【招教筆試】怎樣寫好教育類作文

【招教筆試】怎樣寫好教育類作文?在教師招聘考試的筆試中，局部地區(qū)會(huì)考教育寫作。如，甘肅蘭州、河南鄭州、鞏義、南陽(yáng)等地區(qū)，歷年都?？冀逃龑懽?。也就是說，要寫一篇800-1000字的作文。這樣的教育主題作文該怎樣寫呢？再現(xiàn)歷年真題在探討方法前，首先咱們要知道真題考什么，怎么考。以下是三個(gè)作文真題，大家可以隨意感受以下:2016河南特崗閱讀下面的內(nèi)容，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于600字的文章。一個(gè)小男孩和父親去釣魚，他釣到了一條大魚，父子倆都很喜歡，可是父親突然發(fā)現(xiàn)，還有幾個(gè)小時(shí)才到開放捕撈的時(shí)間，盡管沒人看見兒子撈到了這條大魚，父親還是堅(jiān)決的讓孩子遵守規(guī)定，把魚放回湖里。小男孩當(dāng)時(shí)非常難過，但最終還是按照父親的話去做了。多年之后，小男孩已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，每當(dāng)他遇到道德難題，就會(huì)想起父親的告誡，那就是：”道德實(shí)踐起來很難，一個(gè)人要是從小就常常受到類似釣魚這件事情那么具體而嚴(yán)格的教育，也許或獲得更多的道德實(shí)踐的勇氣和力量”2016鄭東新區(qū)學(xué)者有四失，教者必知之，人之學(xué)也，或失那么多，或失那么寡，或失那么易,或失那么止，此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長(zhǎng)善而教其失者。請(qǐng)根據(jù)以上材料，從教師的角度出發(fā)，自擬題目，寫一篇議論文。要求：(1)思想深刻，觀點(diǎn)明確(2)內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢(3)800-1000字2014甘肅蘭州請(qǐng)根據(jù)“沒有教不好的學(xué)生〃的理解，結(jié)合報(bào)考崗位，自擬題目，寫一篇800字左右的議論文。二、篇章構(gòu)思01思想深刻所謂思想深刻，就是說你的作文不能只是談個(gè)人的感受、喜好等非常狹隘、個(gè)人化的東西，文章的格局應(yīng)放大。除了談?wù)搨€(gè)人感受，也可從學(xué)生、家庭、社會(huì)、國(guó)家等更高、更廣的層面談一談你的理性思考。例文，開頭加強(qiáng)中小學(xué)生社會(huì)主義思想政治教育和道德規(guī)范教育，是關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略實(shí)施的根本問題。常言道，千里之行，始于足下。忽視或不注意學(xué)生的思想政治教育是不可取的。據(jù)一份調(diào)查資料顯示，青少年犯罪是因?yàn)橛薪?0%的人在其童年時(shí)代沒有受到良好的教育，而這一群體又都處在犯罪的危險(xiǎn)邊緣，德育工作的重要性毋庸置疑。因此，我們必須明確：把德育工作放在首位，是新時(shí)代教育工作的需要。作為教育工作者的我們，該如何做好德育教育工作呢？我認(rèn)為要從以下幾點(diǎn)來做：中間其實(shí)除了以上所說的幾方面以外，還不能排除一個(gè)極其重要的因素一家庭。要做好這項(xiàng)工作，還要委婉地請(qǐng)家長(zhǎng)改正自身的有關(guān)問題，勸導(dǎo)他們?cè)趯?duì)待孩子的做法、想法上做深刻的自我反省，以便能配合做好孩子的培養(yǎng)教育工作。當(dāng)然，社會(huì)德育也是不能忽視的重大因素之一，只有是采用“三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)”的共同作用下才能把我們的德育工作落到實(shí)處。02內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容充實(shí)，就要求作文不能只是枯燥的說理，或者像記敘文樣只是說教育實(shí)踐事實(shí)，應(yīng)當(dāng)把教育理論和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，引經(jīng)據(jù)典，有理有據(jù)。作文中常用的教育理論有：教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)原那么、德育原那么，可以重點(diǎn)背一下這局部?jī)?nèi)容。