǐng)D層的基本知識(shí)和操作技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。項(xiàng)目3運(yùn)用圖層任務(wù)2制作手機(jī)海報(bào)本任務(wù)參考節(jié)數(shù)：4課時(shí)課題任務(wù)制作手機(jī)海報(bào)參考資料教學(xué)配套課件教學(xué)方法教師講授、觀察講解、操作演示、操作指導(dǎo)、師生同步操作。授課節(jié)數(shù)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握?qǐng)D層蒙版的創(chuàng)建和編輯。技能目標(biāo)圖層蒙版的使用方法與技巧。相關(guān)知識(shí)1.認(rèn)識(shí)蒙版；2.創(chuàng)建圖層蒙版；3.“貼入”圖像；4.編輯蒙版；學(xué)習(xí)重點(diǎn)圖層蒙版的創(chuàng)建和編輯。實(shí)施安排1.教師講解：任務(wù)描述、任務(wù)分析。2.教師講解、演示：制作手機(jī)海報(bào)。3.學(xué)生練習(xí)：制作手機(jī)海報(bào)。教學(xué)檢測制作手機(jī)海報(bào)。教學(xué)實(shí)施【課題導(dǎo)入】手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?，隨著手機(jī)品牌的增多，手機(jī)廠商的競爭也愈演愈烈。優(yōu)秀的手機(jī)海報(bào)能給消費(fèi)者留下深刻的印像?！窘淌谛抡n】（4課時(shí)）項(xiàng)目任務(wù)：制作手機(jī)海報(bào)（講解，35分鐘）1．任務(wù)描述2．任務(wù)分析相關(guān)知識(shí)認(rèn)識(shí)蒙版（講解、師生觀察，10分鐘）圖層蒙版；矢量蒙版；創(chuàng)建圖層蒙版（講解、師生觀察，10分鐘）直接創(chuàng)建圖層蒙版；利用選區(qū)創(chuàng)建圖層蒙版；“貼入”圖像（講解、師生觀察，5分鐘）編輯蒙版（講解、師生觀察，10分鐘）復(fù)制蒙版；移動(dòng)蒙版；取消圖層與蒙版的鏈接；教師演示操作、學(xué)生觀察：直接創(chuàng)建圖層蒙版。任務(wù)實(shí)施（操作演示、師生同步操作、學(xué)生練習(xí)，40分鐘）step1新建文件，命名為“手機(jī)廣告設(shè)計(jì)”。step2拖入素材“云”，調(diào)整位置。step3創(chuàng)建蒙版，選擇“畫筆工具”涂抹效果。step4拖入素材“云2”，調(diào)整位置，為當(dāng)前圖層添加圖層蒙版,選擇“畫筆工具”涂抹效果。step5拖入素材“云3”，調(diào)整位置，設(shè)置圖層混合模式為“變亮”。為當(dāng)前圖層添加圖層蒙版，選擇“畫筆工具”涂抹效果。Step6拖入素材“手機(jī)”，旋轉(zhuǎn)圖像，創(chuàng)建選區(qū)、新建圖層并填充顏色。Step7拖入素材“手機(jī)壁紙”，剪切蒙版后的圖像效果，拖入素材“人物”并調(diào)整位置。Step8拖入素材“遁甲”并調(diào)整混合模式，拖入素材“火花”并調(diào)整位置。Step9拖入素材“爆炸”并調(diào)整圖層順序。Step10拖入素材“碎片”并調(diào)整混合模式，為當(dāng)前圖層添加圖層蒙版，選擇“畫筆工具”在圖像的邊緣進(jìn)行涂抹。Step11拖入素材“光2”、“物體1”、“物體2”,并調(diào)整混合模式。Step12拖入素材“黑霧”并創(chuàng)建圖層蒙版。Step13再次拖入素材“黑霧”并調(diào)整。Step14輸入文字效果。Step15拖入素材“光暈”,調(diào)整位置，設(shè)置圖層混合模式為“濾色”。