七年級(jí)期中考試語文測(cè)試卷

龍?zhí)吨袑W(xué)七年級(jí)期中考試語文測(cè)試卷班次：姓名分?jǐn)?shù)一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（36分）1、閱讀下面語段，完成后面四道小題。（7分）經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的語文旅行，我們發(fā)現(xiàn)，語文帶給我們太多的感悟和體驗(yàn)。讀端木藏良的《土地的誓言》，我們感受到作者在廣大的關(guān)東原野上熾（）痛的愛國(guó)情懷；讀光未然的《黃河頌》，感受到黃河萬丈狂斕的氣勢(shì)；讀臧克家的《說和做》，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時(shí)qie（）而不舍的精神；讀楊振寧的《鄧稼先》，感受到鄧稼先（）為人知的背后為國(guó)獻(xiàn)身情懷；A—,o⑴結(jié)合語境，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（3分）熾（）痛qi。（）而不舍xian（）為人知⑵文中有一個(gè)錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“"，應(yīng)改為“”。（2分）⑶請(qǐng)仿照A前面句子在下面續(xù)寫一句話。（2分）2、以下句子中加線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A.防止H7N9疫情流行，是我們當(dāng)前刻不容緩的頭等大事。B.用心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的生活能為我們提供巧奪天工的作文素材。C.在外漂泊十多年的他見到親人時(shí)終于忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚。D.為了迎接空前絕后的上海世博會(huì)，全國(guó)上下都在同心協(xié)力做好準(zhǔn)備。3、下面句子沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A.歷經(jīng)近30年的磋商與努力，大陸與臺(tái)灣直接三通的構(gòu)想終于成為了現(xiàn)實(shí)。B.農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，廣泛引起了全社會(huì)的極大關(guān)注。C.教育部要求全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施晨檢和午檢，進(jìn)一步落實(shí)甲型H7N9流感防控。D.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。4、依次填人下面各句橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）①國(guó)民黨主席吳伯雄再次跨越了驚濤拍岸的海峽,了兩岸和平開展的新紀(jì)元。②讀書要讀熟讀透，讀出自己獨(dú)到的感受，這樣才會(huì)化作生命的基礎(chǔ)。③5月29口時(shí)，累計(jì)運(yùn)抵四川地震災(zāi)區(qū)的消殺藥品1942噸。A、開辟堅(jiān)定截止B.開辟堅(jiān)實(shí)截至C.開拓堅(jiān)實(shí)截止D.開拓堅(jiān)定截至5、依次填入文段橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是（）（2分），你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺；，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；，你盡可品評(píng)自娛，把玩深嘗。①文學(xué)是一座姓紫嫣紅的百花園；③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫;A.①③④②B.③④①②6①文學(xué)是一座姓紫嫣紅的百花園；③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫;A.①③④②B.③④①②6、古詩文默寫。（10分）②文學(xué)是一杯回味無窮的香茗;④文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲。C.④③②①D.②①③④3）草樹知春不久歸，o4）,對(duì)鏡帖花黃。5）獨(dú)坐幽篁里,o6）《木蘭詩》中寫木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)矯健英姿的句子是，7）請(qǐng)你寫出一句表達(dá)愛國(guó)情思的詩句。（含完整上下句）,7、名著閱讀5分《駱駝祥子》的作者是,主人公是，是他的外號(hào)。祥子最大的夢(mèng)想是與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是。二、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）在我們心中，“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛祖國(guó)，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。大英中學(xué)七年級(jí)開展以“愛國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。8、為營(yíng)造氣氛，請(qǐng)你為該活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。（2分）9、詩歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇同學(xué)朗誦了光未然的《黃河頌》后，王涵同學(xué)接著朗誦黃需的《我的中國(guó)心》。假如你是主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段串聯(lián)詞。（2分）10、香港著名歌手張明敏說過“現(xiàn)在唱愛情的歌曲太多，唱愛國(guó)的歌曲太少，我看有必要提倡愛我民族，愛我中華，愛我社會(huì)的歌曲”。你如何看待這一問題？（2分）三、閱讀理解（34分）（一）文言文閱讀。（11分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰假設(shè)孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。11.解釋以下句子中加粗的詞。（4分）①卿今當(dāng)涂掌事（）②但當(dāng)涉獵（）③蒙乃始就學(xué)（）④及魯肅過尋陽（）12、翻譯下面的句子。（4分）1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!13.呂蒙前后的變化對(duì)你有何啟發(fā)？（3分）（-）閱讀《聞一多先生的說和做》（節(jié)選），完成14?19題。（11分）“人家說了再做，我是做了說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！弊鳛閷W(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而再研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。他并沒有先“說”，但他“做”了，作出了卓越的成績(jī)。“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。14、請(qǐng)你指出作為學(xué)者的聞一多有何特點(diǎn)？用文中的語句回答。（1分）15、文中說聞一多先生”作出了卓越的成績(jī)”請(qǐng)你分點(diǎn)列舉他的成績(jī)。列舉兩點(diǎn)即可，多舉加1分。（2分）16、選段語言優(yōu)美，讀來很有滋味，請(qǐng)把你認(rèn)為最美的一句抄在下面，并說明理由。（2分）17、請(qǐng)指出聞一多先生鉆研古代典籍的目的。（用原文語句回答）（2分）

