三年級(jí)英語Unit5第五課時(shí)說課稿

三年級(jí)英語Unit5第五課時(shí)說課稿三年級(jí)英語Unit5第五課時(shí)說課稿三年級(jí)英語Unit5第五課時(shí)說課稿xxx公司三年級(jí)英語Unit5第五課時(shí)說課稿文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度三年級(jí)英語說課稿三道溝中心小學(xué)趙娟說課內(nèi)容：小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let'seat!PeriodFive一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容與分析我說課內(nèi)容是人教版《小學(xué)英語》三年級(jí)上冊(cè)第五單元B部分第二課時(shí)，包括“Let’slearn”“Let’sdo”兩個(gè)部分。這一課時(shí)是在學(xué)習(xí)過句型“Ilike…；Havesome…；CanIhave…?”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何將這些句子運(yùn)用到實(shí)際情景中。另外，還需要鞏固學(xué)習(xí)“Thankyou”和“You’rewelcome”的用法。2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的單詞和句型。（2）記住下列單詞和句型：cake，water，fish，rice，cut，eat.CanIhavesomewater,please?過程與方法：通過視頻及圖片讓學(xué)生更好掌握這些食品單詞。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)及合作的能力。3、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):（1）掌握單詞：cake,water,fish,rice,cut（2）能聽懂Let’sdo里的指示性語言，并能按照指令迅速、準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用不可數(shù)名詞。二、說學(xué)情1、學(xué)習(xí)需要分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生具有好奇、好動(dòng)、喜歡游戲，樂于參與和表演，對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣濃的特點(diǎn)，但這些并不能持久。因此，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，多種教學(xué)手段交替使用，盡量利用實(shí)物、圖片以及課件等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生始終處于新鮮，求知欲旺盛，學(xué)習(xí)情緒高漲的氛圍中。2、學(xué)習(xí)水平分析在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)具備下列語言知識(shí)和技能：能夠聽、說、認(rèn)讀一些食物類的詞匯，并能用“Ilike…”表示自己對(duì)某種食物的喜好以及用“Havesome…”來給別人提供食物。三、說教法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，我采用復(fù)習(xí)舊知自然過渡，直觀演示，愉快教學(xué)相結(jié)合的方法，層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，進(jìn)而促使他們由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。鑒于本課的特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有的水平，我準(zhǔn)備從聽、看、讀、說等方面逐步引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的語言思維和運(yùn)用能力。同時(shí)，多表揚(yáng)，勤鼓勵(lì)，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)習(xí)上均有所提高。四、說教學(xué)過程以及設(shè)計(jì)意圖StepⅠ.Warm-up1.說唱表演Let’schant部分2.復(fù)習(xí)前幾單元let’sdo的指令做動(dòng)作。StepⅡ.Presentation1.教授單詞water：老師拿出準(zhǔn)備好的食物和飲料，用看、品、嘗的方法學(xué)習(xí)幾種飲料單詞。2.老師做吃的動(dòng)作，并板書eat，拿出fish的圖片，引出fish這一單詞。讓學(xué)生理解Eatsomefish.3.新課呈現(xiàn)后，用一串連的動(dòng)作來表現(xiàn)Let’sdo的內(nèi)容，學(xué)生會(huì)很快領(lǐng)悟并模仿動(dòng)作。4.課件呈現(xiàn)句子，讓學(xué)生聽Let’sdo的錄音，一邊跟讀一邊作動(dòng)作。5.創(chuàng)設(shè)情景。學(xué)生分小組合作，利用本節(jié)課以及前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師在教室巡視指導(dǎo)，選擇部分小組上臺(tái)表演。StepⅢ.Practice1.選詞競賽教師將water,fish,rice,cake的卡片分發(fā)給四個(gè)小組，放let’sdo的錄音，拿相應(yīng)卡片的小組作相應(yīng)動(dòng)作，全對(duì)的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。2.猜猜看請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，分別拿著water,fish,rice,cake單詞卡，臺(tái)上的同這只說名稱，下面的同學(xué)一起說動(dòng)作的詞組并做出相應(yīng)的動(dòng)作。StepⅣ.Homework1.將今天所學(xué)的歌曲唱給父母聽。2.調(diào)查家人朋友喜歡的食物和飲料，用英語記錄。板書設(shè)計(jì)：Unit5Let'seat!Let'sdocakewaterfish