學(xué)生練習(xí)：制作手機(jī)海報(bào)。【教學(xué)檢測】（60分鐘）制作手機(jī)海報(bào)，自我測評(píng)，互相檢查，評(píng)價(jià)總結(jié)。【布置作業(yè)】（45分鐘）制作結(jié)婚紀(jì)念冊(cè)【課題總結(jié)】本任務(wù)是利用圖層蒙版的相關(guān)知識(shí)制作手機(jī)海報(bào)，目的是讓學(xué)生了解并掌握?qǐng)D層蒙版的使用方法與技巧。項(xiàng)目3運(yùn)用圖層任務(wù)3制作邀請(qǐng)函 本任務(wù)參考節(jié)數(shù)：4課時(shí)課題任務(wù)制作邀請(qǐng)函參考資料教學(xué)配套課件教學(xué)方法教師講授、觀察講解、操作演示、操作指導(dǎo)、師生同步操作。授課節(jié)數(shù)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握?qǐng)D層樣式，并進(jìn)行圖層編輯。技能目標(biāo)讓學(xué)生正確、合理地利用圖層樣式來美化圖像，使圖像更具立體感和真實(shí)感。相關(guān)知識(shí)1.認(rèn)識(shí)圖層樣式面板。2.添加圖層樣式。3.圖層樣式的類型。4.編輯圖層樣式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)靈活運(yùn)用圖層樣式來美化圖像，使圖像更具立體感和真實(shí)感。實(shí)施安排教師講解：任務(wù)描述、任務(wù)分析。觀察講解：“科技之光”。2.教師講解、演示：制作邀請(qǐng)函。3.學(xué)生練習(xí)：制作邀請(qǐng)函。教學(xué)檢測制作邀請(qǐng)函。教學(xué)實(shí)施【課題導(dǎo)入】邀請(qǐng)函是邀請(qǐng)親朋好友或知名人士、專家等參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所發(fā)出的請(qǐng)約性書信。邀請(qǐng)函具有十分重要的作用?！窘淌谛抡n】（4課時(shí)）項(xiàng)目任務(wù)：制作邀請(qǐng)函（講解，20分鐘）1．任務(wù)描述2．任務(wù)分析相關(guān)知識(shí)一、認(rèn)識(shí)圖層樣式面板（講解、師生觀察，5分鐘）二、添加圖層樣式（講解、師生觀察，5分鐘）三、圖層樣式的類型（講解、師生觀察，10分鐘）教師演示操作、學(xué)生觀察：科技之光四、編輯圖層樣式1.復(fù)制圖層樣式；2.刪除圖層樣式；任務(wù)實(shí)施（操作演示、師生同步操作、學(xué)生練習(xí)，40分鐘）Step1新建文件，命名為“邀請(qǐng)函制作”。Step2拖入素材“背景”，調(diào)整位置。Step3繪制矩形并填充顏色。Step4復(fù)制“背景”圖層，得到“背景拷貝”圖層，把“背景拷貝”圖層調(diào)整到“矩形”圖層的上方。添加圖層蒙版，在圖像上進(jìn)行涂抹。Step5拖入素材“彩帶”，調(diào)整位置，為“彩帶”圖層添加“投影”圖層樣式。Step6復(fù)制兩個(gè)“彩帶”圖層，得到“彩帶拷貝”圖層和“彩帶拷貝2”圖層，調(diào)整復(fù)制的兩個(gè)彩帶的位置。Step7建圖層，命名為“框”，選擇“矩形選框工具”繪制一個(gè)矩形。為“框”圖層添加“描邊”圖層樣式。Step8把“框”圖層移到“背景拷貝”圖層下方。Step9在“彩帶拷貝2”圖層上方新建圖層，命名為“框2”，選擇“矩形選框工具”繪制一個(gè)矩形，為“框2”圖層添加“描邊”圖層樣式。Step10在“框2”圖層上新建圖層，命名為“矩形2”，填充顏色。“收縮”選區(qū)并填充顏色，為“框3”圖層添加“描邊”圖層樣式。Step11輸入文字效果。Step12拖入素材“邀請(qǐng)函字體”，調(diào)整位置。