18、解釋以下畫線詞在句中的含義。（2分）一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。19、聞一多先生惜時(shí)如金，請(qǐng)你寫出一句勸人珍惜光陰的古詩或名言一句（2分）（三）課外閱讀閱讀《剝豆》完成以下各題（10分）一天，我與兒子相對(duì)坐著剝豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷碗盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位，新拿了一個(gè)瓷碗放在自己面前,將瓷碗向我面前推了推?？粗肜锪Ａ？蓴?shù)的豆，我問：“想比賽？”“對(duì)。”兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答?！斑@可不公平，我盆里已不少了，你才開始?！蔽艺f著順手抓一把豆放在他碗里。“不，”他按住我的手，“就這樣，我才能試出自己的選擇?！币唤z喜悅悄悄在心里散開，我欣賞兒子的這種自信和大氣。一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語?！白寖鹤于A，使他以后對(duì)自己多一些自信。”如此想，手不知不覺地慢了下來，借拾豆的機(jī)會(huì)稍稍停一下?！霸谕饷娓?jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力，誰會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。”剝豆的速度清楚在加快。兒子的手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器間曖，見他如此投入，我心生憐愛，學(xué)?？荚嚸危瑝蛩鄣牧艘灰粍兌沟乃俣炔挥X間又緩了下來。“不要給孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。一大碗的豆很快被剝光，一盆一碗，一大一小不同的容器難以比擬，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地重新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗,然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘?！澳阙A了?！彼倚π?，很輕松，完全沒有了剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著?！笔瞧骄郑冶緛碛械鬃??！蔽壹m正他?！拔疑?，我就是輸?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真地和我爭(zhēng)，臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。想到自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是過分了，孩子的生命，自有他該有的軌跡，該承受的，該經(jīng)歷的，他都應(yīng)有完整的體驗(yàn)，失望失誤失敗，傷痛傷感傷痕，我們不必人為地營(yíng)造一片虛假的生存空間，因?yàn)樯钍菍?shí)在的，生命也要經(jīng)過磨難才真實(shí).20、對(duì)本文刻畫人物采用的主要手法判斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（A.行動(dòng)描寫20、對(duì)本文刻畫人物采用的主要手法判斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（A.行動(dòng)描寫神態(tài)描寫外貌描寫C.心理描寫語言描寫神態(tài)描寫B(tài).行動(dòng)描寫D.語言描寫）（2分）心理描寫外貌描寫21、文中畫線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”,作者“喜”的是:語言描寫行動(dòng)描寫（2分）22、文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因。（4分）（1）慢下來的原因是：（2）快起來的原因是：23、本文的主旨可從多角度去領(lǐng)悟，請(qǐng)就你感受最深的一點(diǎn)，用自己的話概括出來。（2分）三、作文。（50分）24、小作文：亞里士多德說：大自然的每一個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的。請(qǐng)你從“視覺角度”或者“聽覺角度”（二者都用也行）描寫大自然中的一處美景。字?jǐn)?shù)不少于100字。（10分）

25.大作文：請(qǐng)以“你是我最的人”為題，寫一篇600字以上的文章。（40分）提示：請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。例：讀光未然的《黃河頌》，感受到黃河萬丈狂斕的氣勢(shì);此夜曲中聞?wù)哿?憑君傳語報(bào)平安。3百般紅紫斗芳菲.4彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。5當(dāng)窗理云鬢，6萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度假設(shè)飛。7例；王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。但使龍城飛將在，不教04。）胡馬度陰山！7.老舍祥子駱駝?dòng)幸惠v自己的新車虎妞8例如：①回望歷史，立志報(bào)國(guó)；②銘記歷史勵(lì)志報(bào)國(guó)；③團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，振興中華；④熱愛祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)；9例如：吳薇同學(xué)的朗誦，讓我們感受到中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神和中華兒女大無畏的英雄氣概。下面請(qǐng)王淑涵同學(xué)為大家朗誦《我的中國(guó)心》,讓我們?cè)诶p綿婉轉(zhuǎn)中，感受那愛國(guó)的依依深情。10例如：我贊同張明敏先生的話。因?yàn)槌獝蹏?guó)歌曲能夠讓我們時(shí)刻不忘自己是一個(gè)中國(guó)人、時(shí)刻以我們是中國(guó)人而感到驕傲。11當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)只，只是于是，就到12我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典，成為博士嗎？志土（君子）分別幾天，就應(yīng)當(dāng)重新另眼看待，兄長(zhǎng)你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？13通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，告訴我們“開卷有益”的道理或我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待。.做了再說，做了不說.（1）撰寫了《唐詩雜論》（2）完成了《楚辭校補(bǔ)》（3）編著了《古典新義》.例如：深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁引用“漂白了的四壁”，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開光明之路”的意趣一脈相承。17,給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方，或答吃盡、消