部編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治1我們的好朋友教案教學(xué)設(shè)計(jì)2課時(shí)

1

我們的好朋友教學(xué)目標(biāo)：

通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。

知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和

選擇。

學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因

想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。

培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和

選擇。

學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因

想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、友誼樹、毛毛蟲卡片、果實(shí)卡片。學(xué)生：

每生一張卡片紙，帶好彩筆或顏料。

課前通過各種方式全面了解朋友的特點(diǎn)。課時(shí)安排：2

課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)、引入話題，喚醒生活教師：同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？下面我們一起欣賞一首歌曲。（播放歌曲《友誼地久天長》）教師：歌曲欣賞完了，誰說一說這首歌的主題是什么？教師：你們平時(shí)喜歡交朋友嗎？為什么喜歡交朋友？學(xué)生交流。教師：剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。是啊，在我們的學(xué)習(xí)生活

中，有很多關(guān)系密切的人：我們離不開親人的關(guān)懷照顧；離不開老師的關(guān)心培

養(yǎng)；但更多的還是來自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時(shí)候

伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)懷。今天我們就來說說好朋友的故事。（板書課題：我們的好朋友）二、趣味活動(dòng)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：好朋友推介會(huì)教師：當(dāng)老師把“我們的好朋友”這幾個(gè)字寫在黑板上時(shí)，很多同學(xué)的心

中一定涌出許多溫暖、快樂、激動(dòng)、憂傷復(fù)雜的情感。請(qǐng)大家?guī)е阕约簩?duì)“朋

友”的感受，閉上眼睛，靜下心來想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方？

你們各自都有什么特點(diǎn)？完成表格。我 我的朋友 我的朋友最擅長的事最喜歡的事物最害怕的事（學(xué)生填寫表格，也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充）教師：大家表格填寫得這么仔細(xì)，一定都有很多朋友。下面咱們做一個(gè)游

戲，請(qǐng)用你自己喜歡的方式，結(jié)合剛才填寫的表格，向大家介紹一下你最好的

朋友。重點(diǎn)介紹他的特點(diǎn)，注意不要說出他的名字，看看大家能不能猜出你的

好朋友是誰。（學(xué)生開始“猜朋友”游戲）活動(dòng)二：讀朋友詩悟真摯情教師：同學(xué)們，聽了大家的介紹，看了你們的展示，我真切地感覺到：有

朋友真好！這些朋友都一樣嗎？教師：如果讓你用一句話來概括的話，你的朋友像什么？對(duì)你有哪些幫助

呢？（出示圖片：太陽、傘、書、圍巾、開心果、大海、星星等，如果沒有合

適的，也可以自己想象）（學(xué)生想象，全班交流）的特點(diǎn)，

每個(gè)朋友都像一首小詩，讓我們用心去品味不一樣的朋友帶給我們的快樂吧。（播放音樂《秋日的私語》師生共同讀下面的詩）有的朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一杯熱茶；

有的朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語中的那杯美酒；

有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撐著的一把雨傘；有的朋友是春日來臨時(shí)吹開心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng)；

有的朋友是我們一生中快樂或憂傷時(shí)的希望與寄托。有的朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹；有的朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；有的朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯；有的朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問候;教師：每個(gè)人的朋友，其性格、興趣、愛好都是不一樣的，都有各自的特

點(diǎn)，也正是有了這種差異，世界才會(huì)變得更加豐富多彩。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、深化感悟，指導(dǎo)生活活動(dòng)一：七嘴八舌說想法教師：朋友之間相處融洽，會(huì)使我們的生活充滿樂趣。但是，再要好的朋

友也有看法不一樣的時(shí)候。（出示情景圖）小紅給自己的小狗穿上了漂亮的花背心，滿心期待朋友的

（學(xué)生介紹圖片內(nèi)容）（學(xué)生小組內(nèi)自主交流，然后全班交流，教師組織學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，

多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到看法不一樣，觀點(diǎn)不一致很正常，不能強(qiáng)求別人的想

法和自己一樣）教師：來大家都是有想法、有主見的好學(xué)生?；顒?dòng)二：千方百計(jì)化解矛盾教師：每年春天，同學(xué)們最喜歡的戶外運(yùn)動(dòng)就是春游了。今年我們還要去

大家有沒有好的建

議？說說你的理由。（學(xué)生各抒所見）教師：登山有登山的樂趣，玩水有玩水的快樂。大家的意見有了分歧，有

什么好辦法讓大家的意見統(tǒng)一呢？學(xué)生交流。教師：朋友之間難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)、看法不同產(chǎn)生分歧。我們要學(xué)會(huì)尊重別