Step13拖入素材“玫瑰”，調(diào)整位置。學(xué)生練習(xí)：制作邀請(qǐng)函【教學(xué)檢測】（120分鐘）制作邀請(qǐng)函，自我測評(píng)，互相檢查，評(píng)價(jià)總結(jié)?！静贾米鳂I(yè)】無【課題總結(jié)】本任務(wù)主要是利用圖層樣式，結(jié)合套索工具的操作，制作結(jié)婚邀請(qǐng)函，目的是讓學(xué)生正確、合理地利用圖層樣式來美化圖像，使圖像更具立體感和真實(shí)感。項(xiàng)目3運(yùn)用圖層任務(wù)4制作旅游宣傳海報(bào) 本任務(wù)參考節(jié)數(shù)：4課時(shí)課題任務(wù)制作旅游宣傳海報(bào)參考資料教學(xué)配套課件教學(xué)方法教師講授、觀察講解、操作演示、操作指導(dǎo)、師生同步操作。授課節(jié)數(shù)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握文字工具的屬性、輸入、編輯、柵格化、變形等命令。技能目標(biāo)掌握文字工具的使用方法和技巧。相關(guān)知識(shí)1.文字工具。2.文字工具屬性欄。3.文字的輸入。4.文字編輯。5.文字柵格化。6.變形文字。7.路徑文字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)生掌握并熟練使用文字工具。實(shí)施安排1.教師講解：任務(wù)描述、任務(wù)分析。2.教師講解、演示：創(chuàng)建橫排文字。3.教師講解、演示：創(chuàng)建橫排文字狀選區(qū)。4.教師講解、演示：制作端午賀卡。5.教師講解、演示：制作卡片。6.教師講解、演示：制作旅游宣傳海報(bào)。7.學(xué)生練習(xí)：制作旅游宣傳海報(bào)。教學(xué)檢測1.制作旅游宣傳海報(bào)。2.設(shè)計(jì)折頁“我們畢業(yè)啦”。3.請(qǐng)利用素材“3lx-1”達(dá)到習(xí)題1所示的效果。4.請(qǐng)利用素材“3lx-2”，達(dá)到習(xí)題2所示的效果。5.請(qǐng)利用素材“3lx-3”，達(dá)到習(xí)題3所示的效果。教學(xué)實(shí)施【課題導(dǎo)入】旅游已經(jīng)成為人們休閑娛樂的一個(gè)選擇，假期出游的熱潮經(jīng)久不退.旅游海報(bào)的宣傳作用越來越重要?！窘淌谛抡n】（4課時(shí)）項(xiàng)目任務(wù)：制作旅游宣傳海報(bào)（講解，10分鐘）1．任務(wù)描述2．任務(wù)分析相關(guān)知識(shí)文字工具（講解、師生觀察，10分鐘）文字工具屬性欄（講解、師生觀察，5分鐘）文字的輸入（講解、師生觀察，15分鐘）1.輸入橫排或直排文字教師演示操作、學(xué)生觀察：創(chuàng)建橫排文字。2.輸入選區(qū)狀文字教師演示操作、學(xué)生觀察：創(chuàng)建橫排文字狀選區(qū)。3.輸入段落文字四、文字編輯（講解、師生觀察，10分鐘）教師演示操作、學(xué)生觀察：制作端午賀卡。五、文字柵格化六、變形文字七、路徑文字1.創(chuàng)建路徑文字；2.移動(dòng)路徑文字；3.翻轉(zhuǎn)路徑文字；4.路徑中的段落文本；教師演示操作、學(xué)生觀察：制作卡片（講解、師生觀察，10分鐘）5.文字變?yōu)槁窂?；任?wù)實(shí)施（操作演示、師生同步操作、學(xué)生練習(xí)，80分鐘）Step1新建文件，“旅游宣傳海報(bào)”。Step2拖入素材“漸變背景”，調(diào)整位置。Step3拖入素材“藍(lán)天”，調(diào)整位置，修改圖層的混合模式為“疊加”。Step4拖入素材“城市”，調(diào)整位置，對(duì)素材進(jìn)行編輯處理。St