美術教案 星 星的 閃 爍公開課

星星閃爍教學目標：1、學習簡單的星狀圖案設計方法以。2、欣賞作品中，生活里，星狀紋樣的運用，感覺其造型美感。3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造設計能力，提高學生學以致用能力。教學重難點：重點：學習星狀圖案的制作和設計方法。難點：運用點線面，色設計有同美感的星狀圖案。教學過程：一、組織教學，導入新課師：小朋友，今天，老師為你們表演一段魔術怎么樣？生：好師：看好了，（師出示一張正方形紙），一，二，三，看，變成什么了？生：星星師小結：對，今天，我們就來學習星星閃爍這一課作一課件（出示課題）二、交流星狀圖案的運用師：在我們的生活中，星形的運用是非常廣泛的，請大家找一找，我們周圍有哪些物體是利用星形圖形來設計的？生1：老師的耳朵上的耳環(huán)。生2：老師胸前的胸花。生3：女生頭上的發(fā)夾……師：除了這些，你在哪些地方還見到過星形圖形？生：有星狀花紋的窗簾、有星狀的相框、有星狀的掛鐘……師：說得真好，生活中人們喜歡用星狀圖形來裝扮我們的生活，美化我們的生活，那么這些星狀圖形外形都一樣嗎？三、欣賞星狀圖案，找規(guī)律課件出示不同角的星狀圖形。師：請小朋友欣賞，比擬并回答。1、這些星狀圖形都一樣嗎？2、區(qū)別在哪里？生：不一樣，有的是四個角的，有的是五個角的，有的是多個角的。師板書"角”師：小朋友觀察的真仔細，這些星狀圖形角的不同給我們產生不同的美感。那老師這兒有兒幅作品，他們的角是相同的，為什么他的外形給我們的感覺還是不一樣呢？（課作出示相同角不同邊線的五角星形）。生：因為他們的邊不同。師板書“邊線’’師：這些邊線有什么不同？生1：有直邊線的。師：直邊線的星形給你的感覺是怎樣的？生：工工整整的感覺。生2：有弧形邊線的。師：它給你的感覺又如何？生:軟的感覺。師：對，是柔美。生3：還有的是粗線邊的。師：給你的感覺怎么樣？生：強壯，粗暴的感覺。師小結：說得真好，這些不同角和不同邊線的星狀造形給我們帶來了不同的美感，接下來，請小朋友們選擇自己喜歡的角和邊線畫星形圖形。四、學生嘗試畫星形圖形1、生畫形形。2、投影展示作品，請學生自己介紹作品。師小結:同學們的星形外形設計好了，這樣就可以了嗎？應怎樣去打扮它，美化它？生：給它畫上顏色，圖案等。師：現(xiàn)在我們還是來分析一下其他小朋友是怎么做的吧！五、欣賞作品，分析圖案設計方法。（課件逐一出示點線面作品）出示作品1、采用什么來裝飾圖形的？生：點，師板書“點”出示作品2、這幅呢？生：各種各樣的線。師板書“線”出示作品3、這幅作品是怎樣進行裝飾的？生：是用面，顏色師小結：其實用這些點線面進行裝飾外圖形外，還可以用更多的方法，他們又是如何來裝飾的呢？師生共同欣賞其它作品。六、欣賞了這么多，小朋友們很想親手試試吧，現(xiàn)在就請小朋友們把你們的想法畫在第二張紙上。作業(yè)要求：1、作畫要大膽，線條要流暢。2、設計一到兩個星形圖案。七、進行星狀圖案的作業(yè)展示1、學生自評2、互評注：評出好的作品，