人的不同意見，與同學(xué)好好溝通、平等對(duì)話，問題也許就迎刃而解了。教師：大家回憶一下，在平時(shí)的交往中，你和朋友有因?yàn)橄敕ú灰恢掳l(fā)生

爭執(zhí)嗎？你是怎樣解決的？（學(xué)生講述以往的爭執(zhí)和解決的辦法）教師：是啊，每個(gè)朋友各不相同，雖然會(huì)有些小矛盾，也許還會(huì)發(fā)生爭執(zhí)，

只要學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)行平等溝通，這并不影響彼此間的友情。岀示“友誼樹"，（將“友誼樹”提前畫在紙上粘貼在黑板上〉教師：朋友之間需要彼此付出真心，用心溝通，平等對(duì)話。但朋友之間也

會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)不一致，看法不一樣產(chǎn)生分歧，就像這棵友誼樹一樣，在風(fēng)吹雨打

中也會(huì)損枝折葉。當(dāng)朋友有分歧、有矛盾的時(shí)候，有些行為像陽光、雨露一樣滋潤著友誼樹繼續(xù)茁壯成長;而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕我們的友誼樹。

你認(rèn)為這些行為分別有哪些？把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置。（先組織小組討論，再班內(nèi)交流）讓學(xué)生把損害友誼的行為和有利于解決矛盾的行為分別填寫在果實(shí)卡片上

貼至友誼樹上。教師：看吶，毛毛蟲正在侵蝕著我們的友誼樹，這些不利于友誼的行為我

們統(tǒng)統(tǒng)拿掉。（摘掉友誼樹上的毛毛蟲卡片）教師：友誼樹上終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。朋友之間，貴在理解，貴在溝通。只有這樣，友誼之樹才能茁壯成長?；顒?dòng)三：小小卡片傳真情教師：朋友給予了我們那么多的幫助，帶來那么多的快樂，你想對(duì)你的朋

友說什么？請(qǐng)同學(xué)們把你想說的話填寫在友誼卡片上。（學(xué)生制作卡并贈(zèng)送卡片，釆訪收卡片同學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是友誼，學(xué)

會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛之情）教師：讓我們?cè)俅螌?duì)我們的好朋友說出那句真誠的話語，師生齊讀:“我們

的好朋友!”教師：《論語》“君子和而不同意思是君子在人際交往中，能夠與他人保

持一種和諧友善的關(guān)系，但在對(duì)具體問題的看法上卻不必茍同于對(duì)方。人人都

有自己的特點(diǎn)，不一樣的朋友帶給我們不一樣的感受。希望同學(xué)們以后主動(dòng)去

結(jié)識(shí)更多的朋友，大家取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。2.說話要算數(shù)教學(xué)目標(biāo)：

在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。

知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失

信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。

了解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠信的人。

教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):：在收集故事中體會(huì)誠信的重要性，通過角色扮演在幫別人改正

說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。教學(xué)難點(diǎn):：充分理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠

信的人。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于失信的小故事

教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體課時(shí)安排：2

課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題

今天，我們要認(rèn)識(shí)一位同學(xué)，大家都叫他“愛保證？

你們發(fā)現(xiàn)了什么？他是個(gè)怎樣的人呢？

如果你是他的同學(xué)、老師、家人，你想對(duì)他說些什么？

出示課題：說話要算數(shù)二、結(jié)合生活說說身邊的“愛保證”

以小組為單位，交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證，談?wù)劦亲?/p>

己的心情如何。

小組排代表交流小結(jié)：當(dāng)我們?cè)谧霰ＷC時(shí)一定要想一想自己是否能做到，當(dāng)我們答應(yīng)了別

人，就要盡力去做到。三、

探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信

交流收集到的失信故事

聽“食言而肥”的故事

看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇竜濕經(jīng)書；

你還收集了哪些關(guān)于失信的故事，在小組內(nèi)交流。

從故事中得到的啟示

失信的害處有哪些？

失信于人會(huì)對(duì)別人造成什么傷害？

失信于人會(huì)對(duì)自己造成什么傷害？總結(jié)：從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬不能做害人害己的傻事。四、

