電大社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

廣播電視人學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告廣播電視人學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告關(guān)于大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查報(bào)告當(dāng)代大學(xué)生是青年屮的一個(gè)精英群體，是未來(lái)社會(huì)十分寶貴的人才資源，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是推動(dòng)“依法治國(guó)”方略順利實(shí)施的重要力量。然而近年來(lái)，卻出現(xiàn)了很多對(duì)人學(xué)生的批判性評(píng)議。這主要是因?yàn)椴糠秩?學(xué)生法律意識(shí)的缺乏和法律素養(yǎng)的不足，經(jīng)常有違法犯罪的事件發(fā)生，其至有吐是震驚全國(guó)的惡性犯罪行為。大學(xué)生正處FI比界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期°這一時(shí)期，大學(xué)生亟需在學(xué)校的止確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提髙和完善H己。加強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)，是社會(huì)主義高等教育方針的基本要求，也是大學(xué)生自身成才的迫切需要。本人通過(guò)一些網(wǎng)上資料和書(shū)本知識(shí)、老師課堂法律道徳知識(shí)的講述.還有通過(guò)問(wèn)卷，對(duì)大學(xué)生的一些法律意識(shí)情況進(jìn)行了調(diào)査。大學(xué)生法律意識(shí)基本情況根據(jù)調(diào)杳結(jié)果，發(fā)現(xiàn)在被調(diào)杳的大學(xué)生小，平時(shí)對(duì)于法律方面報(bào)以無(wú)所謂態(tài)度的是少數(shù)，但是大部分取視程度明顯不足，多數(shù)同學(xué)都只報(bào)以一般關(guān)心，同時(shí)他們的總體法律意識(shí)也只是一般。重視程度不夠，總體意識(shí)不強(qiáng)，這就是當(dāng)代人學(xué)生對(duì)法律意識(shí)最重要的問(wèn)題。1＞大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)了解甚少承認(rèn)H己在法律知識(shí)方而有缺失的占了45%,雖掌握一些法律知識(shí)卻不懂得如何運(yùn)用法律知識(shí)于實(shí)踐的占了29%，能夠掌握并應(yīng)用法律的僅冇少部分人。被調(diào)査的同學(xué)中，近80%的人對(duì)法律援助僅限于聽(tīng)說(shuō)過(guò)，知道并且了解的人少之又少。2、大學(xué)生法律知識(shí)的來(lái)源人學(xué)生了解法律的渠道多樣，其中通過(guò)課堂和電視新聞獲得法律知識(shí)和最新資訊占最大的比例。課本上知識(shí)過(guò)于局限，過(guò)于書(shū)而化，沒(méi)有與實(shí)際生活很好的聯(lián)系，并且課堂I：課時(shí)有限，學(xué)生接受法律知識(shí)、受法律氛閑的熏陶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而且大多學(xué)生只重視專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，并不重視基礎(chǔ)課。而電視上的，雖然有很強(qiáng)的靈活性，但是專(zhuān)業(yè)性不夠?甚卒有可能還冇錯(cuò)誤，對(duì)接收知識(shí)的時(shí)間和空間冇著很大的限制。3、大學(xué)生法律意識(shí)淡薄通過(guò)調(diào)査可知，76%的人都沒(méi)有維權(quán)的經(jīng)歷。由此可購(gòu)買(mǎi)，當(dāng)代人學(xué)生維權(quán)意識(shí)較為淡薄在被問(wèn)及參加勒匸儉學(xué)或兼職時(shí)是否會(huì)與用人單位簽訂合同，只有35%的人選擇會(huì)簽訂合同，而絕大部分同學(xué)認(rèn)為沒(méi)必要或者無(wú)所謂。這就表示了大學(xué)生并沒(méi)有完善的法律意識(shí)，也不知道怎樣做才是保護(hù)〔I己應(yīng)有的權(quán)益。在大學(xué)生在權(quán)利受到侵害的時(shí)候，有50%的人會(huì)選擇拿起法律的武器保護(hù)自己，但足還是有不少的犬學(xué)生會(huì)選擇沉默而不是去爭(zhēng)取他們的利益，甚至有10%的大學(xué)生選擇用暴力解決問(wèn)題，這種悄況看實(shí)令人擔(dān)憂(yōu)。法制宣傳日是每年的12月4日，但是只有45.45%的同學(xué)知道。這就證明，法制的宣傳在各大高校中很不到位，很多局校并沒(méi)有在12月4日得時(shí)候開(kāi)展相應(yīng)的法制宣傳活動(dòng)，致使大學(xué)生法律意識(shí)的淡薄與法律知識(shí)缺失。4、大學(xué)生缺少維護(hù)法律公平公正的決心。調(diào)查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的大學(xué)生都抱著種只要門(mén)己遵紀(jì)守法，不觸犯法律就可以了.只要不做損害社會(huì)和集體利益的事情就可以了，抱著一種“多一事不如少一事”的旁觀者心理。當(dāng)人學(xué)生而對(duì)生活中的違法亂紀(jì)的行為時(shí)，40%的人選擇用沉默而對(duì),有些人說(shuō)：我們的力星太薄弱，和他們抗衡那就是以卵擊石。生活屮，部分大學(xué)生缺少維護(hù)法律的勇氣和賁任感。在現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)和壓力環(huán)境廠一些學(xué)生開(kāi)始變得重實(shí)恵、求實(shí)用，趨丁?以實(shí)現(xiàn)口我為小心，對(duì)有困難的人缺少同惜心.對(duì)社會(huì)集體缺少責(zé)任感。大學(xué)生對(duì)法律的漠視與不關(guān)心。僅有2%的人會(huì)選擇去關(guān)心和了解一些國(guó)家的立法和法律報(bào)告，這就導(dǎo)致了大學(xué)生法律知識(shí)的欠缺。接近2%的人對(duì)于已經(jīng)觸及到法律的行為熟視無(wú)睹，沒(méi)有判斷的能力。30弔的大學(xué)生不懂得如何用法律去維護(hù)自己的利益，并且保護(hù)自己的人身以及財(cái)產(chǎn)安全。大學(xué)生法律意識(shí)缺乏的原因1、大學(xué)生口身方面的原因大學(xué)生大都重視：業(yè)課，而對(duì)法律基礎(chǔ)課不予以重視，只是臨考應(yīng)付，根據(jù)部分學(xué)生反映法律課程太過(guò)「乏味，提不起興趣去學(xué)，都只是在學(xué)期末的時(shí)候背背相關(guān)資料以應(yīng)付考試，因此大學(xué)生缺乏扎實(shí)的法律基礎(chǔ)知識(shí)，易產(chǎn)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，淡薄法制觀念。在調(diào)查的過(guò)程中，也有一部分大學(xué)生反映：法律知識(shí)好彖真的離我們很遠(yuǎn)，我們?cè)谡n堂學(xué)到的知識(shí)長(zhǎng)時(shí)間不用，缺少實(shí)踐，很快也就忘記了。學(xué)校開(kāi)設(shè)《思想道徳修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門(mén)課，講述了相關(guān)的法律知識(shí)。然而，理論卻沒(méi)有經(jīng)實(shí)踐考驗(yàn)?他們只是學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，卻不僅得如何運(yùn)用，只是流于形式。2、教師與學(xué)校方面的廉因除了將法律作為專(zhuān)業(yè)課來(lái)對(duì)待的專(zhuān)業(yè)，老師一般不會(huì)對(duì)學(xué)生有過(guò)高的要求，只要能夠不影響課堂秩序就可以了，因此學(xué)生也會(huì)在私下做口己的事情。有些老師對(duì)此也是不以為意。列外，老師每堂課也只是按照〔1己的大綱進(jìn)度，講述基礎(chǔ)知識(shí)，課堂氣氛乏味，使得學(xué)生提不起精神去學(xué)習(xí)。學(xué)校方而關(guān)于人學(xué)生法律知識(shí)方而的課程也只是通過(guò)思想道徳修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門(mén)課程.課時(shí)也不多，說(shuō)明學(xué)校對(duì)大學(xué)生的法律教冇關(guān)注不夠。另外，高校的法律教育存在著理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)生只知其然，血不知其所以然，造成死讀書(shū)的現(xiàn)象。三、提高大學(xué)生法律意識(shí)的措施b學(xué)生自身意識(shí)的提高學(xué)習(xí)法律知識(shí)對(duì)于大學(xué)生冇著非常重要的意義，無(wú)論是對(duì)于他們將來(lái)的工作亦或是生活都息息相關(guān)?學(xué)生自身應(yīng)更加認(rèn)識(shí)到法律的重要性。加強(qiáng)大學(xué)生自身道徳修養(yǎng),讓道徳修養(yǎng)與法律同時(shí)進(jìn)步，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和正確的人生追求?