三年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.1 看曰歷｜北師大版

看日歷教學(xué)設(shè)計西安市蓮湖區(qū)前衛(wèi)路小學(xué)辛蕾課題:《看日歷》課型：新授課課時：第一課時教材內(nèi)容：北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊67—68頁教材分析：《看日歷》這一內(nèi)容屬于學(xué)生對時間單位的認識，是一個較為抽象的數(shù)學(xué)概念。這節(jié)課涉及許多知識，教材盡量利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，提供觀察材料，組織學(xué)習(xí)活動，激活已有經(jīng)驗，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，適當(dāng)解釋點撥，幫助學(xué)生理解知識并建立自己的知識結(jié)構(gòu)。因此在設(shè)計的學(xué)習(xí)活動中，有觀察整理、填表分類、涂色記憶、計算交流等，讓學(xué)生在動手實踐、自主探索的同時接受年、月、日的知識。本課時主要是讓學(xué)生認識年月日，了解平年、閏年的來歷，記住它們之間的進率，能判斷平年和閏年。學(xué)情分析：《看日歷》這一內(nèi)容屬于學(xué)生對時間單位的認識，是一個較為抽象的數(shù)學(xué)概念。這節(jié)課涉及許多知識，教材盡量利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，提供觀察材料，組織學(xué)習(xí)活動，激活已有經(jīng)驗，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，適當(dāng)解釋點撥，幫助學(xué)生理解知識并建立自己的知識結(jié)構(gòu)。因此在設(shè)計的學(xué)習(xí)活動中，有觀察整理、填表分類、涂色記憶、計算交流等，讓學(xué)生在動手實踐、自主探索的同時接受年、月、日的知識。本課時主要是讓學(xué)生認識年月日，了解平年、閏年的來歷，記住它們之間的進率，能判斷平年和閏年。教學(xué)目標：1.知識與技能：(1)結(jié)合生活經(jīng)驗，認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道大月、小月、平年、閏年，能初步判斷平年、閏年。（2）能與生活聯(lián)系起來，熟練地運用年、月、日的知識解決簡單的實際問題，增強應(yīng)用意識。2.過程與方法：在回顧、整理、觀察活動中，能發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，發(fā)展觀察、判斷和推理能力。3.情感態(tài)度價值觀：經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過程，能傾聽別人的意見，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點：讓學(xué)生親歷收集，歸納等過程，認識時間單位年月日，掌握他們之間的關(guān)系。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。設(shè)計思路：在教學(xué)設(shè)計中，通過數(shù)黃豆的實踐環(huán)節(jié)，從日常生活中抽象出數(shù)的過程，讓學(xué)生理解“千”的實際意義，并將所學(xué)知識與生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。借助直觀的方塊和計數(shù)器通過學(xué)習(xí)，操作讓學(xué)生感受和理解各數(shù)位上的數(shù)字表示的意義，逐步發(fā)展學(xué)生的位值概念。在授課中，注重了學(xué)生估算能力的培養(yǎng)，通過數(shù)黃豆的具體情境，讓學(xué)生初步體會估計在生活中的作用并發(fā)展數(shù)感。而數(shù)學(xué)游戲和尋找生活中的一千等數(shù)學(xué)活動，可以讓學(xué)生學(xué)會運用大數(shù)進行表達和交流，感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教具準備：多媒體課件學(xué)具準備：練習(xí)本，表格紙教學(xué)方法：本課教學(xué)利用情境導(dǎo)入教學(xué)法、經(jīng)歷觀察、收集、歸納知識的過程。教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)情境，板書課題1.