面對(duì)說話算數(shù)的人，我們的態(tài)度

情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒能和張青一起看話劇,

但是張青覺得，李媛是一個(gè)說話算數(shù)的人。

你認(rèn)為李媛是個(gè)說話算數(shù)的人嗎？為什么？

你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？講一講他們的故事吧。

夸夸這些守信的人a.出示守信的成語故事，請(qǐng)小朋友夸夸他們?？偨Y(jié)：上了這堂課,你覺得守信重要嗎？說話不算數(shù)只會(huì)給我們帶來害處，

而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。第二課時(shí)一、回顧“愛保證幫他改正（一）

看圖片，討論愛保證為什么總是說話不算話？

面對(duì)誘惑你該怎么做呢？

如何才能不忘記自己的承諾？（二）

故事交流會(huì)

怎么做？

小組排代表交流（三）

小結(jié)過渡，隨機(jī)板書小結(jié)：說到做到是一個(gè)人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對(duì)他人作出保證，就

要想辦法盡力完成。二、對(duì)自己說話算數(shù)，制定合理計(jì)劃表（一）

辯一辯

聽張明和徐強(qiáng)的故事

討論如何看待兩人不同的觀點(diǎn)。（二）

情景?。簭堄碌墓适隆?/p>

如果你是張勇，你怎樣做到對(duì)自己說話算數(shù)。

制作“整理房間時(shí)間表匕（三）

從故事中得到的啟示學(xué)習(xí)制定合理的時(shí)間表并遵守它總結(jié)：我們不僅要對(duì)別人說話算數(shù)，也要對(duì)自己說話算數(shù)。3

當(dāng)沖突發(fā)生教學(xué)目標(biāo)：

與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。

懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律已。

在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)

以律己。教學(xué)難點(diǎn):：在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。課前準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：2

課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題1、觀看表演《這不是我的紙屑》2、交流：說說你對(duì)這個(gè)情節(jié)中兩位同學(xué)的看法。3、揭示課題：二、尋找沖突原因1、指名交流：說說你與同學(xué)的一次沖突事件。（隨機(jī)板書）2、交流與討論：為什么會(huì)發(fā)生這樣的沖突事件？3、小組活動(dòng)：針對(duì)以上沖突，結(jié)合同學(xué)發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。三、

化解沖突1、學(xué)生交流：化解沖突活動(dòng)的辦法。2、板書總結(jié)辦法。四、總結(jié)：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、樹立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負(fù)的事情能正確應(yīng)對(duì)。2、

認(rèn)識(shí)到生活中的受到欺負(fù)是難免的，要學(xué)會(huì)用合理的方法擺脫欺負(fù)，保

護(hù)自己。3、了解受欺負(fù)的原因及其危害性。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺

負(fù)的。2、遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。3、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩惱。教學(xué)難點(diǎn):：1、認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺

負(fù)的情況。2、遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、你有被別人取過外號(hào)，或者給別人取過外號(hào)嗎你覺得這種做法好嗎？2、揭示題題二、遇到欺負(fù)怎么辦（一）

片段一：1、閱讀角：知心姐姐：叫我毛毛蟲，毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他們卻回答:“就愿意這樣叫。”這下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了！知心姐姐，請(qǐng)你幫幫我！一個(gè)苦惱的女生毛靜媛2019

年

5

月

4

日2、在心里想想：自己和班里有這類欺負(fù)行為嗎？3、小貼士：（1） 故意打、推、撞、踢同學(xué)（2） 辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。（3） 給同學(xué)取侮辱性的外號(hào)。（4） 捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。（5） 挑撥是非，排擠同學(xué)。（6） 散播他人隱私。（二）

學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)欺負(fù)1、片段一：課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了—地。王玲想，

算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。2、

請(qǐng)你說說王玲此時(shí)的內(nèi)心感受。3、

痛苦也會(huì)

加劇。我們必須采取正確的方法應(yīng)對(duì)欺負(fù)。三、

演一演

1、假如你是王玲，你會(huì)怎樣做呢要求：（1） 小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。（2） 組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。（3） 組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。（4） 先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。2、假如你看到了王玲的遭遇，你會(huì)怎樣做呢四、

我來出主意1、

片段一：閱讀小故事2、

小貼士當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)要保持冷靜，不要害怕。觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。向路過的大人或附近的居民求助?？梢韵韧讌f(xié)，但要記住對(duì)方的特征，以便事后報(bào)警。3、

片段二：他上六年級(jí)了，我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。第一次他向我要

了五元錢，答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。

我每次讓他還錢，他就揚(yáng)起拳頭要揍我?？傔@樣下去，