《小鹿》優(yōu)秀教案優(yōu)秀5篇

第《小鹿》優(yōu)秀教案優(yōu)秀5篇《小鹿》優(yōu)秀教案篇一

教學內容

四根紙條編織小鹿

教學目標

1、學會用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。

2、培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應的審美能力。

教具準備

舊掛歷紙或舊包裝紙裁成的1cm寬x40cm長的紙條5—6條。

工具：剪刀、膠水

教學過程

一、導入：

上節(jié)課同學們學習了用兩根紙條編織蝸牛，掌握了編辮子和轉折編織的方法，今天我們繼續(xù)學習用四根紙條來編織跳鹿，請同學們一起邊看圖解邊學習。

板書：紙編彩蝶

二、教學步驟：

什么是編織技術？編織是以經緯交叉的排列方法，利用線狀或條狀材料進行制作的一種手工技術。我們可以利用一些廣告紙來編織一些小動物。

1、示范授知，指導方法

〔1〕觀看圖解制作進程。

〔2〕學生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步沒懂？、

〔3〕重點指導：根據學生情況，把學生不懂的地方再講解一遍。

2、組織訓練，動手實踐

比一比、賽一賽看哪一組同學編織得既快又好！看哪一組同學編織得既快又好！

考前須知：

1、紙條與紙條之間應編緊；

2、經緯交叉編織時應注意紙條的前后順序；

3、跳鹿的全身各局部應比例協(xié)調；

4、最后調整時，注意修剪跳鹿的前后腿一樣長，嘴部修剪要美觀。創(chuàng)意與想象在跳鹿編織過程中，是否還可以編織出鹿的其它姿態(tài)？例如回頭鹿、跪坐的鹿、相斗的鹿等。

三、作品展示，評議創(chuàng)新作品展示

待多數學生完成作品后，進行作品展示，請同學將自己的得意之作給大家展示！實踐與探索在編跳鹿時，還可以用什么材料來代替紙？對鹿的形象逼真度有何影響？我動手，我成功！我快樂！課外延伸我們還可以用紙編出其它可愛的小動物嗎？我們不妨課后試一試。

《小鹿》優(yōu)秀教案篇二

教學目標

1、通過吸管小鹿的編制，了解編扎的造型變化、材料的屬性分類及編扎加工的主要方法。

2、學會用廢舊塑料小吸管編制小鹿。

3、體驗動手的樂趣，培養(yǎng)積極的思維判斷力，樹立良好的環(huán)保意識。

教學重點和難點

重點：了解編扎造型規(guī)律以及選擇材料的動機與方法。難點：小鹿造型的頭部折編處理。

課時安排：2課時

第1課時，揭示課題，翻閱教材工程內容，欣賞編扎作品，確定材料選擇的途徑，講解編制小鹿的技術與要求。

第2課時，學生操作，編扎小鹿。

教學過程

1、導入

通過欣賞用塑料吸管編制的小鹿，引入編制工藝教學課題。這么可愛的小鹿，你喜歡嗎？你知道它們是用什么材料制作的嗎？是用吸管編成的。吸管編制，取材方便、制作簡單，具有造型生動、裝飾性強的藝術特點。

2、制作階段

1〕制作材料和工具

材料：塑料吸管假設干〔如果選擇廢舊的吸管必須進行消毒〕工具：剪刀，吸管，針線等

2〕制作

用4根吸管編制小鹿的身體，如果吸管不夠長，可用剪刀把另一根吸管的斜口剪得尖一些，插入吸管內接著編，直至頭部的轉折。細心地編制頭部和鹿角，最后用彩色紙剪幾個圓點貼在眼睛部位。