（出示幻燈：9、3閱兵）同學(xué)們，大家還記得這一天是什么日子？這激動人心的一幕是發(fā)生在哪一年、哪一月、哪一日呢？（板書：年月日）學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。2.在日常生活中，人們常用年、月、日來記錄一些具有紀念意義的日子，幻燈出示：植樹節(jié)學(xué)生說一說還知道哪些像這樣具有紀念意義的日子。設(shè)計意圖：從學(xué)生身邊的事情入手，關(guān)注學(xué)生的已有生活經(jīng)驗，進而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣的欲望，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，激發(fā)學(xué)生探究的欲望與激情。二．自主探索，合作學(xué)習(xí)1.以舊引新，初步認識年月日時、分、秒是以前我們學(xué)過的比較短的時間單位，年月日是我們今天要學(xué)的長一些的時間單位，關(guān)于年月日你都知道些什么？生根據(jù)已有經(jīng)驗自由回答，及時鼓勵。2.填寫年歷表，觀察年歷學(xué)生拿出準備的年歷表月份1234567891011122013年2014年2015年2016年獨立完成后，同桌檢查，保證數(shù)據(jù)正確。觀察表格中各月份的天數(shù)，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)學(xué)生的回答適時板書：一年12個月一、三、五、七、八、十、十二，（31天）大月四、六、九、十一；（30天）小月二月：28天29天；介紹：31天的稱為大月，30天的稱為小月，二月是特殊的月份。設(shè)計意圖：通過對年歷的觀察與匯報，發(fā)現(xiàn)年、月、日的有關(guān)知識以及它們之間的關(guān)系。便于小結(jié)與學(xué)習(xí)。3.認識大、小月記憶法●現(xiàn)在我們知道了一年有12個月，其中大月有31天、小月有30天，二月有28天或者29天，要記住每個月的天數(shù)可不是一件容易的事。你有沒有好辦法？同桌商量一下，匯報交流?？隙ú⒐膭顚W(xué)生的想法。向?qū)W生介紹記憶方法：兒歌記憶法解釋兒歌記憶法，全班齊讀，指名試著背一背。介紹拳頭記憶法。課件出示在左拳上數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己的拳頭邊數(shù)邊讀。同桌互相說，輪流進行。（男生指說，女生聽。女生指說，男生聽）4．游戲練習(xí)老師任報一個月份，是大月的男生起立，是小月的女生起立。（3、6、7、11、2……其中2月既不是大月也不是小月）設(shè)計意圖：通過游戲幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，激發(fā)他們對大月小月的認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?？紤]學(xué)生的心理特點，利用直觀的演示與兒歌的強化訓(xùn)練，讓學(xué)生進一步加深記憶大月與小月的月份，從而達到教學(xué)目標。三．綜合知識，嘗試運用1．問答題a)你出生在哪年幾月？你出生的那個月是大月還是小月？b)老師出生在3月份，你能告訴我這個月是大月還是小月？今年老師的生日過了嗎？2.判斷：每年都是365天（）相鄰兩個月中一個是大月，一個是小月。（）一年之中有8個大月，4個小月。（）七月是大月，八月是小月。（）臘月是大月。（）3.填空（1）一年有（）個月，其中（）個大月，（）個小月。（2）5月1日的前一天是（）月()日,5月是()月.(填“大”或“小”)（3）7月31日的后一天是（）月（）日。7月1日的前一天是（）月（）日。（4）閏年的3月1日前一天是（），平年的3月1日前一天是（)。設(shè)計意圖：本練習(xí)題的設(shè)計，由淺入深讓學(xué)生理解年月日的知識，形式多樣，有基礎(chǔ)的練習(xí)，也有開放性的練習(xí)，適合學(xué)生進行分層次的訓(xùn)練，鞏固了本節(jié)課的知識。讓學(xué)生享受到快樂的學(xué)習(xí)氛圍。享受到成功的喜悅！學(xué)會思考，學(xué)會自學(xué)，通過思維訓(xùn)練，使學(xué)生肯學(xué)、肯做、敢做、會做。四.拓展延伸．想一想：奇思今年已經(jīng)12歲了，可他卻只過了3個生日，為什么？設(shè)計意圖：通過拓展延伸，讓學(xué)生認識到二月這個特殊月份。五．課堂小結(jié)同學(xué)們，通過今天的你收獲到了哪些數(shù)學(xué)知識呢？我們一起來分享一下吧。設(shè)計意圖：通過師生，生生之間的交流總結(jié)，對本節(jié)課的知識點進行梳理和回顧，進一步得到知識的鞏固升華。六．板書設(shè)計