，F(xiàn)實(shí)屮有一些偏激的大學(xué)生道徳方面的問(wèn)題己經(jīng)做出很多駭人聽(tīng)聞的事悄，所以大學(xué)生要努力提高訊身道徳修養(yǎng)。同時(shí)，利用課余時(shí)間多了解些法律的相關(guān)報(bào)道，閱讀參考法律書(shū)籍，增強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。2、學(xué)校需加強(qiáng)對(duì)法律教育的重視學(xué)校開(kāi)設(shè)法律基礎(chǔ)課，并予以重視。通過(guò)老師的講授，讓每一個(gè)學(xué)生都知道遇到問(wèn)題，糾紛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律武器來(lái)捍衛(wèi)〔I己的權(quán)益，而不是選擇沉默或采取暴力于段解決。在課時(shí)的內(nèi)容的選擇I：,應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，有針對(duì)性地突出重點(diǎn)，在'少而箱’方面作文章，講授一些發(fā)生在學(xué)生周?chē)陌咐?，提高學(xué)生的興趣，適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改革，不僅僅采用老師講授，還要采用課堂討論，進(jìn)行案例分析結(jié)合錄象等多媒體教學(xué),提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)根據(jù)大學(xué)校恫發(fā)生的事件及時(shí)采取措施，以及反省發(fā)生的原因，同時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教育改革，把法律教學(xué)作為必修課，讓每個(gè)學(xué)子認(rèn)識(shí)到法律的重要性。多組織專(zhuān)家講廉，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育：開(kāi)展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會(huì).知識(shí)競(jìng)賽、“模擬法庭”等活動(dòng),以及旁聽(tīng)一些典型案件的庭審，使學(xué)生能在「I主參與、身臨其境中耳沛目染中得到教育和啟迪；多組織學(xué)生參加與法律有關(guān)的活動(dòng)，讓人學(xué)生從實(shí)際中獲得法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，而且實(shí)際生活中獲得的法律知識(shí)比從課堂中學(xué)到的產(chǎn)生的效果會(huì)更好。盡量給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái)，讓他們展示fl己的才華，增加對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)。開(kāi)設(shè)法律咨詢(xún)室并進(jìn)行相關(guān)的宜傳教育活動(dòng)學(xué)校開(kāi)設(shè)法律咨詢(xún)室，定期開(kāi)展法律咨詢(xún)服務(wù)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生的咨詢(xún)預(yù)約接待I：作，同時(shí)適當(dāng)安排專(zhuān)業(yè)教師為學(xué)生免費(fèi)提供法律咨詢(xún)服務(wù)。在大學(xué)生的合法權(quán)益受到校外主體的侵犯時(shí).可以免費(fèi)提供法律咨詢(xún)和法律建議，為學(xué)生提供及時(shí)的法律咨詢(xún)服務(wù)和正確引導(dǎo)。解答學(xué)生關(guān)于法律、法規(guī).規(guī)章.政策和學(xué)校學(xué)生管理制度等方血的問(wèn)題，加強(qiáng)人學(xué)生的法律素養(yǎng)，充分發(fā)揮法律、法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)的宣傳和教育作用,引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法。同時(shí)，通過(guò)與學(xué)生違紀(jì)屮訴制度相聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)生教育管理丄作,緩解各種校內(nèi)矛盾。舉辦法律知識(shí)培訓(xùn)班，可以推進(jìn)高校依法治校的進(jìn)程，尤其要對(duì)學(xué)生工作管理干部、專(zhuān)職輔導(dǎo)員、兼職班主任和主要學(xué)生干部進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。開(kāi)展法律知識(shí)交流會(huì)，解讀校園法規(guī)，交流學(xué)法心得，開(kāi)展法