教學(xué)實(shí)踐，即教學(xué)過程中怎樣開展課堂教學(xué)、怎樣了解學(xué)生、引導(dǎo)教育學(xué)生等。引經(jīng)據(jù)典，我們可以引用一些教育家名言，例如陶行知、蘇霍姆林斯基等的教育名言。例文:我認(rèn)為，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格。當(dāng)然這里我所說的“人格"，指的是一個(gè)人作為某種權(quán)利和義務(wù)的主體，在道德上應(yīng)當(dāng)具備的人品和資格。這就是教師職業(yè)的特殊性質(zhì)，決定教師的人格在整個(gè)教育過程中具有不可忽視的重要作用。捷克教育家夸美紐斯也指出：“教師的職務(wù)是自己的典范教育學(xué)生?！倍韲?guó)教育家烏申斯基那么告訴我們：“任何章程和任何綱領(lǐng)，任何人為的管理機(jī)構(gòu)，無論他們?cè)O(shè)想的多么精巧，都不能代替人格在教育事業(yè)的作用?！币痪湓挘阂樟羷e人，首先自己心中要有光明，要想點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種；要想在學(xué)生心中牢固熟練；樹立社會(huì)主義榮辱觀，我們教師必定要有崇高的師德。"學(xué)高為師，身正為范〃，讓我們用老實(shí)正直和坦蕩無私,讓學(xué)生體驗(yàn)到人的美好心靈，用寬宏的心地和磊落的胸懷，促使學(xué)生養(yǎng)成高尚的人格。03結(jié)構(gòu)合理

教育作文的結(jié)構(gòu)可參考高考作文，即總分總結(jié)構(gòu)。開篇點(diǎn)題，明確觀點(diǎn);中間分論點(diǎn)，逐個(gè)論述；結(jié)尾總結(jié)升華?？梢悦鞔_的用“一……二””來標(biāo)出每個(gè)段落的分論點(diǎn)，也可以用“首先”來標(biāo)出每個(gè)段落的分論點(diǎn)，也可以用“首先其次……再次……總之”這樣來說明文章邏輯結(jié)構(gòu)?！眮順?biāo)出每個(gè)段落的分論點(diǎn)，也可以用“首先其次……再三、段落著筆篇章構(gòu)思完以后，具體到段落中的句子該怎樣寫呢？可以按照下列圖的段落著筆，任選幾個(gè)角度來寫句成段。例如，下面咱們來拆解分析一個(gè)段落。（第1句，說明觀點(diǎn)）其次是要對(duì)學(xué)生給予信心。（第2句，分析學(xué)生）有過錯(cuò)行為的學(xué)生由于常常受到教師的批評(píng)、指責(zé)，同學(xué)們的取笑、歧視，其心理總是比擬心虛、敏感的，對(duì)教師和周圍的同學(xué)也存有戒心。（第3句，怎樣做）要消除這些有過錯(cuò)行為的學(xué)生的恐懼心理和敵對(duì)情緒，應(yīng)設(shè)法給予他們自信，諒解他們的過錯(cuò)，相信他能改正過來，從根本上改變同他們的關(guān)系。（第4句，不做的后果）如果師生關(guān)系不融洽，學(xué)生對(duì)老師不抱有信任感，那么無論你怎么做，也難以收到預(yù)期的效果。（第5句，做的好處）這項(xiàng)細(xì)水長(zhǎng)流的工作具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、反復(fù)性的特點(diǎn)。教師認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就能放寬自己，滿懷熱情，培養(yǎng)和陶冶學(xué)生的的道德情感，穩(wěn)定和強(qiáng)化良好的行為習(xí)慣。把這5個(gè)句子連起來，就是一個(gè)有理有據(jù)的段落，大家連成段讀一讀，感受一下：其次是要對(duì)學(xué)生給予信心。有過錯(cuò)行為的學(xué)生由于常常受到教師的批評(píng)、指責(zé)，同學(xué)們的取笑、歧視，其心理總是比擬心虛、敏感的，對(duì)教師和周圍的同學(xué)也存有戒心。要消除這些有過錯(cuò)行為的學(xué)生的恐懼心理和敵對(duì)情緒，應(yīng)設(shè)法給予他們自信，諒解他們的過錯(cuò)，相信他能改正過來，從根本上改變同他們的關(guān)系。如果師生關(guān)系不融洽，學(xué)生對(duì)老師不抱有信任感，那么無論你怎么做，也難以收到預(yù)期的效果。這項(xiàng)細(xì)水長(zhǎng)流的工作具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、反復(fù)性的特點(diǎn)。教師認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，