古代詩詞考查角度及答題規(guī)范化

古代詩詞考察角度及答題標準化內容摘要：古典詩詞鑒賞題是是歷年中高考的考試必考內容之一，在高考考試中賦分8分，在整個高考試卷中150分的試題只占到百分之七多一點，但卻是教學中的難點，也是學生學習的難點。本文就怎樣進展詩詞鑒賞才能得更多的分或者是總分值而進展專題研究，以實例進展剖析，求得真正的有效教學與備考。關鍵詞：古代詩詞考試考察答題與標準探究歷年來高考古典詩詞鑒賞題目，試題要求雖不是很高，主要考察學生對詩歌的形象、語言、表達技巧、思想內容、作者的情感等方面初步的鑒賞才能，或者考察學生對詩詞中用字的精妙、典故的運用及景物、形象的描寫和塑造等方面的根本鑒賞才能，筆者對古典詩詞高考題及模擬高考題進展分析，從考察的角度及答題的標準化上，從以下幾個方面給廣闊考生予以指導，也希望同行不吝賜教。一、賞析語言類賞析語言是詩歌鑒賞的根底，它是溝通作者與讀者心靈的橋梁，讀詩假設對詩歌的語言意思不理解，那么很能把握作者的情感，因此，各地高考詩歌鑒賞比擬注重對語言的考察。賞析詩歌語言主要有理解詞語在詩中的意思、分析關鍵詞語在詩中的作用、區(qū)分詩歌用詞的妙處等?！?〕理解詞語在詩中的意思如〔2005年北京卷〕：……睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙……“斷〞的含義：斷斷續(xù)續(xù)。答題建議：利用古漢語知識〔2〕分析關鍵詞句在詩中的作用關鍵詞語在詩中的作用，不外乎有以下幾種：或是詩眼，或是統(tǒng)攝全篇，或是收束全詩，或是線索。詳細是什么作用，要結合詩的內容作答。例〔2021年湖北卷〕閱讀下面兩首宋詩，完成后面的題目。登城/劉敞雨映寒空半有無，重樓閑上倚城隅。淺深山色上下樹，一片江南水墨圖。望湖樓晚景/蘇軾橫風吹雨入樓斜，壯觀應須好句夸。雨過潮平江海碧，電光時掣紫金蛇。兩詩第三句都描寫相對靜止的畫面，請分別說說它們在原詩構造中的作用。【解析】根據在詩中的位置，詩句本身的內容特點作答。①劉詩第三句承接前兩句，并與蒙蒙細雨疊加，以形成下句江南水墨圖意境②蘇詩第三句從“橫風吹雨〞轉入“雨過潮平〞，為描寫雷電蓄勢。承上啟下答題建議：解釋+作用〔效果〕+情感〔3〕區(qū)分用詞的妙處這類題目一般是對詩中的某個用字〔詞〕換個字眼或將兩首詩中相似的字眼進展比擬，考生說出哪個更好，好在哪里，這是詩歌鑒賞中才能要求較高的一道題目。如閱讀下面一首唐詩，然后答復以下問題?！?004年高考湖北卷〕次北固山下/王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸失，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。此詩第二聯(lián)“潮平兩岸失〞，有的版本作“潮平兩岸闊〞，你覺得“失〞與“闊〞，哪個字更好，為什么？【解析】兩字各有其妙，因此說哪個字好都不能算錯，只要能把妙處體會得比擬準確就行。答：“失〞字更好，因為它生動地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平齊似乎消失了的主觀視覺形象?！伴煥暷敲礇]有這種效果?！伴煥曌指茫驗樗笔阈匾艿乇磉_了春潮把江面變得渺遠無際所以視野非常開闊的強烈感受，且讀起來與“懸〞字對應，腔調似也更為響亮?！笆Ж暷敲礇]有這種效果。答題建議：觀點+解釋+手法〔作用、效果〕+情感+比擬二、分析意象類詩歌是借助意象抒發(fā)感情的，而詩歌的意象浸染了作者特有情感的詳細形象，這個形象一般指某個特定景物如明月、山水、楊柳、杜鵑等，把握詩歌的形象有助于理解作者的感情，因此，分析意象也是歷年來高考詩歌鑒賞熱考的內容。常見的題型有指認形象、體會畫面等?！?〕指認形象所謂指認形象，是要考生在閱讀詩歌的根底上大體把握詩歌所描繪的意象，如：〔2021年重慶卷〕閱讀下面這首詩，然后答復以下問題。渡江/[明]張弼揚子江頭幾問津，風波如舊客愁新。西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不勝鄉(xiāng)國夢，敝裘猶帶帝京塵。交游落落俱星散，吟對沙鷗一愴神。指出“吟對沙鷗一愴神〞中“沙鷗〞意象的作用?！窘馕觥可锄t，是詩人們常常用來抒發(fā)內心因漂泊無依而傷感的意象。如杜甫?旅夜書懷?“名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。〞詩人即景自況以抒悲懷，水天空曠，沙鷗飄零，人似沙鷗，轉徙江湖。本詩也是如此，用沙鷗的到處飛翔襯托作者的孤單漂泊。答案：以到處飛翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。答題建議：尋找詩詞中典型的景和物〔2〕體會畫面畫面是由一個個詳細的形象構成的整體。詩歌抒情言志所借助的形象往往不是單一的，而是通過許多形象營造意境、構筑畫面，從而到達表達感情的效果。王維的詩讀了令人覺得“詩中有畫〞，就是因為他擅長利用不同色彩、狀態(tài)的形象構筑生動和諧的畫面。鑒賞古詩詞要擅長領會詩人所營造的畫面。如：〔2004年江蘇卷〕閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后答復以下問題。征人怨/柳中庸歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。為什么說這是一首邊塞詩？結合詩句詳細說明。[解析]這是一首通過分析詩歌意象理解詩歌內容的題目答案：①詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。答題建議：找出詩歌意象，分析意象特點。三、表達技巧類表達技巧是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表達技巧。表達技巧分表達方式〔記敘、描寫、議論、抒情〕、表現(xiàn)手法〔起興、虛實結合、用典、聯(lián)想、想象、襯托或襯托、渲染、象征、比照、抑揚、照應、動靜、等等〕、修辭手法〔比喻、比擬、夸張等等〕三大類。如：寒山幾堵①，風低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚?！?〕這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。解析：看題目?詠鷹?，確定本詞是一首借物抒情之作。再看上片，不是寫鷹本身的特點，而是寫景，故可知應是以景襯托。答案：主要運用了襯托的手法。借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象。〔把“襯托〞答成“襯托〞也算對〕答題建議：手法+分析〔詩句翻譯、效果〕+情感四、把握感情類詩言志，詩歌創(chuàng)作的目的是為了抒發(fā)作者感情，既然如此，讀詩就要以把握詩歌情感為目的，詩歌的種種手法、內容都是為作者情感效勞的，因此高考詩歌鑒賞題一般都涉及到對作者感情的分析評價，考察形式或直接分析詩歌思想內容，或通過比擬找出詩歌情感的異同處?！?〕分析情感所謂分析情感，即要求考生根據詩歌所描寫的景物及心理變化，直接分析作者的思想感情。如：閱讀下面一首唐詩，然后答復以下問題。長門怨〔其二〕/李白桂殿長愁不記春，黃金四屋起秋塵。夜懸明鏡青天上，獨照長門宮里人。詩中的“愁〞詳細指什么？簡要分析“長愁〞二字在本詩前兩句中是如何表達的？答案：指宮女獨居深宮的孤單寂寞。雖然春天年年降臨，但官女似乎忘記人間還有春天，總是滿目秋意，可見其愁長;黃金四屋，華貴至極，但在獨居的宮女看來，那些華貴華美的金屋也不過是空染塵埃，更添悲愁。答題建議：假設是四句詩，分句分析詩歌內容;假設是律詩，就分聯(lián)分析詩歌內容。分析詩歌時一定要緊扣情感。2、比擬異同所謂比擬異同，一般是提供兩首內容相關或一首新詩、一首可能為考生在課本中學過的詩歌，也可能沒有學過，要求考生閱讀后分析其中的一樣之處，比擬不同之處，以加深對詩歌的理解，其難度比直接分析一首詩的情感稍有增加。如：閱讀下面一首詩，然后答復以下問題?！?005年天津卷〕北望煙云不盡頭，大江東去水悠悠。夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。[注]此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解北上途中所作。簡析“大江東去水悠悠〞與蘇東坡“大江東去浪淘盡，千古風流人物〞表達的不同情感。[解析]此題要比擬不同的情感，由詞句可知，