花城版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案

花城版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)與教，讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，從中感受歌曲意境。2、能力目標(biāo)：通過(guò)各種不同形式的表演，讓學(xué)生切身感受祖國(guó)的美好，培養(yǎng)學(xué)生有感情3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情緒，使他們懂得要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活、愛(ài)祖國(guó)的好1、學(xué)唱歌曲《小朋友，愛(ài)祖國(guó)》。2、培養(yǎng)學(xué)生有感情地演唱歌曲，并從中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

(×××

×)

1、聽(tīng)音樂(lè)《伏加特舞曲》做律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生音樂(lè)問(wèn)好。

1、欣賞、導(dǎo)入。（

2分鐘）

2、課前準(zhǔn)備（

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a、教讀節(jié)奏。b、根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編句子。

駕?！保〤、教師出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編接龍。（如：小喇叭、小軍鼓、小風(fēng)鈴等）d、將創(chuàng)編得好的句子展示在黑板上，全班按節(jié)奏邊讀邊拍。e、配合演奏姿勢(shì)表演一遍。（3）回憶音樂(lè)知識(shí)：——音的走向3、學(xué)習(xí)歌曲（

1句，學(xué)生接后

1句，第二段師生互換。

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花城版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案4、歌表演（6分鐘）5、情感拓展，激發(fā)愛(ài)國(guó)情緒。（

2分鐘）

1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感。2、教師總結(jié)：希望同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始，人人都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活、愛(ài)祖國(guó)的好孩子！3、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)走出教室，下課！教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能用自然好聽(tīng)的聲音準(zhǔn)確的演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：1、八分音符較密集的第二樂(lè)句

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花城版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案電腦﹑CD﹑鋼琴

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（1）出示背景圖。提問(wèn)：這是什么?

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花城版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案1、師：今天這么高興，我們也來(lái)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)好嗎?請(qǐng)小朋友帶上頭飾，邊聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌跳舞吧。

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（2）跟著老師來(lái)律動(dòng)

（2）

（3）出示

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以八分音符為一拍，每小節(jié)6拍

體會(huì)12/8拍的特點(diǎn)，初步熟悉歌曲旋律。找到相同旋律的樂(lè)句，便于學(xué)

重點(diǎn):通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象難點(diǎn):初步感受音樂(lè)形象與音樂(lè)要素之間的關(guān)系。

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花城版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案教具:

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s，

節(jié)奏地念母雞生蛋的叫聲：****

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音帶、多媒體課件、VCD、道具等

想象音樂(lè)所表現(xiàn)的是怎樣一幅畫面?”(說(shuō)明：在課的開(kāi)始，營(yíng)造一個(gè)安靜的氣氛，等于給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)思考和想象的空間，讓學(xué)生能靜靜地聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)，關(guān)注欣賞自然和藝術(shù)中的美。)

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花城版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案一下。”(說(shuō)明：通過(guò)視覺(jué)的直觀，再次喚起學(xué)生對(duì)美的感受。)

多美的音樂(lè)啊!誰(shuí)能告訴大家這首樂(lè)曲的情緒是怎么樣的?

組合。”

PowerPoint：a、口風(fēng)琴自學(xué)歌曲旋律。b、自學(xué)歌譜，請(qǐng)一位同學(xué)彈奏鋼琴。c、跟著復(fù)讀機(jī)學(xué)唱歌曲。d、你喜歡的學(xué)習(xí)方式。

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師：你覺(jué)得這首歌曲中哪一句特別有趣?

(老師用手勢(shì)幫助學(xué)生唱準(zhǔn)音高)師：哪位同學(xué)能來(lái)表現(xiàn)老大哥是怎樣用舞姿吸引老爺爺而得到一對(duì)大白鵝的?《老爺爺趕鵝》吧!大白鵝回家吧!

通過(guò)唱游活動(dòng)，使學(xué)生能有表情的2邊唱邊表演歌曲。

奏組成，簡(jiǎn)單易學(xué)。歌曲內(nèi)容風(fēng)趣幽默，描繪了一只自稱大哥在數(shù)數(shù)上出洋及笨拙的樣子;兩段歌

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聽(tīng)音樂(lè)模擬過(guò)河2、

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2、能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容自主表演，感受歌曲節(jié)奏，培養(yǎng)合作能力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民歌的思想情感.歌曲旋律中大跳6—5連續(xù)高音的演唱技巧，學(xué)習(xí)運(yùn)用四川方言演唱歌曲。

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這只鵜鶘飛來(lái)以后發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)看------4、學(xué)習(xí)四川方言的不同發(fā)音。

5、孩子們，想不想再聽(tīng)一遍這首四川方言的民歌？豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)-----（出示大歌譜，播6、用方言學(xué)唱歌曲1、分段處理 2、有表情的完整演唱歌曲（播放伴奏音樂(lè)）學(xué)生完整演唱歌曲。

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