3〕操作圖例

3、評價

1〕教學過程及時評價，指出改良的地方。

2〕學生相互之間觀摩，提出優(yōu)缺點。

3〕教師與學生交流，表揚優(yōu)秀，指出缺乏。

《小鹿》優(yōu)秀教案篇三

教學目標：

1、感受歌曲所表達的。故事情節(jié)，學唱歌曲《一只小鹿》。

2、能大膽地運用肢體語言表現對歌曲的理解。

3、掌握節(jié)奏：讓幼兒感受和唱準歌曲中的八度音。

4、幼兒能積極的參與教學，并獲得其中的樂趣。

5、有感情地學唱歌曲。

6、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教學準備：

1、手偶小羊一只、音樂掛圖《一只小鹿》、音樂CD《一小鹿》。鋼琴伴奏《親愛的回聲》。

2、樂器：碰鈴、響木幼兒人手一份。

3、七個“固定音節(jié)〞卡假設干。

教學過程：

一。預備起勢。

播放音樂《小松鼠的秋天學?！罚變号抨犎雸?。師：今天是個好天氣，松鼠媽媽帶著小松鼠們高快樂興地出門了，準備找些好的松果儲藏起來。出發(fā)咯！

過小山坡—————過小河—————走了很遠的路終于來到了幾座大山里，這里有一片茂密的森林。請幼兒找個舒適的位置坐下來。

師：吃飽了，來和大山一起唱一首好聽的歌吧?！病队H愛的回聲》〕

二。賞析感受。

1、理解歌詞內容

1〕出示手偶小羊，師：什么聲音？是誰在喊救命呢？我們來聽聽。

2〕播放第一遍音樂。

2、通過提問幫助幼兒理解故事內容。

1〕師：聽到了什么？小羊發(fā)生了什么事情為什么要喊救命？

2〕播放第二遍音樂。逐一出示圖片。引導孩子以看圖片念兒歌的方式學習歌詞。

三。學唱歌曲。

1、看圖片跟著鋼琴學唱歌曲。注意聽準前奏。

2、出示節(jié)奏卡|x—|、請幼兒一起學習新的節(jié)奏型。

再出示樂器碰鈴和響木。

師：樂器寶寶也想和我們一起唱歌為小鹿和小羊加油打氣呢，我們歡送它們。

每種樂器都有自己的特點，請幼兒討論怎樣演奏比擬好。〔幼兒在老師指揮下用樂器演奏〕

3、分句教唱，用動作表現歌曲。

4、請幼兒尋找歌曲中的八度音。

1〕師提示：八度音就是相同音名的不同音高的音。比方1，它的八度音是i，那么反過來，i的八度音就是1.

聽鋼琴彈奏一遍八度音。

2〕。請幼兒仔細聽一遍《一只小鹿》。找到歌曲中的八度音并唱出來。

5、音樂游戲《一只小鹿》，請幼兒戴上“固定音節(jié)〞卡找到自己的八度音朋友一起面對面邊做動作唱歌，在唱到“可憐小羊快進來，有我保護你〞時，一個幼兒蹲下扮演小羊，另一幼兒站著做保護的動作。第二遍音樂互換角色表演。唱出歌曲活潑歡快的情緒特點。

四。延伸變式。

1、小結：請幼兒討論最后小羊是否得救。

師：有那么多人的幫助。小羊一定得救的。就像我們班的小朋友，只要我們互相幫助，團結友愛，就能戰(zhàn)勝一切困難。

2、播放音樂做動作走出教學室。

師：天快黑了，小松鼠們也非?？鞓返啬弥晒丶伊?。

《小鹿》優(yōu)秀教案篇四

教學目標：

1、學習用食指有輕有重地點畫小鹿身上大小不同的圓形花紋，并給畫面添畫簡單的背景。

2、在操作過程中，注意畫面的整潔。

3、通過欣賞和操作，激發(fā)幼兒保護小動物的情感。

教學準備：

1、每桌一只裝著淡黃色水粉顏料的調色盤，一盒蠟筆，一塊濕毛巾。

2、示范用紙一張，紙上畫上兩只鹿。

3、欣賞〔小鹿的幻燈片〕

教學過程：

1、欣賞幻燈，引出課題

師：小朋友，今天我們要來班一位客人，你們歡送嗎？〔歡送〕

打出幻燈〔小鹿〕互打招呼。

〔1〕引導幼兒欣賞小鹿的美〔花紋〕

請小朋友當小小偵察員，找出小鹿身上不同的地方，說一說小鹿身上花紋的形狀。

2、講解示范

〔1〕師：老師這里還有小鹿的朋友沒有漂亮的衣服，請你們幫它來打扮一下，愿意嗎？

〔2〕先用右手食指蘸上顏料在小鹿身上點畫上大小不同的圓，給小鹿穿上花衣服。

〔3〕作畫時提醒幼兒，食指用力壓，畫的圓大，輕輕地點一下，畫的圓就小。顏料不能太多。

〔4〕請個別幼兒到示范畫上用食指畫一畫，說出他的體會。

〔5〕小鹿喜歡在外面教學，我們來看看小鹿最喜歡在哪里教學？〔欣賞幻燈等顏料干后幫它添畫簡單的背景，如顏色、草地、樹林、山坡等?！潮尘坝捎變鹤约憾▕Z。

3、幼WWW.NIUBB.NET兒練習

〔1〕提醒幼兒蘸顏料只用食指指紋面蘸，不要太多也不要太少，點畫時要有輕有重，兩個圓之間要有間距，不要在小鹿身外亂畫，還要保持畫面整潔。

〔2〕添畫背景時涂色要順著一個方向涂，用力要均勻，色彩要亮麗。

4、講評

畫好后，陳列作品，請小朋友盡可能學習用一句或兩句話說說自己畫面的內容，抒發(fā)對小鹿的喜愛，教師給予鼓勵。

《小鹿》優(yōu)秀教案篇五

教學目標：

1、幫助幼兒練習助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。

2、培養(yǎng)幼兒團結、守紀的良好品質和積極競爭的意識。

教學準備：

每人一個裝了半瓶水的大雪碧瓶。

教學過程：

1、開始局部。

〔1〕幼兒自帶雪碧瓶進場，迅速站成一路縱隊，并將雪碧瓶豎放在地上，有一定的距離，教師帶著幼兒繞雪碧瓶進行走、跑的練習。

〔2〕將雪碧瓶橫放，進行跨雪碧瓶走和雙腳進行跳的練習。

〔3〕做雪碧瓶操，動作自編，順序為：上肢運動、下肢運動、體轉運動、跳躍運動、整理運動。

2、根本局部。

組織幼兒，迅速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場上。

〔1〕交代游戲名稱、玩法。

“今天大家都來當小鹿，玩一個小鹿搬家的游戲好嗎？〞“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的新家，小鹿要跨過大石頭將青草搬到新家去，如何跨過大石頭，順利地將青草搬到新家呢？〞

〔2〕學習助跑跨跳。

教師示范：在