甲工程隊(duì)完成一項(xiàng)工程需要n天課件

甲工程隊(duì)完成一項(xiàng)工程需要n天課件問題1甲工程隊(duì)完成一項(xiàng)工程需要n天，乙工程隊(duì)完成這項(xiàng)工程比甲隊(duì)多3天，兩隊(duì)共同工作一天完成這項(xiàng)工作做的幾分之幾？問題1甲工程隊(duì)完成一項(xiàng)工程需要n天，乙工程隊(duì)完成這項(xiàng)工程問題22001年，2002年，2003年某地的森林面積（單位：公頃）分別是S1，S2，S3，2003年與2002年相比，森林面積的增長率提高了多少？2003年的森林面積增長率是：2002年的森林面積增長率是：2003年與2002年相比，森林面積增長率提高了：問題22001年，2002年，2003年某地的森林面積（16.2.2分式的加減（1）對于如何計(jì)算呢？這就需要我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)：16.2.2分式的加減（1）對于1、這是小學(xué)數(shù)學(xué)的同分母分?jǐn)?shù)相加，那么你能說說同分母分?jǐn)?shù)相加的加法法則嗎？2、同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，把分子相加。想一想：1、這是小學(xué)數(shù)學(xué)的同分母分?jǐn)?shù)相加，那么你能說說同分母分?jǐn)?shù)相加想一想會分?jǐn)?shù)的加減，就會分式的加減2、你認(rèn)為3、猜一猜,同分母的分式應(yīng)該如何加減?1、同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則如何敘述？想一想分母不變,分子相加減.【同分母的分?jǐn)?shù)加減法的法則】同分母的分?jǐn)?shù)相加減，同分母分式加減法法則與同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則類似【同分母的分式加減法的法則】同分母的分式相加減，分母不變,分子相加減.想一想會分?jǐn)?shù)的加減，就會分式的加減2、你認(rèn)為3、猜一大膽嘗試:計(jì)算：大膽嘗試:計(jì)算：想想看:分析:(1)分母是否相同？(2)如何把分母化為相同呢？小結(jié)：注意符號問題想想看:分析:(1)分母是否相同？小結(jié)：注意符號問題隨堂練習(xí)自我發(fā)展的平臺隨堂練習(xí)1、計(jì)算：解:(1)(2)隨堂練習(xí)自我發(fā)展的平臺隨堂練習(xí)1、計(jì)算：解:例1計(jì)算：(1)解：原式===注意：結(jié)果要化為最簡分式！=把分子看作一個整體，先用括號括起來！例1計(jì)算：(1)解：原式===注意：結(jié)果要化例2計(jì)算：

（2）解：原式====x+y分母不同，先化為同分母。結(jié)果還能化簡嗎？例2計(jì)算：（2）解：原式====x+y分例3、計(jì)算：（1）（2）例4、先化簡，再求值：其中x=3例3、計(jì)算：（1）（2）例4、先化簡，再求值：（1）（2）檢測計(jì)算：（1）（2）檢測計(jì)算：做一做做一做做一做嘗試完成下列各題：做一做做一做做一做嘗試完成下列各題：跟進(jìn)練習(xí)跟進(jìn)練習(xí)跟進(jìn)練習(xí)跟進(jìn)練習(xí)(1)注意分?jǐn)?shù)線有括號的作用，分子相加減時，要注意添括號．(2)把分子相加減后，如果所得結(jié)果不是最簡分式，要約分．小結(jié)(1)注意分?jǐn)?shù)線有括號的作用，分子相加減時，要注意添括1、在括號里填上適當(dāng)?shù)拇鷶?shù)式:2、若，則的值等于法則的靈活運(yùn)用1、在括號里填上適當(dāng)?shù)拇鷶?shù)式:法則的靈活運(yùn)用

作業(yè)P27.4作業(yè)題3分式的加減法(1)作業(yè)P27甲工程隊(duì)完成一項(xiàng)工程需要n天課件問題1甲工程隊(duì)完成一項(xiàng)工程需要n天，乙工程隊(duì)完成這項(xiàng)工程比甲隊(duì)多3天，兩隊(duì)共同工作一天完成這項(xiàng)工作做的幾分之幾？問題1甲工程隊(duì)完成一項(xiàng)工程需要n天，乙工程隊(duì)完成這項(xiàng)工程問題22001年，2002年，2003年某地的森林面積（單位：公頃）分別是S1，S2，S3，2003年與2002年相比，森林面積的增長率提高了多少？2003年的森林面積增長率是：2002年的森林面積增長率是：2003年與2002年相比，森林面積增長率提高了：問題22001年，2002年，2003年某地的森林面積（16.2.2分式的加減（1）對于如何計(jì)算呢？這就需要我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)：16.2.2分式的加減（1）對于1、這是小學(xué)數(shù)學(xué)的同分母分?jǐn)?shù)相加，那么你能說說同分母分?jǐn)?shù)相加的加法法則嗎？2、同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，把分子相加。想一想：1、這是小學(xué)數(shù)學(xué)的同分母分?jǐn)?shù)相加，那么你能說說同分母分?jǐn)?shù)相加想一想會分?jǐn)?shù)的加減，就會分式的加減2、你認(rèn)為3、猜一猜,同分母的分式應(yīng)該如何加減?1、同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則如何敘述？想一想分母不變,分子相加減.【同分母的分?jǐn)?shù)加減法的法則】同分母的分?jǐn)?shù)相加減，同分母分式加減法法則與同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則類似【同分母的分式加減法的法則】同分母的分式相加減，分母不變,分子相加減.想一想會分?jǐn)?shù)的加減，就會分式的加減2、你認(rèn)為3、猜一大膽嘗試:計(jì)算：大膽嘗試:計(jì)算：想想看:分析:(1)分母是否相同？(2)如何把分母化為相同呢？小結(jié)：注意符號問題想想看:分析:(1)分母是否相同？小結(jié)：注意符號問題隨堂練習(xí)自我發(fā)展的平臺隨堂練習(xí)1、計(jì)算：解:(1)(2)隨堂練習(xí)自我發(fā)展的平臺隨堂練習(xí)1、計(jì)算：解:例1計(jì)算：(1)解：原式===注意：結(jié)果要化為最簡分式！=把分子看作一個整體，先用括號括起來！例1計(jì)算：(1)解：原式===注意：結(jié)果要化例2計(jì)算：

（2）解：原式====x+y分母不同，先化為同分母。結(jié)果還能化簡嗎？例2計(jì)算：（2）解：原式====x+y分例3、計(jì)算：（1）（2）例4、先化簡，再求值：其中x=3例3、計(jì)算：（1）（2）例4、先化簡，再求值：（1）（2）檢測計(jì)算：（1）（2）檢測計(jì)算：做一做做一做做一做嘗試完成下列各題：做一做做一做做一做嘗試完成下列各題：跟進(jìn)練習(xí)跟進(jìn)練習(xí)跟進(jìn)練習(xí)跟進(jìn)練習(xí)(1)注意分?jǐn)?shù)線有括號的作用，分子相加減時，要注意添括號．(2)把分子相加減后，如果所得結(jié)果不是最簡分式，要約分．小結(jié)(1)注意分?jǐn)?shù)線有括號的作用，分子相加減時，要注意添括1、在括號里填上適當(dāng)?shù)拇鷶?shù)式: